【5年级体育技巧组合说课稿】

小学五年级体育优质课说课稿_教学

第八部分：总结部分：学生在剧烈运动后必须放松。放松运动可以使身体逐渐从紧张的运动状态过渡到相对安静的状态，使心跳逐渐减慢，呼吸逐渐恢复正常，紧张的肌肉可以放松。我安排了“放松运动”和“拍打腿”运动，这将有助于减轻身体疲劳并防止不良影响。最后，我总结了本课的学习情况，安排了家庭作业，并宣布班级结束。

IX。场地设备：

1，两个直径15米的圆圈

2，站立式跳远分解动作挂图

教师招聘考试面试小学体育说课稿29套

教师招聘考试面试29套小学体育课

目录：

教师招募考试面试一年级体育“大西瓜小西瓜”讲座。

教师招募考试面试一年级小学体育课程草稿“草裙舞圈自我编辑练习”。

教师招聘考试面试了小学体育课“ 30米头对头边缘接力赛”的讲座。

教师招募考试面试小学体育课“三年级后轮换”表示课程草稿。

教师招聘考试采访了小学体育的“三年级跳高跳高”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“仰卧起坐通行证”讲座。

教师招募考试面试了小学体育的“现场侧投垒球”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“双绳”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“往返”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“投资与接力”讲座。

教师招募考试面试小学体育“投掷：地面滚球单元”讲座。

教师招募考试面试了小学体育“持之以恒”的课程草案。

老师招募考试面试小学体育“武术联合行动三”说的课程草案。

老师招聘考试面试小学体育“站着开始”讲座。

老师招募考试面试小学体育“乐在其中”说课程草稿。

教师招募考试面试小学体育“蹲下翻身”草稿说。

老师招聘考试面试小学体育“蹲起”​​草稿。

教师招募考试面试小学体育课“队列转换”说。

教师招聘考试面试，小学二年级体育课程“ 30米快速跑步”讲座。

教师招募考试和面试

教师招募考试面试小学体育二年级“跳远”

教师招募考试面试五年级小学体育课“肩肘站立”讲座。

教师招生考试面试小学运动第一级“发展学生的滚动能力”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动三级快乐篮球（运球）谈论草稿。

老师招聘考试面试小学运动二级：“快速运行的教学设计”是课程草稿。

教师招募考试面试小学运动二级“我们都是投手”课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平2“跳过短绳”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平（3）五年级“胸部传球”讲座

教师招募考试面试小学体育课草稿。摘录自

：

老师招募考试面试小学体育“三年级后更替”说课程草稿

尊敬的法官，您好！

今天，我说的是，该课程的内容是省级小学体育和健康教育级（第二级）三年级的“翻滚游戏”。表示教材：

“回滚”是体操中的一项技能练习。这是一种优质运动，主要集中在下背部和腹部肌肉。是学生在学习了过渡之后学习的。这是为了培养学生的灵活性，协调性和空间感。但是，实践形式比较无聊，但对培养学生的敏锐性，灵活性和协调性，培养认真认真的工作精神有一定的实际作用。教导的主要困难是小组紧密，方向正确，圆圈在滚动。

教学目标：

1.学生试图进行后滚运动，模仿运动的整个过程，并说出后滚运动的方法。

2.培养学生的灵活性，协调性，空间感和控制身体的能力。

3.加强团结精神，互助互助和对体操的兴趣。

教导：

根据本课的乏味特点，我首先使用了情景教学法和情绪动机法进行教学，以激发学生的学习兴趣并使他们积极学习。还采用了示范方法，以准确，优美的动作示范启发学生。 “我想学习内心的情感，并使用解释方法和练习方法。通过老师的解释和学生的练习，学生可以更快更好地掌握运动的本质。此外，还有一种积极的评价方法。在教学过程中，教师通过语言动机，学生自我评价，相互评价和教师评价来及时，积极地评价学生，以促进他们的整体进步。

教学过程：

大三学生仍然以形象思维为主要目的，以充分调动学生的主体性和培养他们的思维能力。我设计了一个故事情节：学会当消防员。在故事情节的驱使下，让学生学习消防员的一点点努力并掌握技能，并引导每个人动脑筋合作学习以克服困难并学习技能。基于这个故事的主题，我设计了以下教学链接：

1.场景介绍：快乐的消防员（大约7分钟）

首先，我设计了这种介绍：学生们，请看，黑板上画了什么？今天，我们将成为小消防员。艰巨而艰苦的军事训练即将开始！你能成为一个勇敢而强大的消防员吗？这样，突然激发了学生的学习兴趣。排队练习：“小消防员聚会”拉开了火器训练的序幕。通过排队练习，学生的注意力得到集中，学生的外表被引导到最佳状态。然后，开始了对消防员的军事训练。第一项任务是驾驶消防车。在警笛声中，通过小组合作，“联手”将一辆消防车开到消防队参加军事训练，并体验了同伴合作的乐趣（消防车是这是：每辆消防车包括6个学生和一个垫子，其中4个抬起了垫子的四个角，另外2个学生在中间抬起了垫子。然后，在音乐的伴奏下，师生共同完成了射击模拟练习，提高了身体的灵活性和协调性，为下一次生理和心理准备做准备。

（设计概念，使用场景介绍教学，引导学生参加消防军事训练，并体验成为一名勇敢的消防员的一天。目的：首先创建场景，引导学生进入场景。其次，熟悉设备并增加学习兴趣。）

第二，合作学习：演习（大约16分钟）

这是本课程的重点。为了使学生学习更好，老师指导学生认识他们参加军事训练，完成两项任务，激发学生学习的欲望，并提出：学习中会遇到困难，每个人共同学习，集体讨论并克服困难。

使用对话：您喜欢玩吗？介绍新的练习。学生使用老师提供的设备玩耍，发现圆的东西可以滚动，然后我们可以滚动。 （设计概念：让学生比较容易理解的事物，让他们了解过渡很重要。它越紧，滚动就越容易），这揭示了军事训练的第一内容：学习后滚动。首先查看过渡内容：显示过渡色情内容，学生分组查看，老师参观，然后要求学生在舞台之前进行过渡。再次滚动后显示图片（设计概念：根据学生对事物的认知规律，将直接和动态与静态表示相结合，使学生从抽象到图像的动作的初始出现在画面中清晰而缓慢地过渡。心神），学生模仿练习（练习过程中可能会发生任何错误情况，例如：弯曲，不滚动，不紧绷...）。

老师总结了学生练习中的问题，并提出了以下问题：为什么滚动不好？老师结合了“一蹲，两坐，三推，像船一样向后滚动”的公式，通过慢动作演示来解释向后滚动动作的方法（设计理念：学生的学习心理是以老师为例，老师说得很好，动作做得很好优美而规范，它将激发学生的好奇心和学习能力，决心学习尽可能多的老师，甚至超越老师），学生在拥有一定的基础之后，裸手复习原位的手和手掌的运动，在垫上查看翻过肩膀后，老师结合学生的练习讲解了保护和帮助方法。在练习的帮助下，学生们在同学们的保护和帮助下被分组，练习上下滚动。老师在练习期间进行了巡回演出，并对学生的练习给予了肯定。学生掌握了动作之后，移开斜坡，直接在垫子上进行滚后练习。后空翻练习相对无聊。最后，设计了一个小游戏：为一名模范消防员而奋斗，以激发学生的坚强个性。

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【福利3】小学体育：五年级《快速跑》说课稿

“针对普通学生的求职申请”-新移民必读

1.在“普通学生背景”中回复“ 002”，并加入普通学生求职课程的免费学习小组。

2.参加课程的朋友，请务必转发[官方图片]（下图）+文字[教师和学生免费课程申请工作，我已经加入，您不会来吗？】转到您的朋友圈，并截取屏幕快照以反馈到公共帐户，您可以通过查看机会在小组中免费学习！

[官方图片]

3.一旦班上的学生人数超过90，如果您尚未转发，系统会不时自动邀请您退出小组，您将很遗憾地失去学习工作的机会。狩猎！

4，每天星期一至星期五晚上8点左右将被发送到当天的求职小组中，您可以单击链接在当天的任何时间观看，请单击以进入研究时间。

小学运动：五年级“快跑”说草稿

教学内容：

1，运行快

2，游戏>

一，教科书分析

第三级快速跑步教学是在第二级步行和跑步的基础上开发的，它是第二级类似教材的开发，变更和重组。教科书的内容是相对简单的动作，没有过多的技术要求。但是，教科书的内容和形式应突出多样性，娱乐性，合作性，竞争性和乐趣性，其内容应与生活有关。通过多种游戏方式，学生应掌握活动中的基本快速奔跑技能。和技能，发展身体的速度，如位移速度，敏感性，反应性，协调性等，培养正确的跑步姿势并发展快速奔跑的能力。在体育锻炼中，学生的身体，心理和社会适应能力都得到了改善。

第二，教学目标，教学重点和难点

1.认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑步并了解快速跑步的方法。

2.技能目标：通过游戏活动，培养学生的协调性，敏感性和快速奔跑的能力。

3.情感目标：通过游戏活动增强学生的合作感和团队合作感。

教学重点：跑步过程中手脚协调

教学困难：在快速跑步中保持正确的身体姿势。

三，学术分析

3级学生处于身体长期发育，身体发育不足和心理发育不成熟的时期。但是，他们对步行和跑步的方法有一定的了解，并具有一定的跑步能力。如果在教学中使用跑步游戏进行教学，孩子们可以掌握正确的跑步方法，培养学生正确的身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合强烈的乐趣和多种形式该游戏为孩子们提供了展示自己的条件和机会，让他们体验参加运动的乐趣，发展他们的身心，并满足他们的心理需求，从而提高了学生的整体素质。

第四，教学方法的运用

1.教学方法

根据本课教学内容的乏味特征，结合体育与健康的新教学理念，大胆运用创新教学，改变传统的教学论证，讲解，实践的教学方式。以学生自主探究学习为主线。首先，采用情感激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，激发学生积极学习。它还使用示范方法，以正确，优美的示范动作感染学生，激发学生的“我想学习”的情绪，为学生更快更好地掌握动作要领打下基础。

2，学习

在本课中，学生主要采用：试用学习法，对比学习法，小组合作学习法。首先，让学生在尝试练习时发现自己动作的问题。然后，在练习中，通过学生之间的比较，交流，评估和小组讨论来学习运动的要点。最后，通过小组练习和个人演示解决发现的问题。促进学生积极参与学习并提高自主性。

五，场地设计与设备

篮球场，录音机，45个小型风车，40个小型篮球

六，教学过程

（1）课堂常规

1.老师和学生互相问好。

2.问问题：学生是否想要健康？学生想快乐吗？我们去跑步吧！

组织：

（1）由四列点动形成一个圆。

设计计划：

（1）利用老师的诚实问题来充分调整活动课堂的气氛，关注学生的注意力，并缩短师生之间的距离。

（2）形成圆形的目的主要是在分散课堂热身活动的形成中发挥作用。

（二）热身运动（舞蹈：大笨钟跳舞）

（1）头部运动（2）胸部伸展运动（3）手臂摆动运动（4）前弓步，侧弓步（5）腰部运动（6）小步

（7）抬腿（8）全身运动

设计计划：

使用悦耳的歌曲来创造激发学生运动兴趣的环境。热身时，应着重快速运动，并注意腿，腰和肩部活动，以防止韧带拉伤和扭伤。

（三）展开

1.学生尝试快跑

小型风车游戏，老师给出了提示并解释了活动的要求。

的组织：让学生首先分组练习，然后展示和评论。

设计计划：

俗话说：“兴趣是最好的老师。”教师从生活的现实出发，问学生：每个人都玩过风车吗？要求学生振作起来，并提高“玩小风车”的兴趣和欲望。游戏活动的使用使学生体验成功的喜悦，从而使学生对学习的兴趣达到最高点。最后，通过问学生：您使用什么方法使“风车”转得更快？它自然导致主题>。

2.学生可以自由组合并体验动作。

追逐游戏：（1）回击（2）剪刀，石头，布（3）猫和老鼠

组织形式：让学生（5至10人）自由组合以组成学习小组，选择小组负责人和小组负责人组织游戏活动。

设计计划：

在课堂上，应该给学生一个很大的免费学习空间，让他们弄清楚动作，体验动作，向同伴学习以及与老师讨论动作。当学生体验游戏时，此时应发挥团队领导者的作用。在此过程中，老师将指导并参加巡回演出，以鼓励学生练习。

3.分组练习，显示和评论。

游戏：追逐雪球

组织：（1）学生排队练习。

（2）老师指导和激励学生。

（3）让学生上前展示彼此的观察，沟通和评估。

设计计划：

（1）鼓励他们根据学生的个体差异建立自信心，以便使整个班级的学生都能均衡发展。通过实践活动，培养学生的团结合作，谦虚易学的学习习惯。

（2）充分发掘学生运动的潜力，并通过教师评估和学生之间的相互评估促进学生的进步。完美的动作显示“我能做到”。让学生在演讲过程中体验成功。

（四项）游戏活动：>

球场准备：一个篮球场就足够了。

设计计划：

调节学生的身心，发展机智，敏捷，奔跑，躲避和其他能力，并增强与他人的团结与合作感。

游戏方法：

（1）将玩家分为两组，一组为鱼，另一组为鱼网（可互换）。

（2）在老师发出“准备”的密码之后，当鱼同学在指定区域奔跑时，当鱼网同学齐头并进准备钓鱼时。

（3）老师发出了“开始”的密码，双方根据各自的策略进行了比赛。当鱼学生使用奔跑和躲避时，鱼网学生使用围攻捕鱼。

规则：

（1）鱼只能在规定区域内奔跑。如果被钓到或被困在钓线之外，即使被钓到，他们也应自觉地加入鱼网来捕鱼。

（2）渔网必须握手，否则将无效。

（3）最后，在规定的时间内，赢得多个获胜者。

（五）放松，老师和学生说再见

1.跳舞放松（伴奏：小白船）

的组织：学生在舒缓的音乐伴奏下自然而缓慢地站立并反复与老师伸展。

设计计划：

可以放松学生的身心，使学生可以在轻松愉快的氛围中结束本课程。

2，师生总结，告别

设计意图：总结是对本课教学过程的归纳。总结中，学生和老师将评估和交流成功的经验，以使知识重现，并激励学生今后更加努力地学习。