【六年级体育技巧肩肘倒立教案】

时间:2020-11-4 作者:菜鸟编辑

镇江新区小学六年级体育教学研讨活动在科技新城实验学校举行

5月3日上午,镇江新区9所小学的教研组负责人和6年级体育教师聚集在科技新城实验学校参加6年级体育研讨会。 。该活动由教育发展中心体育指导员兼研究员,江苏省特聘教师王竹平主持。重点是六年级全民健康与健康测试项目和城市研究技能项目(肩膀肘倒立,传球的篮球手)的教学。

来自新技术城市的张继东先生首先为每个人参加了“肩肘倒立”示范课。详细的教学链接将逐步介绍。逐渐掌握了技巧并得到了老师的好评。

接下来的研讨会活动从对课程的评估开始,然后对肩膀和肘部倒立的教学方法进行辩证分析。老师们对教室的细节发表了意见。智慧也出现在思想冲突中。关于情感事务,李老师实际上在会议桌旁进行了肩膀和肘部站立的现场演示。在这种讨论气氛中,新区小学的体育骨干交流了六年级全民健康测试项目的教学方法。每个人都与同事分享了他们的经验,并对教学提出了疑问。,参加活动的老师学到了很多东西。

初中体育《肩肘倒立——前滚成蹲立》教案

在教师招聘中,面试是笔试后的第二级也是最后一级。通过笔试的学生目前无法放松身心,但仍会积极准备面试,在面试中力求做到最好,并通过评估。许多候选人经常有这样的想法:面试不只是讲座,根本不需要准备!我不知道,当面试官检查我们时,他会观察到很多细节,并且会有一套专业的识别标准。不管是初中还是高中,面试过程中都有很多值得注意的地方。下面,我将以初中体育老师的课程计划的形式,为打算进入教学团队的考生提供参考,以尝试技能。

一,主题

肩膀和肘部前倾-向前蹲

第二,教学目标

【知识和技能】

学生可以命名为肩肘站立-向前蹲成深蹲架的技术动作结构,并允许70%的学生完成肩肘站立-这是将肩肘向上站立的标准动作蹲下。另外30%的学生可以完成肩膀和肘部站立动作,向前迈步至蹲下的基本动作。

[过程和方法]

通过自主锻炼和分解锻炼的方法,了解肩和肘倒立的运动技巧,并了解增强身体稳定性和自我调节能力的方法。

[情感态度和价值观]

提高了参加体育活动的兴趣,并培养了挑战自我和互相帮助的学生的良好素质。

三个重要的教学重点

[教学重点]肩膀向后,双腿抬起,臀部转向

[教学困难]向前滚动时,肩膀,背部,腰部和臀部会依次滚动。

第四,教学过程(())(A)开场(3分钟)

1.课堂常规

体育委员会团队,老师和学生打招呼,检查着装和出勤,强调纪律性和安全性并安排受训人员。({}} 2.汇入

复习简介:复习前进的要点。(())(II)准备(8分钟)

1.慢跑

在老师的带领下,这两列在田径场上慢跑了两圈。

整理教学内容:两栏

2.徒手练习

组织教学:4个水平团队,一个左右臂分开,左,右,左,右和左,组成一个体操队。(())(三)基本部分(28分钟)

1.主要教科书:肩膀和肘部反转-向前蹲

(1)复习前的复习:学生在小组复习前进行复习。

老师的提示:弯腰,蹲下,用胸部降低头,然后依次滚动肩膀,后背和腰部。快速推动您的手站立在蹲姿。

保护和帮助:保护者站立在他的侧面或膝盖上,用一只手支撑他的肩膀,用一只手支撑他的腿,并缓冲向前滚动。

有组织的教学:将所有学生分为六个小组进行练习,每组两个垫子。

(2)老师演示肩膀和肘部前倾姿势以完成下蹲姿势,并用挂图解释运动的要点。

行动要领:

①肩膀向后倾斜时,请同时抬高双腿和臀部。

②向上伸展双腿时​​,伸直臀部的同时将手臂伸直至地面。

③颠倒站立时,双手支撑腰的后侧,降低头,站立腰,捏住臀部,展开臀部,并注意双脚。

④顺着肩膀,背部,腰部和臀部向前滚动。(())(3)练习

①肩膀和肘部倒立练习。

老师集体纠正学生的动作,并激发学生理解运动的特征。

有组织的教学:将所有学生分为六组进行练习,一组进行保护,另一组进行保护。

②肩膀和肘部颠倒站立以练习下蹲。

老师集体纠正学生的动作,并激发学生理解动作的本质。

有组织的教学:将所有学生分为六组进行练习,一组进行保护,另一组进行保护。({}}(4)分组显示练习结果

同行评审,老师评审。

2.辅助材料:仰卧起坐

练习规则:50个男孩和30个女孩。

教学组织:两组男孩和两组女孩。(())(星期四)结束(6分钟)

1.放松练习:音乐伸展

有组织的教学:四个水平的团队,以体操的形式分布。

2.教师摘要

老师总结他们的学习和实践,赞扬高级学习,激励所有学生,并寄予希望。

3.宣布课程

再见的老师和学生,收拾好设备。

组织教学:四栏

五,场地设备和预计的载重量

1.场地设备

田径,体操垫,录音机。

2.估计负载

预期运动密度:约40%;估计平均心率:约135至140次/分钟;运动强度:中等。

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