【中学体育课技巧课件】

时间:2020-11-7 作者:菜鸟编辑

中学生都爱上体育课?锻炼身体是借口,这3个原因才令人开心

当我上初中时,上体育课是很正常的事情,这确实比上天堂困难得多。当你充满欢乐时,终于期待着体育的时候。数学老师说体育老师要请假,或者语言老师说体育老师生病了…

实际上,初中学生仍然在学校学习丰富的课程,但是对于许多初中学生来说,他们通常喜欢体育课。愿意成为这三者中的80%,基本了解败类!

1.很少玩

中学生仍然有很多乐趣,因此在上学时,有80%的学生会一直在考虑。而且,每当我参加体育课时,都会告诉老师跑步几圈然后解散。有30分钟的空闲时间。这时,男孩们会打篮球,女孩们会打羽毛球或跳绳。简而言之,它们是各种各样的游戏。当老师要求聚会时,他不愿意回到队列。毕竟这是难得的机会〜

其次,有机会与您喜欢的人联系

在这个阶段,大多数中学生会对异性有特殊的感觉。也许他们通常没有机会彼此独处,但您可以在体育课上继续与他相处。也许这会使两个进一步的关系,说几句话和聊天,您还将有机会了解另一个人是什么样的人。

第三,你可以吃零食

这应该是许多学生最兴奋的时候。当老师在教室里时,老师会更加严格地管理,会发现一点点小动作,零食袋的声音太大且容易暴露,但是在在体育课上是不同的,无论你怎么吃,没人能控制你。因此,在女生眼中,体育运动是他们自己的“零食班”。我想问所有不喜欢这堂课的人。

您喜欢上体育课吗?有什么有趣的分享吗?

浅谈:初中体育的健康课程篮球模块教学方法

初中体育教学工作应强调学生的全面发展和健康发展。在篮球教学中,教师应注意学生的健康全面发展,在此基础上提高学生的理论和实践篮球技能。

1.初中体育与健康课程篮球模块教学的特点分析

(1)教学时间有限

总体而言,初中体育课程中的篮球模块教学有一定的时限。通常,每两周只能安排一次体验课程。尽管有时会根据情况增加小时数,但总体教学质量仍然保持低。在九年级义务教育阶段,对于全日制初中学生,在体育教学大纲中,篮球模块教学的教学时间太短,不能综合考虑学生的综合体育锻炼。健康的增长有很大的限制。

(2)教学内容的局限性

对篮球课的上课时间有一定的限制,而且教材的内容还不够全面。原因是由于缺乏技能传授,篮球练习活动的缺乏使学生难以掌握篮球教学的方方面面。教科书的内容不是很精致,尤其是篮球进攻和防守的基本技能受到限制。

(3)无法掌握初中学生的身心发展特征

初中学生的身心变化产生了微妙的变化和发展。如果纯粹的教学显然不能满足学生身心健康发展的要求,那么就不能对学生身心素质的发展产生积极的影响,这实际上反映了初中运动与健康课程篮球对初中学生的身心发展没有明确的掌握。

2.初中体育与健康课程篮球模块教学方法分析

(1)加强运动示范

在初中篮球教学中,教师应把握体育与​​健康篮球的关系,对内容进行有效的锻炼,结合初中学生的心理特点,树立正确的教学观念和对篮球动作进行强化训练是为了纠正违规行为。教师应示范技巧,使学生更好地理解技巧。在篮球教学中,最常见的教学方法是示范。这种方法非常直观,对学生的学习有很大的好处。在实际的教学工作中,教师应向学生展示标准动作,以鼓励学生更好地了解篮球的具体要点和方法。首先,教师应使用完整的动作进行示范。从头到尾,所有技术要点都必须仔细说明,以便更好地向学生传授完整的动作和概念。其次,在示范过程中要突出重点和难点,使学生更加注意重点行动。在演示过程中,应说明关键动作,以便学生在模仿过程中加深理解。第三,比较教学。在演示过程中,教师可以解释正确的行为和学生犯错最多的地方,从而使学生对自己的错误习惯有更深入的了解,这更有助于纠正错误。

(2)加强篮球练习活动并开发游戏教学方法

篮球教学模块的建立需要更好地激发学生的学习热情,并使学生积极参与教学活动,从而可以更好地加强篮球练习教学活动,然后可以积极地依靠游戏该活动建立了游戏教学模型,以便可以围绕基本篮球教学任务设置初中篮球比赛。首先,计划中的篮球比赛必须围绕特定的篮球活动,并以人为本的理念,使篮球比赛打得更好。例如,在教学过程中,老师要求学生通过击鼓来传球,但传球方法不是连续的,而是节奏上的随机传球。如果球没有被同学抓住,甚至失败者,以表演作为惩罚。教师鼓励学生使用此方法,主要是让学生了解过关的技术技能。通过游戏,学生可以训练更多。在反复的接球和掷球训练中,学生可以在一定程度上了解如何判断球的趋势。然后可以将这些技能应用于实际操作中。在教学过程中,教师可以让学生进行小组对抗,并在实践中测试理论学习的结果。例如,老师可以将学生分成几组,让团队开始一场对抗游戏。在分组过程中,教师应注意小组成员的个人技能水平,让每个小组都有技术过硬的学生和技术相对落后的学生。通过这样的分组,所有学生都可以在比赛中发挥自己的作用,避免出现单方面的情况,从而影响学生的自信心。在对抗过程中,将揭示学生篮球技能的各种缺陷。有些学生的射击技巧还不够,有些学生的突破能力还不够,有些学生的运球能力很弱。教师必须记录这些问题。赛后进行有针对性的训练。其次,在多媒体教学环境下,运用多媒体教学方法开展篮球教学,更好地将多媒体设备与篮球结合起来,深化初中篮球教学体系和教学模式的改革,可以激发学生的学习积极性。

3.结论

篮球受到大多数中学生的喜爱和欢迎,并且拥有非常强大的群众基础。然而,在现阶段,初中运动与健康课程的篮球模块教学在上课时间上存在局限性,教学内容的局限性以及对初中学生身心健康的缺乏了解。因此,有必要根据初中学生身心健康的发展树立正确的学习观念,以加强篮球示范动作。

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