杭州师范大学体育与健康学院346体育综合专业硕士考研
[介绍]杭州师范大学体育与健康学院体育专业研究生346名，现与大家共享。此内容很全面，分为4部分。前几年的测试题是最有价值的研究准备材料。因此，首先，通过近几年的试题，帮助大多数应试者专注于专业课程考试的重点和核心知识，总结出命题的规律和特点；设计了难点和难点的参考资料，辅助练习题库等，以帮助您彻底理解教科书并吸收教科书的核心测试点；最后，根据学校试题的特点，另外四所兄弟大学收集了试题以帮助考生在冲刺阶段，我的朋友们提高了他们的实际战斗能力，测试了学习效果，并检查了缺陷。
说明：包括10本电子书。
（1）研究生入学考试
杭州师范大学体育与健康学院346体育[硕士]
（2）关于参考资料和课后练习的详细说明
邓树勋的《运动生理学》（第2版）详细注释和练习
田迈久的运动训练笔记
周登松的学校体育笔记
（3）支持参考资料的问题库
邓树勋的“运动生理学”（第2版）支持问题库[研究生入学考试+课外练习+章节问题库+模拟测试问题]
周登松的“学校体育”支持试题库[研究生入学考试+课后练习+章试题库+模拟测试]
（4）研究生课程集
江西师范大学体育学院346体育综合[专业硕士]
346个体育综合[专业硕士]
346运动综合[专业硕士]
浙江师范大学体育与健康科学学院346运动综合[专业硕士]
学校的体育教学改革存在有一些的问题
教学改革的过时概念。尽管世界各地的学校都在全方位地进行教学改革，但仍然有许多教学改革者只热衷于面对面和形式上的改革，而过分追求肤浅，活泼和活跃的学生。情绪和体育学习动机并未真正激活。原因是许多教师的教学观念没有根本改变。另外，很长一段时间以来，人们忽视或鄙视体育教育。许多体育教师缺乏理论指导和改革的具体指导，体育教师的工作量很大。同时，口号对教师的高等教育改革指导主要是口号指导，例如“培养学生个性”。，“培养学生的创新精神”，“培养学生的体育锻炼能力”等
大多数老师都不知道该怎么做以及为什么。他们中的大多数人没有时间研究和探讨这些问题。繁重的日常工作会使体育教师感到气喘吁吁，但也要保持教师自身的地位和尊严而不会落伍，因此他们必须从形式上进行改革。学校的出现，以应付上级的口号和检查，在很大程度上以形式形式对体育教学进行了改革。许多老师有保守的想法，并且满足于完成分配的教学任务，只教不育的人。具体表现在以下几个方面：不能脱离灌输技能教学的框架。学生总是被鼻子所吸引，几乎成为老师的p。他们不能主动参加教学过程。教师的教学重点是精美的机芯雕刻。
使整个教学过程更加严格。忽略学生的个性发展以及身心差异。体育的最大特点是它是动态练习而不是静态学习。学生的欢乐，愤怒，悲伤和欢乐很容易出现。但是，由于传统教学方法的影响，一些教师的组织形式过于军事化，不重视个别学生。区别。在教学过程中，教师通常将学生对技术运动的掌握程度视为快，慢，好和坏，这是教与学的最终目的，并将其作为评估和评估的唯一标准。在教学改革中，许多教师投入精力，专注于教学方法和形式，而忽视对教学内容的深入研究，主要表现在缺乏对体育课本和教学技术的研究。
教师在学习体育课本时没有挖掘教材的功能，也没有研究如何提高学生的体育文化素质。一些老师在使用教科书时过于依赖和局限于教材。，科目制，因此不能也不敢灵活地使用教材，不敢创造性地发挥作用，导致教师过度教学，学生对学习没有兴趣。在当前的教学实践中，存在使用现代教育技术以使用现代教育技术的现象。似乎只要使用现代教育媒体，它就是现代教学，否则它就是传统教学，而不管教育媒体是否被使用，是否必要和有意义。应该看到，体育教学的特殊性基本上是基于体育锻炼的。
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