【体育教案 技巧】

教师资格证：体育教案套用模板，不会写教案的直接套！

教师资格证书：适用于体育课程计划的模板，无直接的课程计划！可用于笔试〜

许多学生没有编写课程计划。今天，他们带来了课程计划，而不是直接应用模板。值得收藏！

今天是体育运动的模板，其他学科也在不断更新〜

1.教学目标：（小学和中学）

其次，教学困难：

1.教学重点

掌握（）动作要领/技术动作。

2.教学困难

上肢和下肢的协调性或（），（）的连接具有节奏感。

例：

第三，教学过程：{（}} 1.开始

课堂上的例程，包括来自老师和学生的问候，汇总，检查衣服，安排见习生和宣布课程。

2.准备部分

（1）操

（运动要求：动作结构，分步进行）

（4）优秀的学生向同学展示和讨论什么是好的。

（5）游戏/比赛：通过游戏/比赛巩固您在本课中学到的知识。

4.结束

（1）放松练习，指导学生随着音乐放松。

（2）课程摘要，老师的评论。

（3）值班负责打包和整理值班设备。

（4）向老师和学生宣布上课，再见。

（5）教学效果：平均心率预计为135次/分钟。

朋友尝试写一篇文章〜

你知道如何遍写一份高质量的体育教案吗？_老师

2018年10月29日晚上，体育体育学院在化学大楼第二教室举行了题为“如何编写高质量体育课程计划”的专题讲座。来宾是北京特聘教师于维顺。。

于维顺老师获得了全国优秀教师的荣誉称号，是北京市首批具有高级职称的教师。讲座由学校党委副书记林小群主持。校团委书记白金峰先生和约120名各年级学生参加了讲座。

于维顺老师具有多年的一线教学经验。他向学生解释了如何编写高质量的体育课程计划。于老师与同学们分享了多年的教学经验。 “如果有地方，必须先做点事。”这意味着每个人都必须做好自己的事情，以引起他人的注意。这引起了别人的注意。在场师生的共鸣。

高质量的教学计划在教学中的重要性是不言而喻的，作为体育老师，教学计划是体育教学中不可缺少的重要工具。于老师从“必须遵循教学进度”，“教学内容要简明扼要”，“教学目标要合理”三个方面详细阐述了如何编写高质量的教学计划。首先，必须满足课堂教学对象的实际情况，并保证班级的安全性是提高课程计划内容的基础。

于女士还以三维目标写作法（目前最主流的教学计划写作方法）为例来说明教学计划的写作方式。三维意味着认知目标，技能目标和情感目标。他认为技能目标是这三个目标中最重要的。技能目标必须符合实际的学习规则。它们应该具体，清晰，简洁并且高度可实施。于老师说，在设计教案时，您应该对自己编写的教案有一个清晰的认识，并有针对性地激发学生的上课热情。编写课程计划时，您需要详细编写课程计划。也有必要在课堂上利用示范和理论解释相互协调，为学生提供最直观的教育模式，从而提高课堂效率。

师生互动环节，于老师回答了坐在那里的学生提出的问题，并解决了留给学生的课堂问题。最后，参加讲座的所有师生合影留念，讲座取得了圆满成功结束。

讲座结束后，学生受益匪浅

很荣幸参加俞先生的演讲。于先生运用他的深厚技巧向我们解释。在俞先生的演讲中，不仅是对超一流教师的教育，而且还包括教学技巧。因此，我们了解到，作为体育运动者，我们必须做到这一点才能获得他人的认可！体育也应该写教案，并写出好的教案。卫威师范大学学习成为人类行为的榜样。相信在俞Yu的指导下，我们学会了完成一个很好的教案。非常感谢您的指导。

-陆庆全

我很幸运听到了于卫顺先生关于“如何为体育课程编写好的教案”的演讲，并且学到了很多东西。于老师在演讲中准确，全面地告诉我们如何编写合格的教案。他还让我们知道编写课程计划的重要性。在他的演讲中，他以合格的老师的身份虚拟地教了我们教学标准，行为标准和道德标准。老师的演讲使我对老师的职业有了新的认识。老师谈到了课程计划的严格性和准确性，并教我们如何更好地编写课程计划，以及如何更好地教学。这不仅是教学，还更多是对您自己的教学的分析。热身，设备和场地要求使我们更加精致。指导思想，教科书分析和学术分析都被视为老师。

-刘旭

今天，我听了俞为顺先生关于“如何编写高质量的体育课程计划”的演讲。我花了将近两个半小时的时间来解释，这让我感到很开心。首先，让我知道，该课程计划不是纸质论文，它还承担了责任，对工作的尊重和认真以及对学生的责任和保护。其次，课程计划是计划一个课时，一个学期，甚至全年。它充分反映了我们对班级内容和学生概况的理解，是我们确保教学成功和提高教学质量的基础。编写好的教学计划是我们将来需要奠定的基础。当我们考虑编写它时，我们不仅可以使自己对我们的课程有更深入，更详细的了解，而且可以最大程度地保护学生和自己。伤害。非常感谢于小姐今天的讲话，所以我意识到了教案的重要性。学习成为一名好老师。一个好的教案比一千篇文章要好。好老师胜过一万本书

-李瑞雨

今天晚上6时30分，在化学大楼举行了有关“如何准备高质量的体育课程计划”的讲座。在听这堂课的过程中，我被自己深深地打动了。我本人是一名运动员。我觉得这堂课是关于我自己的事情的，这让我清楚地了解到，好的体育课不是老师想说的。相反，每节课，每分钟甚至每项动作都是教师通过最科学的方法制定的课程计划，并且严格按照课程计划的要求进行课程。这是我总结的本演讲的一些有益要点：

1好的教学计划需要时间来计划

2教学内容应精简

3做出合理安排并设定教学目标

4每节课都必须有一个安全计划

5为每节课写课后部分

-王自悦

在今天的演讲中，我感到体育课计划对体育老师的重要性。合格的体育老师必须学会充分利用课程计划，并在学期，学分和课程计划的指导下进行体育课。高质量的教学计划需要许多步骤。简洁合理的教学目标是高质量教学计划的保证！开始活动，准备活动，教授基本内容，结束写作部分，总结体育课以及使用科学数据分析学生的运动是高质量的教学计划的基础！在实际教学中，还必须结合实际情况。尝试增加练习的密度！PE效果不佳！我相信这项高质量的教学计划将使我们的体育教学更加出色！

-朱准新

我认为老师特别擅长的想法清晰明确，专注，而且我学到了很多东西。基于科学的体育理论和学生的实际情况，我们使用许多典型案例来教我们如何编写出色的体育课程计划，如何参加良好的体育课以及如何成为合格的体育老师。这次演讲使我受益匪浅。

-王彦

文案写作杜浩远

图片丨王安浩

体育教师的教学技巧（非常实用）

体育教师的教学技能是指一系列的教学行为，其中体育教师利用教学知识，专业知识和教学经验来促进学生掌握基本知识，基本技术和基本技能。根据体育教师的教学行为和特点，体育教师的教学技能应包括入门，讲解，动作示范，教学组织，人文语言，错误的诊断和纠正，终止和教学设计等基本技能。

首先，介绍技巧

介绍技巧是指体育老师在新的教学内容或上课时将学生引导到学习状态的行为。它的作用是吸引学生的注意力，激发学习兴趣，弄清学习目标和要求，使学生在新课程开始时有良好的学习境界，并为整个教学过程创造良好的开端。没有固定的体育形式，也没有固定的上课方法，但是体育使用以下介绍方法：

1.直接导入。这是体育教学中的常见介绍方法。就是说，下课后，老师打开门宣布课程的教学内容，教学任务和基本要求，让学生直接进入学习状态。

2.演示或视觉演示导入。教师首先要求学生观察老师进行示范或技术动作挂图，这引起了学生的学习兴趣。教师及时适当地从学生的观察中提出问题，为课程内容做准备。

3.问题类型导入。根据教学内容，教师首先根据学生的身体知识或技术动作向学生提出相关问题，然后通过问题或答案介绍新课。

简介是整个教学的重要组成部分，它直接影响学生的情绪和教学效果。因此，教师必须掌握入门的基本技能。

第二，解释技巧

解释能力是指体育教师使用语言来指导学生理解动作，形成概念并掌握基本的教学行为。为了提高演讲技巧，教师应注意以下问题：

首先，必须充分准备说明，必须仔细分析说明的内容，必须清楚说明的重点和重点，并且必须提示或暂停说明的重点和难点；

其次，解释过程必须清晰，逻辑，结构化和分层；

第三，解释应该有针对性，并且解释应该基于学生的年龄，性别，兴趣和认知能力；

第四，注意使用语言技巧，例如适当的说话速度，清晰的语音，简洁的语言，生动有趣的，友好的语调，悦耳的音调，适中的音量和丰富的变化；

第五，注意讲解和示范技巧的合理配合；

第六，注意使用人类语言功能来吸引学生的注意力并改善记忆效果。

三，动作示范技巧

教师必须提高动作示范的质量，提高他们在动作示范中的技能，并在教学中发挥积极作用。我们必须注意以下问题：

首先，动作示范必须正确，规范和美观，并通过示范帮助学生建立正确的动作概念；

其次，示范的目的应该明确，重点突出，学生应该清楚示范是什么，如何观察以及如何观察；

第三，示范时间要适当，教师应根据教材内容和学生的学习情况选择适当的示范时间，充分发挥动作示范的直观作用。 ;

第四，演示的位置和距离应便于学生观察，教师应选择面向学生或面向学生的合适的演示位置和距离；

第五，老师应根据学生的实际水平和动作的难度，注意示范动作的速度和节奏。

第六，示威和解释必须统一。教师必须在演示的同时演示必要的解释，以使学生可以通过视听和听觉相结合来获得知识，这对于提高他们的观察和理解能力很重要。

第四，传授组织技巧

为了掌握教学组织的技能和提高教学组织的能力，体育教师必须注意以下问题：

首先，教师应建立有效的教学实践。日常教学是确保师生正常体育锻炼的基本要求。

其次，教师应精通密码技能。

第三，教师应根据教材内容，场地设备和学生的实际情况合理分组教学；

第四，在分组教学中，教师应集中精力教授新教科书，适当照顾对旧教科书进行复习的小组，并在安排教科书转换顺序时照顾虚弱的妇女群体。 ;

第五，教师应选择具有良好政治思想，具有一定水平的体育和组织技能的学生作为小组负责人，以便他可以在课堂上发挥辅助作用。

五，人类语言能力

人类语言是指人类的动作，姿势，表情，举止等。它是一种非文本的交流手段。体育中通常使用几种人类语言：

1.身体的运动或位置改变。在体育教学中，教师应经常移动身体或改变姿势，以便及时观察学生的行为。

2.肢体局部运动的变化。教师应经常使用手，臂，头和腿等局部动作来吸引学生的注意力，进行提示，评估动作，组织教学并演示动作。

3.面部表情。课堂上师生之间的情感交流是营造和谐的课堂氛围和良好的智力环境的重要因素。眼神交流在情感交流中很重要。只要您看着对方的眼睛，就会建立交流。与您的学生建立良好的融洽关系，并有60％-70％的时间观察您的学生。这会让他们喜欢听你的话。

六，诊断和纠正错误的技巧

诊断和纠正错误技术是指体育教师及时发现问题，指出不足之处，评估并提出纠正方法，以使学生能够在基本技术的基础上尽快掌握正确的技术行为这一事实。学生的情况。

想要提高诊断和纠正技能的教师应注意以下问题：

首先，教师必须具有正确的动作概念，正确的动作标准，熟悉动作过程和动作结构，并知道技术要点和难点；

其次，教师必须及时准确地进行诊断，适当地采取纠正措施，并全面分析学生错误行为的原因；

第三，善于观察，注意观察的地点，时间和地点；

第四，我们必须提高复制图像和归纳逻辑的能力。

七，结局技巧

结局技巧是体育老师用来将学生的身体功能逐渐转变为正常状态并在完成教学任务或活动时总结课程内容的一系列行为方法。体育课的学习方式主要取决于教学内容，学生的练习方法和运动负荷。通常，通常使用以下结尾类型：

1.调整呼吸并恢复功能。如果课程的目的是提高学生的速度或耐力，并且学生的身体负荷很大，则必须在课程结束时调整呼吸，以使心肺功能尽快恢复正常。

2.放松四肢并按摩肌肉。当课程的内容是增强力量和素质，并且学生的肌肉疲劳时，应在课程结束时使用按摩等方法恢复肌肉疲劳。

3.通过游戏来调节身心。当班级的运动负荷很大时，老师可以通过游戏来调节学生的疲劳状态，使学生的紧张情绪逐渐放松并恢复正常。

4.简短的回忆和提示。简要回顾整个教学内容，梳理学生认识的思想，指出巩固和加强的内容要点和难点。

在设计和运用结业技巧时，教师应注意以下问题：首先，应根据课程的内容或学生的实践确定课程的类型；其次，课程总结应与教学内容的目的和重点紧密联系，使用适当的方法；第三，总结必须简洁明了，易于记忆；第四，结束的时间必须紧。第五，教室气氛逐渐从活动或活动变为平静。

八，教学设计技巧

教学设计技巧是指体育教师在经过分析和研究后，能够构思和确定每项教学的最佳教学计划的能力。教学设计是教师从宏观计划到微观实施的课堂教学构想过程。它不仅决定了班级的组织，影响了班级的质量，而且还代表着教师教学能力的综合素质。体育课堂设计的内容包括很多方面，

首先，它是澄清教学目标，即澄清学生学到的东西，甚至是单位时间内的目标；

其次，很明显应该采取什么教学策略来实现这一目标，即如何进行教学以达到期望的目标，如何正确地组织教科书以及选择教学方法和场地设备，教室的布局密度和预计运动负荷；

最后，这是实施此策略应采取的具体措施，包括课程的组织，授课的时间，演示的位置，容易发生的错误以及如何纠正这些错误。 ， 等等。体育教学设计分为两种。

1.基于经验的教学设计。教师根据自己的教学经验，知识水平和教学条件设计教学过程。这是一种传统的教学设计方法。这种设计方法不仅受教师自身经验和知识水平的限制，还需要完善。积累长期的工作经验。

2.教学过程结构设计。教师根据体育课的过程结构，教师的教学行为和学生的学习行为进行教学设计。它包括教师主导活动的设计，学生参与活动的设计，教学方法和手段的设计，场地和设备的设计，运动负荷和班级密度的设计等。

教学设计是做好课堂教学的主要环节。教师必须构思和构思最佳的体育锻炼计划，并通过教学实践达到预期的目标。这要求教师在准备课程的过程中运用积极思考。必须仔细计划教学目标，教材的选择，教学的组织方式，教学方法的使用等，最后才能系统地优化教学计划。

体育游戏：培养健康心理 提高身体素质

教学后感觉：这项活动还可以鼓励幼儿在户外活动中以各种方式玩沙袋。为了培养幼儿与同伴之间的相互合作能力。

《编织篮》【设计意图】编织篮是我们年轻时经常玩的游戏。它们很有趣，易于操作，不需要任何设备。它可以促进儿童之间的相互团结，并培养他们的情感。这是孩子们非常喜欢的游戏。活动[目标] 1.锻炼幼儿站立在一只腿上和一只脚跳上的能力。2.通过游戏提高儿童的合作能力，并培养他们的协调和团结精神。

[活动准备]

“健康之歌” CD，平坦的领域。

【活动程序】

1.准备活动

播放“健康歌曲”，孩子们将在老师的指导下以“健康歌曲”的音乐进行预热。

II。游戏说明

游戏玩法：

孩子们手牵着手站着，其中一个孩子将一只脚放在旁边的两个孩子的手上，并站在一条腿上，然后孩子又将一只腿放在另一只孩子的腿上在所有孩子将双腿放在一起后，将第一个孩子的腿放到最后一个孩子的腿上，开始游戏，一边跳着一条腿一边唱童谣：“编织，编织，编织花篮，在那里是花篮里的孩子孩子的名字是一个花篮。 ”

游戏规则：

1.参与游戏的人数超过三人。

2.如果孩子的腿掉下来，则必须重新开始游戏。

三，休闲活动

儿童伴随着音乐来移动肢体并完全放松身体。

[事件扩展]

回到家，继续玩“花篮”游戏。

[对活动的反思]

孩子们喜欢制作花篮的游戏。他们可以积极主动地参加活动。这些活动训练了孩子站立和跳跃的能力，并培养了他们的情感和合作能力。起来

“三尺两尺” [目的] 1.锻炼下肢的力量，增强身体的协调性和平衡性。2.学习合作与谈判。[活动准备]橡皮筋，平衡凳，轮胎，音乐（热身，放松）[活动过程] 1.热身音乐

带有音乐的互动式人体关节，专注于下肢关节

其次，显示橡皮筋并画出游戏名称。

1.幼儿可以自由地将两者结合在一起，并用橡皮筋绑在一起，然后尝试走路。在走路的过程中，要注意走路要好。

2.老师的总结，指导孩子们为什么有些朋友会顺利而不会摔跤。让孩子们知道他们需要协商，喊口号在一起，节奏和步法是统一的。

参加三个和两个小组。

1.在第一阶段，将小朋友们自由地分成两组，看看哪一组进展得更快。

2.在第二级中，增加难度并将平衡凳从低到高放置。让幼儿步行到平衡床上方一英尺。

3.第三遍，所有轮胎都放好了。每组放置8个轮胎，一只脚放在轮胎内，一只脚走在轮胎外。

4.在第四阶段，要求儿童以轮胎内侧的一只脚和轮胎外侧的一只脚进行协商。一起跳过轮胎。

第四，音乐放松

与您的好友坐在地上，互相踢，骑脚踏车，并抱紧背部。

[活动摘要]

两只脚要求孩子们互相谈判，并用统一的口号喊着前进。刚开始时，幼儿之间缺乏协商。他们走了几步，便以自己的步伐行走并摔跤。通过实践和老师的指导，孩子们学会了协商，适应彼此的节奏，并逐渐找到了方法。不断增加活动难度以增加儿童之间的默契，他们中的大多数人进展顺利。

最困难的部分是再次跳轮胎。有些孩子可以通过谈判传递“一两次跳”的口号。一些孩子缺乏交流，节奏不统一，导致摔跤。在放松部分，要相互思考并增强两者之间的关系。一般而言，本课的目标可以基本实现，需要进一步加强协调和培训。大班体育运动会活动教学计划“勇敢的奴才”

活动目标：1。指导幼儿学习加速和跳跃动作，以改善他们的身体平衡和协调能力。

2。

2.两个或三个蹒跚学步的孩子可以越过障碍物和穿大鞋子，也可以作为亲子游戏（母子，父子或三口之家）玩。

[活动反思]：

孩子们非常认真，在活动中玩得很开心。游戏提高了孩子的平衡能力，使孩子体验合作体育的乐趣，并改善了他们的感受。

乌龟搬家

1.活动目标1.在这种情况下，尝试以爬网的方式爬过障碍物以提高爬网的能力。

2.积极参加活动，并感到在乌龟移动时爬行和团队合作的重要性。

其次，教学困难：

1.教学重点：掌握爬行和爬行的要点，并且在爬行过程中不要敲响小铃铛。

2.教学上的困难：尝试爬行与对象，并敢于在探索过程中不遗余力。

三，活动准备

1.几个大型构建块。

2.三个橡皮筋和小铃铛。

3.六把椅子

4.红色和黄色两种颜色的便签

IV。活动过程（（））（A）方案导入

1.T：“李铮，你们都是有力的小乌龟，和妈妈一起奔跑，锻炼身体！” （妈妈和小乌龟进入该领域）

2.队列练习

T：“李政，向右对齐，李政，休息一下，李政。”

T：“孩子们，你们真是勇敢的小乌龟！您能帮助母亲实现一个艰难的愿望吗？”（（））（两个）分层活动

1.老师创造了一个情况：孩子们对面是如此美丽！我母亲真的很想生活在有花草树木的环境中！但是，如果我们将房屋移至对面，则必须爬过这些带刺的铁丝网。如果您碰到铁丝网，则会响起小铃铛。到那时，任务将失败，我的愿望将再也无法实现。”

2.幼儿试图越过铁丝网

（1）T：“看看这里有带刺的铁丝网。请尝试一下，看看如何在不打铃的情况下安全地攀登？”

（2）孩子尝试，老师观察并引导。

T：“孩子们，您成功了吗？请告诉我，您如何安全地攀爬而不会碰到小铃铛。” （身体应尽可能靠近地面，并且头部不应过高）

T：“您能告诉我们吗？”当孩子表现出来时，老师会解释前进的要点。（你的身体如何，头如何，可以将其抬高，如何移动手）（{}}（3）老师的总结

T：“事实证明，他在攀登时使用了我们身体的特殊部位-肘。（老师介绍了肘）这是我们的肘。当我们攀登时，我们的肘靠近地面。，向前和向后移动我们的身体以使我们的身体向前移动。 ”

T：“孩子们，我写了一本关于穿越铁网要领的童谣。你想听吗？爬起来很容易。记住这四个点是正确的。身体在地上，头应该在一边。。肘部引导身体攀爬，最后不要忘记放低臀部。安全性优于铁网。

T：“孩子们，我们也应该尝试这种方法吗？”

T：“这次大家都成功了吗？” （如果问题仍然不成功，请问他们为什么不成功，并要求每个人找出找出原因的方法。例如，如果投票不低，但驴子过高，）

T：“刚才还有另一个孩子没有成功。请帮助他找到原因。为什么他没有成功。” （请向失败的孩子展示，并请其他孩子找出为什么他没有成功。

“谁拥有出色的技能”

活动目标：1.让孩子掌握在肩膀上挥动手臂的基本方法，并锻炼手臂的力量。

2.激发孩子们对投掷活动的兴趣，并培养他们尝试的勇气。

3.激发儿童在体育游戏中的主动性和热情，并提高儿童的视力和动作准确性。

活动准备：如图所示的录音机，录音带，弹丸，几个目标和场地布局。

活动过程：首先，是开始。

1.老师带领孩子们进入会场，并组成一个四路专栏。

2.准备练习：要求孩子与音乐的节奏保持同步，坚强，就地且充满活力。

远程。

①儿童自由玩纸飞机的最佳方式。

②邀请幼儿说话，做事以及如何使纸飞机飞得更远。③根据孩子的感知，老师讲解动作要领，并示范：手臂弯曲在肩膀上，脚向前和向后张开，身体向后倾斜，头部向前强压。④幼儿裸手集体练习3-5次。教师应注意观察并加强个人指导。⑤请幼儿按照最佳投掷方法练习投纸飞机。

2.投资活动。

①老师启发性的谈话：孩子们学会了正确的投掷方法，那么他们怎样才能正确地投掷呢？

给老师和学生的孩子们

泡泡音乐是压倒一切的目标：1。尝试各种泡泡，练习追逐和躲避。2。通过多项活动体验创新游戏带来的成功经验。准备：

1。在塑料袋中绑着两个盒子的泡沫。

2。场地布置：一只手和一只脚印，线。

首先，逐步进行热身运动和跑步。

1.全力以赴。

2.逃跑。

其次，猜测活动，引发话题。

1。猜谜。

老师：今天老师带来了一个谜语，请猜猜。-我看不见，我无法触摸，它不香，不臭，无味。每天我都漂浮在我身旁，动植物无法分开。（空气）有什么办法可以捕捉到它？

三，基本部分

㈠泡泡苍蝇

1。显示气泡。

老师：昨天，我们用来吸引很多人的是什么？充满空气的塑料袋是什么样的？（一个大气泡）那气泡呢？（飞起来）除了用手，还可以使用身体的哪些部位？哪种方法最好？请尝试一下，然后告诉大家。

2。幼儿试图自己弄泡沫。

3。讨论与交流。

老师：在您尝试过的方法中，您认为哪种方法最方便使用，哪些气泡飞得最高？为什么？（力量雄厚，瞄准准确）

4。幼儿又成群玩泡泡，飞得更高。（看活动情况）

老师：那么谁拥有最大的精力，谁是最准确的，让我们分组尝试。

5.摘要。

大师：比赛的方式很多，我们只有在尝试之后才能找到最好的。

㈡气泡滚滚。

1。老师：泡沫没有​​持久，如果它掉到了地面怎么办？（滚动）如何顺从地使气泡滚动？（快点，用手踢...）

2。卷起气泡。老师：您认为哪种方法最好？有些孩子说用手滚动，有些孩子说踢，有问题，让我们尝试一下。用手伸出的孩子请您站到中队前来标记。如果您选择踢孩子，请站在中队标记线。

3。滚动泡泡游戏并验证您的猜测。

4。讨论：尝试之后，您如何看待所选择的方法？

老师的总结：在一条直线上，脚的力量很大，气泡很快滚动；在拐角处，您可以用手控制方向。因此，每种方法都有其自身的优点。只有尝试了之后，您才知道。

㈢泡泡棒。

1。“繁荣”。老师：什么声音？（气泡出来了）气泡爆炸就像鞭炮一样。让我们玩一个泡泡爆炸游戏！

我想成为刘翔

活动目标：1.在活动中练习跳跃动作和协调技巧，并学会克服40厘米的障碍。2.积极参与盒式游戏活动，大胆创造玩盒式游戏的新方式，发展想象力和创造力。活动准备：每个人一个鞋盒，录音机，录音带。活动过程：首先，“快乐崇拜”音乐可让幼儿为活动做准备。

其次，显示方框以引出主题。

（1）这个盒子想和我们的孩子一起玩游戏，看看哪个可以提出更多有趣的方式。

（2）儿童可以自由玩耍。老师在活动中观察儿童的游戏玩法，并掌握一些新颖的游戏玩法，供所有儿童学习。

（后箱走动，箱跳，头箱，传球，移动箱等）

（3）提醒幼儿除了独自玩耍外，还要与同伴一起玩。让幼儿考虑更多的玩耍方式。与同伴合作的最初尝试是令人愉快的。

（水平放置几个盒子或带有各种图形的几个盒子，以使孩子跳“格子”）

（3）今天，我学习了一项新技能：学会穿越40厘米高的障碍物。老师解释规则并很好地示范。幼儿可以自由尝试锻炼，请越过良好的幼儿示范。

（4）进行小组比赛并解释比赛规则：5人一组，分成4组，根据徽标组，将鞋盒固定在一个位置，听老师的密码放置后，每个玩家继续越过5个障碍后，从侧面奔跑并拍下孩子的手的照片，继续进行游戏，第一个完成的小组将获胜。（为了激发儿童游戏的兴趣：可用的语言：您想成为第一个吗？您想超越刘翔吗？为自己振作起来，_____）

3.结论部分：在音乐的伴奏下，老师和学生带上箱子放松身心并结束活动。

用双脚玩纸球游戏目标：1.将跳跃练习与设备相结合，以提高孩子用脚控制物品的能力。2.增强儿童的下肢力量和协调能力。比赛准备：用纸包裹几个球。游戏过程：游戏的第一步：将孩子们分成几组，成排站立，每个孩子发出一个纸球。在游戏开始时，用脚捏一个纸球，然后连续向前跳跃。到达终点时，用脚将纸球向前扔到指定区域，然后跑回起点。重复这种方式。最快的小组获胜。第二步游戏：每组一个纸球。在起点处有一排纸球站在起点上。在游戏开始时，排头尝试用双脚扔纸球，跑到纸球的停滞位置，用脚扔纸球，然后再次向前扔。完成后，将纸球从末端扔回到起点；第二个孩子可以在收到纸球后开始比赛。

规则：

1.在游戏的第二步中，在扔纸球的整个过程中，不允许用手握住球。

2.回到起点，让下一个孩子在开始之前用手夹住球。

建议：

用双脚扔纸球然后用手抓住的游戏方法可用于儿童自己进行的各种免费活动中。此方法基于基本动作，并且可以不断增加难度，例如：投掷上升的高度；纸球从后面扔到前面；转数。

可以在步行游戏中进行的主要练习是：在脚掌上行走，在前脚上行走，在脚后跟上行走，交叉，抬高双腿行走，在后背行走，春季行走，走路，踩行走，脚踩行走，闭眼行走，身体弯曲向前（向后）行走，半蹲行走，全蹲，向后行走，侧身并排行走，改变方向行走，结合上肢和身体动作的行走，与物体同行，推拉物品走路，踩高跷，和两个或更多人一起走路。步行游戏示例：

听我说;我要慢慢长大；看看是谁造的写一个你认识的词；父亲grab你的棍子；让我们一起帮助；不能下来；闭上眼睛看；在绳子上跳舞；在椅子上动作；不要跑小猪；三打“骨头精神”；

所有年龄段的教育内容要求：

小班：走路时要越过低矮的障碍物（例如绳索，积木等）；

一一跟随；

收听信号并等待。

小类：散布在指定范围内；

模仿各种动物或人的行走姿势；短途远足等

中产阶级：聆听有节奏的声音；

脚尖走路，下蹲并举起手臂；

在物体之间或平衡板上行走；

向后退，上坡，等等。

大类：一对一的行走；聆听信号以改变速度或方向；

远足时间更长，等等。