教师课堂：如何教孩子做好课堂笔记？_内容
俗话说：好的记忆不如不好的写作。全班只有45分钟。老师必须说很多话。如果您想记住所有内容，那么除了动脑筋之外，还必须准备一个笔记本。写下老师的大纲和关键内容，以备后用。评论。因此，课堂笔记已成为一种学习方法，而不仅仅是做笔记，其重要性不言而喻。
那么，如何教孩子在课堂上做笔记并提高他们的学习成绩呢？
首先，应该明确的是，重点应该放在倾听和理解上！课堂笔记不是死记硬背，而是在理解的基础上进行记录。
首先，要在课堂笔记中记录的七个内容
1.老师概述的大纲。您应该非常清楚地知道，您不能也不用一句话写下老师的课堂笔记，因此您只需要写下老师概述的大纲即可。
2.老师强调的关键内容。
3.教科书中没有任何内容，但需要老师补充。
4.将教师讲课的内容与您需要加强的内容结合起来。
5.令人怀疑的观点。如果您对老师在课堂上说的话有任何疑问，应及时写下来。这种怀疑可能是由于您自己的理解错误或老师在课堂上的疏忽引起的。
6.如何记住。勤基老师教的解决问题的技巧，思想和方法有利于智力和解决问题的能力的培养。
7.进行总结。记住要记住老师下课后的总结，这对于浓缩课堂内容，找出关键点和各部分之间的联系，掌握基本概念，公式，定理以及混合课堂内容非常有用。 。
课堂笔记的内容应简洁明了。最好同时拥有意见和材料。主体和叶子。
其次，做课堂笔记的五个技巧
1.不要记得太紧或太紧。在每页右侧留出大约1/3的空白，以便将来进行补充和修改。
2.言语应简洁明了。常用字可以编码。
3.写得很快，不必太苛刻。只需阅读清楚。
4.注意听课和看书的结合，一些内容可以直接标注在书上。
5.使用不同颜色的笔，例如，使用蓝色和红色，并且通常使用蓝色笔。重要内容（例如概念，公式和定理）用红笔书写，以便将来查阅。看一下轮廓并进行关联。
3.如何使用课堂笔记
1.我每天花一点时间回忆一下课堂上老师讲课的内容，包括每一个细节。我不记得再次阅读课堂笔记。这是一种非常有效的学习方法，可以减慢知识的遗忘。
2.课后，您应该结合课后复习做好组织笔记的工作：补充笔记中省略的部分，以恢复简化的符号，验证关键部分，了解所需要的部分无法理解，并使笔记更加有条理系统化。
3.总是比较笔记，加深理解，增强记忆力，并灵活地使用老师讲课的内容。
，在课堂上，如果孩子能记住课程内容的75％，则表示孩子的课堂质量非常好。48小时后，绝大多数孩子只能记住教室内容的10％。
课堂笔记可以弥补这一不足！如果您可以做一个很好的课堂笔记，那么听课的效率将大大提高。
父母在关心孩子的学业成绩时应更加关心孩子的学习习惯和方法。这些研究逐渐养成良好的习惯。只有一步一步地做，您才能学习。
Martin :让空间鲜活起来 CWF体育教研暨古奥运会课程学习笔记
新年伊始，英国Machael Hall学校的老师Martin与来自全国各地的Waldorf Space体育老师聚集在森林里，学习并讨论了6-8年级的体育教育以及该运动的发展。古代奥运会。马丁先生是波特曼国际体育的创始人之一。他在Waldorf学校拥有40年的体育经验和30年的体育经验。
在1922年，鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner）开设第一所华尔道夫学校时，他说我们不需要运动，而尤利西姆就足够了。但是随着时间的流逝，他发现孩子们在喊他们的四肢需要活动。于是老师问：“我们不能像主流运动一样学习运动，我们可以做一些适合儿童成长的活动吗？”因此，斯坦纳邀请了从事哲学哲学工作多年的波特曼在第一所华尔道夫学校任教并亲自指导他。波特曼先生成为华尔道夫学校的第一位体育老师。在斯坦纳的指导下，波特曼先生开始设计一种适合学校和儿童的体育节目。通过研究和开发，他创建了一套30种不同的基本协调练习，可以帮助不同年龄的儿童适应他们的内在感觉，理解和体验空间以及他们自己。
波特曼先生在一本书的前言中写到了他的作法。这仅仅是个开始。我相信还有其他人可以进一步完善和发展它。我们需要做的就是建立一所有关空间的学校。他提到我们周围的空间中有一些非常新鲜的力量。当我们活跃时，我们将利用空间的新鲜度，每个空间在各个方向上都具有意义。例如，我们的前后，前部空间就像我们的未来，而后部空间就是我们的过去。通过伸展一条像手臂一样的小运动，我们让我们体验现在的这一刻，而不是将来或过去。或帮助我们在这样的空间领域中定位。在这一刻，向孩子们练习和表演，并带领孩子们去做，同时也重新体验我们的过去。无论我们做什么，我们周围的空间都会做出相应的反应。
我们生活在当下，同时我们与过去和未来息息相关。作为一名体育老师，需要教孩子如何在这样的空间和方向上工作。
在华尔道夫学校，以适合各个年龄段的健康生动的方式学习体育课。太空运动可帮助儿童感觉，体验和感知人类运动与太空之间的关系。
所有语言都包含在运动和方向中。运动直接将我们的内部世界与周围的外部空间联系起来。当我们运动时，我们会继续使用力量并在周围空间的意识中进行游戏。我们通过运动表达自己，通过不同的运动表达自我并改变自我。我们都知道适当的锻炼或使用新技能会带给我们满意，就像箭击中靶心的真实飞行过程一样，玩家的默契理解可以与动作和反手紧密配合。因此，当我们运动时，我们不仅在表达我们的内心生活，而且在改变自己，这有助于这个世界的激情和文化重建的基础。
通常，华尔道夫学校的体育老师是孩子们仰慕的对象。在马丁老师所在的学校，学校医生经常问孩子第二喜欢的课程是什么，因为他们已经感觉到他们不需要问初恋课程，而初恋必须是体育！这个孩子抬起头来喜欢我们，他会模仿我们走路和说话的整个手势，所以我们想成为一个值得模仿的孩子。
我们必须学习我们自己的锻炼方法。这不仅关乎我们如何跳跃，如何滚动和其他技能，还关乎我们自己固有的运动姿势。如前所述，我们周围的空间还活着，我们还需要与这样的空间合作，通过我们的想象将其变为现实。因此，我们必须养成一个良好的习惯，使肩blade骨平放，使其下垂，使肩部下沉，站在中间，并且不要左右晃动或保持偏斜。
古老而永恒的精神
真善美之父
在神的土地上
我们将带您前进
第一个不朽的见证
为游戏增光添彩
在比赛和竞赛中
向胜利者投掷永新的花环
在我们的胸口建一座庙
闪耀着玫瑰花环
所有种族包围并崇拜您
哦，不朽的奥林匹克精神
-奥运圣歌
当他们的孩子处于五年级时，世界各地的华尔道夫学校都会举办一场经典的奥林匹克运动会。五年级是儿童身心成长的关键时期。在这一年，他们必须学习古希腊的历史和传说。奥运会是一项非常重要的活动，将古希腊的精神带入了孩子们的身心。
古希腊人认为，他们的整个教育体系是在体育基础上发展的。他们认为体育可以教人道德。因此，在古希腊时代，这种运动更多地用于教育人们，以便他建立道德体系。在古希腊，每四年举办一次奥林匹克运动会，所有战争都将停止，这反映出古希腊人对上帝和自然的敬畏。
在古希腊，每届奥林匹克节之前，总是举行休战（Ekecheiria）。该仪式的初衷是希望人们在奥林匹克节日期间因安全而受祝福。后来，这个仪式的意义远远超出了这项运动本身。仪式产生并证实了奥运会之间的强烈合作精神。这种合作精神的动力如此强大，以至为希腊千年奥林匹克运动的和平精神奠定了基础。儿童和平奥林匹克运动会教育项目是在神圣的休战精神的指导下寻求创造机会，通过体育和太空活动艺术架起一座桥梁，鼓励交流与合作，并通过一种方式将胜利转化为和谐与美丽。一天的活动。运动。
马丁先生带领您学习和排练古代奥运会。就像五年级的孩子一样，古希腊奥运会也以此为蓝本。每支球队都以古希腊城邦的名字命名，例如雅典队和斯巴达队。他们将火炬握在手中，并神圣地点燃了火炬。五项奥林匹克运动项目：铁饼，标枪，摔跤，接力赛跑，跳远，象征着爱情平衡，节制，自信，美丽和正义的道德原则。
作为体育老师，我们必须仔细考虑，了解孩子的各个阶段，并考虑我们要教给孩子的东西！
好消息：
马丁先生要来北京开设工作室！有关详细信息，请单击下面的链接查看。
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6月3日至4日，马丁·贝克太空体育和游戏工作室
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