【高中体育技巧】

时间:2020-11-7 作者:菜鸟编辑

中考体育备考策略:从装备、饮食到比赛技巧,很全

体育对高中入学考试重要吗?答案当然是:非常重要!

2016年9月,教育部发布了《关于进一步推进高中招生考试制度改革的指导意见》,并首次在全国范围内提出了“体育是高考必修的要求”。高中入学考试。”根据《指导意见》,入学考试的科目将由四个科目组成:中文,数学,外语和体育。看完这篇文章后,您还能镇定下来,只要求60岁参加运动吗?

对于身体素质较差的学生,如果您想在体育课中获得最高的成绩,则为接下来的阶段做准备是有帮助的。

在准备考试之前,请注意以下三点:

在考试当天,做好这些事情将直接影响考试成绩:

昔日全美高中生,却只能给锡安打辅助?他只有24岁啊!

他在高中期间曾在全美闻名,并被《今日美国》评为美国最佳高中生;

体育画报甚至称他为“未来的游戏规则改变者”。

他凭借这一光环来到了著名的NCAA学校杜克大学。

在他的新生赛季,他拿下了17.3分和8.3个篮板,投篮命中率达到66%,创造了杜克大学新生纪录。由于他的外表和进攻技巧与大石佛非常相似,因此他获得了一个名为“小邓肯”的称号。

在2015年的NBA选秀大会上,他被76人队选为第3顺位,汤斯和罗素位居前列。

说到这,我相信每个人都已经知道该球员今天可以谈论谁:Okafor。

有人说,被76人选中是奥卡福最大的不幸。

由于费城过去几年的“信仰过程”,他选择了太多大个子。

首先,在2013年,诺埃尔(Noel)被选为当时的“美国樱花之路”。

在2014年,Embiid再次入选。

之后是才华横溢的Okafor。

请记住,在当时的会议草案中,有一句流行的谚语:“唐卡(Tangs Oka)是其中一员,可以确定。”

Okafor想要去的球队是第二顺位的洛杉矶湖人队。

但是,紫军选择了罗素。

一旦Towns逐渐成为新一代的狼王,Okafor便逐渐失去了在76人队中的机会。

因为皇帝的远征,他逐渐失去了在车队激烈竞争中的地位。

在第二个赛季,奥卡福只能获得22.7分钟的上场时间。

而且,费城还决定建立一个以Embiid为核心的团队。

因此,76人选择了将Okafor交易到篮网。

我当时认为,更换团队后,他可以使自己焕发活力并充分发挥自己的才能。

但是,他的表现不及预期。

当时,也有消息称他与抑郁症作斗争多年。

9岁时,他的母亲离开了。

在选秀大会上,他输给了罗素。

76人队没有得到球队的重视,他一再受到攻击而遭受酷刑。

当他仍然怀疑自己不在NBA时,奥卡福读了凯文·洛夫(Kevin Love)关于抑郁症的独白,他完全意识到了。

他开始意识到这种症状是正常的,他应该继续追求自己的梦想。

因此,篮网在那个赛季结束后,他将肿的身体拖到了迈阿密,开始努力练习。

在短时间内,他减掉了17磅。

他的努力给新奥尔良鹈鹕留下了深刻的印象,车队给了他两年的合同。

上赛季在鹈鹕队,他场均得到8.2分和4.7个篮板。本赛季出战28场比赛,他的数据为7.6 + 4.2。

从性能的角度来看很常见。

当前的鹈鹕队是锡安和英格拉姆的队伍,而奥卡福(Okafor)确实没有太多的表现机会。

但是,只要给他一定的上场时间,他仍然可以为球队提供很多帮助,尤其是在进攻端,他的命中率高达61.1%。

而且,奥卡福(Okafor)在NBA缺乏才能,在某种程度上造成了他糟糕的防守。

本赛季,他的防守效率为11.5.3,排名联盟第318位,净效率损失为12,排名联盟第317位。

曾经只有24岁的唐斯(Downs)著名的花展,他还能玩吗?

与詹姆斯齐名,罗斯追逐的偶像!史上最强高中生8年自毁之路

北京时间4月1日,活塞后卫罗斯接受了《体育报》记者的采访。在节目中,他透露了他追求高中的目标。这个人不是篮球神迈克尔·乔丹,而是著名的美国人OJ-Mayo。

“我有机会与他比赛。那时,他是我衡量自己的基准。他的表现非常超现实,比实地其他人高出几个水平。他在那里。我知道我的演奏方式。 ”

“对于那个年龄的孩子,我们仍在努力寻找线索。但是他有控球和后退的步伐。在年轻的时候,他拥有专业球员的步伐。我知道我仍有上涨。不在那个水平。我告诉自己,我必须敦促自己继续前进,”罗斯说。

“我本来可以将此自传命名为“追逐OJ”。他是仅次于勒布朗的最佳高中球员,因此从近距离观察他似乎确实在看着职业球员。光线,无论他知道自己有多伟大,都以他的游戏风格来表达。罗斯继续说道。

,仅次于詹姆斯,是美国最强的高中生

梅奥曾被誉为美国第一位高中生,当时是仅次于詹姆斯的最有实力的高中篮球运动员。

实际上,梅奥11岁时就收到了大学的邀请函。在初中时,他拥有自己的个人网站,并开始与粉丝们签约。当他进入高中时,他飙升至1.93米。全能和华丽的打法,在高中联赛中风起云涌。人们被视为下一个科比,甚至是乔丹的继任者。

在高中时期曾三度获得州冠军。每次球迷来观看他的比赛时,他们在高中舞台上就坐满了5,000个席位。他的名字甚至不是简单的“第一高中生”。毫不夸张地说,在美国体育界,只有勒布朗·詹姆斯才能与其他高中生媲美。

“韦德的闪电速度,詹姆斯的强壮身体,科比的敏捷度,纳什的传球,艾弗森的突破”,这是对梅奥的评价。

现在看来有些荒谬,但当时确实是确凿的证据!

因为他确实是万能的并且易于使用,所以像孩子们一样与对手一起玩耍-因为他的对手确实是孩子。当他在13岁时欺负对手时,他已经身高193厘米。

奥登市长只有一岁,杜兰特只有两岁,与拜纳姆同年。那时,他在俄亥俄州的确是无敌的,年纪足以统治,不比高中时的Kwame Brown差强人意。

天才的沦陷

当时,NBA只是规定球员必须至少在高中一年后才能参加选秀,而那些才华横溢的年轻人来到大学只是为了进行些微测试。梅奥选择了一个弱小的球员,可以更好地体现他的超人才能和技能。

在第一年,他的表现无懈可击:他场均20.7分,4.5个篮板和3.3个助攻,三分命中率达40.9%。

在NBA的第一个赛季中,他场均得到18 + 3 + 3的数据(尽管他的处子秀是巅峰之作,自那以后他从未超过18分),但是在那之后,这变得越来越困难高度1.93从高中开始,它几乎停止了。

至于灰熊队,第07季的康利(Conley)控制了球,单打的权利留给了06级的盖伊(Guy),梅奥(Mayo)逐渐从核心转移到边缘。第四年结束后,灰熊决定不再续约。

之后,他与小牛队签订了为期一年的$ 400万合同。在为小牛队效力期间,他喜欢看他与火箭队的比赛。在哈登的带领下,他在第一场比赛中得到40分。取得胜利。在小牛职业生涯的第一个月,梅奥的表现并不比哈登差!

他曾为灰熊队,小牛队和雄鹿队效力,并且都有表现和能力进行最后一击。在游戏结束时,三分,中距离投篮和上篮都可以用作结束比赛的一种手段。

在雄鹿队的去年中,他在26分钟内平均仅得到7.8分,而投篮命中率不到40%。尽管有受伤的影响,但这些成绩单绝对不能令人满意。在休赛期很难获得一份大合同。

然后是一个阳光明媚的雷电-这种雷电震撼了整个NBA,也就是说,梅奥被发现尿液中含有毒品成分,并被NBA禁赛了两年。

从美国天才到梅奥(Mayo)NBA生涯的衰落,它都是短暂的。由于傲慢的性格,与教练之间存在分歧。他开始在飞机上与队友作战。后来,由于受伤的影响,状态下降,然后毒品的使用逐渐淡出人们的视线。看得见!

高一到高三,超详细高中地理学习技巧!地理高分so easy!_地图学

1.使用地理地理:

每个人都知道在学习地理时,要掌握的第一件事就是事物的地理位置。因为仅通过掌握事物的地理位置,就可以立即轻松地揭示其他地理事物的许多地理属性,特征,特征,内部关系和内涵规律。

例如,例如,我们知道一个城市的位置位于北纬35度的大陆西海岸。这样,我们可以轻松地一次推断出:它是地中海气候。冬天多雨,夏天少雨。没有长期冻结,并且有耐旱的常绿灌木,树皮厚。春天的风景是最美丽的,适合游览等。

以上只是为了掌握事物的地理位置并讨论地图的有效性。地图在学习地理方面的作用当然不限于此。曾经有人说:离开地图不是地理课。这句话很有道理。首先,我们必须充分利用教室中老师显示的挂图。

教师在教图片时必须注意阅读图片,不要自己读书或做其他事情。老师上了一堂课,事先准备了课程计划。他将图片中的知识直接引导给学生,避免学生花时间自行寻找知识。

善用地图的另一种方法是使用“中国地图集”,“世界地图集”和教科书中的插图作为自己学习的便捷辅助工具。无论内容和形式,“两幅图”都与教材紧密匹配。色彩鲜艳夺目,内容生动活泼。例如,如果您查看“中国地图集”中的“地球”,您将得出结论,表面有广阔的海洋,您将掌握大陆分布的基本情况。

在“地球五带”的图片中,作者比较巧妙,用暖和冷的颜色显示了该区域的温度差,并结合了动植物的图片,这对学生来说非常方便了解并记住区域的特征。充分利用地图的最后一种方法是不忽略地理分配在填充地图中的作用。您必须根据老师的要求和布置仔细地做作业。

2.前缀存储方法:

是从相同的地理知识中提取前缀,并组成简短的单词来记住。此前缀方法可简化知识并有助于增强内存。

示例1.关于长江的长度,流域的面积,流经的省市的名称以及上,中,下河段的分割,有一系列知识长江。

四川西部有两个湖泊,两个河流,两个海洋和六万三千朵云。

分水岭超过180万,宜昌户口各段。

“四川西云”的第一句和第二句是前缀,表示流经长江的十个省市的名称,“六千三百”(100公里)是长江的全长,“一百八(十)”万(平方公里)是长江流域的面积。第四句“宜昌”和“户口”是长江上游,中下游的分割点。长江的发源地“高拉丹东”。

示例2.可以像这样记住世界上七个煤炭储量丰富的国家:俄罗斯,巴基斯坦,中国,澳大利亚,加拿大和美国。中亚五个国家,哈吉·塔图。

3.全面的方法:

在大多数情况下,应该在分析元素特征和各个部分之间的联系的基础上,整合识别地理特征的过程。在下文中,我们将解释如何结合北美的简单图像来分析其气候特征。并介绍了综合方法的一般步骤。

图片中哪种气候分布最广泛

(1)指出北美的位置和范围,即找出问题所在。

(2)根据事物的组成分解为多个部分。要分析气候的原因,有必要分析纬度位置,陆地和海洋分布,地形流,气压和风区。

(3)分析各种因素的特征,以了解它们在地理事物形成中的作用。从上图可以看出,纬度,西风和地形的特征都对北美气候产生影响。

(4)分析各个部分之间的连接。在上述因素中,纬度位置确定北美主体位于北温带且处于西风控制范围之内。这反映了北美纬度,西风和地形之间的紧密联系。

4.谐音记忆法是用有趣的单词代替令人厌烦的数据来记住。实例3,在世界上地理位置最下列:(1)世界最低点,死海,海拔392米(死孩子是叔叔);

实例4.地壳的材料组成从大到小依次排列:氧,硅,铝,铁,钙,钠,钾,镁和其他元素。。

5.图像识别存储方法:

是通过查看图片,填充图片和使用图片来记忆地理知识。首先,您必须掌握地图知识技能,例如确定方向,测量距离,识别地形,熟悉主要传说,了解经纬度网络等,并练习阅读地图的基本技能。 。

例5.中国的地貌特征之一是:地势西高西低,分三个明显步骤。此功能在地图上以三种不同的颜色显示:青藏高原的最高部分(海拔4,000米以上)具有存储的颜色:从北到东,它变为深黄色,即深黄色。高原海拔1000-2000米。或山区,属于第二部分;横跨大兴安岭,太行山,雪峰山以东至海滩,它是相同的绿色或暗黄色区域,即平原和丘陵。通过阅读图片,您可以清楚地记住。其次,我们必须养成看图片和使用图片的习惯。

6.简化的地图方法:

是一种根据学习需要简化地图,删除许多复杂图例并仅保留有关知识的信息的方法。通过简化地图的概念设计,达到了突出重点,良好记忆,反映动态,易于理解的目的,更深刻地揭示了地理现象之间的内在联系。

示例6.长江水系示意图:长江干流就像两个英文字母“ L”和“ w”连接在一起。从拉登冬季雪山源头到宜昌(B)的“ L”形河道在上游。山谷很深,水很紧。虎岳峡(A)和三峡部分。长江干流的第一个大型水利枢纽葛洲坝大坝在宜昌建成东至三峡,西至三峡。“ w”河道是长江中下游。“ w”的两端是南水北调东线的宜昌(B)和江都(F)水利枢纽。在武汉(D)的中点,有长江最大的支流双江汇。“ w”下方的两个转折点是中国的两个淡水湖-洞庭湖(C)和Po阳湖(E)。 BE段位于长江中下游,湖泊众多。

7.分类记忆方法:

杂乱无章的事情不容易记住。我们对事物进行整理和整理,使其记忆起来更加容易。如果将山脉,河流,岛屿,湖泊等归为一组,则更容易记住。

实例7.以半岛为例,中国的主要半岛包括山东半岛,辽东半岛和雷州半岛。亚洲有朝鲜半岛,印度支那半岛,马来半岛,印度半岛,阿拉伯半岛和小亚细亚半岛。欧洲有斯堪的纳维亚半岛纳维亚半岛,日德兰半岛,巴尔干半岛,亚平宁半岛,伊比利亚半岛;非洲有索马里半岛。北美有拉布拉多半岛。

8.串珠螺纹成型方法:

在特定类别中,许多地理概念是相互关联的。因此,在考虑某个地理概念时,应将其与其他地理概念联系起来。联系方式是学习地理的重要方法。串珠法是一种连接方法,它是一种基于地理事件内部连接对零星地理知识进行序列化的方法。它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之间的关系,从而提高对地理现象的理解的广度和深度。

示例8.使用铁路和河流将铁路枢纽和城市连接到内存。

9.比较方法:

比较方法在地理学研究中占有重要地位。这取决于地理类别的特征。比较的方法是将这个地理事物与另一个地理事物进行比较,特别是要充分利用其他地方的当地土地和土地管理事物与其他地理区域进行比较,从而获得新的地理知识并形成新的地理概念。 。现在,比较法不仅广泛用于教学和一般复习中,而且还经常出现在各种命题考试中。

在地理学习中,比较相似地理事物的相似特征最为常见。目的是帮助减少线索并减轻学生的负担。例如,经常将亚马逊河和刚果河(扎伊尔河),喜马拉雅山和阿尔卑斯山,海河和淮河进行比较。比较对象应该是已知的,并且那些未学到的地理事物或现象不能被选择来进行比较。

比较的对象应该是两个具有相同或相反基本特征的地理事物或现象。这也应该是典型的,也就是说,比较要点,无论有何异同,都必须具有鲜明的个性和突出的特征。此外,在选择比较对象时,还应遵循“在附近选择材料”的原则,不要试图靠近。

各种地理事物和现象的共性和个性是通过反复比较得出的。由于地理事物和现象的复杂性和多样性,地理教学中比较方法的类型多种多样。

一位老师根据比较的性质和方法总结了以下比较教学方法:

1.视觉方法

是使用教科书中的各种景观图,图形,示意图等直接逐项进行比较,从而形成地理概念或地理特征。

示例9.长江流域和黄河流域的自然条件与农业差异的比较

长江流域

黄河流域

温度区

亚热带

温暖的温带

一月的平均气温

大于00C

低于00C

干燥和潮湿的条件

潮湿区域

半湿润和半干旱地区

年降水量

大于800㎜

少于800㎜

冰冷的状况

冬天没有河结冰

冬河结冰

植被

亚热带常绿阔叶林

温带落叶阔叶林

耕地类型

稻田

旱地

粮食作物

白饭

小麦,玉米,高粱

作物

甘蔗,强奸,棉花

甜菜,大豆,棉花

如果比较哈尔滨,北京,武汉,广州和其他四个主要城市的月度温度曲线,我们可以得出中国温度分布的主要特征:

(1)冬季温度从北向南变化很大,哈尔滨1月的平均温度为-20℃,广州1月的平均温度约为15℃,南北之间的温差为35 ℃。

(2)一月份,哈尔滨和北京在秦淮线以北的平均温度低于0℃。一月该线以南的武汉和广州的平均温度高于0℃。

(3)在夏季,中国大部分地区都高温。图中7月四个城市的平均温度在22℃以上,南北的温差不大,哈尔滨为​​-22℃,广州为28℃,南北的温差仅为6℃。

为了解释中国冬季南北温差大的温度分布特征,在教科书中安排了两张冬季景观图:一幅是中国黑龙江省最北端的山区。地面上覆盖着银,雪很厚。在冰雪中,人们穿着棉服和皮帽,鞭打催促马匹,并在冰雪上开犁,这表明冬天严寒。另一个是中国南部的海南岛。浓密的绿色阔叶椰子树展现热带风光,在田间,插秧机正忙于插秧,表明这里的冬天像春天一样温暖。通过这种直观的比较,可以增强图像理解。

2.类推

也就是说,当学习某个地理事物时,它指的是已经学习用于比较的相似地理知识。

类比方法可以分为两种类型:基于比较点之间的异同,可以进行相同类型和相同类型的比较,以及相同类型和不同类型的比较。

如果将北美和南美的地形进行比较;与北美的气候相比,亚洲和北美的气候具有复杂多样的气候的共同特征,主要是温带大陆性气候。不同类型的相似比较,即相似地理事物的比较是不同的,并且具有不同的特征。

3.借入方法

是一种在学生熟悉的事物的帮助下比较难以想象的相对抽象的地理事物的方法。

之所以会产生季风,是因为教学上的困难通常使学生难以理解和掌握。露天游泳池和池畔水泥地可以用来说明陆地和海洋被加热并消散而形成季风的原因。

夏天,我们去露天游泳池游泳。我们赤脚站在水泥地板上,感觉脚很热,跳入水中感觉很凉。这主要是由于固体和液体的热容量不同所致。在夏季,大陆迅速升温-→高温-→热空气膨胀并上升形成低压。相反,海洋缓慢升温-→低温-→形成高压。空气从高压区流到低压区,就像流水一样。从海洋吹向大陆的南风通常发生在中国的夏季。这是夏季风。由于相同的原因,从亚洲内陆吹向海洋的北风通常出现在冬季,称为冬季季风。

4.进化方法

是指在开发过程中将同一地理事物与现在和过去进行比较的方法,也称为历史比较方法或自我比较方法。其目的是了解各种地理事物的过去和现在,以推断其未来,并了解其发展过程和规律。

比较新中国成立前后中国经济,科学技术,国防等主要指标,使用进化比较法,可以清楚地看到中国的“昨天”和“今天”。通过大量和大量的比较,学生心中对社会主义的信念也有所增强。

实践证明,比较学习是掌握新知识,巩固旧知识,减少线索,加深印象并加深对地理学习的理解的好方法。这是地理教学中重要的教学方法。

5.图像存储方法:

是将需要记忆的材料与特定的事物,数字,字母,汉字或几何图形等联系起来,并借助图像思维来记住它。

例如:黑龙江省像天鹅,内蒙古自治区像翅鹰,吉林省大致呈三角形,辽宁省像大逗号,山东省右手握拳举起大拇指,山西省就像江西省平行四边形像福建的相思树,安徽像兔子皮,台湾像纺锤形,海南像菠萝,广东像大象,广西像树叶,青海像兔子,西藏像山鞋,新疆像西方公牛的头,甘肃像哑铃,陕西像跪着的女仆,云南像屏风上的孔雀,湖北像大警察帽,江西像一对亲密的伴侣…

第二,高中地理学习的四个要点

要学习地理,我们必须首先动脑子思考我们学到的东西,然后思考:“这是什么”,“它在哪里”,“这为什么会发生”等等。然后,在学习地理的过程中,应注意以下几点。

(1)要清楚学习的内容。是自然地理内容(例如地形和气候)还是人文地理内容(例如人口和城市)?还是一个地区或一个国家的自然地理和人文地理的综合状况?

(2)想知道学习区在哪里?这需要充分利用地球仪和地图来了解上述地理事物的空间位置和空间联系。

(3)了解了解地理事物的原因。例如,为什么一个区域与另一个区域不同,为什么某些区域非常相似?

(4)了解所学地理事物的影响。是否有利。

此外。要学习地理,我们不仅必须了解教科书中的内容,学习阅读,使用和绘制地理图,还必须注意观察自然和社会,了解当地的地理环境以及人们的活动方式在当地。进行观察时,请思考一下您的大脑并询问原因。

除了这些,我们还必须阅读更多的地理书籍,报纸,观看电视节目并收听有关地理的广播内容,并从计算机网络获取有关地理的信息,这可以丰富我们的地理知识和实践我们的才华使我们能够更好地学习地理!

3.高中地理有效学习的四种技能

I.垂直接触方法:

从知识的垂直联系的角度来看,它是指知识沿着一定的思路扩展,以便掌握某些知识的联系。

按照地理知识系统的顺序联系。如地质作用-外力作用-风化,侵蚀,运输,沉积,固结成岩作用。在许多当地知识领域中,也存在垂直观念,例如岩层从上到下,从新到新的变化。

根据时间的进化和进化具有从旧到新或从古代到现在的知识联系,例如人口再生产的类型:原始-传统-过渡-现代。

根据地理事物发展和演化的不同阶段或层次,存在着从浅到深或从基本到高级的联系。例如工业的发展,从手工业开始-蒸汽机发明的第一次技术革命-电气化的第二次技术革命-微电子技术的发展及其普遍应用的第一次三场技术革命等。在这些地理事物的演变和发展的垂直联系中,每个阶段或水平都有多向或水平联系。

根据地理事物运动的逐步发展情况。例如,水平空气运动的根本原因是:在不同纬度下太阳的加热不均匀,导致近地表空气垂直运动或上升或下降,导致在相同水平面上的空气密度不同,而在相同的水平平面-水平压力梯度力-空气水平运动。

就地理对象而言,点,线,面和物体的空间分布反映了从近到远,从头到尾的垂直联系,例如学习工业基础,工业区,工业分布中的城市群,容易混淆。您可以抓住图中的几个中心城市,并沿着铁路,河流或海岸线进行垂直连接,以便地理事物之间的连接沿着某些思维线索发展,这很容易理解它们的空间分布和空间联系。它还可以增强记忆力。

II。水平接触法

从知识的横向联系的角度来看,它是指地理知识的关系,对比,影响,限制等,它反映了地理事物的扩展。

地理事物相互影响和相互制约。例如,自然地理环境的要素之间存在这样的水平关系,因为它们是由诸如阳光,空气,水,矿物质,生物,土壤,岩石等自然要素组成的。一种要素的变化导致其他元素的相应变化,因此,它们紧密相连,成为自然环境不可分割的重要组成部分,形成了自然地理环境的完整性。在人类地理知识中,有许多类似的影响和限制,而人类活动与气候之间的关系是最典型的。气候影响人类活动,从而将农业,工业,城市规划,交通运输和水利建设限制在气候范围内;人类活动通过改变当地的地面条件来影响或改变当地的气候。例如,植树,造林和修复水库是通过人类活动改善气候的重要途径;气候恶化继而影响环境,使人类在环境中生存变得越来越困难,更不用说可持续发展了。因此,人类活动必须遵循客观的自然规律,从而创造一个更有利于人类社会不断发展和进步的环境。

地理事物在空间分布中的相互关系可以通过许多方式在水平方向上建立联系。例如,水力发电的丰富程度取决于水位和水量。中国的水力储备位居世界第一,与中国的地形和降水特征密切相关。中国的地势在西部高,东部低。因此,水能在西南地区的空间分布最大,而在华北地区的空间分布最少。通过空间分布中的水平联系,可以帮助我们全面地思考问题,广泛地联系各种地理事物,并根据某些思维线索使知识形成网络。

地理事物之间的对比,无论它们是相同,相似,相反还是不同,都是水平的联系。可以比较区域差异,也可以比较地理元素。比较方法的使用是学习地理的重要方法。例如冷锋和暖锋的比较,旋风和反旋风的比较,太阳日和恒星日的比较,地球公转和自转的比较,天气和气候的比较,内部和外部的比较力,不同地理类型的农业生产特征比较措施,比较三种技术革命对工业生产的影响,比较良性循环和恶性循环等,高中地理的每一章都包含许多这样的横向联系。水平连接的比较通常应列出要点,总结特征,总结定律,并指出比较对象之间的连接。

同时发生的不同自然现象或生产活动反映了地理事物在这些现象或活动之间同时存在的水平联系。这种连接可以解决覆盖范围广,知识空间大和时间跨度大的问题。例如,地球在旋转过程中的位置,太阳直接辐射点的位置,南北半球白天和黑夜的长度以及季节性条件,空气质量和气压带的强度和强度,风带和气候变化可以一起考虑,以掌握地球运动和气候形成的规律更改的原因。简而言之,有必要在固定的时间内广泛考虑地理现象,以适应这种水平连接的问题。

从多方向知识的角度来看,这不仅包括地理知识与该学科各个部分之间的关​​系,还包括该学科以外的所有方面。,气候,水文,生物学,土壤,资源,能源,农业,工业,城市,人口,环境等,可以相互关联的线索;后者称为外部连接,例如地理与数学,物理,化学,生物学等之间的连接。与政治,历史,生活现实,生产现实和社会热点的联系尤其有助于理解知识并提高能力,也有助于在高考论文中取得更好的成绩。

III。多向接触法

从多个角度解释同一地理事物是使用发散性思维在多个方向上连接知识的方法之一。

如果太阳直接在23°26′N处,则可以从以下几点进行联系:

(1)正午时太阳在地球表面的高度变化;

(2)北半球的夏至;

(3)北半球的白天最长,夜晚最短,北极圈及其北部地区出现极地。

(4)地球的旋转速度很慢;

(5)亚洲和欧洲大陆受低压控制,北太平洋受高压控制。

(6)北半球的压力带运动和气候变化等。

地理事物中多种原因的推导是进行多方向连接的另一种方法。例如由于地理轮换,昼夜更换等而导致的位置变化。在高中地理中,有许多多重原因和多重影响的例子。经常考虑相关问题有助于使知识的多向连接更加广泛。

分析地理事物的多种因果关系也是建立多方向联系的一种方式。它可以帮助我们全面细致地考虑问题,并加深我们对知识内部联系的理解。

例如,降水的原因有:

(1)温暖和潮湿的气流被地形阻挡,并在前进时凝结形成地形雨

(2)湿热气流强烈加热并凝结形成对流雨

(3)当冷热气流相遇时,热风沿前表面爬升并凝结形成正面雨

(4)温暖潮湿的空气沿着台风的中心旋转并凝结形成台风或下雨。

IIII,对知识和假设推测的反向思考

相反的思维是打破刻板印象的习惯,而不是从正面而是相反地思考,以便不仅加深对地理事物的理解,而且还培养了多方位的思维。

如果地球是太阳系中唯一活着的天体的状况,则教科书讨论两点:

(1)温度为0到100°C,这是液态水存在的温度条件;

(2)有适合生物呼吸的气氛。为什么有水和大气?

我们的反向分析如下:

适当的地球体积和质量-吸收大气生物的当前条件

太阳与地球之间的距离适中-温度适宜-水

打破固定思维习惯的方法有时类似于数学中的定理和逆定理。例如,包含化石的岩石必须是沉积岩,但是沉积岩不一定具有化石。

假设推测是一种加深对概念的理解并从多个角度思考问题的有效方法。例如,由黄色-红色角度的扩展或收缩引起的变化-阳光直射范围,极地白天和极夜范围,以及五个区域的划分也相应地改变。

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