【体育技巧教学培训】

广安岳池：示范幼儿园开展体育基本技能技巧培训_动作

为了使幼儿园教师更全面，具体地掌握各种运动的基本动作，规范教师在体育活动中的组织和动作解释技巧，有效提高教师的基本体育技能，优化儿童的体育活动。11月27日，四川省广安市岳池县示范幼儿园特意邀请岳池第一中学的体育老师修森文，对教学进行了丰富的经验，并对公园的老师进行了经验培训。

此基本运动技能训练的主要内容是解释运动中短跑，长距离，接力，障碍和跳远的组织动作和标准化动作。修老师对公园的老师们进行了正确而又短距离的起跑和长跑姿势，接力跑时传递接力棒的方式，跨栏跑的训练技巧以及建立跳远运动的要点的系统和专业的培训。

体育培训机构如何招到优秀教练

该组织的优势和发展前景是员工选择工作的主要原因。在交流时，请尝试尽可能显示组织的优势，以及在接下来的6个月，1年和5年内它们将发展到什么程度。让教练们感到，机构和个人都有巨大的发展机会。

3.好处

福利的重要性不言而喻。根据组织的发展，高水准的薪水，合理的绩效和奖励机制可以更好地激发教练的工作意愿和积极性。

4，参观会场

大多数教练会更加关注实际的工作环境和工作风格。当您遇到合适的候选人时，您可以在重新考试期间安排场地访问，这表明组织非常重视教练。

在一个高质量的教练人才匮乏的时代，我希望本文能帮助组织提高眼光，并组建一支出色的团队，为体育事业而奋斗。

体育教育机构招生宝典25式，让你招招制胜

无论寒假，暑假还是周末，这都是体育教育机构的招生季节。在任何时候，入学的步伐都无法放松。教练为该机构添加了25种风格的录取书。该组织全年继续盈利。

类型1：入学邀请

邀请：

地面促销

电话邀请

频道邀请

邀请：

物理测试：测试准备，过程，测试结果分析。

免费试用。

活动。

第二：体育知识讲座

重点：邀请，说什么，说谁。

吸引学生：结合热点新闻，讲述孩子喜欢听的话题以及父母希望听到的话题。

简介：无痕营销（通过运动带给孩子的成长和价值）。

升华录取：可以设置现场注册。

第三种形式：体验课

掌握技巧：学生为什么要学习，父母为什么要付款。

把握重点：令人兴奋的课程，卖点和审慎的承诺。

掌握心理：报告的重点（一踢）。

及时回访：缓解父母的担忧，为何不举报以及如何让他们举报。

第四届：冬夏令营

项目选择：对学生有用，结合市场需求，并与学校课程结合。

教育乐趣：学生喜欢它，父母很乐意付钱。

安全：非常关键。

学生Conversion依：冬季和夏季营地需要微妙的渗透。

第五种风格：体育沙龙

杰出的公益：公益沙龙可以应用于可以在社区中建立的篮球和羽毛球等项目。

坚持不懈：使沙龙成为机构品牌。

潜在来源：品牌影响力，逐步转化。

促进注册：水滴。

第六种形式：传单登记

内容确定：吸引市场。

设计和布局：关注重点并提高保留率。

分配技巧：教练在此期间增加库存技巧，阅读相关内容

收集信息：此链接很关键。

的收集方式：文字+礼物。

某些类型：报纸，三折页，邀请卡，海报，粉丝，贺卡，祝福，手袋，笔记本（印刷机构徽标），学生便笺簿，日程表，笔等。

第七名：在线入学

展现实力：学校拥有自己的网站还是微观网站已成为实力的标志。在不久的将来，80年代和90年代的父母将在互联网上选择更多的培训学校。

图像显示：来自机构场所，教练团队，课程，教育理念，机构学生的成就以及其他方面。

多种攻击方式：机构网站，搜索网站（百度，搜狗），论坛和平台网站（公众评论，口口相传）。

进行后续操作：性能，提高转化效果。

第八名：软文字录取

软文字内容：硬而宽泛是图像，软文字是影响。

专栏互动：体育新闻版块特别教育。

互惠互利的关系：共同组织活动，使双方受益，并与报纸编辑和记者建立良好的关系不仅方便宣传，而且更重要的是避免风险。

类型9：户外活动

时间：春华秋实，星期六，星期日。

出色的宣传：户外教学，有趣的活动，宣传工具。

扩大影响：从父母和学生开始。

吸引学生：告诉附近的学生和父母：

1.我们是什么？

2.我们开设哪些体育课程。

3.为什么父母和学生应该学习。

第十：张贴海报

关系协调：城市管理，居委会，房地产，企业。

位置：窗户，公共展示区，便利店，商店，书店门广告，墙广告。

印版：美观大方，内容简洁，市场卖点，高驻地率，多种风格。

后检查：贴纸，胶带，粘贴（无胶水）。

第十一风格：内部出版物

潜在市场营销：学术期刊（报纸）打开了大门，并赢得了名声。

确定主题：公益，可读性与家庭教育相结合。

设计和布局：专业设计，反映等级。

利用沟通：整合宣传并降低成本。

目的：增加保留度和可读性。

第十二种风格：公交广告

及时选择：何时，何时，何时，何时。

避免选择：路线选择，平台选择和高价。

强调精细度：效果是细致的，并及时进行了统计调整。

不要盲目：投资巨大，还需要时间才能收回。一旦盲目投资，成本就不容易收回。

第十三风格：街头宣传

安全协调：街道路线，对交通安全的关注，城市管理协调。

时间：进行宣传，市场卖点，时间是周六，周日或假日人群聚集时间。

集会培训：宣传意义，宣传目标，宣传手段。

整体统一：统一的服装，统一的语音，统一的形象。

第十四风格：假日行销

假期选项：儿童节，劳动节，圣诞节等。

活动：慰问公益，晚间表演，户外表演。

营销：促销目的，主题和重点。

第十五：公共服务

社会责任：作为教育者的责任。

方法选择：低保家庭，福利院，聋哑学校等。

品牌推广：树立学校形象并增强品牌内涵。

招生简章：如何扩大宣传范围，让所有人都知道公共福利。

建议：

1.最好带领学生参加此类活动（让学生邀请外部学生参加）。

2.与公立学校的合作。

第十六种风格：方形表演

的准备和协调：利用方形观众的优势来确定主题，计划安排，促销和宣传。

流程细节：必须严格控制广场表演，并且必须详细并持续考虑活动的每个细节，以确保安全。

人员安排：小组安排，对人民的责任，预测意外事件并安排特殊人员来处理。

收集和转换：收集受众信息并转化学生。

流程示例：选择广场→活动计划→比赛→现场颁奖。

第十七个：礼物奖励

礼物柜台：设置学生喜欢的礼物。

积分交换：交换需要阈值和连续性。

更新：使用积分系统促进淘汰和更新。

注册：推荐礼物。

（视情况而定）：不要惹恼父母。

第18种风格：生日祝福

突出感恩节：感谢父母，感谢老师，感谢朋友。

全面参与：集体的祝福，彩色的纸（贺卡，信件）来传递爱意。

简单的礼物：机构购买或集体生产。

忠实的客户：学生们记得，父母很感激。

类型19：公益广告

投放选项：投放方式，投放内容。

组合政策：该政策允许支持。

加强责任：社会责任，引起关注。

品牌传播：正面形象，无形促销。

例如：

流感海报，健康与安全，防火宣传，防盗宣传，楼梯门牌号。

二十：电视广播

频道选择：中央>省级>本地； 1套> 2套;新闻>广告。

广播文本：软文本和新闻是最好的，广告是第二，浮动文本是第二。

合理的计划：何时，什么内容，如何以及如何结合宣传。

充分利用：一年收看电视一次。

第二十一条：促销优惠

高质量的教育：专注于维护机构的形象。

无折扣：教育不能被“打折”。

学习卡凭证：您可以利用卡疲劳度来促进销售，促进注册和学习课程。

礼物：促进注册并刺激消费。

二十秒风格：短信接收

发送内容：强烈的吸引力，掌握父母的心理。

发送方式：短信平台，免费短信。

性能监控：回调统计信息，更改平台（客户组）。

转换学生：积极回访，邀请参加试镜并促进注册。

第二十三种风格：旧生活更新费

成熟的客户：稳定的来源。

口碑：为学生和家长提供广告工具，例如海报或视频以及学生竞选活动的照片。

影响：学生的损失是不可估量的，因此在教学过程中定期与学生和家长沟通以建立家庭与学校的联系非常重要。

第二十四种样式：一生中有多个类

课程的多样性：根据场地的特点，可以扩展其他项目以提高轻型体育场的效率。

必然趋势：抵抗风险，做大做强。

教师储备：关键是教育。

简介项目：例如，篮球场更适合介绍羽毛球和儿童健身等项目。

第二十五样式：终极书

教学质量！这是一切的基础。

以上所有馆藏都要求院校结合自身的发展阶段和项目特点，在实践中挖掘更具体，可行的流程和操作细节，形成随时间推移自己的录取系统，并为该机构的可持续发展。Coach plus帮助体育教育机构抓住机遇并蓬勃发展，共同为孩子们提供更好的体育教育。

图片来自Unsplash，基于CC0协议

体育说课技巧

1个

在说什么

简而言之，口语课意味着讲师面对同事和专家，简要介绍教学设计，说明设计基础，说明教学创意并描绘教学蓝图。

2

说什么

实际上，课堂上有三件事：一是要教什么，另一是如何教，第三是为什么要教。就现有的基本授课方式而言，授课通常由以下基本要素组成：教材，目标，授课重点和难点，学术分析，课前准备和教学过程。最后，预期的效果。

要清楚地说教什么，我们必须学习教材并弄清楚本课中要教些什么动作？这是什么班？如何体现新课程的思想？在本阶段中，本节的内容在哪里？在本课程中要掌握的关键和难点是什么？

要清楚地说出如何教学，我们必须设计整个教学过程并设计各种教学方法。如何突出重点，突破难点，如何组织学生学习，讨论和交流，如何巩固新知识，如何扩展扩展范围等。必须仔细考虑包括使用设备和如何使用信息技术的手段。

在设计教学方法时，我们必须注意正确反映一些新的教育理念和教学理念。例如：结合生活实践，小组合作探索，使用变体等，我们必须特别尊重并突出学生的学科状态，展示知识探索的过程，注意学生的情感态度，并付出注意学生学习方法的设计。在设计中，我们必须避免建立教学方法和名词列表。

3

怎么说

这个问题实际上是许多老师多年来困惑的问题。在多年的教学实践和青年教师的指导过程中，我总结了体育课的一些方法和技巧，供同事们讨论：

为了详细说明，让我们以水平两下蹲跳远的第一课为例来说明该课的讲法：

要获得主题，首先，我们必须在水平阶段考虑教学内容的位置，然后制定本课程的教学目标。新课程下的体育教育已经打破了原有的知识和技能以及思想教育的大目标。在表达方式上，新课程标准主张我们将知识，技能和情感这三个领域目标整合在一起，并将它们有机地结合到位置上，这就是我们常说的：认知目标，技能目标和情感目标。[例1]讲教材

在第一级，我们的学生学习了“跑几步，用一只脚离开，然后用双脚落入沙坑”的动作。

第2级安排深蹲跳远，这反映了教学内容的连续性和科学性。水平两下蹲跳远装置的第一课是“跑几步，用一只脚离开，然后用手触摸”动作。主要任务是使学生体验通过水平速度获得垂直速度的动作。它在单位中起着关键作用。因此，本课的教学内容是选择一些步骤，一只脚跳起来，双手触摸身高，然后玩：接力赛。

清楚地说出教学内容在小学中的位置。简介很清楚。到目前为止，不要说太多。

[示例2]说出目标

根据我们学校学生的实际情况和第二阶段的学习目标，我最初确定本课程的学习目标是：

1.学生可以命名动作和简单动作要领。

2.最初学会执行3或5步，然后用一只脚向上移动。

3.培养学生对命令和勇气的顺从精神。

特别地，技能目标的制定必须是具体的，并且应避免空洞，庞大和边缘化。[例3]要点和难点

考虑到教学内容和学生的实际情况，我确定本课的教学重点是：跑步时用一只脚跳。教学困难是：快速而有力的滚动跳跃。

正确把握重点和难点对教学的有效性至关重要。

【例4】学业状况研究

2级学生喜欢弹跳。但是，对学习一些技术操作的兴趣不大。如果只采用教学方法和实践方法来组织课堂教学，大多数学生会感到无聊。因此，在教学中，我打算打破传统的教学方法，主要采用情境方法来组织教学。此外，在教学方法上，我还将尝试教学，小组合作，动机评估和游戏方法来组织教学。

细致的学术分析是实现学习目标的有力保证，学习目标可以完全预设并且可以智能生成。

在谈论教学过程时，请注意教学过程，而不是对教学过程进行全面评估或在同伴面前叙述。本着“归还学生，让课堂焕发生命”的精神，努力在教学中创造学生活动中自主学习的时间和空间使他们成为课堂教学的重要参与者和创造者，实现了学生的学科地位，促进了学生的自主学习和探究。 “整个教学过程的概念旨在充分体现“以学生发展为导向”的教育理念起草了“以兴奋为导向，探索－巩固的内在化，扩展与扩展”的教学思想，努力建立探索性的课堂教学模式。

（此案例使用基于场景的教学）

【示例5】口语教学过程

东山一直被称为“花果山”。我将结合这一本地特色，为果农创造一种在山区采摘橘子的环境。通过上山之前的准备工作，从采摘桔子的山峰到庆祝丰收的山峰的桔子，将这五个方案与本课程的技能教学有机地结合在一起，以实现成本课程的学习目标。

第1部分：上山之前的准备工作（大约需要4分钟的时间）

在这一部分中，我主要使用情境方法和实践方法来组织教学。在介绍了上山采摘橘子的情况后，我指导学生思考应该做些什么准备，然后组织学生在音乐的伴奏下与老师一起完成自制的节奏练习。该设计的目的是充分激发学生的学习兴趣，并使学生有强烈的参与活动的愿望。

第二部分：上山（大约4分钟的教学时间）

在这一部分中，我主要使用场景方法和队列练习方法来组织教学。我首先要用语言提醒我：山路弯曲不平，上山时要注意安全。随后，伴随着轻快的音乐，学生被组织成圆柱状的蛇形和螺旋形。这种设计在培养学生对所有动作的意识，聆听命令和安全的同时，也进一步激发了学生的兴趣。

让我专注于如何处理本课的重点和难点。

第三部分：采摘橘子

这是课程的主要部分。我计划在大约17分钟内组织教学。让我用词来介绍一下：“橙子太多了！看着这些大的黄橙子，您现在最想做什么？”在学生交流的基础上，老师指导和组织学生分散自主采摘职位。高个橘子。在组织学生进行舞台表演之后，教师们设置了问题情境，以激发学生思考如何挑选高级橘子的方法。并组织6至7名学生进行讨论和尝试。在组织学生再次进行展示和交流之后，老师指导学生说他们可以使用“跑几步，用一只脚跳，然后用手触摸”的动作来摘橙子。并组织学生以小组为单位进行学习，学习跑步一，三，五步，一只脚跳，触摸高手。老师导游。在学生练习中找到常见问题。

针对学生普遍存在的问题，教师将进行必要的动作演示，重点提醒学生注意快速而有力的滚动跳跃。并组织小组听老师的密码进行练习。

最后，在轻快的音乐伴奏下，组织6至7名学生的小组，并进一步进行小组练习。

老师的旅游指南。

第4部分：载橙子下山（大约10分钟的教学时间）

的教学不仅是前一部分的延伸和延续，而且还是学生的集体荣誉感。我这样设计：

首先，我用我的话来表达热情：“很多橙子！让我们把它们带到山上！”然后，组织学生玩游戏。首先组织学生进行“ Move 2 Orange Relay”比赛。在解释了比赛方法和规则之后，学生们听老师的密码开始比赛。然后，将学生组织成易于操作的“ 4个橙色接力赛”游戏。学生们更加热情，游戏逐渐达到了高潮。这种设计不仅激发了课堂气氛，而且使学生能够在愉快的气氛中培养合作感。最终，比赛结束了，老师发表了评论并提出了希望。

第五部分：庆祝收获（在5分钟左右的时间里进行教学）首先，在轻音乐的伴奏下，组织学生和老师携手跳舞，庆祝收获。

然后，组织学生总结，并组织自我评估和展览评论。

[示例6]预期效果预期效果主要是预定本课堂教学中学习目标的实现和学生学习后的心理状态。可以使用百分比。

4

掌握“口语”方法

首先，“口语”课程应反映“口语”一词，而不是课程中所读的“阅读”。据说讲座是静态的，整个讲座也是一个动态的生成过程。有观众。您是否可以动员他们的情感和思想，在很大程度上决定了您的演讲是否成功。在口语课中，我认为有必要给自己一些口语的基本思想，例如：教学设计的基本教学概念，您的设计中反映了哪些新的课程标准精神？在整体教学理论的支持下，您的教学理论是什么？您打算以此方式设计的目的是什么？它试图达到什么目的？实施中可能会出现什么问题，您如何指导和解决各种问题？您是否认为应该针对该主题的教科书进行处理，说明接受治疗的原因，以及通过接受治疗该学生可能在学习中避免了哪些学习障碍，优势是什么等？

同时，请注意讲座中的几个问题：

（1）说课程整体上应该很顺利，不要做报告，例如“ Many 123”，几个链接的过渡应该是自然的。例如，在分析教科书之后，确定目标，您可以说“基于对教科书的理解经过分析，我将本课的教学目标设置为“，”，“我将集中精力处理本课的重点和难点”

（2）班级必须有层次感，不能涵盖所有内容，也不能讲究细节，我们正在谈论一些教学计划，因此我们应该更多地谈论学生可能遇到的困难以及老师 "教学策略。对于某些教学链接，此处的级别也适用。例如，在处理难点时，您要设计什么问题，如果第一个计划不起作用，第二个计划是如何安排的，等等。您在练习中安排了哪些练习，它们反映了水平等等？