【小学体育教案技巧支撑】

小学体育课教案，非常实用！_教学

出版社：东北师范大学出版社

字：131.4万字

价格：148元/本444元/套（优惠20％）

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简介：本书基于中小学运动健康课程标准和体育教学参考书。它包括六项主要运动，包括：球，田径，体操，水上或冰雪上。，国家体育，新兴体育项目，准备表格格式的体育教学细节，适合一线体育教师，根据当前学生的学术条件和场地设备选择可操作的教学内容，充分考虑教学过程设计实际情况，结合简单的设备，穿插简单，新颖和有趣的体育游戏，为一线体育教师提供了新颖实用的教学参考资料。这本书是按级别写的，每个级别是一本书，共三本。每本书包含四个单元，每个课程计划40个小时。该教学计划根据教室内容编制了创新性的体育游戏，适合一线体育教师参考。

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下图是免费电子教案的屏幕截图

（所有选定的教案，每份少于四页）

书本图片显示

部编小学二年级道德与法治上册 3欢欢喜喜庆国庆 教学设计

3欢欢欢乐国庆

教学目标：

1.通过教学，学生应该对国庆节的历史，文化和习俗有一个简短的了解。

2.了解新中国的来龙去脉激发了学生的民族意识和爱国主义。

3.对国家符号，国旗，国歌和国徽的初步了解。知道尊重国家象征。

教育重点和困难：

1.识别民族符号并建立爱国意识。

2.了解国庆节的历史会培养学生的爱国情绪。

教学准备：

“生日歌”，“乡村”歌

教学时间：

1学时

教学过程：

上课时间

I.汇入

1.声音导入：

老师播放生日歌曲

听到这首歌时您有什么想法？

您的生日是什么时候，您将如何度过？

你知道吗？我们的祖国将在一个月内过生日。那天，全国人民将一起庆祝母亲的生日。

2.国庆节的由来

老师：谁知道国庆节的来历？学生答案

（多媒体显示：国庆日的起源，1949年10月1日举行的成立典礼，毛主席宣布成立中华民国中央人民政府，）

思考：今年10月1日有多少个国庆节？

3.揭示主题：欢庆国庆日

2.教学活动

1.您了解国庆节的故事，可以告诉学生吗？

2.老师们分享了国庆节的故事，让每个人都了解新中国来之不易。

3.引入国家符号：

国旗：五星级红旗

国歌：“义工游行”

国徽：五颗星天安门古穗具

这些是我们国家的象征。我们应该尊重国旗和国徽，学会唱国歌

4.您在哪里还能看到这些国家标志？

5.那我该怎么办？

在第11页和第12页上显示接下来的四张图片，讨论您应该做什么

3.老师总结

您在本课程中学到了什么？

第四，展开

学习唱国歌

小学体育体操技巧《滚翻组合动作》试讲教案_练习

体操技巧“翻滚组合运动”

介绍：

教授教师的一项非常重要的技能也是大多数候选人上岸的唯一途径。无论大小，所有方面都需要经过严格的实践和思考，其中最基本的是编写课程计划，以反映教师的教学思想是思想的实现。体操也是所有重要运动的难点。今天我将分享有关运动的教学，希望对您有所帮助。

首先，教学目标

【知识和技能】

在翻身180°之前先握住双腿，翻身并变成跪姿，这是跪跳动作的要点，动作协调一致且美观。

【过程和方法】

通过小组练习，分解练习，保护和帮助练习以及其他练习方法，发展身体适应性，例如协调性和灵活性。

【情感态度和价值观】

激发对运动的兴趣，敢于挑战自己，并勇于接受心理素质和体育精神。

第二，教学的难点

【键】

向前弯曲双腿，交叉双腿，下蹲站立。向后扭动双腿并旋转180°。

【困难】

交叉腿的时机和改变方向的腿的确认，动作的协调性和连贯性。

3.教学过程

（1）开始部分（3分钟）

1.课堂常规：召集整个团队，与老师和学生打招呼，介绍教学内容，检查衣服并安排学员。

导入：在街头跑酷视频中，我们经常可以看到跑酷运动员在一条简单的道路上在地面上进行各种侧翻动作，无论动作有多困难。平滑度使整个视频非常有趣且令人着迷。在这一点上，基本上每个人都已经可以猜测我们将要学习的内容，是的，这是过渡组合。

组织教学：四列。

要求：快速，安静且统一。

（2）准备部分（7分钟）

1.慢跑热身

方法：学生在体育馆中慢跑3圈，并在慢跑过程中注意呼吸节奏和体形。

2.配乐免费运动：扩胸运动，伸展运动，下蹲运动，身体侧面运动，身体旋转运动，腹部和背部运动，跳跃运动，完成运动

教学组织：四排水平的体操队形，老师进行示范，迅速采取行动，语言鼓励学生，称赞和及时鼓励。

要求：准确的节拍，适当的运动，强烈的节奏感。

（3）基本部分（30分钟）

1.示范

方法：完成恒速演示。

问题：谁将谈论向前翻转和向后翻转之间的平滑联系，何时下跪和跳跃？

安排教学：整个班级都散布在体操垫上。

2.说明

运动点：向前弯曲，两腿交叉形成下蹲姿势，然后“扭转打开”后腿以旋转180°；行动应协调一致。跪着和跳跃的摆臂制动器，脚，小腿压力垫，起重腰部和腿部应迅速闭合。

3.练习

（1）在审阅前后都要翻转。前翻车要求：平稳滚动，速度均匀；后翻要求：迅速向后翻，双手在肩后的准确位置，在此基础上练习蹲下或跪下。

有组织的教学：分为四个小组在体操垫上练习。

（2）学习180度交叉转弯：①就地进行交叉腿练习，“扭转”后腿180°； ②在站立转弯的基础上练习下蹲站立转弯，强调前脚对于轴。

有组织的教学：分为四个小组在体操垫上练习。

（3）学习之前，先将双脚向前滚动并旋转180°。

纠错：在练习过程中，学生容易出现旋转方向错误的现象。组织两个一组，以强调旋转方向，然后绕过两个前脚。

（4）练习跪下和跳跃。

老师强调：“摆臂制动器必须与脚，小腿压力垫和腰部抬高同时进行。

（5）完成整体运动的练习。

有组织的教学：分为四个小组在体操垫上练习。

4.检查优生显示。

（1）自我推荐：以运动队为单位，每个队都可以自由选择一位代表进行展示。

（2）评估：表彰出色的工作，并鼓励有缺陷的人帮助他们纠正。

（4）结束部分（5分钟）

1.放松活动-配乐放松练习

的组织和教学：四排卧式体操编队

要求：放松活动，身心完全放松。

2.课堂总结：教师总结学习和实践的情况，表扬高级，并激励所有学生。

3.宣布上课，再见老师和学生，回收设备。

4.场地设备

20个体操垫，1个录音机和2个盒式磁带。

五，估计负载

练习密度：33％〜40％；平均心率：128〜136次/分钟；运动强度：中等至上。

第六，在课堂反思之后

部编小学二年级语文上册第三单元 4曹冲称象 教学设计

“曹冲说大象”

首先，教学目标

1.学生识别14个新字符，例如“曹，头衔，职员，根，支柱”，并写9个字符，例如“底，船”等，并且可以使用“一侧...一边 ...”

2.老师指导学生正确，流利地阅读课文，并能很好地理解对话中表达的意思。

3培养学生的创新思维和表达能力，并愿意主动向家人讲“称量图像”的故事。

其次，教学困难重重

1.通过阅读，思考，描述，讨论，演示，观察和其他学习活动，我感受到了曹冲描述图像的方式的独创性。

2.培养学生的创新思维和表达能力。

3.教学准备

1.多媒体课件

2.单词卡

4.教学时间

2学时

五，教学过程

上课时间

1.开设新课程并阐明目标

1.学生，您见过有人打过电话吗？你见过一头叫大象的吗？今天，我们将学习一个有关古代现象的故事。

2.董事会标题：曹冲权衡大象

3.提出学习目标：

第二，自学和自我检查，小组纠正。

（1）个人自学

初步阅读（自由阅读文字，画新词，理解内容。）

1.学生轻柔地阅读课文，并要求他们画出新的字符，阅读准音节的声音，不要失去或失去单词。

2.学生自学（根据提示，学生自学，老师导游。）

3.自己检查自学的效果：学生大声朗读课文后朗读单词和全文。

（2）团队错误更正

1。检查您是否正在阅读新单词

多媒体显示本课中使用的单词并按名称朗读。如果他阅读正确，那么每个人都会与他一起阅读。如果他阅读不正确，每个人都会纠正他并一起阅读。

2。按名称阅读，按拼音阅读，按小组比赛阅读等

3。结合关键词理解关键句子，并大声朗读。

4.使用新单词卡在同一张表上彼此识别新单词。使用新单词练习分组或语音识别。

5.与小组学生合作，以帮助在单词识别方面存在差距的学生学习书写新单词。

第三，质疑，扩展和总结。

（1）个人自学

1.分段阅读是在理解课文内容的基础上，指的是课文，组织学生大声朗读，互相促进，并指导教师及时阅读。

2.掌握“一侧……一侧……”的句子，认真理解并练习口语。

3.向小组中的学生阅读您喜欢的段落。

（2）在课堂上提问

1。具名的学生大声朗读课文，老师和学生一起纠正错误。

2。教师专注于克服难以阅读的困难句子。

3。把握全文的内容。

文字说了什么？

（3），摘要：

本文介绍了一个7岁的孩子Cao Chong，他想出了一种比官员称重大象的更好方法，因此可以称重大象的体重。可以看出，曹崇是个脑筋急转弯，善于观察，聪明而自信的孩子。

第四，培训符合标准，并安排了作业。

1。根据拼音写单词。

zhùzichuándǐchènɡɡǎn

：ránhòuqīsuìzhànlì

2。比较单词，然后将单词分组。

（）（）底部（）列（）

作（）低（）住（）

（）一条小船。

3.认真阅读文字

第二课

1.开设新课程并阐明目标

（1）导入董事会问题

（讲故事，并介绍新课程。）

1.您在上一课中学到了什么？

2.谁可以向所有人简要介绍这个故事。

第二，自学和自测，组错误纠正。

（1）提出自学指导，个人自学：

1.引导学生阅读1 ---- 3个自然段落。思考：当曹操听到牧师称重大象的方法时，为什么“摇摇头”？

2.小组讨论，意见交换和理由陈述。

3.按角色大声朗读课文，并指导学生添加适当的动作和表情以实现当时的情况。

（2）交换和显示：

演示（演示对图像进行称重和体验曹崇的智慧的过程。）

1.引导学生阅读第4和第5自然段落，并体验曹重的称重过程。

2.老师和学生或学生和学生合作使用幻灯片进行叙述。曹崇权衡了整个意象，然后认识了曹崇的智慧。可以在多个小组中进行竞争。从语言表达和操作方面进行评估。21世纪教育网版权所有

3.指导大声朗读课文，掌握代表代表顺序的单词并实现单词的准确性。

（3）组内的错误纠正

（开始思考，扩大思想，并培养创新精神。）

1.引导学生思考课后问题：是否有更好的方法来描述图像？

2.组织学生讨论，发表他们的观点，并互相评价。

3.问题和扩展摘要。

1.从称重大象的角度来看，您认为曹冲是个什么样的孩子？

我认为曹冲是个聪明大胆的孩子，喜欢动脑，从称重大象的角度来看，他擅长观察。

2.曹操和他的传道人看到了什么样的大象？官员提出了什么问题？

大象又高又大，身体像墙，腿像四根柱子。一位官员提出的问题是：它有多大？

3.曹冲如何称呼图像？

曹冲首先邀请大象上船，记下船下沉的高度，然后让大象上岸。再次将石头放进船中，等船沉到与以前相同的高度时停下来。最后，将石头称重几次。石头的重量就是大象的重量。

4.这说明了什么？

我认为曹冲非常聪明。我也必须向曹冲学习。当遇到问题并积极尝试解决问题时，我会善于思考。

5.摘要

本文介绍了一个7岁的孩子Cao Chong，他想出了一种比官员称重大象的更好方法，因此可以称重大象的体重。可以看出，曹崇是个脑筋急转弯，善于观察，聪明而自信的孩子。

4.标准培训，家庭作业

1.为虚线单词选择正确的发音。

轻巧zhònɡ（）称重杆ɡān（）

chónɡ（）ɡǎn（）

重量liánɡ（）倒立dǎo（）

liànɡ（）dào（）

2.查看拼音并写单词。

ɡuǒránzhànlìdàodǐ

ɡǎnchènɡshànɡchuánzuòshì