【高中体育技巧说课稿】

时间:2020-11-7 作者:菜鸟编辑

教师招聘面试:高中体育《武术—形神拳》说课稿

铅:

在日常学习中,我们对田径和三大球的内容更加熟悉,而与武术的内容接触较少。接下来,我将为您带来关于高中“武术-神仙拳”的演讲。

准则

本课以“以学生发展为导向”为基础,以培养和激发学生对体育活动的兴趣以及他们参加体育活动的热情和主动性为指导。根据教材的特点和高中生的心理生理特点,各种方法和方法激发学生积极参与体育活动,充分发挥学生的主要作用,使学生充分体验体育的乐趣。

二,教材分析

教科书分析是一堂好课的前提。在正式介绍内容之前,让我谈谈我对教科书的理解。武术是一种主要基于身体协调的无氧运动。,可以锻炼学生的身体素质,柔韧性和其他身体素质。

三,学术分析

5级学生的身体健康,接受新事物的能力强,反应迅速。学生是课程学习的主题,他们的学习经验是课程资源。高中生已通过初中三年学习,并在练习方法上获得了一定的自学和自我练习能力。中国已经具备探索,分析和解决问题的能力以及合作的能力,并具有一定的运动基础和自我保护能力。我对“美”事物有向往,并具有一定的欣赏能力。通过对武术的研究,它发展了美学和创新,并培养了学生的爱国情怀。

第四,教学目标

【知识和技能】

了解武术的基本知识和动作特性,学会观察和欣赏整套武术,并流畅地展示动作。

[过程和方法]

通过小组练习,合作探索和纠正错误行为,可以增强身体的敏感性,协调性和节奏感,并提高独立学习的能力。

[情感态度和价值观]

培养合作意识,提高沟通能力,激发参加练习的热情以及爱国主义和对武术的兴趣。

第五,教学困难

[关键点]

强有力的协调。

【困难】

一致的动作。

六,教学方法

1.示范演示方法:通过完善适当的语言解释,学生可以获得正确的动作概念;通过精美的演示,它可以帮助学生模仿正确的技术。

2.纠错方法:由于学生之间的个体差异,完成练习的情况有所不同。通过纠正和获取正确的技术动作,避免发生运动伤害,并提高学习的自信心。

3.完全练习方法:通过研究完整的动作,帮助学生建立整体动作概念以及动作之间的练习。

VII。教学过程(())(A)开口部分

1.课堂活动:聚集整个团队,报告人数,向老师和学生打招呼,老师简要介绍教学内容,强调纪律安全,检查服装,并安排学员。

[教学目的]定期的课堂练习可以使学生迅速进入课堂,并以热情和热情学习,养成不拖延的习惯;在上课前改善学生的着装要求和安全提示安全意识,避免危险。(())(II)准备

为了减少肌肉黏性并防止运动中的伤害,我将引导学生进行以下热身活动:

1.慢跑热身

2.音乐徒手练习:头部运动,胸部伸展运动,手臂振动运动,举重运动,腹部运动,脚踝和手腕运动。

组织教学:团队体操的四大专栏

要求:准确的节奏,适当的动作,强烈的节奏感

[教学目的]学生的生理功能和活动从相对较低的水平逐渐动员,为身体做好心理和心理准备,并预防和减少运动损伤;谈到音乐,音乐与法律的结合营造了一种艺术氛围,并给学生以美感。(())(三)基本部分(30分钟)

1.示范简介:教师们在音乐伴奏下进行了全套示范,供学生欣赏。

[教学意图]通过示范,使学生了解全套练习的内容和结构,并激发学生的兴趣和学习欲望。

2.示范与解释

(1)教师展示并说明准备潜力;并排移动冲头;在开始移动之前,先推一下手掌,然后转动手掌握住拳头。

[教学意图]图像直观,使学生对动作有了更好的理解,可以快速地将动作理论重新运用到实践中,以一半的努力就可以获得两倍的学习结果,从而帮助学生建立正确的动作外观,并为后续学习奠定基础。

有条理的教学:四排水平,蹲在前两排。

3.练习

(1)老师示范,学生模仿练习并进行集体和个人错误纠正。

(2)基本动作的强化:老师大喊相应基本动作的名称,学生根据密码显示基本动作。

(3)老师演示并解释如何进行跆拳道,骑马拳和学生模仿练习。

(4)学生自己喊密码并采取相应的措施。

(5)老师演示并解释了步骤并摇动了手掌。钩手和手掌;手和手掌弹起;冲刺和拳打,学生模仿练习。

(6)学生进行小组练习和小组练习。

[教学意图]通过逐步练习,学生将逐渐掌握行动要领,并更好地学习本节内容。教师的个人和集体更正可以迅速帮助学生恢复正确的动作,解决棘手的难题,突出要点,突破难点并形成正确的运动技能。通过小组练习,交流,讨论和评估,可以提高学生的自主性,合作性和探究性。

4.群组显示

小组依次进行演示,老师和学生进行评估。

[教学意图]小组展示可以激发学生的学习兴趣和竞争意识,不仅可以巩固本课中学到的知识,还可以促进知识学习的融合,提高学生的合作交流能力。 ,以及自主创新。运用知识和技术激发学习兴趣的综合能力。小组互评可以帮助学生建立正确的人生观和价值观。(())(四个)结束

1.放松活动-声音音乐放松练习

井井有条的教学:四排水平队体操比赛。

要求:放松活动以充分放松身心。

2.班级摘要:从知识和技能,情感态度和价值观方面进行总结,表扬优秀学生,并激励所有学生。

3.宣布课程,告别老师和学生,并回收设备。

[教学意图]帮助学生通过放松来恢复身体的稳定状态,并为下一堂课做好准备。并通过对学生和老师的总结,加强本节的要点。鼓励对本课进行评估,建立对学生的信心,并培养自我评估的意识。

VIII。场地设备

体育馆,录音机,磁带。

IX。估计负载

运动密度:35%-40%;平均心率:130-135次/分钟;运动强度:中等。

X.课后反思

教师面试>高中体育《跨栏跑过栏技术》说课稿

(2)学习阶段:教师首先对刘翔的110米栏进行完整演示,为学生建立类似栏的外观,并介绍栏技术。组织学生集体进行挥腿动作以模仿跳跃动作。每个人将练习5次。在解释跨栏坐姿练习的运动要点时,左腿以“跨栏坐姿”的姿势坐在地上,并组织学生共同练习跨栏坐姿练习。练习进行了5次,老师会分别进行指导和纠正。在实践中,我鼓励表现良好的学生,并鼓励掌握较慢的学生。通过此补充练习,学生可以更好地掌握跨栏技巧,并积极压低摆动的腿。

(3)巩固阶段:为了更好地解决教学中的难点,请学生和学生分组练习跨栏的断步,练习4次,经过5栏并降低栏的高度以防止对学生的心理恐惧老师选择了运动支柱来帮助他们一起指导,每个人都在一个愉快的学习氛围中学习。练习后,学习并排障碍技术,或遵循之前的小组练习。通过设置不同的练习和困难,您可以调动学生的热情和知识,这更具挑战性。

(4)展示阶段:为了更好地激发课堂气氛,将组织一个五栏的头对头接力赛。男孩将越过3个高关,女孩将越过2个低关。一个小组将被命名为青山湖队。西湖队是一支球队,他们以更少的时间获胜。游戏的目的是巩固学生的动作,体验运动的乐趣,从而养成锻炼的习惯。

(四)结束部分

最后进入尾声,组织学生用音乐放松身心“江西是个好地方”,放松后,积极引导学生总结运动要领,老师给予评价,归还设备帮助学生发展良好身体习惯,本课教职员有一个田径场,10个栏杆和1个记录器。

教学效果的平均心率预期为每分钟130-150次,中等强度,练习密度为35%-40%。因为这堂课的学生对篮球更感兴趣,并积极参加练习,所以这堂课学生已完成其教学目标的88%以上。

口语教学经验

最后谈谈我的教学经验。在本课程中,我将以新课程改革的精神为指导。刚开始,人们就提出了疑问。学生开始思考问题,从而产生了教学内容。这种教学方法着重于学生的思维能力。训练时,要注意自己的独特感受。在

小组练习中,我特别注意了学生在学习过程中的意识。这样,也可以更好地实现教学目标。在这堂课上,我一直实施形成性评估,定性和定量相结合,实施新的课程改革理念,并表扬和鼓励学生。我的演讲结束了,谢谢。

教师招聘考试面试小学体育说课稿29套

教师招聘考试面试29套小学体育课

目录:

教师招募考试面试一年级体育“大西瓜小西瓜”讲座。

教师招募考试面试一年级小学体育课程草稿“草裙舞圈自我编辑练习”

教师招聘考试面试了小学体育课“ 30米头对头边缘接力赛”的讲座。

教师招募考试面试小学体育课“三年级后轮换”表示课程草稿。

教师招聘考试采访了小学体育的“三年级跳高跳高”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“仰卧起坐通行证”讲座。

教师招募考试面试了小学体育的“现场侧投垒球”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“双绳”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“往返”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“投资与接力”讲座。

教师招募考试面试小学体育“投掷:地面滚球单元”讲座。

教师招募考试面试了小学体育“持之以恒”的课程草案。

老师招募考试面试小学体育“武术联合行动三”说的课程草案。

老师招聘考试面试小学体育“站着开始”讲座。

老师招募考试面试小学体育“乐在其中”说课程草稿。

教师招募考试面试小学体育“蹲前滚”草稿。

老师招聘考试面试小学体育“蹲起”​​草稿。

教师招募考试面试小学体育课“队列转换”说。

教师招聘考试面试,小学二年级体育课程“ 30米快速跑步”讲座。

教师招募考试和面试

教师招募考试面试小学体育二年级“跳远”

教师招募考试面试五年级小学体育课“肩肘站立”讲座。

教师招生考试面试小学运动第一级“发展学生的滚动能力”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动三级快乐篮球(运球)谈论草稿。

老师招聘考试面试小学运动二级:“快速运行的教学设计”是课程草稿。

教师招募考试面试小学运动二级“我们都是投手”课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平2“跳过短绳”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平(3)五年级“手传球在胸前”讲座。

教师招募考试面试小学体育课草稿。摘录自

老师招募考试面试小学体育“三年级后更替”说课程草稿

尊敬的法官,您好!

今天,我说的是,该课程的内容是省级小学体育和健康教育级(第二级)三年级的“翻滚游戏”。表示教材:

“回滚”是体操中的一项技能练习。这是一种优质运动,主要集中在下背部和腹部肌肉。是学生在学习了过渡之后学习的。其教学目的这是为了培养学生的灵活性,协调性和空间感。但是,实践形式比较无聊,但对培养学生的敏锐性,灵活性和协调性,培养认真认真的工作精神有一定的实际作用。教导的主要困难是小组紧密,方向正确,圆圈在滚动。

教学目标:

1.学生试图进行后滚运动,模仿运动的整个过程,并说出后滚运动的方法。

2.培养学生的灵活性,协调性,空间感和控制身体的能力。

3.加强团结精神,互助互助和对体操的兴趣。

教导:

根据本课的乏味特点,我首先使用了情景教学法和情绪动机法进行教学,以激发学生的学习兴趣并使他们积极学习。还采用了示范方法,以准确,优美的动作示范启发学生。 “我想学习内心的情感,并使用解释方法和练习方法。通过老师的解释和学生的练习,学生可以更快更好地掌握运动的本质。此外,还有一种积极的评价方法。在教学过程中,教师通过语言动机,学生自我评价,相互评价和教师评价来及时,积极地评价学生,以促进他们的整体进步。

教学过程:

大三学生仍然以形象思维为主要目的,以充分调动学生的主体性和培养他们的思维能力。我设计了一个故事情节:学会当消防员。在故事情节的驱使下,让学生学习消防员的一点点努力并掌握技能,并引导每个人动脑筋合作学习以克服困难并学习技能。基于这个故事的主题,我设计了以下教学链接:

1.场景介绍:快乐的消防员(大约7分钟)

首先,我设计了这种介绍:学生们,请看,黑板上画了什么?今天,我们将成为小消防员。艰巨而艰苦的军事训练即将开始!你能成为一个勇敢而强大的消防员吗?这样,突然激发了学生的学习兴趣。排队练习:“小消防员聚会”拉开了火器训练的序幕。通过排队练习,学生的注意力得到集中,学生的外表被引导到最佳状态。然后,开始了对消防员的军事训练。第一项任务是驾驶消防车。在警笛声中,通过小组合作,“联手”将一辆消防车开到消防队参加军事训练,并体验了同伴合作的乐趣(消防车是这是:每辆消防车包括6个学生和一个垫子,其中4个抬起了垫子的四个角,另外2个学生在中间抬起了垫子。然后,在音乐的伴奏下,师生共同完成了射击模拟练习,提高了身体的灵活性和协调性,为下一次生理和心理准备做准备。

(设计概念,使用场景介绍教学,引导学生参加消防军事训练,并体验成为一名勇敢的消防员的一天。目的:首先创建场景,引导学生进入场景。其次,熟悉设备并增加学习兴趣。)

第二,合作学习:演习(大约16分钟)

这是本课程的重点。为了使学生学习更好,老师指导学生认识他们参加军事训练,完成两项任务,激发学生学习的欲望,并提出:学习中会遇到困难,每个人共同学习,集体讨论并克服困难。

使用对话:您喜欢玩吗?介绍新的练习。学生使用老师提供的设备玩耍,发现圆的东西可以滚动,然后我们可以滚动。 (设计概念:让学生比较容易理解的事物,让他们了解过渡很重要。它越紧,滚动就越容易),这揭示了军事训练的第一内容:学习后滚动。首先查看过渡内容:显示过渡色情内容,学生分组查看,老师参观,然后要求学生在舞台之前进行过渡。再次滚动后显示图片(设计概念:根据学生对事物的认知规律,将直接和动态与静态表示相结合,使学生从抽象到图像的动作的初始出现在画面中清晰而缓慢地过渡。心神),学生模仿练习(练习过程中可能会发生任何错误情况,例如:弯曲,不滚动,不紧绷...)。

老师总结了学生练习中的问题,并提出了以下问题:为什么滚动不好?老师结合了“一蹲,两坐,三推,像船一样向后滚动”的公式,通过慢动作演示来解释向后滚动动作的方法(设计理念:学生的学习心理是以老师为例,老师说得很好,动作做得很好优美而规范,它将激发学生的好奇心和学习能力,决心学习尽可能多的老师,甚至超越老师),学生在拥有一定的基础之后,裸手复习原位的手和手掌的运动,在垫上查看翻过肩膀后,老师结合学生的练习讲解了保护和帮助方法。在练习的帮助下,学生们在同学们的保护和帮助下被分组,练习上下滚动。老师在练习期间进行了巡回演出,并对学生的练习给予了肯定。学生掌握了动作之后,移开斜坡,直接在垫子上进行滚后练习。后空翻练习相对无聊。最后,设计了一个小游戏:为一名模范消防员而奋斗,以激发学生的坚强个性。

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