俄小学生体育课上尝试前滚翻致脊柱意外骨折
[全球网络记者朱颖库]据英国《每日邮报》 12月21日报道，近日，从俄罗斯首都莫斯科一家小学体育馆拍摄的录像带引起了网上人群的观看。现场记录了一次事故，一名小学生在试图上体育课时意外摔断了脊椎。
在体育馆里的摄像头拍摄的这段视频中，一个10岁或11岁的男孩在体育老师的指导下走近海绵垫，并引起了全班同学的注意。出乎意料的是，向前滚动着陆时出了事故，他跌落在头上，躺在垫子上，无法动弹。意识到情况不对，体育老师迅速蹲下身子，看着男孩的状况，而其他学生则惊慌失措。
然后，一名参与事故的男孩被救护车送往附近的医院。医生诊断出脊柱压缩性骨折。医生说，他们设法修复了脊椎受损的神经末梢，并等待他康复并享有正常的生活。
所涉体育老师因未能适当监督学生的课堂活动而被解雇。但是，学校的其他老师不满意，他们说视频清楚地表明受伤的学生没有遵守老师的指示。
小学音乐、体育、美术教师资格证教材设计范文
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第1条：小学五年级的“祝福之乐”音乐教学计划的模型设计（{}}教学内容：
学习歌曲“今晚难忘”。
教学目标：
1.表达祝福，以深情的歌声祝福祖国，并激发学生对美好幸福生活的热爱。
2.了解歌曲创作的背景，激发学生加强学习并改善文化底蕴。
教学过程：（（））首先，介绍部分；
老师演奏李谷怡演唱的歌曲。
其次，学习歌曲的旋律。
1.指导学生背诵歌词。学生们分组阅读歌词。
2.老师向学生介绍歌曲创作的故事，激发学生不断学习。
3.学生听音乐并背诵歌词。
4.指导学生轻柔地哼唱旋律
第三，分组学习歌词。
1.指导学生情感上唱歌。
2.学生以不同的形式唱歌（女性，男性，主唱，一起唱歌）
第四，报告显示
第2条：小学体育“延展”教学计划的模型设计
一，主题：前滚
二等班：新班
三个教学目标：
三维教学目标
知识和技能目标：
通过本堂课的学习，您熟悉并初步掌握了前滚的基本运动过程，可以说出一蹲，两下撑和三滚的要领，并可以证明简单的技巧。
流程和方法目标：
通过本堂课，学生可以发展自己的运动能力以及敏感性和灵活性。
的情感态度和价值观目标：
培养学生的勇敢和果断品质，培养团队合作精神，保护和帮助学生。
四，教学重点：掌握弓和胸部，强壮的踢腿，紧绷的身体
五，教学困难：行动的连贯性和协调性
6.教学准备：准备跳高设备和场地
第七节课时间表：第一节课时间
八个教学过程：
（A）开始
课堂活动：组织集会，命名运动委员会，安排受训人员并掌握本堂课的出席情况。本课程的主要内容约为3分钟。
（II）准备
1.带领学生慢跑和热身
2.徒手画
3.举办一场“比别人喜欢的游戏”，学生跟随音乐模仿动物走路，跳跃，奔跑和比别人更喜欢，从而激发学生的动力。准备大约需要7分钟
（三）基本部分
1.指导学生探索
提出问题，激发学生的思考能力，并培养积极探索的精神。
2.初步学习
老师首先演示向前滚动的动作，并在演示之后组织学生分组练习。经历之后，组织学生进行思考和探索，这会像西瓜一样吗？之后，组织学生听取向前滚动的要点。一个下蹲，两个大括号，三个低下的头，像球一样翻滚，然后从脑，颈和后背垫起，稳步站立。在组织学生练习滚动动作之前，练习5次。
3.分解练习
要求小组将膝盖抱在背上，来回滚动并练习5分钟。老师会四处走走并及时纠正错误。需要5分钟。
4.完成练习
将学生分为两组，一组进行练习，另一组进行评论。练习后，老师纠正错误的动作，并要求学生在小组练习，自我评估和相互评估中互相帮助。教师集体错误纠正和个人错误纠正的结合可以帮助学生掌握行动要领。需要10分钟。
5.练习示范
在同一小组的学生之间组织一场展示比赛，看谁更全面，然后在各小组之间组织一场展示。教师将在5分钟内对显示结果发表评论。
（四）结束部分
1.组织和放松
老师带领学生放松音乐，锻炼身体，调节身心，恢复身体。
2.课程摘要
在老师指导学生复习和总结本课的关键内容之后，老师进行了复习和补充。
3.宣布上课并归还设备
IX。教具：
十五个海绵垫，一个录音机
十，教学效果：
预期教学效果的平均心率将为135-150次/分钟，中等和较高强度，并且运动密度为35％-40％，因为该班级的学生具有一定的了解体操技巧并积极参与这项运动因此，该班学生的教学目标是80％以上。
十一，教学反思：
在本课程中，老师可以借助图像帮助学生记住和理解动作。注意学生的展示和评价，整个教室的气氛很好。通过自我评估和相互评估，教师参与评估的综合评估方法可帮助学生更好地了解自己。
第3条：“杯子设计”的教学计划设计模型艺术
1. [教学目标]
知识和技能目标：
学生了解杯子的各个部分的结构，材料和用途，并设计出形状新颖，使用方便的杯子。
流程和方法目标：
学生通过学习来掌握杯子的设计和生产方法，设计和生产能力以及创新能力。
的情感态度和价值观目标：
理解将事物付诸实践的理念，并感受到艺术创作的乐趣。
第二，[教学重点和难点]
重点：观察和分析杯子各部分的设计意图，了解功能和形状之间的关系，掌握杯子的设计步骤和方法，并创建杯子设计图。
难点：能够巧妙地结合材料，形状和装饰以设计出实用美观的杯子
三，[教学过程]
（A）导入
以谜语的形式介绍主题：一个接一个地站在一只耳朵旁边。每天张开你的嘴，喝没有食物的水。
谜：杯子。
（2）新奖项
1. PPT展示了来自不同时代的杯子，例如“角杯”，“云形玉杯”等，以了解从远古时代到今天杯子的形状，功能和材料。
2.引导学生欣赏各种形状的杯子，并结合生活经验来讨论杯子的材料：玻璃，金属，陶瓷，竹子等。
3.分析杯子的结构并讨论杯子各个部分的功能，为什么要这样设计。
4.欣赏新颖独特的杯子，并思考杯子设计的哪些方面？
5.展示各种各样的杯子，并要求学生谈论他们最喜欢的杯子吗？为什么？
6.老师演示杯子的设计步骤，学生观察并总结：
1.概念； 2.草绘； 3.尺寸； 4.设计说明
（三）练习
要求：
1.外形美观，功能便捷
2.考虑对象的使用
3.标记大小，名称和功能。
在学生创作过程中，我将在教室里。
（四场）展览评估
评审：建模奖，最具功能奖，创意奖。通过自我评价，相互评价和教师评价相结合。
（五）摘要扩展
总结困难，并鼓励学生将来改变思维和大胆创新。
第四，[董事会写作]
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