教师资格证：体育教案套用模板，不会写教案的直接套！
体育老师的手写教案，尽显“书法范”，配图也非常生动，让人佩服
“您的数学是由体育老师教的。”这也是人生中听到时间最长的句子。从这句话中，我们似乎听到了弦外的声音。在许多人的印象中，体育老师似乎“非常受伤”。看起来，实际上，体育老师并不像我们通常所说的那样。他们准备课程的程度和其他学科的老师一样多，甚至体育老师的准备程度也比其他理科老师更认真。一些网民会反驳，体育教师也应备课吗？？作者告诉你，是的，这两位体育老师是许多体育老师的代表。他们的手写课程计划可与“印刷版”相提并论，后者羡慕其他理科教师。
第一位体育老师是中学的体育老师。从他的手写教案中，我们可以清楚地看到，手写不仅整洁美观，而且“书法风格”，注意使用一支笔，一支笔，一支细致的工具，并且要有图片，这些图片不仅精美地绘制，而且每个动作都得到充分体现。看到这个，你觉得老师很好吗蔡（Cai）的笔迹相对标准化，大小适中，令人赏心悦目。大概，如果您不告诉您这是来自体育老师的手，您是否还会将其误认为美术老师的手？实际上，最不可忽视的是学生的运动。我相信体育课必须是全日制，全班的，以便每个孩子都能健康成长，这是第一个。
巧合的是，同一所大学也有一名体育老师。他坚持了三十三年的手写教学计划，而且他的手中必须有一个“案例”，而他的心中必须有一个“案例”。而且老师的手写教案更漂亮，无懈可击，字符清晰，笔就位，点画准确，结构令人惊讶，布局合理，上课良好。最好保留它，或将其保留在与教科书相当的学校历史博物馆中。这是我们的老师，是一位坚持手写课程计划并向他们致敬的体育老师！
优秀学科教案参考（体育篇）
为了响应婴儿的应用，我将其纳入当今体育教学的绝佳教学计划中。
内容
新课程：直通通行证，接管
类
的
任何
服务
1。学习和欣赏接力传递中向下传递接力棒的传递方法，提高学生的敏感性和协调素质，激发学生对接力传递的兴趣，并使90％以上的学生完成正确的下推式传递伟大的行动。
2。在课程的每个部分（尤其是接力赛）中设置各种角色，指导学生在活动中使用智慧和技能与同龄人团结协作，并体验合作的乐趣。
3。营造民主和谐的教学环境，突出教学效果，使学生在实践中不断进步，交流不断发展；培养学生的合作精神，促进个人和团队的和谐发展。
教学重点
传递和接收方法
教学困难
接力棒跑完后要保持正确的手形
课程顺序
和时间分配
网站设置和教学组织
师生双边活动：
一种。老师的教学B.B.学生学习分享感受
事件和计划
一，开始：教学实践
（1′30）
会议地点：
学生分为四列
一种。1。教师将提前安排场地设备并接受体育委员会的报告。
2。老师宣布了课程的内容。任务，明确本课的难点和困难，检查衣服并安排学员。
3。转让实务
B。1。体育委员会和团队报告老师和学生的数量打招呼！
2。认真听老师讲课，做好自我调动
3。在老师的指导下练习
C。教师利用接力赛起源的故事来激发学习和练习的兴趣，阐明课程的任务和重点，并引起老师和学生的共鸣。
1。实习生。
计划：安排学徒在其能力范围内参加活动或课程
II。一般
准备活动：（4"30）
1。学校游戏：伍德曼
游戏方法：
在指定空间中，每组学生中有2-3人被个人追赶，其他人则在被追赶的关键时刻奔跑，立即大喊“木头”，然后仍然变成“木头人”不要动，在“木人”获救并恢复自由之前，您必须被其他人感动追逐。如果您被某人追赶并且没有时间喊“木头”，那么您将追逐其他人。
一种。1。老师简明地解释了课堂上学生经常玩的“木人”游戏，提出了练习要求，并将游戏分组。
2。老师参加学生游戏。
B。1。学生了解该区域的范围和要求，
2。团队负责人带领团队进入各自的区域并组织比赛。
C。教师参加学生活动，激发对学习和练习的兴趣，并使学生尽快参加热身活动。
1。学生们跑得不好，不能起到很好的热身效果。
计划：
（1）老师通过讲解动员学生的参与
（2）每组至少2-3个“捕获者”
III。诱导练习（5′）：
从一对头对头的警棍逐渐过渡到：
1。两个人朝同一个方向向后走（两边的手臂）
学生的四个水平团队（左右臂空间，来回两步）形成一个体操队
一种。1。老师指导学生进行现场的二对一传递接力棒练习，利用学生的现有知识来提示和加强接力项目的安全性：错误的手臂伸出了很多。
2。老师激励学生并逐渐挑战他们。
B。1。学生积极思考行动方法，并在老师的指导下认真练习。
C。1。创建模拟场景，激发学生的学习和实践热情；让学生在不知道的情况下完成从已知到未知的转换。
2。同学们互相纠正，积极合作
的位置和方法不正确。
计划：
（1）老师的语言提示，个人提醒
（2）同学互相纠正
第四，新奖项：
（二十四"）
按下通行证
（1）解释
学生的四个水平团队（左右臂空间，来回两步）形成一个体操队
（两个）（两个人）集体模仿练习：
学生的四向专栏（左右臂之间隔开，前后两步）成体操形式
40m直线接力跑（20′）
信息传递业务
A.①老师结合归纳练习找到一名学生（进行接力比赛），以帮助老师拨下变速杆的要点，并进行示例演示。
动作要点：在跑步中完成传球（错误的肩膀位置）；行人：大喊（提醒同伴）
伸出
按下（手腕按下）
用（用棍子）
接收者：一个（老虎的嘴张开，面对通行证）
两个夹钳（夹钳臂和躯干）
三个扩展名（尽量向后伸直双臂）
②组织学生（两个一组）集体模仿练习。
③设置教学场景，分组教学，组织学生进入田径（直行40米）进行接力跑练习
④纠正学生在接力赛中接力棒的常见问题；学生继续练习，并根据老师的语言进行提示。
⑤打破规则并进行合作，学生可以自由地相互联系以进行报告和显示。
B。①认真观察老师的示范，听从老师的建议，积极地进行模仿。
②认真进行现场模仿练习，积极纠正并为同伴提供最佳合作。
③肯定。在跑步过程中，冷静地与同伴一起完成下推式传球，并与同伴（老师）讨论解决方案，以解决两者之间的合作问题。
④积极总结，冷静应用，大胆展示。
C。随着形势的发展，师生们共同学习，解决共同遇到的问题，并积极发挥“小老师”的示范和领导作用。
1。手形不正确。
计划：
（1）老师的个人提醒。指南
（2）彼此之间的校正
2。通过接力棒时，它无法在运行中完成或接力棒脱节。
计划：
⑴描述通过的动作方法
⑵指挥棒开始主动指挥，并且指挥棒发出信号
（3）在接力过程中，需要两名彼此陪伴的学生间歇地讨论解决方案。
⑷子订单。为了确保安全和清晰，并且便于学生观察，进行了双继电器。
第五，结束
（5）
Starlock游戏方法：
站成一个同心圆，首先举起右手，握住对方的手；然后举起左手握住另一个人的手；现在你面对一个复杂的问题没有得到解决就找到了解决此混乱网络的方法
讨论：
1。刚开始时感觉如何，经过一番解散，您的想法有没有改变？
2。终于，问题解决了。你快乐吗？
3。您在此过程中学到了什么？
一种。1。老师要求5名学生帮助解决“五星级锁定”演示游戏方法，并提出安全要求。
2。教师参加学生活动并提出建设性建议。
3。家庭作业；类例程。
B。1。仔细观察并积极体会；
2。创造性地开始游戏，积极思考并放松。
3。下课后，组织场地设备
C。老师和学生一起参加“解锁星际锁”游戏。老师引导学生放松自己的思想和身体，同时挖掘内在的自我总结。自我教育意识，经验和安心。
1。解锁期间发生扭伤
计划：
（1）解释握住对手的手的大小：对手可以向您转手。活动。
（2）可以适当降低要求，并且在游戏过程中只需要保持双手。
现场
设备
“木人”场地4
50米直线跑道（8次通过）1
自制警棍30
刻录机（包括磁带）1
徽标桶4（{}}标志6-8
初中体育万能教案模板：《篮球行进间高手肩上投篮》
解析中
单手射击是篮球比赛中常见的得分技术。但是，在实际教学中，学生的身体协调性和感觉很高。手形不正确，例如命中率低。在教学过程中，我们应注意这两点的实践。在课程计划的设计中，我们不能将学生作为专业运动员交出。相反，我们必须改变形式，以学生为主体，倡导快乐体育。教学与游戏设置相结合，激发了学生的好奇心和对篮球的热爱。
建议：突出此课程中的困难和困难。学生可以说出本课的重点，并且可以基本模仿本课的基本动作。
主题：在专家们的肩膀上打篮球
教学目标
知识和技能：
学生可以积极参与体育锻炼，敢于大胆展示和评价，并增强学生对积极参与体育锻炼的认识和行为。
流程和方法：
学生通过自己的合作和探究学习方法积极地学习本课的内容。
的情感态度和价值观：
培养学生的身体素质，例如敏感性，协调性，力量和速度，并改善身体各个器官的调节功能。培养学生的勇气，果断和坚韧等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的喜悦，并发展学习能力。培养团结，合作，主动，乐观和和谐的精神，正确处理竞争与合作之间的关系，提高分析和解决问题的能力。
教学困难
关键点：
在旅行时用一只手在肩膀上运球。
困难：
正确的起飞点并提高命中率。
教学过程（（））（A）开口部分
课堂活动：1.整个运动队，汇报人数； 2.师生打招呼； 3.老师在讲解本课的内容的同时，说明在教学和课堂纪律问题上要实现的目标； 4.检查着装要求；。安排学员。（（））（II）准备
1.预热活动：钓鱼游戏，游戏规则：老师组织随机选择四个学生，让他们握着手（即渔民），其余学生在篮球场上自由奔跑（即小鱼），当游戏开始时，小鱼的学生可以在篮球场上自由奔跑，但他们不能超过篮球场。如果被抓住，他们将与其他渔民握手。作为一名渔夫，我改变了身份，继续捕捞小鱼。我知道我会抓到所有小鱼，直到最后，主要是为了训练学生的反应能力和团队合作能力，因为篮球训练要求学生具有较强的适应能力和反应能力。学生具有团队合作的能力，可以动员学生参与课堂学习。
2.熟悉球的热身练习：（（））（1）向高处扔球（向空中掷5球，高5球接住球）（向高5轻击球6次以接球）（{}}（2）丢球然后转身接受（（））（3）用两个指尖接球（手指需要更快）（{}}（4）腰loop用双手球（{}}（5）膝盖环用双手球（{}}（6）两只手握住球使角色绕圈（{}}（7）左手运球（{}}（8）右手运球（（））（三）基本部分
1简介：同学们，您喜欢哪个NBA球队？谁是您最喜欢的球员？学生回答：湖人，热火，雷霆，鹈鹕，掘金等。球员包括神户，韦德，詹姆斯等。学生在比赛中进行了哪些技术动作？学生回答：扣篮，三步扣篮，三分球等等。这是老师根据情况进行的指导，是的，您是否想像他们一样玩，学生们回答：“思考”老师说：“那么我们今天非常重要的技能之一也是最基本的动作。行动，让我们学习本课。 ”
2.新讲座
（1）首先，老师示范，学生模仿。
用双手和肩膀射击的要领（以右手为例）。当球从地面反弹时，用双手握住球越过右脚，然后左脚离开。当身体接近最高点时单手射门将球掷出。在老师展示之后，让学员记住一个秘密：跳高，两小，三高，身体从肩膀上腾出球，手臂伸直并按腕，双脚稳稳地摔倒。接下来，拆分运动练习。{（}}（2）练习单手射击
单手射击，学生应注意三个90度的身体，双腿以与肩同宽的距离分开，力量由下而上，手的动作，五根手指分开，手掌空心，球出时扣住手腕的手食指和中指拔出球。要求：射击时，不容易在对手上方射击，射击后接球，反复练习。（（））（3）就地步法（无球练习）
老师演示脚的动作，学生模仿到位，让学生自发地练习，并体验“一，二，三，三高”的脚步声，并问：教师在指导学生动作时的口号。（{}}（4）进行固定球练习（带球练习）
学生被分为两组，两个面对面，相距7米。一名学生将球传给同一组的学生。同一组的学生会在通行证中获得通行证，以进行肩膀射击。要求：实践几次后，组织学生自发讨论，什么时候接球，接到球后要走哪只脚，讨论后向老师解释，并在老师纠正后继续练习
（5）在旅行时练习运球和肩膀射击。（带球练习）
学生们缓慢地运球，然后到指定区域进行射门。要求：1.在地面上做相应的标记。2.组织学生练习。3.教师检查并指导以帮助纠正。4.根据实际情况，可以根据实际情况组织讨论自主学习； 5.解决获得球的最佳距离和最佳射击距离，有能力的学生可以充分学习。
（6）接球和掷球，做肩部射击游戏（带球练习）
将学生分成两个篮球半队中的两个小组。每个小组依次选择一名学生，将球扔给旅行的学生，然后旅行的学生收到球并单手射击，以激发灵感。学生的兴趣充分调动了热情。要求：同一组中的学生互相大喊，欢呼并营造气氛。
（7）质量实践：接力球比赛
游戏规则分为四组，每组有两个球。每组的头都握着两个球并向前跑。在跑步过程中，球被依次放置成两个圆圈，绕过障碍物后它们又返回了。返回时，两个球被回收并传递给第二个同学。依此类推，当最后一个同学结束时，游戏结束。以短队获胜。（（））（四个）结束
1.老师组织学生进行音乐放松练习。主要是手臂和腿部的活跃肌肉。
2.老师聚集学生，对其进行总结，优先考虑鼓励，并为学生的终身体育意识奠定基础。
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