2018教资笔试丨教学设计题高分写作思路
即将是3月17日的教师资格证书笔试。大概现在每个人都复习了考试知识。在冲刺的这个阶段，每个人肯定都需要一些回答技巧和想法。出于这个原因，编辑专门编辑了这篇文章，以帮助参加教师资格证书的笔试的考生回答有关在教学设计中应写哪些内容以获得高分的问题。本文可以提供参考，希望对大家有所帮助〜
首先，教学设计的基本要素
教学设计的基本要素
第二，教授设计写作
教学设计写作
III。教学设计与教学计划的区别
教学设计和课程计划之间的区别
教师资格考试还剩8天。每个人都会更加努力和坚持不懈，您将获得一些收获。祝你梦想中的老师很快〜
完成本文丨闵考教育（江西省教师招聘考试网）
【教资】小学科二体育教学设计答题思路_方法
回答基础学科教学设计的模板和思路
I.教学困难
1.教学重点：
（通常是行动要领-关键力量）
2.教学困难：
（通常使用与行动要领协调一致的行动）
第二，教学目标：
1.知识和技能目标：
（基本知识，基本技能，行动要领，保护，帮助方法，练习方法，项目理解。关键字：理解，理解，掌握，应用）
2.流程和方法目标：
（主要是学生培养了哪些活动和过程，掌握了哪些方法和知识，等等。关键字：经验/探索/通过...感知）
3.情感态度和价值观目标：
（包括培养体育锻炼习惯，终身运动意识等内容，学生的生活态度和人生观。关键词：经验……感受；培养……精神；培养……情感）
III。教学设计
练习1：
练习2：
练习3：
设计意图/原因：
（教学设计遵循分步设计过程，解释了要点：学生特征，逐步，从易到难，克服难点等）
三个错误和纠正措施
1.XXX
补救措施：
2.XXX
补救措施：
3.XXX
补救措施：
意图/原因：
【教资】教学设计实用答题模板, 这40分很重要!千万别忽略!_行为主体
在小学教师资格考试的“教育和教学知识与能力”主题中，教学设计问题占40分。共有6个问题，您可以选择自己擅长的任何一个。但是，根据往年的情况，大多数学生选择小学汉语。许多候选人还反映出该语言相对简单。申请音乐，体育和美容专业的学生应选择三个设计问题之一：音乐，体育和艺术。
让我们了解如何一起编写教学设计问题？内容是什么？
规范的，科学的教学设计编写内容和步骤如下：
（1）教学设计说明：写下该教学设计的意图和整体思路（突出显示新课程的特点）；
（2）教学分析：包括教学内容分析和学业状况分析；
（3）教学目标：知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观；
（4）教学策略（或教学方法的指导）：所选的教学方法，教学方法，媒体和黑板设计；（（））（5）教学过程；
（6）教学反思与评估。
教学目标
（1）知识和技能目标：
通过学习（单词），学生可以（流利地阅读课文，背诵课文的自然段落X；掌握XX修辞手法）实际上是最基础的知识，背诵文章，记住公式，理解概念……
（2）流程和方法目标：
通过合作学习或阅读或小组讨论，学生可以提高团队合作能力；
通过实验培养学生的实践能力
（3）情绪，态度和价值观：
通过探究学习...，学生可以...
鼓励学生通过探究和学习来热爱科学
四个基本要素
演员演员必须是学生，而不是老师。判断教学是否有效的直接依据是学生是否取得了具体的进步，而不是教师是否完成了任务。通常，编写教学目标时可以省略行为主题，但必须注意格式。通常，可以采用以下表达方式：“学习……，您会说……”而不是“使学生精通……”，“教学生……”等表达。
行为条件行为条件是指影响学生产生学习成果的特定限制或范围。例如，“通过收集信息”，“通过观看视频...”和“从本课程中学习”行为动词行为动词必须特别可测量和评估。例如知道，总结，列举，感觉，参与等，使用课程标准中给出的行为动词。
绩效是指学习后发生的行为改变的最低绩效水平，用于评估达到学习绩效或学习结果的程度。
例如，教学目标：通过研究教科书的第三项（行为条件），可以记住（行为动词）鸦片战争的开始和结束时间（表达程度），了解（行为动词）与中国人民的反应进取精神（表达程度）。
叙事最好在不同层次上
根据《标准》，结合学生的认知规律和差异，根据教学内容，从低到高，从易到难，设计不同要求和不同层次的教学目标，使每个学生都可以在其原始基础上发展起来的。
的过程和方法是什么
对于流程和方法确实存在很大的误解。过去经常写过程和方法：讨论方法，合作询问，数据收集等。实际上，这些只是教学方法和教师采用的方法。不应将其用作学生学习的目标。三维目标中的过程和方法是指特定的内部学习和思考过程，例如收集信息的过程和方法，调查问题的过程和方法以及辨别历史资料的过程和方法。收集“学习如何探索”。（这是以前的教学中的薄弱环节，也是将来的教学中必须注意的内容。学生应学习基本的思维方法。）
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套路+反套路，搞定教资“教学设计”题
例行程序和反习题在课程中，我了解到考生对课程计划的看法是例行程序，他们可以通过完整地移动例行程序来获得分数，因此大部分测试准备工作是在Internet上搜索模板或查找老师在上课时要求模板。这样，您可以应付考试，但事实并非如此，因为评分老师可以一目了然地看到它是框架，而不是真正意义上的教学设计，因此获得高分的机会将很大不高。
然后，我们首先必须对教学设计有基本的了解。教学设计是整个过程的简化开发。除了具有固定的组件之外，还必须实现效果。阅读您的教学设计后，就像真实的画面与您面前的画面相同。您可以知道您正在谈论的主要内容是什么以及它如何展现，因此我们还需要提前在大脑中进行预览。此外，链接的意外部分是反映老师的创造力和高分，因此请尝试使您的教学设计具有独特性并赋予深层含义。
掌握教学设计的整个设计过程
教学设计主要包括教学目标，教学重点，教学困难和教学过程设计四个主要部分，因此，完整的教学必须由这四个部分组成。（{}}（I）教学目标设计
在教学目标中，您必须自觉地记住头脑中的三个目标，即在知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观的三个维度中扩展您的教学目标。每个目标的内容还必须结合材料的内容，形式为“学生可以通过学习本堂课来掌握本课……”记住要突出学生的主观地位，以学生为主体来设计目标，而内容必须也与材料息息相关。（（））（二）确定教学重点
教学重点也是新课程的主要内容。通常，我们可以在问题中获得它。如果没有明确的提示，除了强调文字外，我们可以将其余重点与类型结合起来。分析和叙述的重点通常是掌握中心思想，而散文通常是描述方法。要理解整个思想，诗歌需要关注作者的感受和情感，以便为考生提供切入点，以寻找教学的重点。（{}}（3）教学困难的突破
教学困难是新课教学中应该克服的要点。它们主要包括一些关键词，升华，扩展和一些教学要点的内容。困难和重点可能会重叠，因为有些困难在于它的重点。（{}}（IV）教学过程设计
在此可以有意识地分为几个链接。
1.简介链接：在此链接中，主要是通过使用某些直观的手段或语言形象描述来激发学生的学习兴趣和激发学生的主观能动性，而简介链接最适合展开不仅需要设计意图，还需要展开链接。
例如：导入：老师：“同学，看到这张照片后您会看到什么？”
健康：“星星”
老师：“您眼中的星星是什么样的？”
天生...
老师：“今天我们来看一下巴金眼中的星星吗？”
设计意图（老师激发学生的兴趣并通过...激发他们的兴趣）。
2，初读感，整体把握
在这一部分中，我主要引导学生将其视为一个整体。目的是处理新词和难句，使学生从整体上把握文章的总体思路。
例如，初读的感觉：老师：“同学们，他们可以感动地阅读全文，画出您在阅读过程中做不到的单词，然后要求学生回答文章的含义。阅读它。”。
3.精读，实现主要思想
在此链接中，我们主要掌握本文的详细信息。叙述应自觉地指导学生确定时间，地点，人，原因，过程和结果的六个要素。散文主要是抒情和叙事方法。它读取每个句子的含义。诗歌主要介绍作者的背景，阅读作者的每句话，并开始链接。
4.情感升华，扩展和提升
在本节课中，升华摘要使学生能够理解作者的深刻内涵，指导学生使用写作方法和技巧来创建句子，并在课堂上对他们进行欣赏，以锻炼学生进行句子和建构句子的能力。他们自己的句子。（（））（五）总结改进
教师可以指导学生在课后总结和谈论他们的经历和感受。老师可以帮助学生增加。
例如：老师：“我们的课程即将结束。完成本课程后，哪个同学可以分享您的感受”
健康：“ ...”（（））（六）分配
为了训练学生的操作能力，应将家庭作业安排为公开作业，例如：找到类似的美国文字，并在阅读后谈论您的感受（（））（七）黑板设计
最后，掌握了总体思路之后，您仍然需要进行大量练习，结合不同的材料并轻松掌握设计思路，这样您才能在测试室中处于危险之中。
经过30年的努力，浩守经典著作，优质的教育促进计划，可帮助您实现梦想的学校！
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