【体育与健康说课要素与技巧】

喜报 | 厉害了！八中张旭老师荣获全国十四城市《体育与健康》说课、模拟上课评优活动一等奖！_教学

好消息

祝贺我们学校的年轻老师张旭获得了我校教授的“足球综合运球”四等奖。评审一等奖！

精彩的教学现场

竞赛于2018年7月13日在湖北荆州第六中学举行，为期三天。全国共有104名教师参加，其中中学组52名，小学组52名。涉及的内容包括五个主要类别（田径，大球，小球，体操，校本教材），十五个小项（铅球，跳高，跳远，快跑，耐力跑，篮球，足球，排球，羽毛球，乒乓球，网球，健美操，垫子体操，跳绳，定向越野）。我们学校的教师代表张旭经过多层次的甄选，参加了株洲中学班子。在课堂上，他强调了“以学生为主体”和“学习”的思想。他的教学设计具有渐变，巧妙的突破和巧妙的突破。教学效果很好。好成绩。

七年磨剑，据报道，这是张老师在2013年获得全国体育教师基本技能大赛一等奖后获得全国一等奖。实际上，每个精彩的演示都经历了初步设计，教具的准备，试教和展示的反复抛光过程。不断研究，不断思考，不放弃一切机会的正是他的精神，这使他成为了今天。成绩。让我们再次向他表示祝贺！

获奖照片

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照片：张旭

喜报：我校青年教师在2018年全国中等职业学校《体育与健康》学科教师信息化教学设计和说课交流活动中获一等奖_陈斯媛

”

面向全国中等职业学校“体育与健康”课程教师的2018年信息技术教学设计和讲座交流活动最近在山西省太原市成功结束。我们年轻的老师陈思远以其完美的设计和出色的表现获得一等奖。

全国一等奖获得者来到舞台上领奖

为了充分贯彻党的十九大精神和“建设有道德的人”的根本任务，深化职业教育和教学改革，提高教学质量，贯彻落实。加强“学科核心素养”的培养，培养“体育与健康”课程的“工艺精神”。为了探索中等职业学校文化基础课程教学内容和教学模式的改革与创新，提高教师的教育技术应用能力和信息化教学水平，中国职业技术教育学会组织了2018年全国职业学校体育与健康课程“创新杯”教师信息化教学的示范与交流活动。

陈思远先生赢得了篮球冠军

我们学校的年轻老师陈思远在比赛中获得了“篮球拓展训练-团队精神的培养”的头衔，并展示了体育课堂教学在竞技职业学校中的积极作用。本课使用具有不同难度级别的竞技游戏，例如“滚龙”，“打篮球的技巧”，运球再入挑战等。教学内容被巧妙地整合到竞赛项目中，学生“享受它” ”高效的教室。更重要的是，学生已经掌握了练习球的技巧，提高了他们控制篮球的能力，有效地保证了中，高强度的运动量，并提高了学生的综合技能，意识，精神和素养。巧妙的工作设计和自信的展示形象赢得了现场评委的赞誉，并在篮球比赛中获得了第一名。

校内研修班

怎样进行说课？说课包含哪几方面的内容？有什么技巧吗？

无论是教师资格面试还是教师招聘面试，通常都会要求您讲话。那么，课程的内容是什么？有哪些技巧？有什么警告吗？现在让我们仔细看看。

本课程应包括五个方面，一个是教材，另一个是教学方法，第三是教学方法，第四是教学过程，第五是书写板设计。在这五个方面中，最重要的一个是第四教学过程，这是最重要的。

说，教材的内容包括：教材的现状，教学目标和教学困难。教学方法的内容主要是您如何在课堂上向学生讲解，例如参与，讨论，对话，情景模拟等。可以说，学习方法的一点联系，主要是指导学生如何学习本课的内容。

说，教学过程是最重要的，它反映出您对本课内容的掌握，主要包括教学的基本链接，如何处理知识点，使用什么教学方法和方法等等。 。说黑板是如何设计黑板的原因。

据说上课时间通常是10到15分钟，因此掌握和分配时间更为重要。以下是进行讲座的一些技巧和注意点。

1.要理解口语和教学之间的区别，我们必须处理准备和口语之间的关系。上课和上课不一样。讲课的重点是理论解释，解释您的观点，师生之间没有互动过程。因此，本课需要掌握教科书的内容，以解释他们在课的每个环节中所做的事情，并解释其理论基础。

2.说课程应该贯穿教学理念和教学思想，解释教学方法和学习方法指导的基础，并解释为什么您应该采用这种方式进行教学，而不是在教学过程中详细阐述教学理论。抽象的方式，而不是严格地应用它。要理解，我们必须将理论与实际内容结合起来。

3.必须牢牢把握课程的重点，并且必须强调教学过程，而不是将大部分时间花费在前面的链接中。此外，在处理教学过程中，重点应该放在如何引入课堂教学，解决关键点和克服困难上，而不是在所有方面。因此，在演讲过程中，我们必须把握好时间，了解重点所在，而不是每个环节的时间都一样。

4.学会使用多媒体和其他手段使演讲更加直观并提高演讲效率。因为课程的内容相对抽象，所以听课的人很容易迷路。因此，如果可能，请使用投影方法吸引学生的注意力，以便他们可以更好地了解您的设计意图。而且，通过这种方式，其他人更容易理解您的内容。

这是我们谈话时必须注意的事项，我们在平时必须多练习。最好练习本书中的所有课程，因为许多采访是由彩票决定的。实际上，除了演讲的内容外，在面试中，您的态度尤其重要。慷慨的态度和清晰的表情将使您获得很多积分。

本文最初由王强创建。欢迎关注并为您带来知识！

教师招聘考试面试小学体育说课稿29套

教师招聘考试面试29套小学体育课

目录：

教师招募考试面试一年级体育“大西瓜小西瓜”讲座。

教师招募考试面试一年级小学体育课程草稿“草裙舞圈自我编辑练习”。

教师招聘考试面试了小学体育课“ 30米头对头边缘接力赛”的讲座。

教师招募考试面试小学体育课“三年级后轮换”表示课程草稿。

教师招聘考试采访了小学体育的“三年级跳高跳高”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“仰卧起坐通行证”讲座。

教师招募考试面试了小学体育的“现场侧投垒球”讲座。

老师招聘考试面试小学体育“双绳”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“往返”讲座。

教师招聘考试采访了小学体育的“投资与接力”讲座。

教师招募考试面试小学体育“投掷：地面滚球单元”讲座。

教师招募考试面试了小学体育“持之以恒”的课程草案。

老师招募考试面试小学体育“武术联合行动三”说的课程草案。

老师招聘考试面试小学体育“站着开始”讲座。

老师招募考试面试小学体育“乐在其中”说课程草稿。

教师招募考试面试小学体育“蹲下翻身”草稿说。

老师招聘考试面试小学体育“蹲起”​​草稿。

教师招募考试面试小学体育课“队列转换”说。

教师招聘考试面试，小学二年级体育课程“ 30米快速跑步”讲座。

教师招募考试和面试

教师招募考试面试小学体育二年级“跳远”

教师招募考试面试五年级小学体育课“肩肘站立”讲座。

教师招生考试面试小学运动第一级“发展学生的滚动能力”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动三级快乐篮球（运球）谈论草稿。

老师招聘考试面试小学运动二级：“快速运行的教学设计”是课程草稿。

教师招募考试面试小学运动二级“我们都是投手”课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平2“跳过短绳”表示课程草稿。

教师招募考试面试小学运动水平（3）五年级“手传球在胸前”讲座。

教师招募考试面试小学体育课草稿。摘录自

：

老师招募考试面试小学体育“三年级后更替”说课程草稿

尊敬的法官，您好！

今天，我说的是，该课程的内容是省级小学体育和健康教育级（第二级）三年级的“翻滚游戏”。表示教材：

“回滚”是体操中的一项技能练习。这是一种优质运动，主要集中在下背部和腹部肌肉。是学生在学习了过渡之后学习的。其教学目的这是为了培养学生的灵活性，协调性和空间感。但是，实践形式比较无聊，但对培养学生的敏锐性，灵活性和协调性，培养认真认真的工作精神有一定的实际作用。教导的主要困难是小组紧密，方向正确，圆圈在滚动。

教学目标：

1.学生试图进行后滚运动，模仿运动的整个过程，并说出后滚运动的方法。

2.培养学生的灵活性，协调性，空间感和控制身体的能力。

3.加强团结精神，互助互助和对体操的兴趣。

教导：

根据本课的乏味特点，我首先使用了情景教学法和情绪动机法进行教学，以激发学生的学习兴趣并使他们积极学习。还采用了示范方法，以准确，优美的动作示范启发学生。 “我想学习内心的情感，并使用解释方法和练习方法。通过老师的解释和学生的练习，学生可以更快更好地掌握运动的本质。此外，还有一种积极的评价方法。在教学过程中，教师通过语言动机，学生自我评价，相互评价和教师评价来及时，积极地评价学生，以促进他们的整体进步。

教学过程：

大三学生仍然以形象思维为主要目的，以充分调动学生的主体性和培养他们的思维能力。我设计了一个故事情节：学会当消防员。在故事情节的驱使下，让学生学习消防员的一点点努力并掌握技能，并引导每个人动脑筋合作学习以克服困难并学习技能。基于这个故事的主题，我设计了以下教学链接：

1.场景介绍：快乐的消防员（大约7分钟）

首先，我设计了这种介绍：学生们，请看，黑板上画了什么？今天，我们将成为小消防员。艰巨而艰苦的军事训练即将开始！你能成为一个勇敢而强大的消防员吗？这样，突然激发了学生的学习兴趣。排队练习：“小消防员聚会”拉开了火器训练的序幕。通过排队练习，学生的注意力得到集中，学生的外表被引导到最佳状态。然后，开始了对消防员的军事训练。第一项任务是驾驶消防车。在警笛声中，通过小组合作，“联手”将一辆消防车带到消防队参加军事训练并体验同伴合作的乐趣（消防车）这是：每辆消防车包括6个学生和一个垫子，其中4个抬起了垫子的四个角，另外2个学生在中间抬起了垫子。然后，在音乐的伴奏下，师生共同完成了射击模拟练习，提高了身体的灵活性和协调性，为下一次生理和心理准备做准备。

（设计概念，使用场景介绍教学，引导学生参加消防军事训练，并体验成为一名勇敢的消防员的一天。目的：首先创建场景，引导学生进入场景。其次，熟悉设备并增加学习兴趣。）

第二，合作学习：演习（大约16分钟）

这是本课程的重点。为了使学生学习更好，老师指导学生认识他们参加军事训练，完成两项任务，激发学生学习的欲望，并提出：学习中会遇到困难，每个人共同学习，集体讨论并克服困难。

使用对话：您喜欢玩吗？介绍新的练习。学生使用老师提供的设备玩耍，发现圆的东西可以滚动，然后我们可以滚动。 （设计概念：让学生比较容易理解的事物，让他们了解过渡很重要。它越紧，滚动就越容易），这揭示了军事训练的第一内容：学习后滚动。首先查看过渡内容：显示过渡色情内容，学生分组查看，老师参观，然后要求学生在舞台之前进行过渡。再次滚动后显示图片（设计概念：根据学生对事物的认知规律，将直接和动态与静态表示相结合，使学生从抽象到图像的动作的初始出现在画面中清晰而缓慢地过渡。心神），学生模仿练习（练习过程中可能会发生任何错误情况，例如：弯曲，不滚动，不紧绷...）。

老师总结了学生练习中的问题，并提出了以下问题：为什么滚动不好？老师结合了“一蹲，两坐，三推，像船一样向后滚动”的公式，通过慢动作演示来解释向后滚动动作的方法（设计理念：学生的学习心理是以老师为例，老师说得很好，动作做得很好优美而规范，它将激发学生的好奇心和学习能力，决心学习尽可能多的老师，甚至超越老师），学生在拥有一定的基础之后，裸手复习原位的手和手掌的运动，在垫上查看翻过肩膀后，老师结合学生的练习讲解了保护和帮助方法。在练习的帮助下，学生们在同学们的保护和帮助下被分组，练习上下滚动。老师在练习期间进行了巡回演出，并对学生的练习给予了肯定。学生掌握了动作之后，移开斜坡，直接在垫子上进行滚后练习。后空翻练习相对无聊。最后，设计了一个小游戏：为一名模范消防员而奋斗，以激发学生的坚强个性。

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