【体育技巧社团教学计划】

（体育）系列调研：让体育社团“活”起来——社会力量办体育的“温州样本”之三

江苏体育社团与学校共建特色体育课程

近年来，江苏省常州市武进区的体育俱乐部一直在寻找为年轻人提供更多体育兴趣和项目的方法。经过一年多的努力，已经取得了初步成果，并为体育协会的发展探索了一条道路。

武进区有30个区级体育协会，7个区级民间非企业俱乐部，并且16个镇（街道）体育联合会已得到全面覆盖。有106个乡镇体育单项协会。这些体育组织是在它在建立公共体育服务体系的过程中发挥了积极作用。特别是经过多年的努力和发展，地区级体育协会现已在各种类型的大众体育活动中发挥了领导作用。

去年5月，常州市将武进区湖塘桥实验小学选为体育课程综合改革的试点学校。学校制定了1 +1 + X计划。两个“ 1”代表零体育课，对于健身和体育锻炼，“ X”代表可选体育锻炼。体育选修课是学生可以根据自己的兴趣爱好选择体育课的内容。学校原来的体育课程单一而僵化，没有供学生选择的空间。大多数学生是根据学校的体育课程设计进行组织的。他们不得不毫无兴趣地上学，更不用说进一步的体育教育和发展了。一些体育教师不能适应教育改革的设计方案，武进区体育协会的发展和现状可以弥补这一空白。

在体育部门和教育部门的领导人进行沟通之后，去年6月举行了体育课程教育改革促进会议。武进区体育联合会带领近15个区级协会的负责人参加并听取了学校关于体育教育改革的想法。和远见，双方找到了切入点。对于体育协会，每年都有某些公益活动。每个协会都承担了促进和普及自己的体育赛事的责任和义务。学校的体育教育改革也为体育协会开辟了公益渠道。

经过两个多月的准备和培养，打算参加学校体育改革活动的协会制定了一项32小时的体育课程教学计划。这些程序已被协会反复考虑和修改。提供了。经学校批准教学计划后，8月底，武进区体育总会参加了校园慈善班和学校体育教学改革工作安排会议。在会议上，学校安排地区体育协会参加校园体育教学，并宣布过去，学校根据学生人数和学生选择的运动项目的放置情况，带领体育协会的教学辅导员参观教学场所和办公休息区。

9月初，武进区体育协会参加了学校的公益教学，以帮助学校建设一流的特殊体育课程，并且该校四年级和五年级的600名学生开始了他们选择的体育课程。它为体育协会进入校园开辟了新的篇章，以建设特色体育课程。从那时起，星期二和星期四下午，为期两年的学生体育课程全部由体育协会讲授。

该协会与学校合作，邀请体育协会的教练担任教练，这不仅打破了传统的单一传统体育教学模式，而且还解决了学生对体育兴趣不同的问题。学生提供适合自己并且喜欢的运动。在体育协会提供的近20项体育赛事中，除了传统的乒乓球和羽毛球外，还有许多新的和现代的体育赛事，例如轮滑，击剑，太极，卡丁车，射箭，拳击等。体育大大丰富了。通过学生的体育课程，每个学生都可以在自己喜欢的运动中获得基础和专业发展。（刘敏）

体育老师如何制定学期教学计划？

教与学一直是学校教育的重点。教书育人是教师工作的最基本目标。体育作为学校教育的重要组成部分，当然，教育人的目的不容忽视。

作为体育老师，新学期的教学计划已经准备好了吗？今天，我为您制作了一系列干货供您上学校体育课，以帮助体育课教师开始制定每个年级的教学计划。

2017

体育工作计划

作者/梁继涛，北京

体育教学的计划是科学地安排教学工作并完成对于成功完成教学目标必不可少的教学文件。这是教师进行体育锻炼的基础。

制定实用的体育教学工作计划将有助于教师主动考虑和安排教学工作，妥善处理教科书和课程之间的关系，便于经常和客观地检查和总结教学工作，并及时发现解决问题，解决问题，逐步掌握学校体育教育的客观规律。因此，科学合理的体育教学工作计划可以使教学工作有条理，是提高课堂效率和质量的重要环节。

基本要求

应该以健康为先导思想，以“体育与健康”课程标准为基础来完成学校体育教学任务。

加强调查研究，总结制定和实施教学工作计划的过去经验和教训，加深对相关信息和情况的了解和掌握，并切实制定计划。

教学工作计划应反映科学性质，应符合学生的认知规律和成长和发展规律，并应掌握教材的内部联系。

该计划的目的应该明确，重点应该突出，简洁，方便和实用。

计划为某些活动留出空间。

体育工作计划的内容

1.一年级的教学任务和要求

3

发展基础

1.年级的体育课程标准和体育指导书要求

2，学校体育工作计划

3.本年级学生的特征和特殊条件，实际水平，场地，设备，设备，季节变化等。

注意：特定的任务和要求也可以分为两个学期

2，上课基本情况（例如）

3.评估项目和标准（例如）

4.学年的教学计划

学年计划以年级为基础，并且根据必修和选修课的内容和学时，合理地将评估项目分配给两个学期。因此，可以制定认真的全年教学计划，以使教学工作清晰，合理，全面。

1.制定学年教学计划的步骤

（1）在全面学习教学指导书的基础上，认真学习和理解“体育与健康”课程改革的精神，着眼于理解所教年级教科书的目的，作用，重点和难点；

（2）仔细分析这些教科书与相邻年级教科书之间的纵向和横向关系；结合“青年体育与健康标准”，确定该年级的评估项目和标准。

（3）根据学校的实际情况确定教学内容。

2.如何制定学年教学计划

（1）根据学校教学计划的安排和离开房间的精神，确定全年的教学时间。

（2）根据《北京义务教育课程改革》中“体育与健康”课时的比例（也可以自行调整），计算并确定各种课本的教学时数和班级（指双教科书），填写全年教学计划表。

注：其他教师遵循各自的城市法规。

注意

A.每学期各种教科书安排的比例必须适当，并且必须保证学生的整体运动和发展；

B.应突出对教材的评估和评价，并应考虑到教材之间的联系，以保持教材本身的系统性和相互联系；

C.注意季节和气候的自然特征；注意学校现场设备等客观条件。

教学计划的顺序

（示例）

5.体育课分配计划（示例）

6.学期体育学期进展（示例）

7.学期体育教学单元计划

单元教学计划是学年和学期教学计划的深化和具体。它是科学，系统地安排和联系教学目标，教学重点，教学的主要方法和手段以及教学的组织。

单元计划应反映体育技术教学的系统性和先进性。同时，单元教学计划还反映了教师的整体观念和教学内容的设计。因此，这是体育教师编写课程计划的直接依据。

制定单元教学计划的步骤和方法

（1）根据学期教学计划的目标，确定每本主要教科书的总体目标和要求；然后，根据教材的难度和教学时间，为每节课制定具体的目标和要求;

（2）确定教材的重点和难点，找出每一课的教材重点和难点，这是每一课教学目标的关键。然后确定组织的教学方法，学习方法和主要措施，以达到教学目的；

（3）根据《学生身体健康标准》和学校的实际情况，确定评估的内容和标准。

注意

（1）我们必须认真学习教材，并且必须准确地确定教学目标和要求；

（2）科学地分析教材的技术结构，确定教材的重点和难点，然后根据学校和学生的实际情况选择合适的教与学方法，使之项目中每个班级的相应课程。全面的总体安排；

（3）做好调查研究，以充分了解学生的兴趣，爱好，特长，身体素质，健康状况，体育活动能力以及运动与健康的基本知识，基本技术和基本知识。技能等待和分析，使教师知道，计划和安排有针对性的，实用的；

（4）从学校的具体情况和学期教学计划，制动单元教学计划中每节课的教科书内容的具体情况出发，因此在计划每节课时，必须考虑如何制作充分利用现有场地设备根据教材的性质，合理安排班级的运动密度和运动负荷。

示例：跨越式跳高单元教学计划

8.学期体育课程计划（课堂计划）

教案是针对老师根据学期和单元教学工作计划准备的每节教案的具体执行计划，并结合班级的具体情况而定。它是教师教学的基础，也是单元教学计划的过程和要求。

课程计划的格式可以多种多样（表格格式，笔记类型，卡片类型等），但应包括教学目标，教学内容，教与学方法，教学组织，教学评估，教学后记，运动负荷并估算运动密度。

1.选择并匹配本课的主要教材；

通常，每节课安排1到2份教材。组合应该合理，尝试充分移动学生的身体，并且不要将注意力集中在身体的某些部位而引起疲劳（例如：跳高跳）作为主要的教科书，竹竿导致班级的腿部负担过重。

2.教学目标的制定应明确，具体，有针对性和可操作性；

教学目标不能简单地理解为老师为学生设定的目标。教师设定的教学目标的最终结果仍然取决于学生如何通过学习实现教学目标。教学目标不仅应包括教学的两个方面，还应体现教师对教育的掌握，教学规律和对教育的追求。

3.根据课程结构，精心安排教学内容，明确教学重点和难点，并有相应的教学方法和学习方法

（1）所采用的教学方法和学习方法必须高度针对性和有效；

（2）教学的组织形式必须服务于教学内容并实现教学目标；

（3）针对教学计划的重点和难点，采用相应的教学方法和学习方法。（{}}（a）老师的教s

·教师的教学方法服务于学生的学习，因此，教师应认真考虑如何教书，以帮助学生更好地学习。

·注意教学内容的教育内容；

·在教学过程中，这应该是师生互动和共同发展的互动过程，教师必须改变角色。（{}}（b）学生学习

更改单一的接受性学习方法，主张将“自主，合作和探究”学习方法与接受性学习方法相结合，以使学习方法多样化，提高学生的学习能力，增进学生的运动知识，技能，情感，态度和价值观的整体发展。

·自主学习的特征

·合作学习的要素

·探究学习的特征

（体育教学是一个可以广泛讨论的话题）

4.班级计划的陈述应尽可能清晰，简明和实用；

清晰：指清晰的思想，清晰的层次结构和清晰的外观。

简洁：这意味着专注和简单。

实用：指在教学实践中具有较强的可操作性。

5.科学设计体育课程的运动密度和运动负荷是确保体育课程性质的基本要求。

体育课以体育锻炼为主要手段，体育锻炼和健康知识，技能和方法为主要学习内容，以及改善学生健康的主要目的。运动密度和运动负荷的科学设计是确保达到体育课教学目标的重要指标。

示例：

（小编提醒您，课程计划中目前有四个教学目标）

9.学期室内课程计划（示例）

第二学期