【一年级体育技巧单元备课】

一年级上册《体育》教学设计全册全2套｜附电子版下载

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小学的师生

如何给一年级孩子上好体育课？_游戏

众所周知，一年级的教学内容主要以体育游戏为基础，将要学习的技能融入到游戏中，不仅可以给学生更多的参与机会，而且可以培养学生的各种素质。和能力，从而提高他们的能力出于对体育的兴趣，我记得几年前当我教小学一年级时，我认为它们真的很可爱和可恨。可笑的是他们天真的笑容和天真的问题。但是仍然有很多次：当他解释时，他说话，表明他在胡闹，根本没有理会你的存在，这使许多体育老师感到头疼。本文将与您分享一些您的教学感受，希望对正在教一年级体育课的老师有所帮助。

首先，创建新游戏以引起兴趣

学生玩过两三遍游戏的感觉有点无聊。例如，石膏游戏已经玩过很多次了，学生知道怎么玩，但是如果他们能玩游戏在角色扮演的转变下，学生将更加感兴趣。例如，抹灰的游戏是吸引人的真实人。如果可以将其更改为一些有趣的名词，则学生可能会有不同的经历。因此，体育游戏的改编和创作应以娱乐和娱乐为基础，学生会喜欢它。

另外，基于故事和基于情节的游戏更有趣，低级别的学生很容易进入情境，进入角色游戏并获得更好的教学效果。只有使游戏新颖，才能激发学生的参与兴趣。游戏的创作和改编超出了学生的期望。激发了好奇心，并调动了他们的热情和主动性认真完成了这场比赛。做法也一样。如果您可以使练习变得有趣并取一个有趣的名字，则学生会更有动力进行练习。此外，在开始游戏之前，应该对学生进行安全意识教育。

一年级学生的自我控制力和自律性差，有时他们在玩游戏时常常忘记安全，因此教师应始终提醒他们慢慢培养自己的能力，以自觉地观察安全并学会保护自己。

其次，将学习与娱乐相结合以培养纪律

大多数孩子知道，他们应该认真上体育课。他们喜欢玩游戏，因为孩子们的天性就是玩耍，但是班上总是有一些孩子不禁违背纪律并与旁边的其他学生交谈。很难长时间集中注意力。上课时容易被一些外界事物打扰并分散注意力。他们的自我控制能力仍然处于低水平。课堂上40分钟的注意力不能高度集中。那时，教师需要给予必要的纪律约束，并结合主要教科书使用游戏。

例如，在过去的站立跳远教学中，可以使用垫子或画线。学生排队练习，而且练习密度相对较低。如果他们可以使用一些有趣的练习，例如青蛙过河或青蛙跳荷叶，他们会发现它更有趣，并且练习中将使用一些有趣且令人鼓舞的语言来充分调动他们的主动性并引导他们积极观察游戏规则，养成纪律。另一个例子是，几年后，学生将第一次对打尾巴游戏非常感兴趣，也许对第二次，第三次和第四次也很感兴趣。游戏可以产生更多有趣且相似的游戏，因此新时代的教师需要具有创新能力，以便不断满足学生的需求，将“玩”游戏与教学有效地结合在一起，并在游戏中培养纪律。，将有助于促进课堂教学。

3.创造有趣的情境以促进理解和学习

年级的孩子的理解力很差。如果他们说的话太专业，他们可能听不懂。尽管他们有时会相处并了解，但他们真的了解吗？在教学中，应避免使用过于专业化的词语。在课程开始时，如果每个课程都可以使用故事情节来介绍情况或使用儿童语言，则将使他们更易于理解和学习，从而可以有效地集中注意力。专心一点，如果我试图通过固定跳跃式长期教学中的一只大嘴蛙的故事来告诉他们，他们都可以非常认真地听，最后通过一些类似游戏的练习来激发他们对练习的兴趣。让他们在玩耍时学习知识和技能。

另外，在教学中，您也可以尝试大胆地使用小组活动来发展他们的合作学习能力，这将有助于提高学生的学习能力和对体育锻炼的兴趣，但有时是针对低年级的孩子自律能力差，活动活跃，管理能力差。这种合作探究的教学模式需要进一步缓慢地尝试和改进。

四，定期正规教育，逐步养成习惯

一年级体育课是培养儿童体育兴趣的关键阶段。教师应通过有趣的体育锻炼来培养学生的良好学习习惯和对运动的兴趣。为此，加强一年级的教学常规成为这是教学中的一项重要任务，因为如果没有体育知识，技能和游戏，就无法学习一年级的套路。因此，必须在一定时间内对他们进行每节课的常规教育。让他们逐渐养成习惯，例如，我通过123个木制人的游戏逐渐养成习惯，也就是说，当老师叫123时，他们会像木制人一样站立，但是每个班级的学生情况都不尽相同。不同的是，教师应根据每个班级的情况采取不同的常规教育措施。

在常规的体育教学中，我们必须努力学习和掌握多种方法。我们必须严格要求和对他们友好，相互严格，要有耐心，以便他们有意识地遵守课堂纪律并发展良好学习习惯和运动兴趣。

因此，一年级的常规教育显得尤为重要，因为一年级的学生很活跃，自我控制能力很差，他们的表现有时是稳定和不稳定的，这就需要对老师进行耐心教育。和指导。如何实施体育课的常规教学是我们今后应加强的一个方面。我们努力通过思想促进教学，并通过思想促进教学。的发展。

综上所述，只有在上完一年级之后，您才可以感觉到较低年级的教学确实并不简单。既要向他们传授体育知识和技能，又要进行思想教育。处理教室中的各种小问题。一年级的学生不受纪律约束。他们中的大多数都是家里的孩子。他们不愿意考虑自己。在体育教学中，教师应进行心理健康教育，抓住一切教育机会，耐心地教学生特殊教育。是一个有激进倾向的学生。

顺风顺水。同样，学生不可避免地会在体育运动中遇到各种困难。例如，当我第一次参加小学体育课时，我什么都不懂，适应起来有点困难，但是逐渐通过领导，体育组的老师在各个方面进行指导和教学经验，以及我自己的探索，逐渐适应了小学体育。另一个例子是当我进行快速跑步练习时，为了唤起学生的兴趣，他们将快速跑步接力赛分为四组。当这四个小组几乎同时完成跑步时，他们都大喊：当我宣布一个，两个或三个小组并列第一名，而其他两个小组并列第三名时，我们是“第一个人”。这时，我告诉他们第二和第四组的学生没有排队，并告诉他们不仅要成为第一组另外，要注意纪律严明，并按照规则要求进行操作。在第二场比赛中，他们比第一场要好得多。比赛纪律在平时也很头疼。我曾经组织他们发挥自己的纪律。他们的纪律也相对较差。一旦被其他老师发现，我终于有了不断的进步。在游戏教学中，我们要继续保持这种方式，让他们玩得开心，同时也要教育他们自觉遵守纪律，团结合作。

以上几点是我一年级教学后的一点理解，希望对您正在上一年级体育课的老师有所帮助。另外，一年级孩子喜欢表扬和奖励，包括口头表扬，贴纸奖励，小红花奖励等，都是很好的教学方法。