教师资格证:体育教案套用模板,不会写教案的直接套!
教师资格证书:适用于体育课程计划的模板,无直接的课程计划!可用于笔试〜
许多学生没有编写课程计划。今天,他们带来了课程计划,而不是直接应用模板。值得收藏!
今天是体育运动的模板,其他学科也在不断更新〜
1.教学目标:(小学和中学)
其次,教学困难:
1.教学重点
掌握()动作要领/技术动作。
2.教学困难
上肢和下肢的协调性或(),()的连接具有节奏感。
例:
第三,教学过程:{(}} 1.开始
课堂上的例程,包括来自老师和学生的问候,汇总,检查衣服,安排见习生和宣布课程。
2.准备部分
(1)操
(运动要求:动作结构,分步进行)
(4)优秀的学生向同学展示和讨论什么是好的。
(5)游戏/比赛:通过游戏/比赛巩固您在本课中学到的知识。
4.结束
(1)放松练习,指导学生随着音乐放松。
(2)课程摘要,老师的评论。
(3)值班负责打包和整理值班设备。
(4)向老师和学生宣布上课,再见。
(5)教学效果:平均心率预计为135次/分钟。
朋友尝试写一篇文章〜
小班体育活动:好玩的轮胎
小班体育活动:趣味轮胎
活动目标
1.轮胎对于年幼的孩子来说很普遍。将轮胎用作一种运动器材,可使幼儿体验废物利用的乐趣,并增强环保意识。
2.在自主探索轮胎游戏的过程中,培养幼儿的想象力和创造力,并体验玩更多东西的乐趣。
3.改善幼儿身体的协调性和敏感性,并改善诸如肌肉大小和平衡等各个方面的能力发展。
4.体验与同伴一起运动的乐趣,并培养合作感。
活动程序
阶段1:培养幼儿对轮胎的兴趣。《指南》指出,培养儿童对体育运动的兴趣是儿童体育教育的主要目标。因此,在第一阶段,主要是让幼儿接受轮胎的“大伙伴”,并且喜欢这种“大伙伴”。
第二阶段:儿童探索多种独立玩轮胎的方式,并掌握最基本的玩法,规范儿童运动的要领。
滚动轮胎:两个小孩,一个轮胎,一个滚动,一个连接,轮胎不会掉落。
跳轮胎:从地面跳入轮胎圈,然后跳回地面。在跳跃过程中,双腿半蹲,手臂来回摆动,然后抬起向前跳跃。
行走轮胎:将轮胎对准一条直线。孩子一次一次地踩着轮胎,脚一次又一次地踩在轮胎上。手臂自然摆动,使身体保持平衡并且不触地。
第三阶段:巩固游戏玩法并增加难度。
滚动轮胎:在平坦的地面上长距离滚动,快速滚动,轮胎不会掉落并控制方向。
跳跃轮胎:将轮胎对准一条直线,然后依次从一个轮胎圈跳到另一个轮胎圈,直到它跳回地面。
钻轮胎:分为两个小组,一个小组进行演习,一个小组进行支撑,并且孩子们在钻孔后轮流更换轮胎。用手和脚钻轮胎,轮胎不会掉落,并逐渐提高孩子的默契。
第四阶段:熟练玩游戏和收集玩具的能力。在这个阶段,幼儿可以根据说明熟练地更改游戏。同时,轮胎放置方法是堆叠式的,年幼的孩子可以与两个或更多的人合作将轮胎捡起来并堆叠在一起。学会谦虚并帮助其他孩子。
小学体育体操技巧《滚翻组合动作》试讲教案_练习
体操技巧“翻滚组合”
领导:
教学对老师来说是非常重要的技能,也是考生上岸的唯一途径。它要求在各个方面进行严格的实践和思考,包括编写课程计划。课程计划反映老师的教学思想是思想的实现,而体操是各种重要体育运动中比较困难的部分。今天,我将分享有关组合机芯的相关教义,希望对您有所帮助。
I.教学目标
【知识和技能】
抓住前滚,将双腿交叉并旋转180°,然后再滚回跪下,膝盖跳跃动作的要点是连贯且连贯的。
[过程和方法]
通过小组练习,分组练习,保护和帮助练习等来发展身体的适应性,例如协调性,灵活性等。
[情感态度和价值观]
激发体育兴趣,敢于挑战自我,勇于进取的心理素质和体育精神。
第二,教学困难
[关键点]
向前滚动并交叉双腿以形成下蹲姿势,“扭转”至后腿,然后旋转180°。
【困难】
交叉腿的时机以及切换腿的方向,动作的协调性和连贯性的确认。
三,教学过程(())(A)开场(3分钟)
1.课堂例行活动:召集整个团队,与老师和学生打招呼,介绍教学内容,检查衣服并安排学员。
简介:在街头跑酷的视频中,我们经常看到跑酷的运动员可以利用地面在一条简单的道路上进行各种滚动动作,无论动作多么困难。它很流畅,使整个视频非常有趣和引人入胜。在这一点上,每个人都可以基本上猜出我们想学习什么,是的,这是过渡组合操作。
有组织的教学:四列。
要求:快速,安静,齐。(())(II)准备(7分钟)
1.慢跑热身
方法:学生可以在健身房一路慢跑3圈。慢跑时要注意呼吸节奏和形成。
2.音乐徒手练习:胸部伸展运动,伸展运动,下蹲运动,左右运动,身体转向运动,腹背运动,跳跃运动,完成运动。
组织教学:四排水平队体操比赛。教师在做示范,提倡行动要领,激励学生的语言,并及时给予表扬和鼓励。
要求:准确的节奏,适当的动作和强烈的节奏。(())(三)基本部分(30分钟)({}} 1.演示
方法:等速动作的完整演示。
问题:谁将谈论向前和向后翻转之间的连接是否顺利以及何时才能屈膝?
井井有条的教学:全班同学都在体操垫上狂奔
2.说明
动作要点:向前滚动并交叉双腿形成下蹲,然后向后扭转双腿并旋转180°;协调一致的动作;跪着跳着,摆动手臂刹车,压在脚和小腿上系紧腰腿。
3.练习
(1)检查前后翻转。前滚要求:平稳滚动和均匀速度;向后翻转要求:向后快速移动,准确地将手放在肩膀后方,在此基础上练习下蹲或跪下。
有组织的教学:分为四组,在体操垫上练习。
(2)学会交叉180°:①就地进行盘腿练习,“扭转”后腿180°; ②根据站立时的旋转深蹲,强调前脚是轴。
有组织的教学:分为四组,在体操垫上练习。
(3)学习向前弯曲双腿并旋转180°。
纠正:学生在练习过程中倾向于朝错误的方向前进。它们分为两组,以强调确定转弯方向然后围绕两个前脚旋转的需要。
(4)练习跪下和跳跃。
老师强调:“手臂和脚表面的摆动,小腿压力垫和腰部抬起动作应同时进行,整个动作应协调一致,并固定双腿。
(5)完成整体运动的练习。
有组织的教学:分为四组,在体操垫上练习。
4.检查优生学显示。
(1)自我推荐:以运动组为单位,每个组将自由选择一个代表进行展示。
(2)评估:表扬良好的工作,鼓励有缺陷的人,并帮助他们纠正。(())(星期四)结束(5分钟)
1.放松活动-声音音乐放松练习
组织教学:团队体操的四大专栏
要求:放松活动以充分放松身心。
2.课堂总结:老师总结学习情况,表扬高级学员,并激励所有学生。
3.宣布课程,告别老师和学生,并回收设备。
第四,场地设备
20个体操垫,1个记录器和2个盒式磁带。
五,估计负载
运动密度:33%至40%;平均心率:每分钟128到136拍;运动强度:中到上。
六,课后反思
优秀学科教案参考(体育篇)
为了响应婴儿的应用,我将其纳入当今体育教学的绝佳教学计划中。
内容
新课程:直通通行证,接管
类
的
任何
服务
1。学习和欣赏接力传递中向下传递接力棒的传递方法,提高学生的敏感性和协调素质,激发学生对接力传递的兴趣,并使90%以上的学生完成正确的下推式传递伟大的行动。
2。在课程的每个部分(尤其是接力赛)中设置各种角色,指导学生在活动中使用智慧和技能与同龄人团结协作,并体验合作的乐趣。
3。营造民主和谐的教学环境,突出教学效果,使学生在实践中不断进步,交流不断发展;培养学生的合作精神,促进个人和团队的和谐发展。
教学重点
传递和接收方法
教学困难
接力棒跑完后要保持正确的手形
课程顺序
和时间分配
网站设置和教学组织
师生双边活动:
一种。老师的教学B.B.学生学习分享感受
事件和计划
一,开始:教学实践
(1′30)
会议地点:
学生分为四列
一种。1。教师将提前安排场地设备并接受体育委员会委员的报告。老师和学生们您好!
2。老师宣布了课程的内容。安排任务,弄清本课的难点和困难,检查衣服,安排受训人员。
3。转让实务
B。1。体育委员会和团队报告老师和学生的数量打招呼!
2。认真听老师讲课,做好自我调动
3。在老师的指导下练习
C。教师利用接力赛起源的故事来激发学习和练习的兴趣,阐明课程的任务和重点,并引起老师和学生的共鸣。
1。实习生。
计划:安排学徒在其能力范围内参加活动或课程
II。一般
准备活动:(4"30)
1。学校游戏:木人
游戏方法:
在指定空间中,每组学生中,有2-3人被单独追赶,其他人则在被追赶的关键时刻奔跑,立即大喊“木头”,然后仍然变成“木头人”不要动,在“木人”获救并恢复自由之前,您必须被其他人感动追逐。如果您被某人追赶并且没有时间喊“木头”,那么您将追逐其他人。
一种。1。老师简明地解释了课堂上学生经常玩的“木人”游戏,提出了练习要求,并将游戏分组。
2。老师参加学生游戏。
B。1。学生了解该区域的范围和要求,
2。团队负责人带领团队进入各自的区域并组织比赛。
C。教师参加学生活动,激发对学习和练习的兴趣,并使学生尽快参加热身活动。
1。学生们跑得不好,不能起到很好的热身效果。
计划:
(1)老师通过讲解动员学生的参与
(2)至少设置2-3个“捕获者”
III。诱导练习(5′):
从一对头对头的警棍逐渐过渡到:
1。两个人朝同一个方向向后走(两边的手臂)
学生的四个水平团队(左右臂空间,来回两步)形成一个体操队
一种。1。老师指导学生进行现场的二对一传递接力棒练习,利用学生的现有知识来提示和加强接力项目的安全性:错误的手臂伸出了很多。
2。老师激励学生并逐渐挑战他们。
B。1。学生积极思考行动方法,并在老师的指导下认真练习。
C。1。创建模拟场景,激发学生的学习和实践热情;让学生在不知道的情况下完成从已知到未知的转换。
2。同学们互相纠正,积极合作
的位置和方法不正确。
计划:
(1)老师的语言提示,个人提醒
(2)同学互相纠正
第四,新奖项:
(二十四")
按下通行证
(1)解释
学生的四个水平团队(左右臂空间,来回两步)形成一个体操队
(两个)(两个人)集体模仿练习:
学生的四向专栏(左右臂之间隔开,前后两步)成体操形式
40m直线接力跑(20′)
信息传递业务
A.①老师结合归纳练习找到一名学生(进行接力比赛),以帮助老师拨下变速杆的要点,并进行示例演示。
动作要点:在跑步中完成传球(错误的肩膀位置);行人:大喊(提醒同伴)
伸出
按下(手腕按下)
用(用棍子)
接收者:一个(老虎的嘴张开,面对通行证)
两个夹钳(夹钳臂和躯干)
三个扩展名(尽量向后伸直双臂)
②组织学生(两个一组)集体模仿练习。
③设置教学场景,分组教学,组织学生进入田径(直行40米)进行接力跑练习
④纠正学生在接力赛中接力棒的常见问题;学生继续练习,并根据老师的语言进行提示。
⑤打破规则并进行合作,学生可以自由地相互联系以进行报告和显示。
B。①认真观察老师的示范,听从老师的建议,积极地进行模仿。
②认真进行现场模仿练习,积极纠正并为同伴提供最佳合作。
③肯定。在跑步过程中,冷静地与同伴一起完成下推式传球,并与同伴(老师)讨论解决方案,以解决两者之间的合作问题。
④积极总结,冷静应用,大胆展示。
C。随着形势的发展,师生们共同学习,解决共同遇到的问题,并积极发挥“小老师”的示范和领导作用。
1。手形不正确。
计划:
(1)老师的个人提醒。指南
(2)彼此之间的校正
2。通过接力棒时,它无法在运行中完成或接力棒脱节。
计划:
⑴描述通过的动作方法
⑵指挥棒开始主动指挥,并且指挥棒发出信号
(3)在接力过程中,需要两名彼此陪伴的学生间歇地讨论解决方案。
⑷子订单。为了确保安全和清晰,并且便于学生观察,进行了双继电器。
第五,结束
(5)
Starlock游戏方法:
站成一个同心圆,首先举起右手,握住对方的手;然后举起左手握住另一个人的手;现在你面对一个复杂的问题没有得到解决就找到了解决此混乱网络的方法
讨论:
1。刚开始时感觉如何,经过一番解散,您的想法有没有改变?
2。终于,问题解决了。你快乐吗?
3。您在此过程中学到了什么?
一种。1。老师要求5名学生帮助解决“五星级锁定”演示游戏方法,并提出安全要求。
2。教师参加学生活动并提出建设性建议。
3。家庭作业;类例程。
B。1。仔细观察并积极体会;
2。创造性地开始游戏,积极思考并放松。
3。下课后,组织场地设备
C。老师和学生一起参加“解锁星际锁”游戏。老师引导学生放松自己的思想和身体,同时挖掘内在的自我总结。自我教育意识,经验和安心。
1。解锁期间发生扭伤
计划:
(1)解释握住对手的手的大小:对手可以向您转手。活动。
(2)可以适当降低要求,并且在游戏过程中只需要保持双手。
现场
设备
“木人”场地4
50米直线跑道(8次通过)1
自制警棍30
刻录机(包括磁带)1
徽标桶4({}}标志6-8