教师资格证:体育教案套用模板,不会写教案的直接套!
教师资格证书:适用于体育课程计划的模板,无直接的课程计划!可用于笔试〜
许多学生没有编写课程计划。今天,他们带来了课程计划,而不是直接应用模板。值得收藏!
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1.教学目标:(小学和中学)
其次,教学困难:
1.教学重点
掌握()动作要领/技术动作。
2.教学困难
上肢和下肢的协调性或(),()的连接具有节奏感。
例:
第三,教学过程:{(}} 1.开始
课堂上的例程,包括来自老师和学生的问候,汇总,检查衣服,安排见习生和宣布课程。
2.准备部分
(1)操
(运动要求:动作结构,分步进行)
(4)优秀的学生向同学展示和讨论什么是好的。
(5)游戏/比赛:通过游戏/比赛巩固您在本课中学到的知识。
4.结束
(1)放松练习,指导学生随着音乐放松。
(2)课程摘要,老师的评论。
(3)值班负责打包和整理值班设备。
(4)向老师和学生宣布上课,再见。
(5)教学效果:平均心率预计为135次/分钟。
朋友尝试写一篇文章〜
教资面试真题>初中体育《双手正面垫球》教案_教学
初中体育教师资格面试“双手垫球”教学计划
双手垫球
课程:新课
上课时间:1课时
教学目标:
1.知识和技能目标
通过学习前两手垫来了解排球的起源和发展,并掌握前两手垫的要领。
2,流程和方法目标
通过锻炼,学生可以发展力量,敏感度,协调能力和其他身体素质。
3.情感态度和价值观目标
在排球教学过程中,训练学生克服困难,努力工作并与他人紧密合作。
合作能力。
教学重点
姿势,球击点,身体和手臂的协调运动的连贯性和协调性。
教学困难
协调整个身体的运动,并在缓冲时控制坐垫的位置。
教学工具(或教学准备):30排球
教学过程
(一)
开始
大约需要3分钟才能完成。链接包括:整理团队,要求报告,安排见习生和宣布课程。
(二)
准备
大约需要15分钟才能完成。老师带领学生徒手练习,让学生进行基本的排球步法。
写意运动:(1)头部运动(())(2)扩胸运动(())(3)手臂振动(())(4)身体转向运动({}}(5)(())(6)肺压机(())(7)侧腿按压
步法练习:排球准备姿势和基本的移动步法练习—学生的四排水平排成一排体操,并在老师的密码指示下进行各种移动步法练习。
(三)
基本部分
(1)老师用正面和侧面来解释演示:双手的前部为球提供缓冲:两只脚来回站立,双手被折叠成手掌,击打部分位于前臂和敲击点的距离在手腕上10厘米。击球时,将注意力放在前腿上,收紧手臂,踢腿,抬起肩膀,然后按手腕。
编队:四个编队
(2)学生练习:
1.徒手球模拟练习:学生组成一个体操队,然后分散进行徒手球模拟练习。老师带领学生徒手进行拆卸练习。
编队:体操编队
2.固定球练习:学生以两个为一组的方式拿起球,并将球放在腹部前方20厘米处。另一个人将固定球练习到位。
组成:同上
3.自我缓冲练习:学生进行一对一的自我缓冲练习,并将球放在头顶上。
编队:分散成分散的点
4.两人掷垫练习:两个学生在一个小组中,相距约3米。一个人把球扔给另一位同学进行缓冲练习。教师检查和指导。
编队:体操编队
5.两个人练习垫子:两个学生在大约3米外的一组中进行相反的垫子练习。老师检查并指导学生纠正错误的行为。
(3)对战游戏:
推式游戏:学生排成四排,每排是一组,每组是两支球队。每组中的两个团队彼此相对,并且彼此面对。每个同学都单击并自动运行到该行的末尾,以查看哪个队的连续划桨时间长且获胜时间最长。
(四个)
结束部分
1.组织和放松:结合音乐,进行伸展运动以放松身体。形式的变化对学生来说更有趣。同时,在运动后及时培养学生的放松感,伸展肌肉线条,塑造身体,放松身心。
2.班级总结:总结您在本课中学到的知识,强调困难和困难,优先赞美,辅以批评,并鼓励学生。
3.组织设备:培养学生的热爱劳动和珍惜公共设施的意识。
本课程预期:
初中体育《排球正面下手垫球》教案
浅谈:初中体育的健康课程篮球模块教学方法
初中体育要注重学生的全面发展和健康发展。在篮球教学中,教师应注意学生的健康全面发展,在此基础上提高他们的篮球理论和实践能力。
I.初中体育与健康课程篮球模块教学的特点
(I)上课时间有限
一般来说,初中体育课程中的篮球模块教学有一定的时限。通常,体验课程可以每两周安排一次。尽管有时会根据情况增加上课时间,但总体教学质量仍然在低端。在九年级义务教育阶段,对于全日制初中学生,在体育教学大纲中,篮球模块的教学时间设置得太短,不能全面考虑学生的体育锻炼。健康成长受到极大限制。
(II)教学内容的局限性
对篮球课的上课时间有一定的限制,而且教材的内容还不够全面。原因是他们受到技能传授不足的影响,导致篮球练习活动不足,使学生难以掌握篮球的各种教学环节。教科书的内容不是很精致,尤其是在篮球学习中对基本技能(例如进攻和防守技能)的认识受到限制。
(3)无法掌握初中学生的身心发展特征
初中学生的身心健康已经发生了微妙的变化和发展。如果简单的教学显然不能满足学生身心健康发展的要求,那么它就不会对学生的身心素质的发展产生积极的影响。初中运动与健康课程篮球对初中学生的身心发展没有明确的掌握。
初中体育与健康课程的篮球模块教学方法分析
(1)示范加强行动
在初中篮球教学中,教师应把握体育与健康篮球的关系,根据初中生的心理特点,从内容上进行有效的锻炼,树立正确的教学观念对于学生。加强篮球运动以纠正违规行为。教师必须使用示范方法,以使学生更好地理解技能。在篮球教学中,最常用的教学方法是示范。这种方法非常直观,对学生的学习有很大的好处。在实际的教学工作中,教师应采用标准动作向学生进行示范,以促进学生更好地理解篮球的具体要点和运动方法。首先,教师应使用完整的动作进行示范。从头到尾,必须仔细地充分展示每个技术要点,以便更好地向学生传达完整的动作和概念。其次,突出示范过程中的重点和难点,让学生更多地关注关键动作。在演示过程中,应说明关键动作,以便学生在模仿过程中加深理解。第三,进行比较教学。在演示过程中,老师可以在讲解时将正确的举动与学生最容易犯的错误进行比较,从而使学生对自己的错误习惯行为有更深入的了解,从而更有助于纠正错误。
(II)加强篮球练习活动并开发游戏教学方法
篮球教学模块的建立需要更好地激发学生的学习热情,并让他们积极参与教学活动,从而可以更好地加强篮球实践教学活动,然后他们可以积极地使用游戏该活动构建了游戏教学模式,从而可以围绕篮球的基本教学任务设置初中篮球比赛。首先,需要围绕特定的篮球活动组织安排好的篮球比赛,并且基于人本理念,可以更好地发挥篮球比赛的作用。