【二年级体育技巧 前滚翻说课稿】

俄小学生体育课上尝试前滚翻致脊柱意外骨折

[全球网络记者朱颖库]据英国《每日邮报》 12月21日报道，近日，从俄罗斯首都莫斯科一家小学体育馆拍摄的录像带引起了网上人群的观看。现场记录了一次事故，一名小学生在试图上体育课时意外摔断了脊椎。

在体育馆里的摄像头拍摄的这段视频中，一个10岁或11岁的男孩在体育老师的指导下走近海绵垫，并引起了全班同学的注意。出乎意料的是，向前滚动着陆时出了事故，他跌落在头上，躺在垫子上，无法动弹。意识到情况不对，体育老师迅速蹲下身子，看着男孩的状况，而其他学生则惊慌失措。

然后，一名参与事故的男孩被救护车送往附近的医院。医生诊断出脊柱压缩性骨折。医生说，他们设法修复了脊椎受损的神经末梢，并等待他康复并享有正常的生活。

所涉体育老师因未能适当监督学生的课堂活动而被解雇。但是，学校的其他老师不满意，他们说视频清楚地表明受伤的学生没有遵守老师的指示。

前滚翻说课稿

滑过文字

体育学科面试的教师招募：滚动讨论

尊敬的法官们，上午/下午好！

我说过，课程的内容向前滚动。下面，我将从教材，学术状况，教学目标，难点突破等方面进行演讲。我首先分析教学内容。

（I。教材分析）

本课程的教学内容设计与认知能力，娱乐，活动和模仿能力较弱的学生的生理和心理特征相符。向前滚动是体操技能的重要组成部分，也是儿童最喜欢的体育活动之一。通过练习，学生可以发展身体素质，例如灵活性和敏感性，并提高他们的协调和平衡能力。培养学生勇敢，顽强和互相帮助，促进孩子身心的和谐发展。同时，让学生知道向前滚动也是保护自己的一种简单方法。了解教材后，我们需要了解学术情况

（二，学术分析）

本课的教学对象是初中学生。他们具有活跃，有趣和思考的特征。他们学习新知识很快，具有很强的模仿能力，有一定的自主创新能力，并且有强烈的表演欲望。，但注意力和自我控制能力不稳定，很难掌握动作的细节。因此，我首先采用分解的方法，然后采用整体的方法，并逐步地教给学生，使学生学习更扎实。

根据对教材和学生特点的分析，

（三，教学目标）

本课程的教学目标：

1.知识和技能目标：学生可以了解向前滚动动作的方法，并基本掌握向前滚动动作的要点；

2.过程和方法目的：培养学生的灵活性，敏感性，协调性，并改善身体的平衡；

3.情感态度和价值观目标：培养学生独立学习，互相帮助，团结协作和克服困难的良好品质。

（四，教学重点和难点）

本课程

教学重点是：低头，踢腿和抬高臀部，并保持身体紧绷。

教导的难点是：控制脚踢的力量，并实现平稳的滚动和协调的动作。

人们经常说有教法，但没有固定的方法，这是有价值的。在本课中，我将使用以下教学方法。

（教学方法）

1.讲解示范方法：使用标准优美的示范动作和精简的语言，让学生了解前滚动作的要点；

2.分解运动方法：将整个运动分解为几个单个运动，以帮助学生扎实地学习逐步的详细运动。

3.赞扬和鼓励方法：向有更好动作的学生展示，满足他们的宣传和自我特质，增强学生的自信心和自尊心，让学生体验成功的喜悦。

4.道具辅助方法：学生在膝盖上使用回形针进行前滚锻炼，以增强动作的标准化。

六，教学教学

学习方法该班学生主要使用观察法，模仿练习法，团体互助法，道具辅助法等，引导学生积极尝试体验和合作探索。

（七，基本教学过程）

这节课的教学过程分为四个部分

（I）开始部分：体育委员会的整个身体，检查人数，检查衣服，宣布上课时间，安排学员。

（II）准备

1.专心游戏，抓住机遇；

2.准备活动：（1）头部运动，（2）肩部运动，（3）臀部运动，（4）膝盖

关节运动，（5）手腕和踝关节运动。

这两个链接可移动学生身体的关节和韧带，以防止运动受伤。

（C）基本的技能掌握

这部分是本课程教学的重要部分。为了更好地实现本课的运动技能目标，我将根据循序渐进的教学原理将这一部分分为四个级别：

1.第一层：过渡演示和操作要点。

2.第二级：分解动作的行使

（1）蹲括号； （2）降低头，推腿和抬高臀部； （3）膝盖并拢； （4）结束运动； （6）在垫子上来回滚动。完整的动作分为练习，以帮助学生更好地掌握前滚的详细动作。

3.第三级：学会练习完整的动作

（1）保护和帮助运动：两个人分小组工作以保护和帮助（保护者支撑一个膝盖和一个肩膀），此链接的目的是防止练习受伤，并培养相互的好处学生之间的帮助和互助。质量。并在同伴的帮助下，进一步提高了动作完成的质量。

（2）辅助锻炼：练习同学的膝盖去剪纸，以完全向前翻转

辅助练习，以检查动作质量并加强动作标准化程度。

（3）选择错误并选择最佳方案：在练习过程中，及时纠正错误的操作

指导纠正措施，例如倾斜身体，触摸头部的护垫等。选择表现出色的学生进行示范。

4.第三级：游戏障碍拼图接力跑步游戏可以满足学生娱乐和竞争的心理需求。拼图游戏可以培养学生的创造性思维，并向游戏中添加前滚动作。学生可以在幸福中复习和巩固本课中学习的技能。

（4）结束身心的部分恢复。

成为广播体操队。在舒缓的太极音乐中，徒手进行太极风扇放松练习，放松全身。它不仅达到了恢复身心的目的，而且体现了和谐民主的师生关系。

（评估教学效果）

通过课程的准备和分析，预计学生将基本掌握颠覆性技巧，并能成功完成整套动作。

预计全班学生的密度约为35-40％，平均心律为120-135次/分钟；

根据本课的需要，使用的设备是：65个体操垫，4个栏杆，一组音频，4个标记栏和20张卡片。

至此，我的演讲结束了，谢谢大家！

注：上课时不会读出括号中的单词。说话时请注意连接词。

教师招聘考试面试小学体育说课稿29套

教师招聘考试面试29套小学体育课

目录：

教师招募考试面试一年级体育“大西瓜小西瓜”讲座。

教师招募考试面试一年级小学体育课程草稿“草裙舞圈自我编辑练习”

教师招聘考试面试了小学体育课“ 30米头对头边缘接力赛”的讲座。

教师招募考试面试小学体育课“三年级后轮换”表示课程草稿。

教师招聘考试采访了小学体育的“三年级跳高跳高”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“仰卧起坐通行证”讲座。

教师招募考试面试了小学体育的“现场侧投垒球”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“双绳”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“往返”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“投资与接力”讲座。

教师招募考试面试小学体育“投掷：地面滚球单元”讲座。

教师招募考试面试了小学体育“持之以恒”的课程草案。

老师招募考试面试小学体育“武术联合行动三”说的课程草案。

老师招聘考试面试小学体育“站着开始”讲座。

老师招募考试面试小学体育“乐在其中”说课程草稿。

教师招募考试面试小学体育“蹲前滚”草稿。

老师招聘考试面试小学体育“蹲起”​​草稿。

教师招募考试面试小学体育课“队列转换”说。

教师招聘考试面试，小学二年级体育课程“ 30米快速跑步”讲座。

教师招募考试和面试

教师招募考试面试小学体育二年级“跳远”

教师招募考试面试五年级小学体育课“肩肘站立”讲座。

教师招生考试面试小学运动第一级“发展学生的滚动能力”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动三级快乐篮球（运球）谈论草稿。

老师招聘考试面试小学运动二级：“快速运行的教学设计”是课程草稿。

教师招募考试面试小学运动二级“我们都是投手”课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平2“跳过短绳”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平（3）五年级“手传球在胸前”讲座。

教师招募考试面试小学体育课草稿。摘录自

：

老师招募考试面试小学体育“三年级后更替”说课程草稿

尊敬的法官，您好！

今天，我说的是，该课程的内容是省级小学体育和健康教育级（第二级）三年级的“翻滚游戏”。表示教材：

“回滚”是体操中的一项技能练习。这是一种优质运动，主要集中在下背部和腹部肌肉。是学生在学习了过渡之后学习的。其教学目的这是为了培养学生的灵活性，协调性和空间感。但是，实践形式比较无聊，但对培养学生的敏锐性，灵活性和协调性，培养认真认真的工作精神有一定的实际作用。教导的主要困难是小组紧密，方向正确，圆圈在滚动。

教学目标：

1.学生试图进行后滚运动，模仿运动的整个过程，并说出后滚运动的方法。

2.培养学生的灵活性，协调性，空间感和控制身体的能力。

3.加强团结精神，互助互助和对体操的兴趣。

教导：

根据本课的乏味特点，我首先使用了情景教学法和情绪动机法进行教学，以激发学生的学习兴趣并使他们积极学习。还采用了示范方法，以准确，优美的动作示范启发学生。 “我想学习内心的情感，并使用解释方法和练习方法。通过老师的解释和学生的练习，学生可以更快更好地掌握运动的本质。此外，还有一种积极的评价方法。在教学过程中，教师通过语言动机，学生自我评价，相互评价和教师评价来及时，积极地评价学生，以促进他们的整体进步。

教学过程：

大三学生仍然以形象思维为主要目的，以充分调动学生的主体性和培养他们的思维能力。我设计了一个故事情节：学会当消防员。在故事情节的驱使下，让学生学习消防员的一点点努力并掌握技能，并引导每个人动脑筋合作学习以克服困难并学习技能。基于这个故事的主题，我设计了以下教学链接：

1.场景介绍：快乐的消防员（大约7分钟）

首先，我设计了这种介绍：学生们，请看，黑板上画了什么？今天，我们将成为小消防员。艰巨而艰苦的军事训练即将开始！你能成为一个勇敢而强大的消防员吗？这样，突然激发了学生的学习兴趣。排队练习：“小消防员聚会”拉开了火器训练的序幕。通过排队练习，学生的注意力得到集中，学生的外表被引导到最佳状态。然后，开始了对消防员的军事训练。第一项任务是驾驶消防车。在警笛声中，通过小组合作，“联手”将一辆消防车开到消防队参加军事训练，并体验了同伴合作的乐趣（消防车是这是：每辆消防车包括6个学生和一个垫子，其中4个抬起了垫子的四个角，另外2个学生在中间抬起了垫子。然后，在音乐的伴奏下，师生共同完成了射击模拟练习，提高了身体的灵活性和协调性，为下一次生理和心理准备做准备。

（设计概念，使用场景介绍教学，引导学生参加消防军事训练，并体验成为一名勇敢的消防员的一天。目的：首先创建场景，引导学生进入场景。其次，熟悉设备并增加学习兴趣。）

第二，合作学习：演习（大约16分钟）

这是本课程的重点。为了使学生学习更好，老师指导学生认识他们参加军事训练，完成两项任务，激发学生学习的欲望，并提出：学习中会遇到困难，每个人共同学习，集体讨论并克服困难。

使用对话：您喜欢玩吗？介绍新的练习。学生使用老师提供的设备玩耍，发现圆的东西可以滚动，然后我们可以滚动。 （设计概念：让学生比较容易理解的事物，让他们了解过渡很重要。它越紧，滚动就越容易），这揭示了军事训练的第一内容：学习后滚动。首先查看过渡内容：显示过渡色情内容，学生分组查看，老师参观，然后要求学生在舞台之前进行过渡。再次滚动后显示图片（设计概念：根据学生对事物的认知规律，将直接和动态与静态表示相结合，使学生从抽象到图像的动作的初始出现在画面中清晰而缓慢地过渡。心神），学生模仿练习（练习过程中可能会发生任何错误情况，例如：弯曲，不滚动，不紧绷...）。

老师总结了学生练习中的问题，并提出了以下问题：为什么滚动不好？老师结合了“一蹲，两坐，三推，像船一样向后滚动”的公式，通过慢动作演示来解释向后滚动动作的方法（设计理念：学生的学习心理是以老师为例，老师说得很好，动作做得很好优美而规范，它将激发学生的好奇心和学习能力，决心学习尽可能多的老师，甚至超越老师），学生在拥有一定的基础之后，裸手复习原位的手和手掌的运动，在垫上查看翻过肩膀后，老师结合学生的练习讲解了保护和帮助方法。在练习的帮助下，学生们在同学们的保护和帮助下被分组，练习上下滚动。老师在练习期间进行了巡回演出，并对学生的练习给予了肯定。学生掌握了动作之后，移开斜坡，直接在垫子上进行滚后练习。后空翻练习相对无聊。最后，设计了一个小游戏：为一名模范消防员而奋斗，以激发学生的坚强个性。

………………

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教招：体操运动《鱼跃前滚翻》说课稿

铅：

在演说过程中，与试用讲座最大的不同之一是“解释教学意图”。然后是“什么时候解释教学意图？” “如何解释教学意图”是我们必须解决的问题。接下来，我将使用“翻转”示例来显示课程的“秘密”。

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。它以体育锻炼为主要手段，学习体育知识和健康知识，技能和方法为主要内容，以改善学生的健康状况，培养学生的终身体育意识和能力。课程为主要目标。在本课中，我将从教材分析，学术分析，教学目标等方面进行说明。

I.指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想，着重于学生的发展，着重激发学生的学习兴趣，关注学生的不同需求，着力于改进学生的学习方法，并帮助学生学习运动和健康。学习为终身体育打下基础。

二，教材分析

技能教科书中的动作具有很大的锻炼价值。跨越式训练不仅可以有效提高身体素质，增强力量，速度，协调能力等，而且可以培养学生的英勇，果断和克服困难的能力。潜水向前翻转是技术运动中的一种翻转运动。它是在掌握小学基本向前滚动方法的基础上学习的。典型特征是：一是跳，身体必须腾空；另一种方法是保持身体在空中的姿势，双手向前伸一点，控制下的双臂，放低头，向前滚动。

三，学术分析

4级学生具有肌肉耐力差，疲劳，模仿力强，好奇心强等特点。因此，在实施体育教育时，要充分考虑学生的处境，不仅要加强学生的承受力，而且要加强素质的力量和协调能力。并充分尊重学生的实际情况，给予学生更多的展示空间，评估方法运用鼓励，启发等多种语言，树立自信心，热爱运动。男女生活在差异中，因此在新课程中要注意不同的治疗方法并注意个人差异。

第四，教学目标

【知识和技能】

可以说明鱼向前跳跃的要点；女孩们可以独立完成长时间的向前滚动，男孩们可以正确地看到鱼向前跳跃，使着陆牢固而空旷，并且滚动方向为正。

[过程和方法]

通过观察和模仿，小组讨论，合作学习和其他方法，发展身体健康度，例如速度，协调性和下肢力量，以提高沟通能力。

[情感态度和价值观]

树立勇敢，决心，困难和勇气的卓越品质，养成团结合作的意识和参加体育运动的习惯。

第五，教学困难

[关键点]

已腾空，顺利前进

【困难】

控制屈肌

六，教学方法

1.示范演示方法：通过完善适当的语言解释，学生可以获得正确的动作概念；通过精美的演示，它可以帮助学生模仿正确的技术。

2.纠错方法：由于学生之间的个体差异，完成练习的情况有所不同。通过纠正和获取正确的技术动作，避免发生运动伤害，并提高学习的自信心。

3.完全练习方法：通过研究完整的动作，帮助学生建立整体动作概念以及动作之间的练习。

4.游戏竞赛法：通过游戏与竞赛的相互作用，帮助勒初中的学生，提高学生的学习兴趣和练习效率。

5.团体练习法：以体育团体的形式练习并进行团体间比赛。教师可以进行有针对性的教学，提高学生的竞争意识。

6.保护和帮助方法：帮助学生发展正确的运动技能，克服心理障碍并确保锻炼的安全性。

VII。教学过程（（））（A）开场（3分钟）

1.课堂活动：聚集整个团队，报告人数，向老师和学生打招呼，老师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，并安排学员。

[教学目的]定期的课堂练习可以使学生迅速进入课堂，并以热情和热情学习，养成不拖延的习惯；在上课前改善学生的着装要求和安全提示安全意识，避免危险。（（））（II）准备（8分钟）

为了减少肌肉黏性并防止运动中的伤害，我将引导学生进行以下热身活动：

1.技巧运行

方法：学生在操场上以两根垂直的栏杆慢跑，插入8个字符的走线，螺旋走线等。

2.音乐节奏运动：伸展运动，下蹲运动，身体侧运动，身体转向运动，腹部背部运动，全身运动，跳跃运动，完成运动。

[教学意图]灵活的慢跑形式可以增加乐趣并适合负荷。节奏用音乐进行节奏练习，而不是传统的徒手练习，同时移动关节，还可以让学生在欢快的音乐中放松身心并融入课堂。（（））（三）基本部分（30分钟）

1.简介：回顾以前的过渡，导入在本课中学习的内容：向前迈进。

[教学意图]复习简介可以巩固您以前所学的知识，并建立知识间练习，为学习新知识和促进学生的知识学习整合奠定基础。

2.演示：使用正面和侧面演示来展示完整而准确的技术措施。

[教学意图]通过优美而准确的动作演示，激发学生对学习的兴趣，以帮助学生建立正确的动作表象。

3.解释：我将结合挂图和我自己的演示来解释该行动的要点。通过提示的形式，我将帮助学生完善操作的关键环节和要点。

提示：向前摆动手臂并快速摆动身体；弯曲手臂弯曲头部并依次向前滚动；然后弯曲膝盖并聚拢，握住双腿蹲下并跟着走。

[教学意图]挂图直观直观，可以帮助学生理解动作的过程；易于记忆和易于理解，可以帮助学生了解记忆动作的全过程，并迅速掌握下一步的重点为实践打下基础。

4.运动

为了提高脚踢的协调性和准确性，我设置了以下两个练习：

（1）徒手挥杆练习（（））（2）兔子跳练习

方法：蹲下，双臂举起。两只脚在地面上，双臂向前倾斜，双手在地面上，腹部和小腿弯曲，两只脚都下半蹲。

为了体验踢，支持，滚动和照顾男女学生个体差异的技术合作，我进行了第三次练习：（{}}（3）向前滚

在前面的练习的基础上，为了形成完整的动作外观并体验完整的动作，我们进行了第四次练习：（{}}（4）保护和帮助潜水练习

有组织的教学：教师讲解保护和帮助的方法以及保护和帮助的方法。在老师的保护和帮助下，所有男孩和一些有能力的女孩都依次进行了练习。

纠正：弯曲手臂，过早降低头部；身体不紧绷，无法滚动。纠正：使用信号（高五或语音）来信号手臂弯曲的时间。执行更多的远距离过渡练习。

为了解决练习中的“空缺”问题并增强动作的一致性，我开设了第五次练习

（5）滑过柔软的障碍物（海绵砖，小垫子等），然后排空。

组织教学：分为四个小组，在小组内提供保护和帮助，并互相指导。

[教学意图]通过逐步练习，学生将逐渐掌握行动要领，并更好地学习本节内容。教师的个人和集体更正可以迅速帮助学生恢复正确的动作，解决棘手的难题，突出要点，突破难点并形成正确的运动技能。

5.结合动作创作和表演

有组织的教学：4个学习小组，结合体操垫上的练习，以创建小组中的综合动作。在小组内练习。

要求：创造的行为是安全第一，连贯而流畅的。练习后，进行表演并互相评价。

[教学意图]通过此链接，不仅可以巩固本课中学习到的知识，而且有利于知识学习的整合，提高学生的合作与沟通能力，自主创新能力，并促进学习。利益。（（））（星期四）结束（4分钟）

1.放松活动-声音音乐放松练习

2.课堂总结：学生总结他们的学习，老师总结他们的学习，表扬高级，并激励所有学生。

3.宣布课程，告别老师和学生，并回收设备。

[教学意图]帮助学生通过放松来恢复身体的稳定状态，并为下一堂课做好准备。并通过对学生和老师的总结，加强本节的要点。鼓励对本课进行评估，建立对学生的信心，并培养自我评估的意识。

VIII。场地设备

健身垫，录音机，海绵砖。

IX。估计负载

运动密度：35％-40％；平均心率：130-135次/分钟;运动强度：中等。

X.课后反思