小学体育技能教学纠错案例集锦
这是我校运动队在山东省教育部长于文忠的带领下，使用微视频进行课程学习的结果。这本书有十二章，四十六节经文，约二十万个单词。本书全面分析了学生技能教学中动作的错误及纠正方法。它是提高课堂教学效果，突破教学要点和难点的整合，是小学体育教师难得的教材。
在为期六年的合作研究过程中，该团队取得了长足的进步。所有成员发表了30多篇文章，其中包括10篇国家级文章和20多个省级文章，成为威海。全市首批著名课程队。在该团队的成员中，一位老师成为齐鲁大学的著名老师，而教学和研究团队的负责人成为威海著名课程团队的负责人。优秀案例包括省级小学体育互联网+教师专业成长线下活动，并在现场展示，获得了与会者的一致好评。学校还被评为山东省乒乓球传统项目学校和威海足球传统项目学校。该校阳光体育学校的案例获得了国家入围奖。今年，我们正在申请一所国家排球传统学校。
因此，他们如何收集和编写教学案例？
江苏省小学健康教育教学课堂实录（三）_体育馆
小学二年级优秀体育课堂实录
对小学体育兴趣教学的一些思索
如何使体育课生动有趣，使学生从“想学，要练习”变成“我想学，想练习”？培养学生对体育的兴趣是首要前提。通常使用以下方法：1.指导和训练学生有目标地学习。教师应根据学生参加体育学习活动的动机来利用他们对体育成功的追求。预计获得运动知识和掌握运动技能的心理需求将指导和培训学生及时合理地学习。
首先，有必要帮助学生设定体育学习和运动的目标。这要求体育教师根据课程标准为不同年龄和性别的学生制定目标，并明确提出每种教学内容的具体标准和时间，并以学生可以理解的语言与他们进行交流。可以全部可以“知道”他的运动学习和锻炼目标。在制定具体的教学目标时，体育教师应能够适应大多数学生的运动能力水平并面临一定的挑战，这可以激发学生克服困难，挑战自我和实现目标的愿望。其次，我们必须灌输体育锻炼方法的知识，帮助学生制定“行动计划”以实现体育锻炼和锻炼目标，并对体育锻炼行为方法，频率，持续时间，运动强度等提出具体要求。学生认为体育教育和体育锻炼是有目的，有计划的，按照预先设想的，通过努力，可以达到体育锻炼的目标。最后，我们应该利用各种机会和手段，采取不同的方法和形式，热情地支持和鼓励学生努力实现体育学习和运动目标，并对他们的行为给予积极的评价和反馈。2.教学活动的安排应有梯度，教学方法应多样化。体育教师应根据学生的特点和体育运动设计各种运动，以适应不同运动水平学生的好奇心和好奇心。一些学生对运动学习兴趣的发展。首先，要引导学生注意体育锻炼，自我学习和练习的过程，注重自我投入和努力提高，不要总是想着与他人进行比较。在此基础上，为学生设定目标或根据自己的能力帮助有困难的学生，并鼓励他们努力实现目标。其次，体育教师在设计教学时，应针对不同技能和体能水平的学生安排不同的练习方法，提出不同的练习要求，并用不同的标准对其进行评价，从而确定各种能力水平的学生的投入。。学生看到自己的进步和潜力，对体育的自信心得到提高，对未来体育活动的期望将会更加积极。第三，掌握教学方法，激发学习兴趣
1.阶段激励。总结与课程结束不应相同。有时可以使用赞美，即肯定学生在课堂上的出色表现；有时，也可以使用游戏，这使学生可以在愉快而激动的气氛中结束课堂学习;有时可以使用讨论的方法，即通过师生之间的相互启发或本课的收获；有时可以使用画龙点睛的方式，即可以指出该课程的主要学习内容的摘要，以加强从本课中学到的知识；有时会使用悬念，即揭示新的矛盾，为将来的教学打下基础，并激发学生在下一堂课中学习的欲望。2.语言刺激。使用指导语言。在教学中，教师应与现实联系起来，并以易于理解的语言指导学生。例如，在学习长距离跑步时，我们不仅应该首先说明长距离跑步对人体呼吸系统和血液循环系统的生理价值，而且还应说明其远距离运动的生理价值。培养人民的顽强意志和艰苦奋斗的优良品质的作用和意义。这样，引导理性教育可以鼓励学生的大脑积极思考，有利于提高学生的学习积极性。使用赞美语言。以赞美为基础的积极教育是唤起学生热情的好方法。例如，“这个小组聚会最快！”，“这个小组安排得最整齐！”，“这个学生回答得很正确！”，“这个学生真勇敢！”，等等。这些简短的赞美词肯定并鼓励了受到赞扬的学生，也为其他学生树立了榜样，激发了他们的动力。使用鼓励性的语言。以令人鼓舞的语气安排任务可以利用人们的自尊心和荣誉感来最大化他们的潜在能力。如果您不敢进行“山羊腿”劈腿练习，老师会以令人鼓舞的语气说：“只要您大胆跳跃，就可以保证自己完成，别害怕，我会保护您的。 ！”。这样，同学不仅愿意参加接触，而且在练习过程中也没有心理负担。这比“必须让我跳，如果不能跳，就会受到惩罚”的训练要好得多。使用幽默的语言。体育教师的幽默语言对集中注意力，激发课堂气氛，协调师生关系，纠正学生的错误，减轻学生的心理压力，调节情绪，消除疲劳以增加学生的兴趣有积极的作用。类。
3.行为刺激。教师的模范行为是他们内部修养的外在表现。良好的榜样教师将鼓励学生勇于进取，并在榜样的鼓励下积极学习。例如，上课开始时，老师穿着整洁的运动服，充满活力地来到学生团队，这不仅使学生集中注意力，而且增加了学生的学习兴趣。4.激发心情。教学中的不同情况会使学生产生不同的学习情感。教师可以根据教学内容对场地和设备进行科学的安排，并使用颜色，音乐伴奏等来创建融合情景的高度感染性学习领域。例如：①以实物形式演示情况，并通过情感，风景和音乐来教导情况。使用直观的教具和视觉头饰，使学生产生浓厚的兴趣并提高他们的学习热情和主动性。②用多媒体表示情况。使用多媒体教学可以显示各种彩色和声音的图片。通过图片的显示，学生可以清楚地看到图片中的慢动作和分解动作，从而使在职学生可以更好地掌握动作的要领。
激发学生对运动的兴趣并调动学生参加体育锻炼的热情，是获得良好体育课的关键，并且在学生掌握运动技能方面发挥着非常重要的作用。在中国的小学体育活动中，教师应根据小学生的身心特点，加快体育教学方法和教学内容的创新，努力探索激发学生对体育教学兴趣的良好途径，调动学生参加体育运动的积极性，为学生提供生活体育意识的发展奠定了坚实的基础。
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