曾被称“最会拍照的体育老师”如今无奈发声：我不是恋童癖
几天前，哈尔滨市的一名摄影师曾经以给孩子拍照的名义侮辱孩子，并将照片发布到网上。被举报后，当地警方迅速作出反应。
从互联网上曝光的照片来看，李某某的举动真是无耻和卑鄙。利用孩子的纯真和尴尬的行为，他还公开发表了无耻的言论，说这不是太多的败类。
出乎意料的是，由于这个原因，微博关闭了许多帐户，其中包括曾经被称为“最有照片的体育老师”的博客@张内咸。张乃贤，本名张瑜，是浙江Qu州一所小学的体育老师。之所以能获得这个头衔，是因为除了日常教学外，他还发挥了摄影才能，并为学生们度过了许多美好的童年时光。苹果公司还选择其中之一制作户外广告，该广告被投放到世界各地的许多城市。
据哈尔滨李的一个被封锁的帐户说，@ Zhangnei Xian非常愤慨，当我说我要面对这次事故时，他写了一篇长篇文章来反驳“我不是恋童癖者”这个问题，唯一的弱点和无奈的感觉。 ”
据他的朋友和他本人说，涉及的原因可能是他之前发布的照片。实际上，仅从图片来看，尽管存在某些问题，但毫无疑问，它牵涉到恋童癖。
实际上，从@张内谦的摄影作品可以看出，他的拍摄主题非常广泛，包括学生，老人，校园，街道，故事和捕捉瞬间。表现的主题是天真的笑容，皱纹的沧桑，深情的同伴和大自然的美。
他将此作品命名为“如果青年人的脸庞完美无瑕”，这的确令人感动。
“奶奶，等我”
这样的摄影师可以感受到生活的美丽，并可以把握美丽的时刻，让他们的作品广为人知，让人们看到作品，同时感受生活的美丽。无需暗示，只能说这个账户被不公正地封锁了。
有趣的是，@张内谦在接受媒体采访时提到自己的身份证，并表示“无声喊叫”，但现在他的名字莫名其妙，却无处可诉，这就是这个意思。他在案文中写道：“请那些怀有恶意的人离开。我只是一名普通的体育老师。”
摄影技巧分享：体育摄影之我们从奥运会中学到的经验
运动摄影是一种永恒的技术和艺术形式。当我们进入NFL年度第97季的亮点之时，是时候抓住这个绝佳机会，评估并应用一些在奥运会上重点报道的令人兴奋的体育摄影课程。这些是通用的体育摄影花絮，可以应用到我们更广泛的摄影工作中，无论您是打算吸引一些您最喜欢的NFL球员，还是只是想学习一种与冠军紧密联系的工艺。当今的技巧和窍门主要适用于体育摄影，但其中许多都是完全可用的。
无论您是在田径场，高中田径场还是在野外射击，或是在奥运会上射击，都需要在不同的位置拍摄，所有这些位置都需要不同的照明，角度和人群。这是体育摄影101。像进行任何照片拍摄一样，如此广泛的预计划是关键。确保您在指定的时间内可以在不同位置之间进行物理访问，并确保最佳拍摄位置。他们中的许多人还需要非常不同的设备，因此请将它们纳入您的计划中。确保您的设备符合活动规定也很重要。例如，2012年伦敦奥运会禁止使用长度超过30厘米的镜头或三脚架-您不想露面，发现一半的设备被禁止使用！
奥运会很少会受到沉闷的人群的影响，但是对于规模较小的体育赛事（或音乐节），您可能不想要一堆空座位或不想在后台看电影。作为一名运动摄影师，您将想要找到最能捕捉您动作的戏剧性和悬念角度。如果要将人群排除在射击之外而将注意力集中在动作上，则可以选择一些选项：尽可能高地射击并向下射击，尽可能使用运动镜，或降低光圈来向前移动焦点并排除背景。如果所有其他方法均无效，请将您自己转移到另一个位置，并从可以完全消除问题的角度进行拍摄。毕竟，我们将其称为运动摄影是有原因的：不要害怕专注于运动！
了解您的运动，显然，无论您是谁，您都想知道自己在体育摄影冒险中的身份，但是了解运动员本身及其行为可以带来好处。赛前进行的研究越多，捕捉完美运动摄影照片的机会就越大。体育摄影大师大卫·布莱克（David Black）回忆起他为2004年雅典奥运会迈克尔·菲尔普斯（Michael Phelps）拍的“哇”照片所做的准备：“我记得迈克尔的自由泳笔触模式，并且知道他会50米后用两次呼吸标记。知道了这一点，我选择了一个合适的上置摄像头位置，以便可以在水中略微拍摄和捕捉迈克尔脸部的单个图像。这是在他冲刺获得金牌之前最后一口气。 ”
转换为黑白。黑白在许多摄影学科中都很常见，但在体育运动中的使用率却很低。造成这种情况的部分原因是，大多数运动都是丰富多彩的，从球场的鲜绿色到游泳池的蓝色，再到运动员的详细制服。但是，有时这可能会令人不知所措，尤其是在背景中还有其他许多视觉元素（例如人群和座位）的情况下。如果要丢弃因拍摄而遭受的拍摄，请首先尝试将其转换为黑白-您可能会发现它从太忙的事物变成了值得构图的体育摄影照片。
平移
使用高速运动吗？与主体平移是一种出色的技术，可以真正为商品提供非常清晰的主体，背景模糊（捕捉运动感），但它也需要大量的实践和决心。您选择的快门速度对于良好的摇摄至关重要，并且很大程度上取决于拍摄对象的移动速度，但是一个好的起点大约是1/20秒，然后从那里开始进行调整。与被摄对象一起移动并将其保持在框架中，然后仅在获得平稳且一致的运动后才按下快门（切记在快门关闭后进行跟进，就像挥舞着棒球棒一样）。三脚架将对此有很大帮助，但是只有在对象的运动可以预测的情况下，否则，握住光学镜头是前进的道路（无论如何，这都是一种好习惯）。
与主题的距离是体育摄影的另一个考虑因素；在近距离拍摄时，使镜头居中更加困难（因为拍摄对象看起来移动得更快）回到正轨或在看台上抬头，使生活更轻松。最后，与大多数其他静止照片不同，您不希望平底锅具有干净的背景。它的整体目的是使背景中的许多事物变得模糊，为此，您需要在背景中进行许多事物！如果一切都十分之一，那么就不要沮丧-这是一个把戏，即使专业人员之间没有任何一致性。这将我们带到了极限运动摄影技术（适用于任何摄影领域）。
需要10张好照片？然后，您至少需要拍摄10,000张照片。好吧，也许这个比率不是那么极端，但是多于少肯定是更好的。毕竟，数码相机非常方便拍摄。
体育教师使用哨子的方法与技巧
P.E.老师
口哨在许多体育产品中都非常实用，但是口哨的确是体育教育和比赛中非常重要的工具。体育教师不仅可以通过口哨发出命令，而且可以通过有效的命令发出命令。吹口哨可培养学生的节奏感并减轻他们的工作量。本文讨论了体育教师使用口哨的技巧和方法。
I.正确吹口哨
首先，让我们谈谈哨声的分类。口哨根据是否具有核可分为非核哨和核哨两种。口哨根据材料可分为塑料，金属和胶木。
这是吹口哨的正确方法：
吹口哨时，请先将口哨的嘴放入口中，然后使用上下切牙咬住口哨凸起边缘的内部。最佳。咬住哨子的嘴后，用舌尖轻轻遮住哨子的嘴，然后用上下嘴唇包住哨子的脖子，以有效防止空气泄漏。吹口哨时，必须使胸部的肌肉强烈收缩以增加胸腔内的压力，然后在舌尖后面打开吹口哨以使空气流入。吹气的量和强度取决于吹出的空气量。如果要停止吹口哨，请让您的舌尖停止吹口哨。如果要使用间歇性口哨，则只需在吹口哨时反复阻塞并打开它即可。
第二，使用口哨
首先，它可以丰富教学语言并替换老师的密码。在体育教学中，这种清脆有力的口哨不仅可以有效地将声音传到户外，而且可以使体育课充满生机。第二是响亮的汽笛声具有很强的吸引力，可以有效地提高教学效率。对于一些较为复杂的动作，口哨声的刺激可以形成一种条件反射，可以有效地提高学习效率。第三是保护体育教师的声音和卫生。由于体育课大多在户外进行，户外天气条件或温度不利于声音的传播，因此使用哨子可以很好地保护体育老师。喉咙卫生。最后，口哨声可以有效地规范课堂纪律。由于体育运动是在户外进行的，因此课堂教学在许多情况下不如室内教学那么有条理，因此口哨声可以作为一个很好的警告，并可以阻止不规则动作或不良动作。这样，体育运动可以正常有序地进行。
三，口哨的使用分析
对于口哨的使用，体育老师必须灵活一些，以使口哨具有节奏感和悦耳的声音。因此，体育教师应多练习，以增强其使用哨子的技能。对于口哨技巧的使用，声音更清晰，价值更高的口哨代表了教学环节的开始；在教学中发出的两个非常短的声音表示对某些学生的提醒或关注；声音声音从长到高指示该教学段的结束。两声从低到低的声音向在体育课上违反纪律的学生发出警告。几个简短的声音是一起表达的紧急情况。作者在自己的教学实践中逐渐探索了这些使用技术，并根据人体的生理反应和声音特征对其进行了设计，取得了很好的教学效果。
在使用哨子期间，最好不要长时间将哨子插入嘴中。在比赛过程中可能必须保持哨子的位置，因此不要用上下牙咬哨子，因为它被咬了很长时间。少说话不仅会吹口哨，还会导致上下牙齿变形，影响其美观。
体育老师与同学们一起参加这项运动时，他们应该把哨子塞在口袋里，否则在运动中很容易撞到其他人。由于许多口哨都是金属口哨，因此击打面部很容易造成更大的伤害。
第四，使用口哨的问题
首先是要注意哨子的卫生。由于口哨的一部分要进入口中，因此如果不进行口哨的卫生清洁和维护，就容易出现卫生问题。清洁时，必须用小刷子小心地刷洗内部和外部零件，然后用医用酒精擦洗并吹哨，但必须注意使用酒精的浓度和时间，否则容易腐蚀。最好不要借口哨，并且在借出后必须仔细清洗，以防止感染。
其次，对哨子皮带等进行定期调整。由于不使用时，哨子会挂在胸前，因此长度不宜过长，最好自然垂下时将其挂在胸前。如果口哨声挂在手腕上，则最好在下垂时保持手的长度。经常检查哨子的皮带，以防止其断裂并导致哨子丢失。
最后，尽管使用哨子有许多优点，但许多体育课是在多个班级中一起授课的，因此在这一节课中使用哨子也对其他班级产生了干扰。这要求老师不要过于频繁地使用哨子，否则不仅会干扰其他课程，而且许多学生将对哨声失去敏感性。在体育教育中，密码和掌声的使用可以与口哨相结合以发出命令。
体育教师的教学技巧（非常实用）
体育教师的教学技能是指一系列的教学行为，其中体育教师利用教学知识，专业知识和教学经验来促进学生掌握基本知识，基本技术和基本技能。根据体育教师的教学行为和特点，体育教师的教学技能应包括入门，讲解，动作示范，教学组织，人文语言，错误的诊断和纠正，终止和教学设计等基本技能。
首先，介绍技巧
介绍技巧是指体育老师在新的教学内容或上课时将学生引导到学习状态的行为。它的作用是吸引学生的注意力，激发学习兴趣，明确学习目标和要求，使学生在新课程开始时有良好的学习境界，并为整个教学过程创造良好的开端。没有固定的体育形式，也没有固定的上课方法，但是体育使用以下介绍方法：
1.直接导入。这是体育教学中的常见介绍方法。就是说，下课后，老师打开门宣布课程的教学内容，教学任务和基本要求，让学生直接进入学习状态。
2.演示或视觉演示导入。教师首先要求学生观察老师进行示范或技术动作挂图，这引起了学生的学习兴趣。教师及时适当地从学生的观察中提出问题，为课程内容做准备。
3.问题类型导入。根据教学内容，教师首先根据学生的身体知识或技术动作向学生提出相关问题，然后通过问题或答案介绍新课。
简介是整个教学的重要组成部分，它直接影响学生的情绪和教学效果。因此，教师必须掌握入门的基本技能。
第二，解释技巧
解释能力是指体育教师使用语言来指导学生理解动作，形成概念并掌握基本的教学行为。为了提高演讲技巧，教师应注意以下问题：
首先，必须充分准备说明，必须仔细分析说明的内容，必须清楚说明的重点和重点，并且必须提示或暂停说明的重点和难点；
其次，解释过程必须清晰，逻辑，结构化和分层；
第三，解释应该有针对性，并且解释应该基于学生的年龄，性别，兴趣和认知能力；
第四，注意使用语言技巧，例如适当的说话速度，清晰的语音，简洁的语言，生动有趣的，友好的语调，悦耳的音调，适中的音量和丰富的变化；
第五，注意讲解和示范技巧的合理配合；
第六，注意使用人类语言功能来吸引学生的注意力并改善记忆效果。
三，动作示范技巧
教师必须提高动作示范的质量，提高他们在动作示范中的技能，并在教学中发挥积极作用。我们必须注意以下问题：
首先，动作示范必须正确，规范和美观，并通过示范帮助学生建立正确的动作概念；
其次，示范的目的应该明确，重点突出，学生应该清楚示范是什么，如何观察以及如何观察；
第三，示范的时机应该适当，教师应根据教材的内容和学生的学习情况选择合适的示范时机，充分发挥动作示范的直观作用。 ;
第四，演示的位置和距离应便于学生观察，教师应选择面向学生或面向学生的合适的演示位置和距离；
第五，老师应根据学生的实际水平和动作的难度，注意示范动作的速度和节奏。
第六，示威和解释必须统一。教师必须在演示的同时演示必要的解释，以使学生可以通过视听和听觉相结合来获得知识，这对于提高他们的观察和理解能力很重要。
第四，传授组织技巧
为了掌握教学组织的技能和提高教学组织的能力，体育教师必须注意以下问题：
首先，教师应建立有效的教学实践。日常教学是确保师生正常体育锻炼的基本要求。
其次，教师应精通密码技能。
第三，教师应根据教材内容，场地设备和学生的实际情况合理分组教学；
第四，在分组教学时，教师应集中精力教授新教科书，注意妥善复习旧教科书的小组，并在安排教科书转换顺序时照顾虚弱的妇女群体。 ;
第五，教师应选择具有良好政治思想，具有一定水平的体育和组织技能的学生作为小组负责人，以便他可以在课堂上发挥辅助作用。
五，人类语言能力
人类语言是指人类的动作，姿势，表情，举止等。它是一种非文本的交流手段。体育中通常使用几种人类语言：
1.身体的运动或位置改变。在体育教学中，教师应经常移动身体或改变姿势，以便及时观察学生的行为。
2.肢体局部运动的变化。教师应经常使用手，臂，头和腿等局部动作来吸引学生的注意力，进行提示，评估动作，组织教学并演示动作。
3.面部表情。课堂上师生之间的情感交流是营造和谐的课堂氛围和良好的智力环境的重要因素。眼神交流在情感交流中很重要。只要您看着对方的眼睛，就会建立交流。与您的学生建立良好的融洽关系，并有60％-70％的时间观察您的学生。这会让他们喜欢听你的话。
六，诊断和纠正错误的技巧
诊断和纠正错误技术是指体育教师及时发现问题，指出不足之处，评估并提出纠正方法，使学生能够在基本技术的基础上尽快掌握正确的技术行为这一事实。学生的情况。
想要提高诊断和纠正技能的教师应注意以下问题：
首先，教师必须具有正确的动作概念，正确的动作标准，熟悉动作过程和动作结构，并知道技术要点和难点；
其次，教师必须及时准确地进行诊断，适当地采取纠正措施，并全面分析学生错误行为的原因；
第三，善于观察，注意观察的地点，时间和地点；
第四，我们必须提高复制图像和归纳逻辑的能力。
七，结局技巧
结局技巧是体育老师用来将学生的身体功能逐渐转变为正常状态并在完成教学任务或活动时总结课程内容的一系列行为方法。体育课的学习方式主要取决于教学内容，学生的练习方法和运动负荷。通常，通常使用以下结尾类型：
1.调整呼吸并恢复功能。如果课程的目的是提高学生的速度或耐力，并且学生的身体负荷很大，则必须在课程结束时调整呼吸，以使心肺功能尽快恢复正常。
2.放松四肢并按摩肌肉。当课程的内容是增强力量和素质，并且学生的肌肉疲劳时，应在课程结束时使用按摩等方法恢复肌肉疲劳。
3.通过游戏来调节身心。当班级的运动负荷很大时，老师可以通过游戏来调节学生的疲劳状态，使学生的紧张情绪逐渐放松并恢复正常。
4.简短的回忆和提示。简要回顾整个教学内容，梳理学生认识的思想，指出巩固和加强的内容要点和难点。
在设计和运用结业技巧时，教师应注意以下问题：首先，应根据课程的内容或学生的实践确定课程的类型；其次，课程总结应与教学内容的目的和重点紧密联系，使用适当的方法；第三，总结必须简洁明了，易于记忆；第四，结束的时间必须紧。第五，教室气氛逐渐从活动或活动变为平静。
八，教学设计技巧
教学设计技巧是指体育教师在经过分析和研究后，能够构思和确定每项教学的最佳教学计划的能力。教学设计是教师从宏观计划到微观实施的课堂教学构想过程。它不仅决定了班级的组织，影响了班级的质量，而且还代表着教师教学能力的综合素质。体育课堂设计的内容包括很多方面，
首先，它是澄清教学目标，即澄清学生学到的东西，甚至是单位时间内的目标；
其次，很明显应该采取什么教学策略来实现这一目标，即如何进行教学以达到期望的目标，如何正确地组织教科书以及选择教学方法和场地设备，教室的布局密度和预计运动负荷；
最后，这是实施此策略应采取的具体措施，包括课程的组织，授课的时间，演示的位置，容易发生的错误以及如何纠正这些错误。 ， 等等。体育教学设计分为两种。
1.基于经验的教学设计。教师根据自己的教学经验，知识水平和教学条件设计教学过程。这是一种传统的教学设计方法。这种设计方法不仅受教师自身经验和知识水平的限制，还需要完善。积累长期的工作经验。
2.教学过程结构设计。教师根据体育课的过程结构，教师的教学行为和学生的学习行为进行教学设计。它包括教师主导活动的设计，学生参与活动的设计，教学方法和手段的设计，场地和设备的设计，运动负荷和班级密度的设计等。
教学设计是做好课堂教学的主要环节。教师必须构思和构思最佳的体育锻炼计划，并通过教学实践达到预期的目标。这要求教师在准备课程的过程中运用积极思考。必须仔细计划教学目标，教材的选择，教学的组织方式，教学方法的使用等，最后才能系统地优化教学计划。
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