《团身滚动》教学设计
体育设计
小班体育活动：好玩的轮胎
小班体育活动：趣味轮胎
活动目标
1.轮胎对于年幼的孩子来说很普遍。将轮胎用作一种运动器材，可使幼儿体验废物利用的乐趣，并增强环保意识。
2.在自主探索轮胎游戏的过程中，培养幼儿的想象力和创造力，并体验玩更多东西的乐趣。
3.改善幼儿身体的协调性和敏感性，并改善诸如肌肉大小和平衡等各个方面的能力发展。
4.体验与同伴一起运动的乐趣，并培养合作感。
活动程序
阶段1：培养幼儿对轮胎的兴趣。《指南》指出，培养儿童对体育运动的兴趣是儿童体育教育的主要目标。因此，在第一阶段，主要是让幼儿接受轮胎的“大伙伴”，并且喜欢这种“大伙伴”。
第二阶段：儿童探索多种独立玩轮胎的方式，并掌握最基本的玩法，规范儿童运动的要领。
滚动轮胎：两个小孩，一个轮胎，一个滚动，一个连接，轮胎不会掉落。
跳轮胎：从地面跳入轮胎圈，然后跳回地面。在跳跃过程中，双腿半蹲，手臂来回摆动，然后站起来向前跳跃。
行走轮胎：将轮胎对准一条直线。孩子一次一次地踩着轮胎，脚一次又一次地踩在轮胎上。手臂自然摆动，使身体保持平衡并且不触地。
第三阶段：巩固游戏玩法并增加难度。
滚动轮胎：在平坦的地面上长距离滚动，快速滚动，轮胎不会掉落并控制方向。
跳跃轮胎：将轮胎对准一条直线，然后依次从一个轮胎圈跳到另一个轮胎圈，直到它跳回地面。
钻轮胎：分为两个小组，一个小组进行演习，一个小组进行支撑，并且孩子们在钻孔后轮流更换轮胎。用手和脚钻轮胎，轮胎不会掉落，并逐渐提高孩子的默契。
第四阶段：熟练玩游戏和收集玩具的能力。在这个阶段，幼儿可以根据说明熟练地更改游戏。同时，轮胎放置方法是堆叠式的，年幼的孩子可以与两个或更多的人合作将轮胎捡起来并堆叠在一起。学会谦虚并帮助其他孩子。
体育教学设计--教案
体育设计问题
[示例]用一只手和肩膀当场射击
表格：
就地单手射击
一，主题：当场用一只手和肩膀射击
二等班：新班
三，教学目标
（1）知识和技能目标：学生可以现场掌握一只手和肩膀射击的基本知识，并建立正确的运动概念。
（II）过程和方法目的：学生掌握当场一只手和肩膀射击的技巧，并培养学生的协调能力和敏感性。
（3）情感态度和价值观目标：培养学生互相帮助，展示自己和互相评价的能力。
第四，教学困难
（1）教学重点：从地面开始，按手腕
（2）教学困难：上下肢的协调与连贯
五，教学过程：
（A）开始
整个团队聚集在一起，按名字叫，老师和学生打招呼，检查衣服，并安排见习生。
（II）准备
活动1：在篮球场上慢跑2圈
活动2：徒手运动：头部锻炼，肩部锻炼，胸部伸展运动，膝盖锻炼，正压腿，侧压腿
（3）基本部分：
1.学习：教学示范，行动要领：以右手为例，双脚向前或向后或左右移动，膝盖关节略微弯曲，五个手指自然分开，将球保持在上方根，肘关节向前，肘弯曲将球转过右肩。拍摄时，将身体踢到地面，向上和向上抬起手肘，然后按手腕。
2.练习
练习1：徒手模仿练习
练习2：在原地射击球以模仿练习：两个人一组，以4到5米的距离模仿练习。
练习3：近距离射击练习
3.要求学生展示自己的行为。
4.游戏
游戏名称：射击游戏
游戏规则：将学生分成4组，每组相等。每个小组使用一半的篮球场作为场地。从该行的顶部依次射击。裁判计算每组的总射门次数。射门次数最多的球队获胜。
（四）结束部分
1.放松：放松篮球运动
2.课程总结
3.回收设备，告别师生
六。场地设施：篮球场，篮球场
VII。教学效果：
估计运动量：
1.平均心率：120-130次/分钟
2.练习密度：35〜40％（{}}表格
教学内容
用一只手和肩膀射击
教学目标
1.知识和技能目标：学生可以现场掌握一只手和肩膀射击的基本知识，并建立正确的运动概念。
2.流程和方法目的：学生应在现场掌握一只手和肩膀射击的技巧，并培养学生的协调能力和敏感性。
3.情感态度和价值观目标：发展学生之间的相互帮助，自我代表和相互评价的能力。
教学重点
在地面上锻炼，按下手腕
教学困难
用力协调和强迫上肢和下肢
教学过程
课程的内容
教学
行使
教师活动
学生活动
频率
时间
组织
打开
开始
单元
分钟
经典例程：
1。运动队报告
2。老师和学生们你好
3。安排学员
4。宣布本课的内容
1。老师出勤，检查着装要求
2。老师和学生们你好
3。宣布本课并陈述要求
4。安排学员
1。整个体育委员会，检查并报告出席情况
2。向老师问好
3。认真倾听并明确要求
4。学徒制
1
3
分钟
分为四列：
Xxxxxxx
Xxxxxxx
oooooo
oooooo
▲
准备
1.在篮球场上慢跑两次。
2。做徒手练习
头部运动
肩部锻炼
扩胸运动
膝关节动作
积极压腿
侧腿按压
1。老师带领学生们进行慢跑并解释了练习的要求：慢跑需要两队队员来保持队形。
2。老师密码引导学生徒手练习
1.认真听取老师的解释，了解练习的要求，并认真理解练习中的动作
2.使用老师的密码更改练习方式
3.采取适当行动，认真对待态度，充分张开所有关节
1
5
分钟
基础
这个
单元
分钟
I.用一只手和一只肩膀投篮
1.操作方法：
以右手为例，双脚前后或左右移动，膝盖略微弯曲，五根手指自然分开，将球保持在根部上方，肘部朝前，肘部弯曲并且将手腕放在右肩之前。射击球时，踢地面以露出身体，向前和向右提起右臂，然后按手腕
重要提示：正确的手部动作标准
难点：协调与协调
游戏：射击游戏
游戏方法：将学生分成4组，每组相等，每组以半个篮球场为场地，并从排行顶部开始射击，每人一次，直到最后一个同学完成射击。裁判计算每组的总射门次数。射门次数最多的球队获胜。
1.老师解释并演示单手射击肩膀的动作和注意点
2.组织学生练习：
①徒手模仿练习
②将球放置在适当位置进行射击练习：一支球队中有两名球员，
练习4-5米。
③近距离射击练习
3.教师导游纠正错误
4.邀请优秀学生进行展示和评论
1.将学生分成小组
2。解释游戏的方法和规则，并组织学生演示游戏
3。组织学生参加比赛
4。教师和学徒参加裁判和比赛
强调游戏纪律
5.宣布结果
1.观察老师的示范并认真听讲解
2。用老师的密码集体模仿射击练习。
3.相对自由的投篮练习分钟
4。听老师的密码，在篮下单手射击。
5.愿意接受老师的指导并采取正确的行动
5。认真听取老师的意见，并根据自己的做法考虑您的行为和方法是否正确
6。积极展现自己的真实水平，自我评价和相互评价。
1.根据需要快速分组
2.认真听取并理解规则
3.积极竞争并全力以赴
3次
3次
5次
1次
25
分钟
钟
7分钟
演示解释了队列的形成：
xxxxxxx
xxxxxxx
▲
ooooooo
ooooooo
通过练习队列的形成：（（））xxxxxxxx（（））xxxxxxxx
▲
o o o o o
o o o o o
结束部分
1.放松摘要
2.回收设备
3.再见老师和学生
1。老师解释了示范，并引导学生放松肢体摇动等动作。
2。老师评估本课的练习。
3。安排回收设备
4。再见老师和学生
1。学生观察运动并模仿运动，运动就位，他们认真放松。
2。仔细听老师的总结。
3。老师见。
4。体育委员会将退还设备。
1次
5分钟
分为四列：
xxxxxxx
xxxxxxx
oooooo
oooooo
▲
场地设备
篮球场，篮球
估计的负载
课程密度：35〜40％
平均心率：
浅论：如何在小场地开展体育课教学
面对城市化的加速发展，城镇学校的学生人数持续增加，学校的发展相对滞后，运动场小，设备稀缺。是一个紧急问题。笔者认为，在小场地上，优化体育课堂教学必须是：一是科学分配课堂课程，增加操场的使用；二是加强体育教学。二是精心设计教学，提高课堂教学的有效性。第三是协调场地的规划，以最大化发挥场地资源的作用；第四，巧妙地使用运动器材，以产生良好的教学兴趣。第五是充分利用多媒体教学，提高课堂教学质量。通过以上方法，我们最终可以在小型场所培养兴趣，激发激情，提高技能，锻造质量并优化体育教育。
运动场和设备是全面实施体育课程标准，完成高质量的体育教学任务，深入实施素质教育，促进学生健康成长的重要物质保证。然后，面对加速的城市化进程，城市学校的学生人数继续增加，学校的发展相对滞后，缺乏运动场馆和缺乏设备的现状。发展大多数体育教师的教育兴趣和创造性的教育与教学活动是一个非常具有挑战性的学科。因此，我根据在小型场所的多年教学经验探索了几种方法，以寻求相互鼓励。
1.科学分配课程，以提高场地使用效率
课程安排是一项非常深入的知识。能否根据学科特点最大限度地利用场地，设备等教学资源，是良好体育教育的前提和基础。因此，在体育课程的编排中，我校充分考虑了小型体育馆，多班制的实际情况。在特定的课程安排中，传统的“主要科目”（例如早晨语言计数）和“从属科目”（例如下午运动）的惯例已被放弃。体育课分为上午和下午两部分，同时将高，中，低年级进行合理匹配，每位体育教师在集体准备教学进度计划时充分考虑小空间。该部分的教学任务使所有年龄段的学生都可以充分利用适合他们的活动范围，并可以在“小型”场所进行体育教学。
其次，精心设计教学以提高课堂教学效果
首先，在确定教学目标和设计教学计划时，教师必须仔细考虑整个课程的各个方面，并进行合理安排，以便学生有更多时间进行技能培训。场地和设备的布局，团队的安排以及团队的移动必须考虑场地因素。目的是从学生的实际情况出发，完成教学任务，使前后之间的联系紧密相连，从而实现浓郁的课堂氛围，井井有条，清晰有效。例如：队列的形成根据场地和设备的安排而变化，以合理地动员团队。在准备部分中，除了一般原则外，还应考虑教学基本部分的需求。应该选择指导性练习作为教学内容的一个方面，例如集体模拟诸如徒手“投掷垒球”之类的练习，以便使内容和基本部分的内容紧密联系在一起，减少了编队变化，达到了节省时间，提高教学密度的目的。其次，要把握教师讲解和示范的关键环节，使讲解正确，层次清晰，语言简洁，示范效果得到提高。根据小学生的接受能力，有必要用生动生动的语言组织教学，并发挥示范性教学的鼓励，启发，教育，提示，反馈和评价的作用。例如，低年级体操教科书中的“向前滚转”可以比作小球滚动，从而促使身体像“球形球”滚动；就像在“年级球”中一样，老师可以谈论它在示范并提出“一插两夹三提”的简洁术语指导学生的同时，教师的行动要领在学生心中留下了深刻的印象。
第三，对网站进行总体规划并最大程度地发挥网站资源的作用
新的“课程标准”鼓励体育教师根据教学目标，教学内容，学生条件，场地设备和其他因素进行创造性的教学。因此，教师应在体育锻炼之前做好场地规划，使有限的场地资源能够更好地发挥其功能。在课堂教学中，如果遇到同班其他班级的体育活动，可以及时了解活动内容和交流场所，不仅保证了教学内容的顺利完成，而且解决了问题大量的课堂阻碍了课堂活动。缺点；在进行一些危险项目的训练时，例如射击实心球，教师应在班级前划分一定的练习区域，并以醒目的地标为边界，并提醒学生始终在该区域练习。限制跨界行为，教师本身也应保持警惕；当组织学生进行短跑速度练习时，因为学校场地不能被50米长的跑道划定，老师可以组织学生分组进行短距离接力赛，并扔袋等你它不仅起到了训练作用，而且增强了学生的训练兴趣。此外，我们还可以使用徒手练习进行练习，还可以进行原地跳跃，弯道跑步，沿着会场的树木慢跑，撞墙，靠墙站立，走楼梯等。在较小的字段中使用它，在较小的字段中使用它。同时，保持教学秩序无混乱，学生的学习兴趣相对较强，从而达到了教学目的。
第四，熟练使用运动器材来培养良好的教学兴趣
运动器材对学生的体育运动有重要影响。体育教师应选择适合学生年龄，身体素质，技能和心理特点的器材，以增加学生完成运动和参加体育运动的可能性，从而培养学生对体育的兴趣。锻炼并为终身体育打下基础。但是，某些设备不能也绝对不能在小型场地上使用，例如：投掷，垒球和其他投掷练习。我们可以在教学中合理地更换运动器材。我们可以使用沙袋，球和其他轻型物体代替垒球进行长距离投掷，或者让学生使用旧报纸揉捏垒球进行投掷练习。此外，我们还使用橡皮筋代替竹竿来进行跳高练习。用后跳代替山羊分开腿和跳过等等，不仅完成了教学内容，节省了练习空间，还使学生体验了实战的乐趣。
第五，充分利用多媒体教学，提高课堂教学质量
在课堂教学中使用现代教育技术是提高课堂教学质量的重要组成部分。它的优势在于形象和专一性，学生的注意力集中度，可以充分调动学生的学习热情。与老师的演示相比，多媒体辅助的教学通常更直观，更生动，更容易为学生接受。不仅提高了学习兴趣，易于学习和理解，而且解决了无法直观展示小型场所的问题。另一方面，通过多媒体和远程教室的录音欣赏，学生可以对体育场馆和设备有更深刻的了解，可以在大型场馆中更深入地进行体育活动，掌握运动技能，并激发运动热情。
简而言之，精心安排，精心安排，精心运用灵活的教学方法，适应当地条件和根据能力进行教学只能是在狭小的场所进行良好的体育教育。
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