【体育技巧仰卧推起成桥教学反思】

面试真题>小学体育《仰卧推起成桥》教学设计

中小学教师资格考试面试

真题考试准备文件：小学体育“坐起来推桥”

（1）开始

课堂练习：体育委员会的整个团队，汇报人数；老师和学生的问候；宣布本课的内容和要求；学员安排

（2）准备

1.模仿练习

语言简介：通过创建“走进春天”教学场景，引导学生模仿春天小动物和植物的各种姿势，并结合填充练习练习本课的主要课本内容。 ;教师示范，密码指令，语言提示和导览。

2.垫子上的联合练习

组织所有关节的学生活动。

（3）基本部分

1.跪着，双手坐着，握住脚，脚踝，臀部和桥梁（完整的臀部）

（1）语言造就了一种激发学生学习欲望的环境

（2）教师用语言来描述动作方法，以指导学生进行动作

（3）集体指导评估

2.跪下并躺下并跪下以形成桥（两个手臂都用力推动垫子并将手臂伸直）

（1）教师的语言来描述动作方法，以指导学习者进行动作

（2）展示选择

（3）语言动机和指导

3.帮助保护并推高桥梁

（1）老师示范和解释行动方法和保护帮助方法

（2）指导学生练习两人和一人保护动作

（3）检验指南更正和安全提示

（4）集体指导和评估

4.独立完成动作（髋关节臀部伸展，膝盖伸展，手推，抬头）

（1）组织学生尝试独立完成动作

（2）展示选择

（3）老师的集体指导和个人纠正

（4）创建方案，合并和改进

（5）语言动机，发展个性

5.游戏：小猴子爬行接力赛

（1）创造一种情况并解释游戏规则

（2）组织学生练习

（3）举办游戏比赛

（4）评论

（4）结尾

1.放松活动：“崇二飞”

2.聚集整个团队，总结

1.简短的教科书介绍，将您推向您的背部。

【参考答案】

仰卧俯卧撑架是一种平衡和灵活性的练习。它主要使学生可以在身体上下颠倒时体验姿势和运动感觉，提高控制身体平衡的能力，并增强臀部，手臂，肩带以及腰腹部的力量。

2.本课程的教学目标和困难是什么？

【参考答案】

（l）容易用手指俯拍，不断拍摄不同重量的镜头。

（2）使用不同重量的杠铃倾斜地向前推动不同重量的镜头。

（3）持续跳跃，承受阻力载荷持续滑动。

（4）用重物进行身体弯曲和侧弯锻炼，使用橡皮筋完成技术动作，并在设备之外锻炼身体。

（5）负重半蹲结合脚跟抬举运动，握持不同重量的铅球以完善铅球技巧。

（6）各种跳跃练习，快速跑步练习。

技巧—仰卧推起成桥课的教学设计

1.指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，遵循体育与健康课程的基本理念，突出学生的主导地位，让他们自己发现问题并总结要点。教室营造出令人愉悦的教学情境，利用情境来驱动学生学习，实现情境中的学习目标，并指导学生在情境中玩耍，学习和练习。学生不仅掌握课堂上的知识和技能，还可以增强他们的独立创造力和小组合作能力。能力的同时，增强了学生的学习热情，逐步发展了终身体育意识和能力，实现了学生身心的全面发展。

第二，教科书分析

主要教科书是技能平衡运动项目“坐下来，推上桥”，可以提高学生的素质，例如灵活性，协调性，力量和平衡能力，自我控制能力。在第二年的学习过程中，学生最初掌握了一些简单的单技能运动，并对技能练习产生了一定的兴趣。本课程设置了一个场景，可以帮助农民叔叔收集食物。通过一项及格的测试还可以使学生更好地培养情感并养成愿意帮助他人的良好品质。它在学习“摆在桥上”的技巧的同时，引导学生发现问题，提出要点，并发展学生的观察和自我学习能力。本课的补充教科书是游戏“谷物运输”。学生巩固游戏中的技术动作，并参加力量练习。学生的参与度很高，全方位地锻炼身体。

三，学术分析

本课程专为二年级学生设计。他们好奇，活泼，活跃，善于模仿，容易动员并且积极参与。但是，由于注意力时间短，他们在教学中有效地利用了音乐，动画，视频和图片等信息技术，并采用了情境教学，挑战和游戏的形式，充分调动了学生的学习热情，让学生成为学习者。在这种情况下。在这种情况下创造的中学经验不断激发他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效率。

IV。教学目标

1.激发学生的学习兴趣，巧妙地运用情境教学，在指导学生掌握正确的仰卧推法架桥的基础上，可以在帮助和保护下完成技能动作，90％的学生可以独立完成技能动作。

2.在练习过程中，学生可以锻炼上肢和下肢的力量和柔韧性，柔韧性，协调性和其他素质，从而提高学生的平衡能力和自我控制能力。

3.学生的独立合作意识得到了改善，与此同时，他们增强了团结合作的精神和勇于进取的勇气。

五，重点和难点

1.重点：上臀部，后推臂（直臂），头朝上，手脚距离

2.难点：力量均匀，手脚协调

六种教学方法

1.教学方法：信息技术方法，创造情境方法，诱发怀疑方法，优生模型方法，挑战激励方法，解释模型方法

2.学习方法：观察模仿方法，自主学习方法，合作查询方法，展示评估方法

7.教学过程

1.准备

通过创建教学方案“桥梁被洪水冲倒，帮助农民叔叔建造坚固的桥梁来收集河流中的食物”，指导学生在秋天的田野上模仿小动物，并在音乐的伴奏下巧妙地移动各个关节将专门的练习结合进去，不仅激发了学生的学习兴趣，而且充分调动了学生的学习主动性，为学习新的教科书做好了生理和心理上的准备，同时也为学习主要的教科书铺平了道路。

2.基本部分

通过创建“为农民的叔叔谷物和洪水测试搭建桥梁”的教学环境，充分激发了学生学习“架设和推高桥梁”的兴趣。在此基础上，教师遵循循序渐进的教学原则，巧妙运用信息技术调动了学生的学习热情，合理运用了“疑惑归纳”，“智力指导”，“示范模仿”，“评价激励”等方法，引导学生亲自细化要点，克服困难，直观地进行学习。认识身体的感知感知运动方法的能力。老师设置的每项挑战测试也是对学生的启发和指导，不仅激发了学生参与的热情，而且加强了主要教科书的练习。在扩展练习中，学生可以根据所学知识再次进行处理，发挥主观想象力，通过合作探索完成不同的“桥梁”的建设，这不仅提高了技术能力，而且提高了学生自主学习，合作探索和创造力。

“携带食物”游戏中使用的“食物”是准备用于一些特殊运动的沙袋，以便教室设备可以用于一件事情，而最小的设备可以用于最大程度地提高健身效果。教室。体育锻炼也被添加到游戏的设置中。在游戏过程中，每个学生都有自己的任务。没有空闲时间，这可以增加练习的密度并充分发展学生的身体素质。

3.结束

教师在上下文环境中使用信息技术，从优美的风景开始，巧妙地使用音乐和音频语言，为学生营造一种美丽，愉悦和放松的心情。学生跟随老师的动作和语言归纳。充分放松，欣赏美丽的风景，体验成功的幸福。