【六年级体育课技巧教研】

【幸福提升】展体育课堂风采，共教研促成长——体育学科“群星杯”教学大赛_老师

9月21日下午，体育学科迎来了学校的“星光杯”，讨论了教学比赛。比赛开始前，体育学科的所有老师都认真准备了课，积极合作，整合了自己的优势。从教具的选择到对课堂教学内容和方法的反复讨论，在准备过程中，充分体现了体育人独特的体育精神，也显示了体育学科的凝聚力。

刘帅先生说，本课内容清楚，并明确说明了本课的主要内容和教学方法。

赵云鹏先生的课堂教学层次清晰，根据学生特点采取的教学方法准确，体现了以学生为中心和以学生为中心的思想。

于阳阳，孙晓强和张立军的评估是准确的，并对课程的目标，教学方法和实践密度以及学生学习的效果做出了准确的评论，从而促进了集体进步和成长。

让核心素养主导体育课——体育教研活动在进行

3月2日上午，幸福南路小学教育联盟体育教学研究组在2017年举行了首届教学研究活动。该活动由体育教学与运动负责人董玉华先生主持。联盟研究小组。联盟的负责人张国庆，第一校园的负责人邹兵，以及来自三个校园的所有体育教师。活动。

此活动为联盟今年的体育教育和运动训练制定了重要计划。张校长对体育教学研究小组的活动表示赞赏，并提出了对联盟近期体育工作的四项要求：第一，让学校的核心素养贯穿始终在课堂上，第二是将游戏课渗透到体育课中，弘扬毛泽民老师的思想;三是提前做好青山区运动会的准备，抓好训练和动员工作。第四是开始策划“全运会”。教学与研究小组的负责人董玉华老师建议，本学期每个校园都应“以课堂为导向”，教师们还讨论了如何使体育课更加精致和高效。会议决定，为提高体育教育和体育锻炼的表现并让教师掌握更多技能，今后的联赛体育教学和研究小组活动将每两周进行一次。

会议结束后，老师们听了宁海强的一门体育课，投掷了游戏，并进行了精彩的复习。

网络听评课，体育课精准教学研讨

在线听力课程

首先，成都墨子桥小学运动队负责人陈光岳先生介绍了当前的学校课程，学校体育工作和人员编制。

接下来，在分析了课堂上篮球教学研究班的教学思想之后，王耀进先生为我们带来了一次精彩的“篮球挡拆策略”教学班。

在线听课

在线听课

这节课不仅是地区级的在线教学和研究活动，而且还展示了墨子桥小学一名教师的不断进步和一项出色的课堂活动。该视频将参加成都一班和一班优秀班的示范。

自2014年教育部实施“一师一课”以来，墨子桥小学每年都积极组织教师参加这项活动。许多老师获得了省市级一等奖。 2018年，学校赢得了一名老师。因出色的组织而获得的优秀课程奖。

在线听课

在课堂上，孩子们的战斗韧性将在教室中生动地展现出来。精通篮球战术和同学之间的合作越来越熟练。球的控制也不断加强。与班上的学生一起练习，并及时观察每个小组的练习。

学生还使用战术委员会来审查当今的篮球挡拆战术，而在实践中获得的知识才是真正的收获。

在线听课

在课程结束时，体育组的老师和各个领域的老师就该课程的“教学目标”的实现进行了积极的交流，同时实现了在线评估。

体育组的老师已经从多种角度实现了本班的“教学目标”，包括“达到了教师的教学目标，实现了学生目标，自我评价，有效的体育教育”课堂教学评估和运动手环的实时监控数据”。评估。

在线听课

最后，范老师和地区体育老师总结了教学和研究活动。她对本课程的不足提出了宝贵的建议，并鼓励青年教师不断探索和创新，努力提高他们的教学能力。。至此，该在线听力与评估课程的教学与研究活动已经圆满结束。

有“备”而来 “备”出精彩——浔阳小学六年级数学组集体备课教研活动

九江新闻网（罗娟娟）做好课改是做好班级学习的前提，也是提高教学效率，保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研效率，备课，促进教育教学质量的全面提高，2018年11月20日上午of阳区六年级数学组的教学研究活动在日新小学进行。一楼的会议室如期举行。参加活动的有are阳区的教师和研究人员，兄弟学校（六年级的数学老师，数学准备小组的负责人和各个年级的骨干数学老师）以及Pu阳小学的所有数学老师。

这次集体备课的内容是北京师范大学第六版的第六单元“毕节知识”。

这项活动的第一步是张和楷先生作中心讲话并主持会议。张先生从“教材分析”，“学术状况分析”，“课程目的”，“确定教学重点”，“教学方法和方法”入手。“学习方法”，“教学设计概念”，“教学过程和策略”等方面的观点和实践，并通过多媒体展示，讲座和演示。特别是在“教学过程和策略”部分中，张先生思路清晰，步骤合理，并突出了教学的重点，例如：竞赛比率与数学比率之间有何区别？重点既放在对学生解决数学问题的训练上，也包括对学生自主性，合作性和探究性学习方法的形成。张先生的讲话得到了教研人员和学科老师的充分肯定。

活动的第二个步骤是吴Kun先生的最后一课。该报告的主题是第6单元第一节课中的“生活比例”。吴Kun老师在上课前进行了认真的准备，并从熟悉的“妈妈喜欢穿高跟鞋”的情景中介绍了新课程，激发了孩子们学习的兴趣。在课堂上，吴先生带领孩子们用友好的语言和清晰的教学思路探索比较的知识。在整个课程中，师生之间的互动频繁，使学生易于学习，乐于学习和实用。真正的学习很有趣！

活动的第三个程序是胡翔老师根据他的个人经历和学生在本课中遇到的问题进行详细的报告。胡先生利用他丰富的教学经验，向在场的老师们提出了宝贵的建议。

事件的第四个过程是集思广益会议。教师积极提出建议和思想，不仅着眼于课堂的重点，还深入思考了课堂教学中的不足。因此，这次集体备课的老师们非常热情，讨论的气氛很浓。遇到的疑问来自他们自己的意见。来自湖滨小学的陈先生举例说明了竞赛比率与数学比率之间的差异。竞赛中的比率是暂时的分数差异，而数学中的比率是倍数。陈先生建议人们有时会抛弃数学教科书，并举例说明生活中的比例，以便学生更容易理解数学知识。通过讨论和交流，每个人对教材都有更深刻的理解，对教学也有了更大的把握。

最后，Pu阳区教学研究室的教学和研究人员蔡先生作了总结讲话。本课程的准备是扎实有效的集体讨论会。集体备课有利于提高教师之间的合作意识，巩固教师的凝聚力，营造良好的教学研究氛围。

在这项活动中，老师们非常热情，并积极参加了讨论。讨论的问题非常有针对性和有效。集体上课的准备，使教师们明确了方向，思路，解决了教学中的一些困惑。

有“准备”，“准备”出自智慧，“准备”出奇！