【中学体育课程设计的技巧】

【防控·“益”假期】“防疫心理辅导第一课”|初中篇第三单元：学习_教院

新的冠状病毒性肺炎流行即将到来。在这个特殊时期，我们可以采取的最佳抗流行病措施是待在家里，减少出门次数并经常洗手。在做好防疫工作的同时，也要重视自身的精神防疫工作，为自己戴上“心理面具”。金山市青少年心理健康咨询中心目前正在开设一系列的“流行病学心理咨询第一课”课程，分为高中，初中和小学。每节课有6小时和18个微课。

今天，我们将继续在初中的第三单元为您带来2堂微课。

第5课：释放时间来管理新姿势

课程设计：

☞锡林中学

纸偶制作：

☞教育学院附属中学刘芳

课程目标：

☞1.学习制定合理的时间表。

☞2.掌握提高执行力的技巧。

☞3.改进时间管理能力并高效地做事。

课程简介：

里奥（Leo）是这所房子的六年级学生，想利用这次长假，因此为自己制定了详细的时间表。但是，由于种种原因，他陷入了“计划无法跟上变化”的诅咒，对于如何使计划的计划顺利进行感到非常沮丧。心理学家建议您从安排中增强控制感，调整时间分配和任务组合，提高效率，并使用打孔卡来积累成就感。

第6课：挑战在线学习的新模式

课程设计：

☞金孟学校王子芳

情节剧的表现：

☞教育学院附属中学曹一莹（学生）赣乡中学杨进进师范大学附属第三中学卢巧慧

课程目标：

☞1.调整心态并适应在线学习。

☞2.掌握提高在线学习效率的方法。

课程简介：

新奇！高校体育课设攀岩墙、高空断桥、天梯，已有300多名学生体验

目前，在素质教育，健康教育，人文教育以及“放松”和“开放”的“三个自治”思想的指导下，社会上流行，新兴和有用的新型运动形式进入课堂。西安石油大学的“素质发展培训”以此为契机，进入体育教育，以弥补传统学校体育课程教学的不足，培养具有身心健康和社会适应能力的创新型人才。

继“野外生存训练”和“中国射击技能”之后，西安石油大学体育系于2018年9月开设了新的特色课程“素质发展培训”，免费招收该校学生。两名专业教师负责理论和实践教学。每个学期为24小时，目的是增强学校石油和石化领域人才在野外攀登和独自行走的综合能力。保证

安全的绳索

“质量发展培训”课程主要在户外进行，有一个特殊的场地-室外开发基地（该基地于2018年初完成，位于惠义校区西体育场）。在这个特殊的班级中，老师会现场指导学生组队，人际沟通与合作，信任经验，突破性思维定势，安全操作规范，以及更多的攀岩墙，高空断桥，高空抓杆，梯子和天使之手高空场地体验项目，例如共同获胜，共同获胜和毕业墙。体验式学习，使学生成为课堂教学的主角。

攀岩墙

戴上“战甲”，轻松的笑容彰显了挑战的勇气和信心

不屈不挠的眼睛显示出对未来的无畏

一次只有一步，一切都很勇敢而认真

高空断桥

爬上9米高的断桥柱也需要坚定信念

脚下的断桥微微颤抖，每一步都被吓坏了

当我听到下面学生的欢呼声时，我鼓起勇气迈出了一步，很快就到达了对岸

抓杆

永远不要害怕新的挑战，也不要从困难的项目中退缩

不论路途多么艰辛，都要放开你的负担，咬紧牙关，勇敢地站起来

朝着蓝天飞跃，跳出最美丽的弧线

梯子

手在梯子上互相伸出来

身体虚弱时互相鼓励和支持

摇头丸和汗水混合

毕业墙

我会记得那个人绝望地出现在我精疲力竭时紧紧地拉着我的手

这看似不可能完成的任务，但是由于每个人的合作，它变得不可能了，因为信任可以带来如此奇迹

必须强调的是，“质量发展培训”课程看似有趣，但实际上是危险的，安全性非常重要。这与师生的辛勤工作密不可分。他们的安全和标准化操作确保每个人的绝对安全。

教师和工作人员将保护绳子握在手中，并在烈日下绑在腰上；他们将生命的绳子牢牢地放在心中，并将它们扛在肩上。

吉兆鹏老师说，“素质发展培训”是一种体验式教育活动，与传统的认知教育不同，是在中国特定环境下体验式教育的产物。它使用精心设计的特殊情况，使参与者可以体验户外活动的形式，感受活动中包含的概念，通过反思获得知识，改变行为方式，并达到可实现的目标。

学生可以掌握扩展培训的方法和培训中的保护方法，同时掌握心理学，教育，管理，组织行为，领导能力等方面的知识，可以为学生提供就业机会和将来工作奠定基础。目前，西安石油大学已有300多名学生体验了该课程，教学效果得到了很好的体现。

欲了解更多校园信息，欢迎关注西安石油大学100招生办公室！

看看这个，幼儿园一年的体育课程设计就不用发愁了！

教育部门，各局（教育委员会），研究所（研究所），各种级别和类型的幼儿园，社团（协会）和幼儿教育机构（团体）：

随着时代的发展和教育改革的不断深入，全面发展的教育正以崭新的面貌逐渐引起教育理论和实践工作者的关注。幼儿园体育教育是儿童全面发展教育的重要组成部分。

儿童运动是幼儿全面发展教育的重要组成部分。在幼儿教育中，为了使儿童获得全面发展，我们必须重视体力劳动。体育在幼儿的全面发展中起着独特的作用。同时，它还促进了智力，道德和美丽方面的幼儿发展。

目前，幼儿园的体育活动通常具有娱乐性和休闲性的趋势，这导致缺乏体育锻炼和幼儿身体发育下降。迫切需要解决这个问题。儿童体育活动的科学化应该成为我们幼儿教育者的共识；掌握设计，组织体育游戏和教学的科学理论和方法，是实现和促进“儿童身心协调发展”的必由之路和唯一途径。

在此签名主办“幼儿园体育专业技能提高研讨会”

谨邀请您的组织参加交流研究，并据此通知相关事宜：

[主持人]：北京逻辑语言学院学前教育培训中心

“提高国家逻辑质量的理论和实践研究”儿童逻辑思维研究项目

北京学微师范教育技术有限公司

[支援单位]：北京嘉园第一幼儿园

北京育英幼儿园

【学习时间】

2017年11月17日至20日（17日报告）

【学习地点】

中国北京

[训练特色]：通过专业的理论知识学习和动手训练，“让幼儿园的孩子更多的运动，更多的健壮，更多的游戏，更多的幸福，更多的经验，更多的知识，更多的思想”的想法用作指导。，打破传统的教学模式，设计一种实用高效的师资培训系统，采用专家教学+案例研究+互动交流的教学模式，使教师真正参与并运用所学知识。

[专家介绍]（（））范慧静：

北京超级教师，北京市一级学科教学负责人。主持中国学前教育研究会“十五”，“十一五”，“十二五”卫生问题研究，研究成果获国家级一等奖。他主持了《北京幼儿园教育指导纲要实施细则》对卫生领域的修订。起草了《北京市幼儿园阳光体育活动综合评价标准》，主持了“北京市名师工作室”的培训；编辑《幼儿园地方运动会》，《儿童生活问题教育策略》，《儿童健康生活教育》等。学龄前教育专着。计划并发布许多教学视频，例如“婴儿生活课”和“婴儿户外游戏课”。发表多篇论文

郑淑敏：

北京嘉园第一幼儿园院长，教育管理学士，北京市学前教育学会会员

王锐：北京市丰台区育英幼儿园教育保护总监

[活动时间表]

日期

时间

日程

11月17日

14：00—18：00

酒店报告

11月18日

8：30—17：00

（一整天）

范慧静：专职的学前教育研究人员，本科生，超级教师，北京市学科教学负责人，长期领导各种类型的幼儿园在教学前沿开展儿童运动研究

演讲主题：“指南背景下的幼儿园体育课程的构建和实施”

查看精彩的指南，并指导体育课程

深入学习儿童的体育价值，了解指导体育目标

体育课程体系的构建

科学地开发体育课程，以提高儿童体育的有效性

11月19日

7:00 -8：00

早餐

8:30 -12：00

郑淑敏：北京嘉园第一幼儿园主任

主题：>

如何设计教学活动

体育教学指南

12:00至14:00

午餐

14：00—17：00

王锐：北京市丰台区育英幼儿园教育与保护总监

主题：“幼儿园自治运动会的组织与指导”

如何开发自主运动游戏及其元素，实现传统游戏

构建自治游戏组织

11月20日

8:30 —11：20

著名的花园观察（研究所简介+两次体育教学活动+教学研讨会）

北京嘉园第一幼儿园（北京示范公园，体育特色）

14：30—16：20

著名的花园观景台（研究所简介+儿童体操+自主体育比赛观景台）

北京育英幼儿园

16:30之后

祝您回归愉快

[著名花园简介]

第一：北京嘉园第一幼儿园

北京嘉园第一幼儿园成立于1957年。嘉园的第一个孩子是吴爱屯幼儿园，已有近60年的发展历史。这是丰台区第一所市政幼儿园。发展经历了三个阶段。 1999年，当新的园地被接纳时，嘉园的一个孩子成为了拥有两个花园的幼儿园。嘉源市的第一个孩子于2009年被丰台区接纳为模范幼儿园。 2013年，嘉园的第一个孩子被北京接纳为模范幼儿园。 2014年，嘉园的第一个孩子被评为北京市卫生单位。

嘉缘第一大学是一个健康教育中心，尤其是阳光体育课程。学校开设了武术普及班和奥尔夫幼儿班，以期培养出体质健壮，个性健全的健康儿童。音乐教学，泥塑活动，玩具宝盒和其他有利于儿童全面发展的课程；每天的早晨活动，每天早晨和下午1小时的户外游戏活动，自行创建的课堂练习以及每周1次体育活动一系列的阳光运动，例如区域性体育活动，使花园里的孩子们健康快乐，每个孩子都是传统民间运动游戏的主人。

第二名：北京市丰台区育英幼儿园

北京市丰台区盈盈幼儿园位于丰台区杨桥西巷33号。它成立于1993年，2000年被评为北京市一流的一流幼儿园。它是丰台市教委直属的市政公园。北京示范公园。

北京市丰台区玉英幼儿园的老师们正在执行“程序”和“大纲”，探索教育规律，并开展研究项目。在教育，科学研究和科学健康教学领域，它逐渐形成了自己的特色。

公园的目的：面向未来，求实创新，服务社会，全面教育人民。

经营花园的想法：为提高幼儿的整体素质打下了良好的基础，并相信每个孩子的发展潜力可以促进幼儿的可持续发展。

公园管理模式：团结奋进，无私奉献，互补优势，发展特色，提高质量。

公园风格：开拓精神，严谨务实，奉献与卓越以及文明。

【会议费】

会议费：1580元/人，（包括学习费，资料费，证书费）

城市中的住宿和交通是统一安排的，费用自理。

[注册联系人]

马来西亚国际学校综合盘点一满家乐国际学校(MKIS)详细介绍

[中文学校名称]：曼家乐国际学校

[缩写]：M"KIS

[入学成绩]：3-19岁

曼加勒国际学校位于马来西亚的基亚拉山。自1994年成立以来，它被马来西亚教育部评为马来西亚顶级国际学校之一和五星级学校。该学校面向3-19岁的儿童和青少年，并提供从幼儿园到12年级的北美课程，主要面向外国家庭。来自55个以上国家的儿童为学校提供了全球视野和多样化的国际文化。M"KIS已获得马来西亚教育部的许可，并获得了马来西亚资格认证局的认证。它也获得了西方学校和学院协会（WASC）的认可，并被授权为国际文凭（IB）世界学校。学校认为，提供具有挑战性和激励性的课程可以使儿童和青少年为21世纪的社会需求和全球竞争做准备。

愿景：

在多元化且富有同情心的个性化学习社区中提供出色的教育。

任务：

通过培养孩子的创造力，情感，社交和学术才能来适应和改善我们的全球环境。

值：

在学校里，我们始终重视-

●归属感和联系感

●仁慈与怜悯

●卓越和动力

【校园设施】

M"KIS位于风景如画的Mont Kiara郊区的中心。在校园中，周围是茂密的绿树，周围可见猴子，到处都是松鼠。餐饮，购物，休闲和住宿选择很多。

M"KIS不仅在视觉上吸引人，而且还具有令人惊叹的硬件设施，包括多个新实验室，艺术室，会议室和多功能教室，以及不久的将来的小型健身房学校还将升级并增加许多区域。

位于风景如画的郊区的中心。

并拥有众多餐饮，购物，休闲和住宿选择。我们的校园配备了先进的设施，并且会不断对其进行审查和改进。

在过去的几年中，我们将校园扩展到了一个新的体育馆和多个新的实验室，艺术室，会议室和教室。在M"KIS，我们设有幼儿园，小学，初中和高中的专门部门。我们专注于STEAM（科学，技术，工程，艺术和数学），并将继续扩展STEAM设施。

[学校等级设置] M"KIS包括四个阶段的课程，包括幼儿课程（3-4岁），IB小学课程PYP（3-12岁），IB中学课程（11- 16岁），IB文凭（大学预科）。

幼儿，年龄3-4岁

我们的学生人数有限，以保持最佳的师生比例，每个教室都有专门的助手来支持学生和老师。M"KIS为我们的幼儿计划提供发展友好型教育计划，并遵循IB小学课程。早期PYP是一种整合了社会情感，身体和认知发展的整体学习体验。在小学项目的教室中，学习是在动态的环境中进行的，这种环境促进了游戏，发现和探索。在各个层次上，我们都强调独立自主的技能，鼓励学生发展自我控制能力，并为成就和学习感到自豪。我们认识到，所有学生都是独一无二的，他们具有不同的技能水平，学习风格和特殊才能，并且以不同的速度发展。根据学生的需求，差异化的教学策略从我们的幼儿部开始，并持续到M"KIS的所有年级。

【课程】

我们的幼儿课程遵循IB基础课程课程框架（请参阅下面的IB基础课程部分），并为我们的学生提供发展上适当的体验，旨在在基于游戏的教育环境中发展社交，情感和身体素质和认知能力。

社会/情感发展

学生通过日常的学校活动发展健康的人际关系和积极的社交技能，同时学习协作和互相考虑。

语言的艺术

通过在丰富的图书环境中精心计划和真实的互动体验，我们为幼儿提供了新兴的读写能力和口语技能。

数学

在整个学习日中，孩子们将通过探索和处理不同规模和不同小组环境中的特定材料，享受多种发展基本数学技能和数字概念的机会。

社会研究/科学

学生通过探索，观察，发现和反思教室内外的日常经历来探索周围的世界。

身体发育

儿童参加日常体育活动和现实生活活动，以发展体力，手眼协调，合作和水安全技能。跑步，跳跃，平衡和攀爬可以帮助学生发展整体运动技能。孩子们还可以通过倒，穿线，切割，绘画和绘画来提高他们的精细运动技能。

认知发展

儿童游戏和老师支持的游戏是我们幼儿计划的重要组成部分。我们鼓励孩子们运用批判性思维和解决问题的能力，将新的学习与以前的经历联系起来。我们建模并提供主动的学习方法。

[幼儿园的学校生活]

在M"KIS，我们密切关注最年轻的学习者的日常生活。我们所做的一切都会认真考虑他们的需求，让他们感到安全，受过教育和有动力对我们至关重要。

上课时间

上课时间为上午8:20。PreKAge3和PreKAge4在1:30 pm结束他们的一天。幼儿园在下午3:00结束，所有学生每天都有一个上午休息时间和午餐/休息时间。

放学后

M"KIS为ECE学生提供全面的课后活动计划（免费）和课外计划（收费）。

巴士系统

M"KIS运营往返于学校的公交系统，以满足我们家庭的需求。公共汽车上装有GPS和摄像头，以确保学生的安全和父母的安心。

制服

我们的幼儿园（从3岁以下的儿童到幼儿园）都穿着独特的黄色T恤。所有学生都穿着黑色短裤。可选物品包括学校运动衫，泳装和帽子。一切都可以在学校商店的校园内找到。

午餐和小吃

我们的学生可以选择从学校食堂订购预包装的餐食，这些餐食可以送到幼儿教室或带自己的午餐。所有餐点都在学步区的指定午餐桌上供应。

IB小学课程（PYP），年龄段3-12

PYP严格的，以研究和探索为基础的课程改变了学校的教学模式，将老师和学生置于课程的核心。结果，学生变得活跃，有爱心，终生学习，对自己和他人表示尊重，并有能力参与他们周围的世界。小学项目的学生不仅为下一阶段的教育做好了充分的准备，而且为国际文凭中学计划（MYP）和随后的国际文凭课程（DP）做好了充分准备。（（））IB课程是什么？

所有IB课程的目的都是培训具有国际意识的人才，这些人才必须认识到他们的共同人格和对地球的共同保护，并有助于创建一个更美好，更和平的世界。因此，我们努力使所有学生成为并拥有：

●探索意识

●知识渊博

●开放的思想

●冒险

●通信器

●思想家

●爱

●思考

●有原则

●有一定程度的平衡

PYP课程框架：PYP课程框架基于学生生活所需的这五个基本要素。学校与这五个要素合作，建立了严格而富有挑战性的基础教育课程。本课程是参与性，相关性和跨学科的。它通过六个跨学科主题整合了各个学科。深刻的意义。由世界上许多类型的学校提供​​，包括公立学校，私立学校和国际学校。作为一种灵活的课程框架，PYP可以适应大多数国家或地方课程的需求。该课程包括本地和全球性问题，要求学生学习六个相关主题并考虑它们之间的联系。主题包括：“我们是谁”，“我们处于什么时间和空间”和“世界如何运转”。培养学生的自学能力，鼓励每个学生对自己的学习负责，并培养学生的学术，社会和情感健康。同时，注重培养学生的国际思维能力和较强的个人价值观。

PYP学生鼓励进行深入的协作探索，并在项目的最后一年发起一个扩展且深入的协作项目，称为PYP展览。PYP展览使学生可以共同探索现实生活中的深入问题。学生以一种可以与整个学校社区共享的方式，集体综合了小学项目的所有基本要素。这为教师提供了一个强大而真实的过程来评估学生的理解。展览还为学生提供了一个独特而重要的机会，以展示他们参加IB课程期间形成的IB学习者概况的特征，并为学校和学生提供了一个学习学习的绝好机会。一阶段教育的过渡。

小学生通过IB基础课程参加基于研究的学习单元，以发展其在所有学科中的技能和知识。语言艺术，数学，科学和社会研究等传统学科以及音乐，视觉艺术，体育，马来西亚历史和文化以及世界语言（西班牙语，中文或法语）等专门学科被纳入主题在中央“小学项目”调查单位之间，当它们之间存在真实而相关的联系时。

我们的语言艺术课程使用平衡的读写方法来发展阅读，写作，口语和听力。在阅读中，学生学习如何通过广泛接触各种适当级别的文本和体裁来解码和理解文本。日常教学可培养学生的流利，持久，准确和理解阅读能力。在写作中，教导学生为不同的读者和目的写作，尝试叙述性，描述性和信息性体裁。学生每天进行大量写作，并积极参与草稿，修订，编辑和出版手稿。师生会议和小组教学可促进学生进步。

小学数学教学的重点是为所有学习者提供严格，引人入胜且易于理解的体验。根据美国的《通用核心国家标准》，以尤里卡数学作为我们的主要综合资源，学生将掌握数学概念，同时掌握计算和现实应用技能。使用技术和各种动手操作，按小组，整个小组和一对一设置进行教学。

科学与社会研究（探索性）

科学和社会研究主要通过基于查询的学习单元进行授课，学生将技术，健康，地理和历史结合起来。学生的目标是培养具有国际思维，关心生活世界的人，发展提出问题的技能，并参与经常涉及现实生活中本地和全球问题的积极动手学习经验。

专业的

专业老师还为我们的学生提供音乐，视觉艺术，体育，马来西亚历史和文化以及世界语言（西班牙语，中文或法语）的教学。我们广泛的图书馆馆藏随时可用，并且在整个课程中都有信息素养，并且学生可以从iPad和Chromebook的一对一使用中受益。

[小学生生活]

在M"KIS的小学，学生通常在上午的会议或活动中进入教室，与同学和班级老师进行交流。在IB小学课程的框架内，学生通过好奇和独立的学习单元发展语言艺术，数学，社会研究和科学方面的技能和知识，全天参与我们的核心课程。专家还为我们的学生提供音乐，视觉艺术，体育，马来西亚历史和文化以及世界语言（西班牙语，中文或法语）的教学。

我们的图书馆资源十分丰富，并且在整个课程中都具有信息素养，并且学生可以从iPad或Chromebook的一对一使用中受益。我们的非母语英语学生通过小组活动和来自不同年级的英语老师的课堂辅导，在阅读，写作，口语和听力方面建立自信和技能。我们的扫盲支持老师会在学习扫盲技能方面提供额外的强化帮助。每天在学校，学校都会提供各种课外活动，以丰富我们的小学生活。

小学从早上8:20开始，到下午3点结束。所有学生每天都有上午休息和午餐/休息时间。从幼儿园到五年级的所有小学课，每天下午3点结束。

放学后

M’kis为我们的ECE学生提供全面的课外活动（免费）和课外活动（收费）。包括：Kapweiler舞蹈，粘土制作，舞蹈，体操，直排轮滑，足球，跆拳道，水彩，乐高，空手道

巴士系统

M’kis拥有往返学校的巴士系统。公共汽车上安装了GPS和摄像头，以确保学生的安全并让父母放心。

我们的一年级至五年级的学生都穿着绿色polo衫。在上体育课的那一天，他们穿着灰色运动衫。所有学生都穿着黑色短裤。强烈推荐的物品包括学校运动衫，泳装和帽子。所有物品都可以在学校的商店购买。

午餐和小吃

1至5年级的学生在M"kis自助餐厅吃午餐。午餐为自助餐，每天提供均衡的蛋白质，碳水化合物，蔬菜和水果。午餐计划每月直接从自助餐厅购买。如果父母不选择午餐计划，学生可以将自己的午餐带到学校。

体育

游泳，田径，足球，篮球，越野，羽毛球。

[其他资源]

英语为另一种语言（EAL）

为了更好地满足小学生学习英语的需求，我们提供了一种混合教学模式。

扫盲支持/学习支持（LS）

M"KIS扫盲支持计划（从幼儿园到五年级）为有各种学习需求的学生提供服务。M"KIS没有提供完整的特殊教育计划；但是，我们可以为学习差异较小的学生提供支持。在小学（从幼儿园到五年级）中，我们的识字能力支持老师通过各种方式为学生提供服务，并努力满足个人需求。

健康服务

疗养院由两名注册护士经营，他们可以在学校期间帮助和治疗需要医疗护理的师生。每个学生都是独一无二的，疾病和事故将根据每个孩子的个人需求进行处理。我们还将跟踪学生的医疗表格，并确保免疫接种是最新的。我们还保留学生健康表格，在必要时提供药物协助，全年进行多次健康检查，并在秋季为八年级女孩提供流感疫苗和HPV免疫接种。

在校期间生病的学生应在与父母联系之前向卫生部报告。发烧的学生将被送回家，发烧平息后的24小时之内，父母必须将孩子留在家里。另外，如果您的孩子在学校生病，我们将直接与您联系。您的孩子必须使用适当的表格离开健康中心。没有这些文件，任何孩子都不能离开学校。

小学辅导员

在小学，补习课程主要包括三个部分：课堂补习，家长教育和支持，个人补习和小组补习。在定期安排的课堂教学中，学生参加讨论，角色扮演，小组活动，阅读和游戏，以探索孩子的身体，社交和情感成长。学生将发展人际交往能力，并专注于做出健康，安全和礼貌的选择。建立同理心，解决问题和情感管理是该教学课程中涉及的许多主题。

IB中学课程（MYP），年龄段11-16

国际文凭（IB）中级课程（MYP）是一种教育框架，旨在鼓励11至16岁的学生在他们的学习与现实世界之间建立切实的联系。在学生建立个人价值观和自尊心的同时，中学项目的独特设计旨在提供全面的教育，帮助学生在学校和生活中取得成功。

该计划的灵活课程符合国家教育体系，可以满足地方，地区，省，州和国家的要求。五年制课程由世界各地的各种学校提供，包括公立学校，私立学校和私立国际学校。该课程可以在学校之间合作或以几种形式（两年，三年或四年）实施。

中学项目通过八个学科组（语言习得，语言和文学，个人与社会，科学，数学，艺术，体育和健康教育与设计）的研究，确保了理解的广度和深度。为了帮助学生提高整体知识，社会，情感和身体健康，需要通过学习至少两种语言（选择教学语言和其他语言）来了解自己和他人的文化。中学项目的学生也有很大的想法，而不是简单地记住它们以准备考试。结果，他们发展了学习技能，可以依靠这些技能对自己有目的的独立生活产生深远的影响。

什么是IB（MYP）课程？

探索

中学（第六至第八）是一个探索期。在中学阶段，学生才刚刚开始了解自己，朋友和周围的世界，他们需要更深刻和有意义的方式。因此，M"KIS的中学课程旨在在这个动态的过渡时期指导和支持学生。

多样性

学生可以接触到更多主题和课程，同时可以鼓励他们提出更高层次的问题，这需要更复杂的思维技巧。中学生喜欢他们现在所拥有的选择，从日程安排中的选择到每天在M’kis Cafe中选择自己的食物的能力。对于许多人来说，中学生也喜欢每年三天的马来西亚学习之旅，这是他们第一次远离家庭的刺激体验！

个性

当我们的中学与小学和中学位于同一校园时，我们始终致力于开发独特的中学理念和课程，以满足学生的需求。不断发展的M"kis中学计划的重点是注重学术联系，发展组织技能和增强独立性，以及提供个人表达的机会。

我们的6-8年级包括四个核心课程：英语语言艺术，数学，科学和社会研究。我们的ELA课程是一项平衡的扫盲计划，以采用共同的核心国家标准的扫盲模型来发展阅读，写作，口语和听力。我们的数学课程也基于美国通用核心国家标准和尤里卡数学资源。我们的科学和STEM课程遵循下一代科学标准，为学生提供探索信息技术，编码和机器人技术的机会。我们的社会研究课程改编自为美国海外学校设计的AERO Common Core + Standards。我们是一所国际学校，具有北美课程和全球视野。学校提供全面的分层课程设计，跨年级和跨年级进行衔接，以改善课程，学习和教学。这些标准是通过国际学士学位框架实现的。

[第二人生]

小时

所有学生于早上8:20开始。6至12年级将在下午3点结束。

俱乐部和社团

以下是M"KIS提供的一些服务俱乐部：动物保健计划（CIA），援助之手，MUNMS / HS，科学技术领导力小组（Scico Group），高中学生会（Stuco），法国荣誉协会，西班牙俱乐部中国俱乐部。

我们的中学生从6年级到8年级都穿着深灰色的polo衫。在体育课上，有一件灰色运动衫。所有学生在工作日都穿着黑色裤子，在运动日则穿着学校运动短裤。强烈推荐的物品包括学校运动衫，泳衣和帽子。所有物品都可以在学校的商店购买。

6至12日，学生们在M"KIS食堂吃午餐。午餐是通过菜单购买的，日常食物包括蛋白质，碳水化合物，蔬菜和水果。购买时以现金支付。每天早上7.45在自助餐厅供应早餐。欢迎学生自带午餐上学。

游泳，田径，足球，篮球，田径，排球，橄榄球，羽毛球，垒球，网球，高尔夫。

模范联合国（模范联合会）

模范联合国（ModelUN或MUN）是一个非常受欢迎的初中和高中俱乐部，致力于研究世界问题，并共同努力从不同国家的角度寻找解决方案。这是在联合国示范程序框架内完成的。参加模型联盟的学生在学术和社会上都取得了长期的成就。这些经验可以建立自信，建立可以持续一生的人际关系，并发展现实生活中的技能，例如：公开演讲，研究，翔实而有说服力的写作，问题分析，对全球问题的认识，外交以及谈判，领导，网络，批判性思维，辩论和其他沟通技巧。（{}}英语为另一种语言*（EAL）

6至10年级的EAL学生每六天在初中和高中接受3次85分钟的EAL课程。EAL老师与老师紧密合作。初中和高中的EAL课程将正规的EAL教学和工作时间结合在一起，使学生可以练习各个学科领域的英语语言部分。

M"KIS学习支持计划[6-12年级]为学生提供各种学习需求。M"KIS没有提供完整的特殊教育计划；但是，我们可以为学习差异较小的学生提供支持。学习支持教师与教师紧密合作。

参赞

老师在中学期间为学生提供学术，社交和情感支持。青少年期是身体，情感，智力和社会成长的时期，在此期间，年轻人继续面临挑战和决策。中学辅导员致力于使学生发展积极的社交和人际交往能力，健康的人际关系，宽容，自我意识和决策能力。

辅导员会与学生单独或分组，甚至在课堂上会面。他们定期与教师和管理人员会面，讨论学生的疑虑，并帮助协调团队方法以支持学生的发展。中学辅导员提高了文化敏感性，并支持学生从多个层面解决过渡问题。这些包括正常的青年发展，初中和高中之间的过渡以及海外的过渡。中学辅导员为五年级（第二学期），六年级，七年级，八年级和九年级学生提供服务。学生可以轻松地去办公室或通过电子邮件发送通知以预约。支持父母也是我们工作的一部分。我们可以亲自或通过电话进行秘密对话。我们对学生和家长保持开放政策，如果您想预约，鼓励父母与咨询秘书预约。

IB文凭课程（IBDP），11年级和12年级基础课程

国际文凭（IB）为11年级和12年级的学生提供了具有挑战性和奖励性的两年制大学准备经验，使他们能够获得世界上最广泛认可的外部资格之一。M"kis认为IB课程完全符合我们学校的宗旨和理念。该课程为学生提供选择完整的IB文凭课程或单独的IB课程的选择。M"kis学生可以选择双语IB课程。M"kis和IB认识到多种语言在学生的全球思维，未来就业和文化认同方面的价值。在当今全球化的世界中，大学和工作场所看到拥有双语认证会员的优势。双语文凭在世界各地的大学中都享有很高的声誉。

在M"KIS，我们提供以下IB课程：（{}}第1组：英语语言文学HL组，英语语言文学SL组

第2组：法语HL，法语SL，从零开始的马来人SL，中文BHL，中文BSL，西班牙语BHL西班牙语BSL，西班牙语的SL

第3组：商业管理HL，商业管理SL，经济学HL，经济学SL，地理HL，地理SL，历史HL，历史HL，心理学HL，心理学SL

第4组：生物HL，生物SL，化学HL，化学SL，计算机科学HL，计算机科学SL，物理HL，物理SL

第五小组：数学：SL / HL的应用和解释，数学：分析和方法SL / HL

第6组：舞蹈HL，舞蹈SL，音乐HL，音乐SL，话剧HL，话剧SL，视觉艺术HL，视觉艺术SL

IB文凭候选人必须从每组中选择一门课程。第6组课程可以用第1-4组代替。IB课程分为两种：高级（HL）和标准级（SL）。文凭候选人选择3个HL和3个SL课程。

我们的高中课程使毕业生能够进入世界一流的大学。为了实现这一目标，高中一直是学校的骄傲。M"KIS提供两种独特而严格的高中课程，即国际文凭（IB）文凭和美国高中文凭。国际认可的IB文凭已成为学校课程的基石。通过IB课程，我们的毕业生追求最高的学术水平，同时实现我们的全球视野并成为成熟的个人。这是我们的核心使命。我们的美国高中课程提供大量的学术和非学术课程选择，以满足他们的需求和兴趣，同时提供课外选择和许多独特的机会。无论您的学生的目标是商业，艺术，法律，科学，研究还是其他令人兴奋的领域，我们的高中课程都为毕业生提供了通往未来成功的途径。

我们的9-10门课程包括四门核心课程：英语语言艺术，数学，科学和社会研究。我们的ELA课程以美国《通用核心国家标准》为基础，并在阅读，写作，口语和听力方面培养了平衡的读写能力。学生通过集成的信息技术学习数字和媒体知识。我们的数学课程也以国家核心标准为基础，并根据当前的最佳实践进行教学。我们的科学课程允许学生在发展科学推理技能的同时探索科学，尤其是为将来的IB学习做准备。我们的社会研究课程改编自为美国海外学校设计的AERO Common Core + Standards。我们的学生通过基于探究的实践学习，这些实践将概念应用于各种情景，同时发展了非虚构的文学作品。我们的9-10门课程旨在帮助学生为11-12年IB文凭课程的成功做准备。

M’kis是一所国际学校，具有北美课程和全球视野。学校提供全面的分层课程设计，跨年级和跨年级进行衔接，以改善课程，学习和教学。这些标准是通过国际学士学位框架实现的。

[预备生活]

所有学生早上8:20开始，六年级至十二年级的学生在下午3点离开。

以下是M"KIS提供的一些服务俱乐部：动物保健计划（CIA），技术领导小组（科学和技术小组），绿色俱乐部，马来西亚全球推广，马来西亚计算机，MUNMS / HS，国家全国艺术荣誉学会荣誉学会，数学荣誉学会，西班牙俱乐部，中国俱乐部，法国俱乐部，舞会委员会，Tri-M音乐，女同志俱乐部，高中学生会。

6至12日，学生们在M"KIS食堂吃午餐。午餐是通过菜单购买的，日常食物包括蛋白质，碳水化合物，蔬菜和水果。购买时以现金支付。每天早上7.45在自助餐厅供应早餐。

我们的高中学生穿着8至12年级的白色polo衫。在体育教育的日子里，有一件灰色的运动衫。所有学生在工作日都穿着黑色裤子，在运动日则穿着学校运动短裤。强烈推荐的物品包括学校运动衫，泳装和帽子。所有物品都可以在学校的商店购买。

同一所高中，请参见上文。