老教师总结的体育课教学技巧（收藏）
教学组织技能
1.教师应建立有效的教学实践。日常教学是确保师生正常体育锻炼的基本要求。
2.教师应精通密码技能。
3.教师应根据教材内容，场地设备和学生的实际情况合理分组教学。
4.在小组教学中，教师应将主要力量放在新教材的小组中，照顾好对旧教材进行的小组审查，并安排教材的转换，他们应注意脆弱的妇女团体。
5.老师应选择具有良好政治和思想技能，具有一定体育锻炼和组织能力的学生作为班组长，以便他可以在课堂上发挥辅助作用。
教学技巧
1.必须充分准备说明，必须认真分析说明的内容，必须清楚说明的要点和要点，必须提示或暂停要点和难点。
2.解释过程必须清晰，逻辑，结构清晰。
3.解释应具有针对性，并应根据学生的年龄，性别，兴趣和认知能力进行解释。
4.注意使用语言技巧，例如适当的说话速度，清晰的语音，简洁的语言，生动有趣的语调，友好的语调，悦耳的声音，适度的音量和丰富的变化。
5.第五，注意讲解和示范技巧的合理配合。
6.注意使用人类语言功能来吸引学生的注意力并改善记忆效果。
动作示范技巧
1.动作示范必须正确，规范和美观，并通过示范帮助学生建立正确的动作概念；
2.示范的目的应该清楚明确，有针对性，学生应该清楚示范是什么，如何观察以及如何观察；
3.示范时间应适当。教师应根据教材内容和学生的学习情况选择合适的示范时间，充分发挥动作示范的直观作用；
4.示范的位置和距离应便于学生观察。教师应面对学生或面对学生选择合适的示范地点和距离；
5.教师应根据学生的实际水平和动作的难度，注意示范动作的速度和节奏；
6.示范和解释应统一。在演示时，教师应给出必要的解释，以使学生通过视听和听觉相结合获得知识，这对于提高他们的观察和理解能力很重要。
在讲解时，对于那些内向且通常参加较少活动的学生，应调节语言，并给予鼓励，并应更详细地解释。语言可以专门用于那些外向的学生，尤其是体育锻炼和能力强的学生。除了灵活使用学生的个别语言外，在处理教材方面应该有更大的灵活性。除了丰富，灵活和富有创造力之外，教学语言也非常重要。对问题的解释应该是真实和真实的。不要夸大它。用诚实的话语和真实的语言赢得学生的信任。
杭州小学二年级体育课居然要考劈叉？家长们全懵了
学习舞蹈的孩子自然不再熟悉“分裂”。
但是，最近，一些家长在互联网上报道，在杭州西湖区的一些小学进行的体格检查中，有针对“裂纹”的强制性考试。
消息一出，许多刚开始让他们的孩子上小学的父母就突然开始计划。
杭州小学的体育课是否都经过测试？
具体的评估标准是什么？
让尚未学过舞蹈的孩子们参加比赛。要求太严格了吗？
我们最近对此情况进行了调查。
01
拆分是西湖区二年级小学的一项必需测试
我们首先问了杭州西湖区一些小学的家长，这个消息得到了所有人的证实。
“是的，这完全超出了我们父母的期望。像我们的孩子一样，他们孩子的骨头已经僵硬，男孩们从未学过舞蹈。对他来说，做这样的专业动作确实很困难。”
“的确，学校中存在水平分裂和垂直分裂之类的东西。在我的印象中，当时看来，小学并没有涉及这些东西……”
▲我真的做不到...
由于这是学校的强制性考试，为了达到这一标准，孩子通常必须练习，但是父母对此有各种担忧-
“孩子们以前从未在幼儿园接受过相关培训，他们不是特别擅长掌握一些运动要领，而我们的父母也不会教他们，那么孩子如何达到标准？”
“一开始，孩子仍然充满兴趣，但没多久他就尖叫起来，终于他不能忍受几天。”
▲为什么不几点呢？坚持几秒钟...
不久前，杭州兴志第二小学二年级的孩子们本学期刚刚在体育课上完成了“分手”考试。
据学校体育老师黄文强说，劈叉（竖叉）是杭州西湖区小学二年级第二学期的一项必修课。该政策也已经执行了几年。
▲在“浙江省义务教育体育与健康课程大纲”中，要求“二年级可以完成多种锻炼方法以锻炼灵活性”。
此外，随着当今许多学校体育游戏和课堂练习的发展，“分割”作为常规的热身项目也贯穿了从一年级到六年级的整个教学过程。
劈叉分为水平叉和垂直叉。学校的考试是“竖叉”。在普通课堂教学中，将涉及这两个动作。
因为男孩通常不如女孩灵活，所以许多孩子在初次尝试分手时确实遇到困难。
黄老师告诉我们，在进行拆分之前，通常会安排孩子们进行各种各样的热身运动。
首先进行热身，然后从最简单的弓步腿推举开始，练习侧腿推举，在直立位置向前弯曲，在就座位置向前弯曲，最后进行相对简单的横向和纵向训练。....
仅当身体的骨头张开时，才可以防止它们在受伤时受伤。
▼“您感觉如何？”
“还是很疼……”
▼“我每天在家练习10次！”
（现在可以有点懒了）
▼对于一个学习舞蹈的女孩来说，分手当然不是问题〜
02
拆分测试并不像想象的那么难
就家长的关注而言，目前西湖区的所有学校都在执行其评估要求。
根据His下与地面之间的距离，评估分为四个等级； Ma下离地面不超过10cm，非常好，10-15cm很好，15-20cm合格，20cm或以上失败。
通常，评估中会使用一些参考对象，例如将实心球放在旁边，达到实心球可以达到极佳的效果； 15厘米是足球的标准高度，当压在足球上时效果很好；用篮球判断20cm，遇到篮球，您就是合格的。
所有男孩和女孩的统一标准当然会有一些技术和道德要求。
“以卓越为例，它需要完整的动作，前后腿靠近地面，上半身的完整性和优美的姿势。”
每个阶段都有一个直观的评估标准。同时，在培训过程中，教师还将密切关注每个孩子的进度并进行相应的分阶段评估。
“达到此标准并不像您想的那么难。”
黄先生强调，经过一段时间的训练，孩子们基本上可以达到标准，不需要专门的舞蹈基础，也不必像舞蹈一样严格。
并且学校将在这里提供多种机会，以便孩子有逐步进步的空间，这并不是说这是一次性的通行证。父母可以放心。
兴志市第二小学从去年开始招生，该校最高的学生是三年级的学生。
在过去一年的学校教学中，黄先生告诉我们，拆分的结果通常在正常范围内，优良率与其他项目没有不同。
黄先生告诉我们，我们不能单方面相信只有那些学会跳舞的人才需要练习“开裂”。
之所以在小学低年级的评估中包括这一划分，还因为该阶段是儿童身体柔韧性发展的敏感时期，更适合此练习；
同时，在通过一系列运动（例如劈开）打开韧带后，它还可以减少运动损伤并塑造良好的身体形态，这有利于儿童的成长和发展。
当然，最重要的是坚持下去。一方面，学校教师会教给正确的练习方法，另一方面，这需要家长的理解与配合。
“也许有些父母不太了解这种安排，我们仍然希望父母能提供一些支持和帮助，并通常带孩子在家中练习。”
对于大多数人来说，评估拆分听起来可能有些令人惊讶，但实际上，它与“坐着向前”（包括在某些学校里坐下并推上一座桥）相同，并且实际上是在指导儿童要灵活做运动以提高体质。
对于分手，父母也可以冷静下来，敦促孩子每天练习，以便他们轻松过关。
如何提高小学低年级学生对体育课的兴趣
《新课程标准》明确规定：“教学应围绕学生的发展，重视学生的身体状况，首先执行健康指导思想。”作为体育老师，我们不仅必须全面执行《标准》，而且还必须在教学中，要注意培养学生的自主创新能力和情感体验。如果学生想爱上体育课，那么他们必须对体育课感兴趣。因此，在新课程标准的背景下，我们如何才能提高年轻学生对体育的兴趣。结合我多年的教学经验，我将谈论自己的理解，仅供同行参考。
1.体育老师必须充分尊重低年级学生的心理和身体特征。由于心理和身体发育的特点，小学低年级的学生在体育运动中非常活跃，并对周围的一切感到好奇。我想尝试一切，但神经系统仍处于不稳定时期，因此他们的注意力不足，兴趣无法持久，而且很容易转移。因此，作为体育教师，我们不仅要尊重他们的心理和身体特征，还要容忍他们的缺点。只是用爱心照顾每个孩子，使学生会喜欢您，也会喜欢您的班级。其次，体育老师应精心设计教室，使孩子们感到惊讶。但是每个人都对从未见过或感觉到的事物感到好奇，他们愿意靠近并尝试。体育也是如此。只要老师经常提供这样的场景，它对于低年级的学生来说是看不见的。1.选择教材内容，以培养低年级学生的兴趣。教学内容穿插在游戏教学中，效果更为显着。同时，必须遵循孩子的性格特征，即活跃，有趣，好奇且不长，不断更新游戏内容，或使内容，规则和难度发生变化。通常，孩子们会改变他们的角色，并使他们每天都变得新。感觉能够始终保持高水平的兴奋感，使学生专注，情感兴奋和充满活力的学习，使学习的兴趣最大化。2.改善教学组织，提高年轻学生的学习兴趣。年轻的学生思维简单，想象力丰富。顾应尽力给学生一些教学时间，让他们自己安排自己；给学生一个问题，让他们自己解决；给学生一个机会，让他们掌握;给学生权利让他们选择；给学生一个情况，让他们创造。在适当的时候，只要需要教学内容，学生就有足够的空间思考和体验教学内容。
3.使用灵活多样的教学方法来激发学生的兴趣。体育是一种活泼开朗的教育活动。新的课程标准要求我们使学生能够“弹奏中学并学习中国音乐”。遵循这一概念，教师应采用灵活多样的教学方法，例如情境教学，这种教学方法会为每节课创造一个情境，以便每个学生被整合到情境中，使他们觉得自己在玩，而不是上课。（1）创建游戏场景以减少年轻学生的运动恐惧感。通过游戏，学生还可以在遵守纪律，团结和勇气，坚韧，机智和决心的过程中培养集体主义的精神。因此，在教学和培训中，结合教材和实际需求，将体育比赛安排成有目的和有意识的活动。在特定情况下，将极大地激发学生之间的合作，经验和乐趣。（2）建立互动交流，激发低年级学生对运动的渴望。互动和沟通是上好体育课的关键。小学生在各个方面都有很大的不同，包括兴趣，个性，体力和个人心理因素。然后，在课堂教学中，我们必须善于寻找具有感染力的学生，并利用他们的出色表现来带动周围的同学参加和参与课堂学习，我们决不能忽略一些脆弱的“新芽”。这样，不仅可以培养学生的主人翁意识，而且可以为学生创造机会，在学生与学生之间的合作中培养他们的社交能力和应变能力。
第三，体育教师课堂上的语言应该是“童话”，贴近学生的思想
一门优美的语言就像一首优美的歌曲，像a细流，流过孩子的心脏。当我们面对低年级的孩子并看着他们的孩子般的表情和内心时，我们切不可使用粗话伤害他们，用语言将他们融入他们的心中。1.尽管体育课的学习主要是基于体育活动，但教师仍以语言为主要教学手段。这要求教师要简洁，简洁，清晰，准确，同时又要具有艺术性，感染性和启发性在语言的刺激下，使学生具有良好的心理状态和情绪变化，并努力使学生在有限的学习时间内始终处于寻求知识和身体锻炼的积极状态。让学生感到老师谦虚恭敬并等待他人，然后他们愿意接受老师的教and并完成教学任务。2.初中生有在公共场合赞扬老师的习惯。因此，教师需要有目的性地，有针对性地鼓励和评价教师，并且学生对学习的兴趣将会增加。微笑和神情是对大三学生的鼓励。对您和同学的语言赞美是对他的鼓励，对您的物质奖励对他是一个很好的肯定，这极大地提高了学生对体育的兴趣。
怎样让小学低年级体育课更受欢迎？_教学
统一的准备活动会使学生感到乏味和乏味。因此，教师应围绕教学内容安排准备活动，使之生动活泼，多样化，并赋予学生新颖感。如果教学内容是跳绳或投掷，则可以通过绳索或球练习来进行准备活动。锻炼的方法可以在旅行时或集体分组时进行；地层可以是水平，垂直，圆形等。
3.“新”的教学方法和手段
教学是不确定的且昂贵的。教师应研究教材，创建和开发新的教学方法和手段。如30米。除了常规的加速运行外，还可以使用追逐运行，转弯运行，重新运行和中继运行。
4.网站设计是“新的”
整洁舒适的练习场，醒目的整齐的线条，精美的图形和合理的设备可使学生感到新鲜和兴奋，使学生渴望尽快到达练习场，从而创造出最佳体验上课前的心理状态。因此，教师应根据课程内容设计和布置会场设备，以达到新的布局和新的内容。
5.课程“新”结束
课程结束时，应尝试使用丰富，多样，轻松和有趣的放松练习，以消除疲劳。例如迷你游戏，徒手练习和带音乐的舞蹈等，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课，让学生有回味和怀旧之情，并期待下一堂课。
请注意如何与班上的纪律学生打交道
小学生容易分心，有时会做一些与课堂学习无关的事情。在这方面，教师不仅可以随意批评，也不能随意中断学生的学习，而且还必须及时控制。因此，教师应使用一些提示来解决此类问题。
如果眼睛暗示着法律：教师可以用严厉而自负的眼睛看着违纪的学生，引起他们的警觉，使他们意识到老师的批评，从而达到矫正的目的。除了注视提示外，还有手势提示，语调提示，语调提示和角接触提示。这些提示可以正确地用来帮助学生纠正错误。
注意老师的情感影响
老师是学生的榜样，每一个举动都会影响他们的情绪，尤其是低年级的学生。如果教师沮丧，学生将受到感染，教学气氛将变得沉闷。无论在教学中发生什么。教师必须以良好的态度和饱满的情感参加课堂。要做到这一点，教师必须养成健康，规律的生活习惯，注意休息，并注意控制情绪。
注意情感的积累
在小学生（尤其是低年级学生）的心中，教师的形象很高，他们尊重和爱护教师。为了与学生建立深厚的关系，老师需要花更多的时间与学生联系。例如，在课堂上玩游戏时，老师和学生一起玩游戏，教室的气氛会非常高。课后，老师和学生将一起工作，一起玩游戏，学生会喜欢老师。学生对他最喜欢的老师的课堂表示欢迎和听话。
简而言之，低年级的教学中有许多注意事项。教师只有不断观察，探索，积累，不断实践和改进教学，才能完成教学任务，提高教学质量。
结束
点击咨询 