新的科技方法和手段，进入体育研究领域
体育理论和实践的发展使得很难通过单个学科的知识来清楚地回答体育领域的许多问题。现代体育科学的综合特征要求体育科学研究必须利用多学科知识来解决理论和实践问题。新的科学技术方法和手段已经进入体育研究领域，越来越多的论文被量化为体育研究。这种“定量”研究是未来体育科学研究的方向。它消除了纯经验总结的不足，达到了科学定量分析的目的。
目前，这类科研论文写作的基本格式，以及国内外较为规范的体育科学技术学术期刊，都根据版面的标准化提出了稿件写作的基本格式要求。以及国际论文写作标准。从论文的整体格式来看，目前最常用的是“温哥华格式”。实验论文已基本统一并固定为这种格式，而理论论文则主要不同于实验论文的格式。没有诸如“实质”，“方法”，“结果”和“讨论”之类的东西。固定的项目格式要求。体育研究论文的写作
格式基本上由前言，正文和补充文本三部分组成。具体的项目内容和写作要求如下：
上一节的内容和写作要求
（1）论文标题。即文章的标题，是对论文主要内容和观点的高级概括，是对论文本质的集中表达。论文的主题要写成清晰准确的主题，便于检索和分类；字词严谨，简短，简洁，不应过长；具有宽泛内容的大型主题可能会受到字幕的限制。
（2）作者和工作单位。论文作者的署名不仅是辛勤工作和应有的荣誉的体现，而且是对论文负责和对论文负责的表现。个别研究结果，个别签名；合作或集体研究结果可以按贡献顺序列出。签名顺序不应按标题或年资排序。研究工作或论文写作的支持者不应由支持者签名，而应在声明中注明。
作者作者的工作单位不仅负责论文，还负责读者与作者联系，以促进学术交流。
（3）摘要。这是本文的重要部分。其作用：第一，让读者尽快理解论文的主要内容和结果，以弥补本文的不足。其次，提高论文的可读性。读者经常根据摘要来判断论文的阅读价值。摘要负责吸引读者。第三是促进体育科技信息的检索和存储。可以看出，编写摘要很重要。至于摘要应提取的内容，应根据摘要的性质确定。摘要分为指示性，信息性和信息性形式。目前，国内外体育期刊的摘要大多是指示性摘要。
（4）关键字。也称为主题标题，用于存储和检索，通常放置在摘要之后。关键字是研究和讨论的主要对象。它可以是单词或短语。关键字提取必须准确，充分反映研究结果的性质，并便于检索和分类。关键字不应过多，通常需要3-5个。
就体育研究论文的整体格式而言，身体部位格式是论文格式的主要部分，理论论文和实验论文的正式格式因项目设置而异。对于理论论文的正文写作格式，没有统一的项目要求。作者可以根据不同的写作目的和讨论方法自由选择章节主题，并逐步扩展全文主要内容的讨论和总结。实验论文具有更加统一和固定的项目要求。详情如下所示：
（1简介。或序言，其写作内容和要求按相同顺序排列。
浅谈小学体育教师如何提高体育科研能力
学校体育的质量在很大程度上取决于体育教师的素质。除了客观的外部因素的影响，体育教师的工作质量也占据着主导地位。目前，中小学体育教师大致可分为三种：经验丰富的技术教师，这类教师对传统的日常业务比较熟练，可以方便操作，但对理论知识的学习不够重视。 ，并且不擅长练习总结我发现并研究了过程中的问题，并根据经验和直觉来处理这些问题。理论老师，这些老师大多是指刚毕业的年轻体育老师。他们的专业理论知识很好，有时他们可以在学习中提出自己的见解，但实际运营控制能力差，缺乏有效的实践经验；科学研究型教师，这种类型的教师不仅具有较高的理论知识，而且可以及时与实践联系起来，使理论可以指导实践，实践完美的理论，可以继续识别并解决问题。目前，在三种类型的教师中，技术类型占大多数，其次是理论类型和科学研究类型。进入21世纪，随着我国各项事业的迅速发展，中国体育事业必将得到发展，体育教育将更加科学，系统，全面。终身教育将在体育的各个领域实施，体育目标将得到调整。面对新形势，我们呼吁并需要更多的科研型体育教师来丰富中小学体育。因此，必须重视和提高体育教师的科研能力。
系统且深入的理论知识学习是提高科学研究能力的重要因素。体育是一门综合性学科，要求体育教师具有基于职业特点的丰富理论知识。该理论知识应包括两个方面，一个是专业理论知识，另一个是相关学科的知识。在体育专业方面，体育教师应首先掌握教育的科学性，了解教育规律，减少工作的盲目性。根据学校体育教学和训练的需要，体育教师必须系统地掌握体育教学大纲中各种技术教材的基本教学方法，裁判方法和计量统计方法。还必须掌握与人体有关的科学知识，健康科学和营养知识，以提高专业理论水平。随着学校体育运动的不断发展和完善，体育教师要与时俱进，提高体育科研能力，必须具备丰富的知识。除具有扎实而系统的专业知识外，还应具有哲学，数学，语言和文学，物理和化学，管理，艺术等方面的基础知识。只有这样，我们才能继续拓宽视野，扩大科学研究范围，更好地为学校的体育教育服务。
在实践中，我们应该善于总结和养成收集和整理各种材料的习惯。中小学体育教师多年来一直从事教学工作，甚至几十年，在实践工作方面经验极为丰富。这些丰富的实践经验和知识是研究工作的基础，因此研究问题和论文撰写具有现实意义。但是，中小学体育老师中有很多人不善于总结，大部分总结只是为了应付各种检查，没有太大的价值。实际上，教与学日记和摘要对于改善和增强教与学是必不可少的，也是科研资料的宝库。《教学日记》记录了学生和运动员的实际内容（教学内容），数量，质量，经验和问题，对科学研究具有参考价值。因此，重视撰写训练日记和体育工作总结是提高科研能力的有效途径。另外，收集和整理文献的习惯对于科学研究是必不可少的。阅读和收集许多材料可以使您对所选主题有广泛的了解，这有助于增加思考的灵活性并增加思考的深度。主题研究也可以提供多种理论基础。如何收集和整理数据？俗话说：“到处学习总比学习好”，“好的记忆不如不好的写作”。这表明，在日常学习，培训，阅读，阅读报告，上网和看电视中，甚至在消遣报纸和杂志的消遣中，也经常遇到这种情况。您感兴趣的信息，应写下来以便及时找到。流流入并汇入河流和海洋，必须逐点收集和积累数据。最常用的收集方法是：通过Internet，图书馆，会议等访问，订购，交换，请求，访问和访问。最重要的方法是阅读。必须将文学作品与阅读和学习结合起来，并更新知识。此外，进行科学研究的经验经常证明，新的想法和想法来自工作之外，并且在日常工作的其他时间和地点也受到启发来产生想法。一个好的方法是养成随身携带笔和纸的习惯，并写下独特的创意。这是累积直接数据的好方法。
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