【体育课堂组织技巧探索】

时间:2020-11-7 作者:菜鸟编辑

体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程

基本特征是通过体育锻炼来发展身体,增强体质,促进人的全面发展,为社会发展服务

“加强身体”是体育运动的基本功能

体育锻炼以体育锻炼为基本表达方式。通过科学的体育锻炼相结合,可以一定程度和强度刺激各种器官和系统,促进人体在形态结构,生理功能等方面发展出一系列适应性反应和趋势。出色的变化,从而增强体质,改善健康。

教育功能是体育的最基本的社会功能。就其广泛性而言,它对人类社会的影响是运动的其他社会功能所无法比拟的。因此,人们非常重视体育教育。角色。

体育是根据特定计划和大纲的有目的且有组织的教育过程

体育教学由老师和学生共同参与。它的任务是向学生传授体育知识,技术和技能,有效地发展学生的身体,增强他们的身体素质,并培养他们的道德意志。

组织教师网络直播教学,体育老师笑而不语,物理、化学:我太难了

最近,对于全国各地的父母和朋友来说,他们必须对学期延长和在线教学非常熟悉。为了教师和学生的健康,教育部已决定延长2020年春季学期的开始时间。

根据正常学校的上课时间,除了初中和高中生以外,大多数学生还有一些时间才可以上学。但是,在不停课的浪潮中,许多学生已经提前开始了一个新的学期。

推迟开学和在Internet上进行实时教学是无奈的。因此,即使父母或学生有不同的声音,他们也只能笑着接受。作为一名老师,面对是非是错,认真和奉献是您的职责。因此,教师们也“积极地”加入了主播队伍。虽然是同一主播,但不同的老师具有不同的情感。

体育老师

在2019年底,体育运动非常流行。在许多地方,教育当局提高了体育成绩与期中考试成绩的比率,甚至在某些地方,体育也提高到了中文,数学和外语等传统科目的水平。如今,由于特殊原因,我必须进行在线教学,因此自然不会缺少体育教师。

组织教师的实时网络广播教学从一定角度对教师提出了更高的要求。因为许多老师不熟悉和使用在线教学,但是体育老师不在这一类。大多数体育老师还比较年轻,对互联网很熟悉。由于场地的限制,体育老师的讲座只能选择一些小规模的活动。例如,有些教学生太极拳,有些老师让学生在家做仰卧起坐。体育老师的网络直播不仅简单,而且非常开心。毕竟,现在家里有很多父母,整个家庭都可以一起工作。

物理和化学老师

在线实时教学中,体育老师可以说是轻松愉快的,但这会伤害物理和化学老师。尽管有些地方会组织老师在学校录制在线课程,但最终这些地方很少。为了提高网络广播教学质量,老师们确实做了很多努力和尝试。但是即便如此,物理老师和化学老师仍然很担心。没有一块大黑板,我该如何计算物理公式?没有实验室,我怎么教学生化学实验。确实没有办法,有些老师只能现场直播,并与学生谈论生活。尽管这似乎有点荒谬,但确实是一些老师面临的一个问题。毕竟,组织在线教学的通知是非常突然的,而且还需要及时开发。

中文,数学和外语老师

无论是小学,初中还是高中,语言学都被视为主要学科。因此,这三个学科的教师具有最重要的教学任务。尽管有很多地方明确禁止新课的教学,但仍要求教师分配家庭作业以敦促学生学习。即使安排了作业,也需要跟踪管理。无奈之下,老师只能要求学生打印作业。但是,在这样一个特殊的时期,家里没有打印机的学生只能赶时间。因此,也有许多老师承担着他们不应该有的耻辱。

从在线教学发展的角度来看,一些学生的父母仍然理解并支持在线教学,尤其是高中生和高考生。但是,也有家长表示反对,甚至引发了关于在线教学是更有害还是更有益的讨论。实际上,无论如何,在线教学是一种令人信服的方式。尽管它不能涵盖所有方面,但它也可以解决一些学生的学习问题。只是在组织在线教学时,不应该像现在这样一团糟。就课程的内容而言,学校可以组织多名优秀的老师共同录制高质量的在线课程,以供学生统一使用。

体育课教学观摩展示活动,优秀推荐课例等你来!_组织学

为了贯彻执行金平总书记关于“树立健康第一的教育理念,开设体育课,帮助学生运动中享受乐趣,增强体质,改善人格和运动意志”的重要指示,全国教育大会会议进一步落实党中央关于“加强体育教育和课外体育锻炼,促进青年人身心健康和体质健康的实施”和《国务院办公厅关于加强人民政府关于加强人民群众健康的若干意见》的要求。学校体育促进学生身心健康全面发展”第27号),促进广大教师积极学习体育课堂教学,寻找和培训中青年体育教师,推进体育教学改革,全面提高体育教学质量。中国教育学会体育卫生分会计划于9月在四川省德阳市举办``2019中国教育学会课堂教学展示观察系列活动和第八届全国中小学优秀体育教学观察展示活动"" 2019。推荐课程的相关事项如下:

0 1

推荐要求

(1)班上的教师应具有良好的师德和专业素养;在日常工作中表现突出,能够认真贯彻国家颁布的课程标准,坚持参加体育课的每一堂课,面向所有人,打好基础;做得好五年以上,具有一级以上专业职称。

(2)所有地区组织良好,并充分利用了教育部发布的“义务教育体育与健康课程标准(2011年版)”和“普通高中体育与健康课程标准(2017年版)”经教育部批准建议在“体育与健康”教科书的基础上,指定和定制中小学的优秀体育课。

02

时间表

(1)自发布之日起至2019年4月10日,各组织都推荐优秀的体育课,并根据需要推荐CD和相关材料的教学;

(2)在2019年5月,组织专家选择当地推荐的体育课程,与将推荐给展示的优秀体育课程和教师进行现场交流,并选择当地提交的优秀体育课程刻录教材光盘;

(3)宣布the选结果并于2019年6月组织专家指导;

(4)在2019年9月下旬,将举行一次优秀体育课的现场交流和示范活动。

03

选择方法

(1)对于当地推荐的指定教学内容课程,将选择专家来确定是否进行现场交流和展示。

(2)对于当地推荐的定制教学内容课程,将组织专家选择是否在现场展示。

(3)分别为优秀体育课程和选定的现场展览推荐的课程颁发相应的交换和展示证书;向认真推荐和报告优秀体育课程并积极组织教师进行现场交流的组织发行特别感谢您提供的证书。

04

报告要求

(1)自定义的教学内容:体育课程:请邀请各省(自治区,直辖市)组织和推荐,并提交给省级单位。

(2)指定的教学内容体育课:每个省(区,市)的年级,每个教学内容仅限于以团队或个人名义推荐一个体育课。

05

报告单位

北京教育学院体育与艺术学院

地点:北京市东城区地安门黄花门大街5号

体育与健康处

请认真组织对优秀体育课的推荐,关注和关注普通课,提高教学质量,以使新课程标准的概念和要求在课堂教学中得到充分体现,并且使体育课成为学生的快乐学习。教师可以教授和加强学生体质和综合素质的主要地位。

建议将优质体育作为加强体育研究,提高体育教师的教学能力,规范体育行为,鼓励体育教师积极参与体育教学改革,加强教学研究并继续进行的过程探索,创新和发现培养一批优秀的体育教师,不断提高体育教学质量,促进学校体育改革与发展。

观看和展览活动的具体安排将另行通知。

教学:如何有效组织小学低年级的体育课堂_教师

在小学,低年级教学是基础。这个基础是否牢固将对未来教学的顺利发展起决定性作用。

首先,请注意教学程序的形成:

低年级是七八岁的孩子。他们刚上小学时,几乎什么都没有。为了在体育课中达到预期的教学效果,教学常规的培养至关重要。在体育课中,教学常规大致是:上课前,上课中和下课后。每个例程都包含许多方面:

1.上课前的约定:上课前,教师应注意准备,设计和安排场地设备的布置。教师提前到达指定的会场等待上课;学生必须注意准备衣服,系鞋带以及放置诸如钥匙扣之类的金属物品。

2.课堂常规:按时聚会,注意课堂礼节,安排生病和体弱的学生从侧面学习,教育学生爱上场地设备,注意安全和保护,鼓励学生努力学习。在教学过程中,师生不得无故离开。他们必须坚持积极的教育,及时表扬好人和善行,并按时上课。

3.课后活动:下课后,组织学生整理设备。老师们在下课后及时总结他们的课程。

教学常规不能一overnight而就,只有经过老师和学生的长期反复练习后才能建立。良好的教学常规的形成对于确保课堂教学的顺利进行,完成教学任务,提高教学质量具有决定性的作用。

第二,注意体育主干的培养:

运动主干是老师的左右手。体育主干的培养非常重要。当班上有几个能干的运动骨干时,班级的纪律显然会更好,课堂教学会更顺利地进行。培育面条运动的中坚力量并不容易。您必须先教他们课堂常规。如何附加,管理纪律,组织活动,同时必须向他们解释体育主干的作用,让他们自觉树立榜样。并且,您必须不时观察以帮助他们摆脱问题并发挥他们的骨干作用。

第三,注意老师的示范:

老师的示范是体育的基本方法,也是完成教学任务的基本方法。解释方法有很多种,例如直接方法,比较方法,问题方法和鼓励方法。演示中还有多种方法,例如以下演示,镜像演示等。在解释示范时,教师应注意:

1.简洁,清晰,准确

根据小学生的心理:容易激动和容易被抑制,专心的时间很短。因此,教师在讲解时必须简明扼要,组织清晰,重点突出。为此,要求教师精通业务并具有较强的语言表达能力。可以在教学中使用教学策略和童谣。如果您以前滚动过该教科书,则按照书中的说明进行操作会花费一些时间。但是,如果遵循“一蹲,两个支撑,三个弓形并且身体像球一样滚动”的公式,这将很简单并且可以节省时间。教师还应注意演示的准确性,尤其是第一次演示。小学生的模仿能力很强,第一眼的直观印象比较深。如果老师的解释是错误的,则学生将遵循该错误,并且以后将很难纠正。并更多地注意示范,少解释。

2.生动的图像,直观的关注

小学生的逻辑思维能力差,模仿能力强。如果教师只专注于解释而忽略示范,那么学生就很难接受。例如,如果将教科书向前滚动,则教师将使用教学策略进行解释,向前滚动时直接说“身体应该是球形的”,并进行演示。但是学生们似乎并不了解。

老师像以前一样打篮球,在垫子上滚来滚去,然后引导学生以球状的姿势向前滚动,很容易完成动作。学生容易理解,他们将渴望尝试并提高他们的热情。

3.监管效果

除了使用语言时的解释外,老师在其他方面也起着重要作用。如上例所示,教师的语言在激发学生的兴趣方面发挥了作用。其他人则具有调节气氛和鼓励作用。例如鼓励:小学生集中注意力的时间短,当由于无聊的项目或技术困难,身体疲劳等导致情绪低落时,为了使课堂气氛生动活泼,您可以选择高度鼓励和情绪化。语言可以激发学生的学习热情并激发他们的尝试热情。

第四,注意创新:

好的“新”和“奇”是小学生的主要心理特征。除了为学生培养良好的教学习惯外,教师还必须根据学生的心理特点进行教学创新。

1.开始时请注意“新”。掌握课程的开始就像戏剧的序幕一样,具有吸引眼球和吸引人们的作用。尤其是在低年级,老师可以结合课程内容来讲运动轶事,短篇故事或猜谜语,提问,做一些小游戏,专心练习等,从一开始就吸引并吸引学生在班上使学生对课堂产生浓厚的兴趣。

2.为事件“ new”做准备。刻板的准备活动会使学生感到单调和无聊。因此,教师应围绕教学内容安排准备活动,使之生动,多样,并赋予学生新颖感。如果教学内容是跳绳或投掷,则可以进行绳索或球练习的准备活动。锻炼的方法可以在行军中进行,也可以集体进行;地层可以是水平,垂直,圆形等。

3.教学方法是“新的”。没有确定的教学方法。教师需要深入研究教科书,创建和开发新的教学方法。如在30米处跑步。除了常规的加速运行外,还可以使用追逐运行,转弯运行,后退运行,继电器运行等。

4.场地设计是“新的”。整洁舒适的练习场,醒目的整齐的线条,精美的图形以及合理的设备,可以使学生感到新鲜和兴奋,并使学生渴望尽快到达练习场,从而为学生创造最佳的心理状态。类。因此,教师应根据班级内容设计和布置会场设备,以达到新的布局和新的内容。

5.课程的结尾是“新”。在课程结束时,您应该尝试使用丰富,多样,轻松和有趣的放松练习,以消除疲劳。例如迷你游戏,带有音乐和舞蹈的免费练习等,使学生在轻松愉快的氛围中结束课程,让学生回味和怀旧,期待下一堂课。

5.注意如何处理班上违反纪律的学生:

小学生很容易分心,有时会做一些与在教室里学习无关的事情。在这方面,教师既不能批评也不能随意中断学生的学习,而要及时加以控制。因此,教师应使用一些暗示性的方法来处理此类问题。例如,暗含的眼光方法:教师可以用严厉,自责的眼睛落在违纪学生身上,引起他们的警觉,并使他们意识到对教师的批评,从而达到矫正的目的。除了注视提示外,还有手势提示,音调提示,音调提示,联合触摸提示等。这些提示方法使用得当,可以帮助学生改正错误。

第六,注意教师情绪的影响:

老师是学生的榜样。一举一动都会影响学生的情绪,尤其是低年级学生。如果老师感到沮丧,学生将受到感染,教学气氛将变得沉闷。无论在教学中发生什么。教师必须以良好的态度和饱满的情感上课。要做到这一点,教师必须养成健康,有规律的生活方式,注意休息,并注意控制自己的情绪。

7.注意情感的积累:

在小学生的思想中,尤其是在低年级学生的思想中,老师的形象很高,他们尊重和爱护老师。为了与学生建立深厚的关系,老师必须花更多的时间与学生。例如,在课堂上玩游戏时,老师和学生一起玩游戏,教室的气氛会非常高。课后,老师和学生将一起工作,一起玩游戏,学生会喜欢老师。学生们对他最喜欢的老师的课堂表示欢迎和听话。

简而言之,低年级的教学中有许多注意事项。教师只有不断观察,摸索,积累,不断实践和完善,才能完成教学任务,提高教学质量。

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