【初中体育技巧与游戏教案】

时间:2020-11-4 作者:菜鸟编辑

教师资格证:体育教案套用模板,不会写教案的直接套!

教师资格证书:适用于体育课程计划的模板,无直接的课程计划!可用于笔试〜

许多学生没有编写课程计划。今天,他们带来了课程计划,而不是直接应用模板。值得收藏!

今天是体育运动的模板,其他学科也在不断更新〜

1.教学目标:(小学和中学)

其次,教学困难:

1.教学重点

掌握()动作要领/技术动作。

2.教学困难

上肢和下肢的协调性或(),()的连接具有节奏感。

例:

第三,教学过程:{(}} 1.开始

课堂上的例程,包括来自老师和学生的问候,汇总,检查衣服,安排见习生和宣布课程。

2.准备部分

(1)操

(运动要求:动作结构,分步进行)

(4)优秀的学生向同学展示和讨论什么是好的。

(5)游戏/比赛:通过游戏/比赛巩固您在本课中学到的知识。

4.结束

(1)放松练习,指导学生随着音乐放松。

(2)课程摘要,老师的评论。

(3)值班负责打包和整理值班设备。

(4)向老师和学生宣布上课,再见。

(5)教学效果:平均心率预计为135次/分钟。

朋友尝试写一篇文章〜

小班体育活动:好玩的轮胎

小班体育活动:趣味轮胎

活动目标

1.轮胎对于年幼的孩子来说很普遍。将轮胎用作一种运动器材,可使幼儿体验废物利用的乐趣,并增强环保意识。

2.在自主探索轮胎游戏的过程中,培养幼儿的想象力和创造力,并体验玩更多东西的乐趣。

3.改善幼儿身体的协调性和敏感性,并改善诸如肌肉大小和平衡等各个方面的能力发展。

4.体验与同伴一起运动的乐趣,并培养合作感。

活动程序

阶段1:培养幼儿对轮胎的兴趣。《指南》指出,培养儿童对体育运动的兴趣是儿童体育教育的主要目标。因此,在第一阶段,主要是让幼儿接受轮胎的“大伙伴”,并且喜欢这种“大伙伴”。

第二阶段:儿童探索多种独立玩轮胎的方式,并掌握最基本的玩法,规范儿童运动的要领。

滚动轮胎:两个小孩,一个轮胎,一个滚动,一个连接,轮胎不会掉落。

跳轮胎:从地面跳入轮胎圈,然后跳回地面。在跳跃过程中,双腿半蹲,手臂来回摆动,然后抬起向前跳跃。

行走轮胎:将轮胎对准一条直线。孩子一次一次地踩着轮胎,脚一次又一次地踩在轮胎上。手臂自然摆动,使身体保持平衡并且不触地。

第三阶段:巩固游戏玩法并增加难度。

滚动轮胎:在平坦的地面上长距离滚动,快速滚动,轮胎不会掉落并控制方向。

跳跃轮胎:将轮胎对准一条直线,然后依次从一个轮胎圈跳到另一个轮胎圈,直到它跳回地面。

钻轮胎:分为两个小组,一个小组进行演习,一个小组进行支撑,并且孩子们在钻孔后轮流更换轮胎。用手和脚钻轮胎,轮胎不会掉落,并逐渐提高孩子的默契。

第四阶段:熟练玩游戏和收集玩具的能力。在这个阶段,幼儿可以根据说明熟练地更改游戏。同时,轮胎放置方法是堆叠式的,年幼的孩子可以与两个或更多的人合作将轮胎捡起来并堆叠在一起。学会谦虚并帮助其他孩子。

初中七年级体育游戏教案

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初中体育比赛课程计划

学习阶段:2级

学习目标:团队合作以完成练习

学习内容:游戏“大鱼网”

重要说明:左脚也可以用于羽毛球练习。

难点:左右脚可以熟练打碟

学习步骤:

I.合作游戏和提高能力

教师活动:

1.提出游戏要求

2.解释游戏的方法和要求。

游戏方法:整个班级分为六组。其他四个组作为小鱼玩游戏。

然后,第二组播放渔网,第三组休息。其他四个组玩小鱼。游戏依次循环。

3.分为六个大组

4.整理游戏

5.规范游戏,使游戏更加生动。

学生活动:

1.了解游戏的方法和要求

2.参加团体合作

3.注意游戏的安全性

II。合作探索和掌握技能

重要说明:左脚也可以用于羽毛球练习。

难点:左右脚可以熟练打碟

教师活动:

1.提出the子的作法

2.为右脚组织30项熟练运动

3.一分钟的比赛并获得团体分数

4.为左脚组织50次熟练练习

5.与小组的总成绩进行1分钟的比赛

6.举办50次踢碟练习

7.作为学生活动,在小组中进行一分钟的小组学生竞赛:

1.自主完成所有熟练练习

2.发挥最佳成绩,合作完成比赛,并取得良好成绩。

组织:

第三,放松身体,享受身心

回应游戏

规则:所有学生围成一圈走,然后听老师大喊:前进,后退,前进,后退等以提高判断力

力。

组织:学生围成一个圈。

1.课后总结

2.安排回收设备

3.告别老师和学生

我们致力于与全国的体育老师分享和交流教学经验,欢迎老师们贡献力量!

谢谢您的支持!

初中体育万能教案模板:《篮球行进间高手肩上投篮》

解析中

单手射击是篮球比赛中常见的得分技术。但是,在实际教学中,学生的身体协调性和感觉很高。手形不正确,例如命中率低。在教学过程中,我们应注意这两点的实践。在课程计划的设计中,我们不能将学生作为专业运动员交出。相反,我们必须改变形式,以学生为主体,倡导快乐体育。教学与游戏设置相结合,激发了学生的好奇心和对篮球的热爱。

建议:突出此课程中的困难和困难。学生可以说出本课的重点,并且可以基本模仿本课的基本动作。

主题:在专家们的肩膀上打篮球

教学目标

知识和技能:

学生可以积极参与体育锻炼,敢于大胆展示和评价,并增强学生对积极参与体育锻炼的认识和行为。

流程和方法:

学生通过自己的合作和探究学习方法积极地学习本课的内容。

的情感态度和价值观:

培养学生的身体素质,例如敏感性,协调性,力量和速度,并改善身体各个器官的调节功能。培养学生的勇气,果断和坚韧等意志品质,提高自尊和自信,体验成功的喜悦,并发展学习能力。培养团结,合作,主动,乐观和和谐的精神,正确处理竞争与合作之间的关系,提高分析和解决问题的能力。

教学困难

关键点:

在旅行时用一只手在肩膀上运球。

困难:

正确的起飞点并提高命中率。

教学过程(())(A)开口部分

课堂活动:1.整个运动队,汇报人数; 2.师生打招呼; 3.老师在讲解本课的内容的同时,说明在教学和课堂纪律问题上要实现的目标; 4.检查着装要求; 5。安排学员。(())(II)准备

1.预热活动:钓鱼游戏,游戏规则:老师组织随机选择四个学生,让他们握着手(即渔民),其余学生在篮球场上自由奔跑(即小鱼),当游戏开始时,小鱼的学生可以在篮球场上自由奔跑,但他们不能超过篮球场。如果被抓住,他们将与其他渔民握手。作为一名渔夫,我改变了身份,继续捕捞小鱼。我知道我会抓到所有小鱼,直到最后,主要是为了训练学生的反应能力和团队合作能力,因为篮球训练要求学生具有较强的适应能力和反应能力。学生具有团队合作的能力,可以动员学生参与课堂学习。

2.熟悉球的热身练习:(())(1)向高处扔球(向空中掷5球,高5球接住球)(向高5轻击球6次以接球)({}}(2)丢球然后转身接受(())(3)用两个指尖接球(手指需要更快)({}}(4)腰loop用双手球({}}(5)膝盖环用双手球({}}(6)两只手握住球使角色绕圈({}}(7)左手运球({}}(8)右手运球(())(三)基本部分

1简介:同学们,您喜欢哪个NBA球队?谁是您最喜欢的球员?学生回答:湖人,热火,雷霆,鹈鹕,掘金等。球员包括神户,韦德,詹姆斯等。学生在比赛中进行了哪些技术动作?学生回答:扣篮,三步扣篮,三分球等等。这是老师根据情况进行的指导,是的,您是否想像他们一样玩,学生们回答:“思考”老师说:“那么我们今天非常重要的技能之一也是最基本的动作。行动,让我们学习本课。 ”

2.新讲座

(1)首先,老师示范,学生模仿。

用双手和肩膀射击的要领(以右手为例)。当球从地面反弹时,用双手握住球越过右脚,然后左脚离开。当身体接近最高点时单手射门将球掷出。在老师展示之后,让学员记住一个秘密:跳高,两小,三高,身体从肩膀上腾出球,手臂伸直并压紧手腕,双脚稳稳地摔倒。接下来,拆分运动练习。{(}}(2)练习单手射击

单手射击,学生应注意三个90度的身体,双腿以与肩同宽的距离分开,力量由下而上,手的动作,五根手指分开,手掌空心,球出时扣住手腕的手食指和中指拔出球。要求:射击时,不容易在对手上方射击,射击后接球,反复练习。(())(3)就地步法(无球练习)

老师演示脚的动作,学生模仿到位,让学生自发地练习,并体验“一,二,三,三高”的脚步声,并问:教师在指导学生动作时的口号。({}}(4)进行固定球练习(带球练习)

学生被分为两组,两个面对面,相距7米。一名学生将球传给同一组的学生。同一组的学生会在通行证中获得通行证,以进行肩膀射击。要求:实践几次后,组织学生自发讨论,什么时候接球,接到球后要走哪只脚,讨论后向老师解释,并在老师纠正后继续练习

(5)在旅行时练习运球和肩膀射击。(带球练习)

学生们缓慢地运球,然后到指定区域进行射门。要求:1.在地面上做相应的标记。2.组织学生练习。3.教师检查并指导以帮助纠正。4.根据实际情况,可以根据实际情况组织讨论自主学习; 5.解决获得球的最佳距离和最佳射击距离,有能力的学生可以充分学习。

(6)接球和掷球,做肩部射击游戏(带球练习)

将学生分成两个篮球半队中的两个小组。每个小组依次选择一名学生,将球扔给旅行的学生,然后旅行的学生收到球并单手射击,以激发灵感。学生的兴趣充分调动了热情。要求:同一组中的学生互相大喊,欢呼并营造气氛。

(7)质量实践:接力球比赛

游戏规则分为四组,每组有两个球。每组的头都握着两个球并向前跑。在跑步过程中,球被依次放置成两个圆圈,绕过障碍物后它们又返回了。返回时,两个球被回收并传递给第二个同学。依此类推,当最后一个同学结束时,游戏结束。以短队获胜。(())(四个)结束

1.老师组织学生进行音乐放松练习。主要是手臂和腿部的活跃肌肉。

2.老师聚集学生,对其进行总结,优先考虑鼓励,并为学生的终身体育意识奠定基础。

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