五年级小学生为中考体育开始训练
本文首次发表于：中国教育报
最近，江苏省教育厅发布了2018年幼儿园和小学寒假安排。鉴于寒假即将到来，这本来应该是一件快乐的事，但对于某些学生和家长来说，像一个大敌人。。这是怎么回事？
父母担心体育测验中的分数下降
“很可惜，我的孩子仍未达到体育考试的标准，我的孩子仍未达到体育考试的标准。可惜的是，我给的40分丢失！”秦女士告诉记者，自去年2018年中考新运动标准发布以来，她一直很担心：“我们的孩子不喜欢运动，他们的运动表现一直很差。很多新的改革运动标准有评估的要求。增加的话，要获得满分就更困难了。 ”
实际上，不仅仅是儿子即将参加体育入学考试的秦女士非常着急。在引入新的评估标准之后，许多小学高年级的父母已经开始为这种“最容易获得满分”的入学考试做准备。王女士的儿子在南京一家小学读五年级，对记者说，由于儿子较胖，她现在开始让儿子减肥并开始训练。“这项体育考试的难度逐年增加。如果您现在不开始，请等到一年级和二年级的孩子的学业负担加重。如果您想在那时练习，那也是晚了！”
很难推测
针对上述家长提出的所有担忧，紫金山的记者专门为去年和今年的高中入学考试确定了体育考试的评分标准。三分钟内男孩和女孩的人数要求从去年的390人增加到400人。另外，标准要求1000米（男），800米（女），50米（男，女），站立跳远（男，女），掷实心球（男），一分钟仰卧起坐（女）进行了较小的调整。{实际上}，运动评估的满分标准并没有太大的困难。新的改革标准实际上对于已经获得满分的孩子并不困难，但是可以通过前面的四舍五入来获得。对于获得满分的学生来说，这确实更加困难。 “在采访中，在南京初中教体育的黄先生告诉记者，体育考试的总成绩由三分组成。如果你的分数是0.5，则可以。”“四舍五入”，如果一些学生碰巧通过了39.5，那么根据“四舍五入”的原则，他相当于获得40分。
以女孩的一分钟仰卧起坐项目为例。根据2018年最新的评估要求，您希望在此项目中获得13分的满分。与去年一样，您需要完成45。如果有同学，这是一个薄弱的项目。如果您想获得12.5点并将其“舍入”至13点，则去年只需要完成32分，而今年则需要完成38点才能达到12.5点。 “这项新标准实际上允许学生通过投机的可能性降低了。黄老师说：“根据目前的情况，学校已经采取了一系列教学措施，如加强对不同学生薄弱环节的培训，增强孩子的身体素质，提高孩子的运动质量。为即将举行的体育入学考试做准备。
改善评估标准是一件好事
由于体育入学考试的难度逐年增加的现状，一些家长直言不讳地说：“真的很好！”。南京市民李先生告诉记者，他在高中体育课上曾经学习引体向上。他清楚地记得他们当时需要达到20分。 “一开始我做不到。在操场上训练后，做不超过20个就没问题了。现在，男孩子的满分仅6分就足够了，这远不及我们当时的成绩。 “先生。李肇星说，评估标准的改革和完善是其中之一。一件好事：“您越注意，您越能达到参加体育锻炼的目的，并真正让孩子们保持健康。”
黄老师说，学生可以使用有限的空间进行简单，无限制的训练，例如跳绳，仰卧起坐等。此外，学生还可以在附近找到一些运动场。远程培训“这不仅将为即将进行的体育考试做准备，而且还能锻炼身体。”
【福利3】小学体育：五年级《快速跑》说课稿
1个篮球场，1个记录器，45个小型风车，40个小型篮球
六。教学过程
（1）课堂常规
1.老师和学生互相问好。
2.问题简介：学生们想要健康吗？学生们想快乐吗？然后，让我们开始吧！
组织形式：
（1）四排水平团队点动形成一个圆圈。
设计计划：
（1）充分利用老师的诚实问题，充分调整活跃的课堂气氛，集中学生的注意力，并缩短师生之间的距离。
（2）形成一个圆圈的目的是在分散课堂热身活动的形式中发挥作用。
（2）热身运动（舞蹈：大笨钟会跳舞）
（1）头部运动（2）扩胸运动（3）挥臂运动（4）前弓步和侧弓步（5）腰部运动（6）小步跑
（7）高腿抬高（8）全身运动
设计计划：
用欢快的歌曲来创造情境，激发学生对运动的兴趣。热身时，注意腿部，腰部和肩膀的活动，以快速跑步，以防止韧带拉伤和扭伤。
（3）展开
1.学生尝试快速跑步在
小风车游戏中，老师给出了提示并解释了活动要求。
组织形式：让学生先分组练习，然后展示和评论。
设计计划：
俗话说：“兴趣是最好的老师。”老师从生活的现实出发，问学生：您以前玩过风车吗？提出问题将使学生振作起来，并激发人们对“玩小型风车”的兴趣和欲望。通过游戏活动让学生体验成功的乐趣，从而使学生对学习的兴趣达到最高点。最后，通过问学生：您使用什么方法使“风车”转得更快？它自然导致主题>。
2.学生可以自由组合并体验动作。
追逐游戏：（1）追回并逃脱（2）剪刀，石头，布（3）猫和老鼠
的组织形式：让学生（5-10人）自由组合成一个学习小组，选择一个团队负责人，然后该团队负责人将组织游戏活动。
设计计划：
在教室里，应该给学生提供自由学习，思考自己的动作，体验自己的动作，向同伴学习以及与老师讨论动作的宽敞空间。当学生体验游戏时，他们此时应扮演团队负责人的角色。在这个过程中，老师会引导和引导，参与并鼓励学生练习热情。
3.分组练习，显示和评论。
游戏：追逐雪球
组织：（1）学生排队练习。
（2）老师指导和激励学生。
（3）让学生站出来展示相互的观察，沟通和评估。
设计计划：
（1）根据学生的个体差异，鼓励他们建立自信，使整个学生班级都能均衡发展。通过练习活动，培养学生的团结合作，谦虚和学习习惯。
（2）充分发掘学生运动的潜力，并通过教师评估和学生之间的相互评估促进学生的进步。以完美的动作显示来反映“我能做到”。使学生在演示过程中体验成功。
（4）游戏活动：>
场地准备：篮球场就足够了。
设计计划：
调整学生的身心，发展机智，敏捷，奔跑，闪避和其他能力，并增强与他人的团结与合作感。
游戏方法：
（1）将玩家分为两组，一组为鱼，另一组为渔网（互换）。
（2）在老师发出“准备”的密码后，打鱼的同学在指定区域奔跑，打鱼网的同学拉着手准备钓鱼。
（3）老师发出了“开始”的密码，双方根据各自的策略进行了比赛。从事鱼类工作的学生使用奔跑和躲避，而从事渔网工作的学生则使用围城捕鱼。
规则：
（1）鱼只能在指定区域内奔跑。如果被捕获或被捕获在钓线之外，即使被捕获，也应有意识地将鱼网加入鱼网中去捕鱼。
（2）渔网必须手拉在一起，否则将无效。
（3）最后，在规定的时间内，赢得更多的胜利。
（5）放松，对老师和学生说再见
1.放松舞蹈（伴奏：小白船）
的组织：学生自然而然地站着，跟随老师在舒缓的音乐伴奏下缓慢而反复地伸展。
设计计划：
您可以放松学生的身心，以便学生在轻松愉快的氛围中完成课程。
2.师生总结，告别
设计意图：摘要是本课教学过程的摘要。总结中，通过对学生和老师之间成功经验的评估和交流，知识得以重现，并鼓励学生今后更加努力地学习。
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