口令响亮做指挥 体育委员展风采
5月23日，实验小学西校区为该校一年级至四年级的所有成员组织了一次运动密码竞赛。共有45个运动委员会参加了比赛。每个方案的负责人，政治和教育部门的成员以及体育教师担任法官。经过激烈的竞争，评审团获得了8个一等奖，14个二等奖和23个三等奖。
瞧！孩子们有多认真！
敬礼！报告！一键搞定所有密码！
这项比赛标准化了运动密码，并提高了我们学校运动委员会成员的整体素质。
【教案】不会写？模板来了：《广播体操和站立式起跑》_动作
教案是老师考试的必修内容，也是老师的基本技能！
编写一个好的教学计划，不仅用于考试，而且还用于将来的教学工作。
但是，提高编写课程计划的能力是一个长期的过程。首先，是要考虑好的教学计划，模仿得更多，然后再尝试自己写作。
今天，我们更新了小学体育课程计划：“广播体操和起跑器”
原始文本
广播体操和起跑器
教学计划设计
头部运动
知识和技能：了解头部运动的作用。最初有80％的学生可以掌握动作，而有20％的学生可以顺利完成动作。
流程和方法：通过练习提高灵活性并发展学生的协调能力。
情感态度和价值观：培养学生的团结合作意识，并培养对运动的兴趣。
重要：准备好姿势，头部旋转
难度：上下肢协调
第二季度的头部运动（四拍八拍，图2-14）
准备姿势：直立
前八拍：
1-双手叉腰，向前弯曲
2-头部减少
3-屈头
4-恢复为直立
5-左脚向左走一步，左臂向侧面抬起，放屁在右臂胸前（手掌朝下），头向左转
6-恢复为直立
7-返回5个动作，但方向相反
8-与6相同
后8张
l-2左脚向前（约45度），向弓步方向迈出一步，双臂抬起在侧面（手掌彼此相对），捡起
3-将手臂向前移到侧面并抬起头，将头向右旋转，然后看向右前方
4-双手叉腰，头部恢复
5-6头左右弯曲一次（{}} 7-与4相同
8-恢复为直立
第三八
与前八拍相同，但5读方向相反
第八个叔叔回到了第二个八叔，但方向相反
起步
教学过程
（A）开头部分
大约需要3分钟才能完成。链接包括：整理团队，要求报告，安排见习生和宣布课程。
1.运动委员会组织球队，检查人数，并向老师报告。
2.老师和学生们您好。
3.宣布这堂课的教学任务，组织服装并报告人数。
（II）准备
1，绕过障碍
2.裸手热身。这部分共享了6分钟。
（三）基本部分
1.示范
（1）根据老师的密码，组织学生进行不同的起步动作（蹲，卧，坐，站等）。
（2）老师展示站立的起始姿势，并结合童谣（两只脚向前和向后站立；双手拳头来回，脚跟和身体向前奔跑。）组织学生去做。
（3）要求学生表演，并要求学生一起阅读童谣，以提醒他们动作要领。
2，开始练习
以4人为一组练习团体初创企业。设置一个团队负责人来带领他们在一起。练习距离为30米。通过短距离练习，学生可以更好地掌握运动要领。要求学生在小组练习和自我评估中互相帮助。该课程需要8到10分钟。
（3）合并练习
添加特殊的辅助运动，包括：小跑，抬高腿，踢脚和其他特殊质量的运动。特殊练习可以帮助学生提高步伐并加快步伐。大约需要7分钟。
（4）成绩显示
组织正面对接竞赛，将全班分为两组。一组被称为红军，另一组被称为新四军。每个小组的人数相同，中继距离为50米。比赛的目的是巩固学生的动作。在实践中，使用了站立起跑的要素。大约需要8分钟。
（四）结束部分
1.组织并放松。老师带领学生跟随音乐进行放松练习，调整身心，恢复身体。
2.班级摘要。在老师指导学生复习和总结本课的关键内容之后，老师会复习和补充。
3.宣布上课并归还设备。
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趣味节奏教程-第1课-体育委员的口令
爱比技能更重要，兴趣比老师更重要。如何保护学习者的兴趣并以有趣的形式呈现节奏知识？
小巫婆Miya构思了片刻，最后以运动会的形式对其进行了解释。对于想要学习节奏乐器或想要增加音乐理论知识的人来说，这门课程绝对不会那么枯燥，而是更多有点有趣。
“有趣的节奏教程第1课-体育专员的密码”。在第1课中，我们使用了运动委员会成员或同学，他们在运动会上排队时暂时充当了运动委员会成员。概念，什么是节奏？第二和第三拍是什么？首先让我们听听女巫的解释。
06:05
音乐理论的专业描述大致是这样的：（来自Internet）
节拍：指强节奏和弱节奏的组合，特别是分数中每个小节中音符的总长度。普通1 / 4、2 / 4、3 / 4、4 / 4、3/ 8、6 / 8、7 / 8、9 / 8、12 / 8拍等。每个小节的长度是固定的。歌曲的节奏在创作后不会改变，它是固定的。一首音乐可以由几个节拍的组合组成。
节拍：在音乐中，时间分为相等的基本单位，每个单位称为“节拍”或节拍。节拍的时间值由音符的时间值表示。节拍的时间值可以是四分音符（即四分音符是节拍），半音符（四分音符是节拍）或八。四分音符（以八分音符为节拍）。节拍的时间值是时间的相对概念。例如，当音乐的指定速度为每分钟60个节拍时，每个节拍花费的时间为一秒，而半个节拍则为二分之一秒。当指定速度为每分钟120次时间，每次射击都是半秒，半秒是四分之一秒，依此类推。确定速度的基本时间值后，将各种时间值的音符与速度相关联。例如，以四分音符为节拍时，全音符等于四拍，半音符等于两拍，八分音符等于半拍，而十六分音符则等于四分拍。 ;八分音符作为一个节拍，然后全音符相当于八个节拍，第二个音符等于四个节拍，四分音符等于两个节拍，而第十六个音符等于半个节拍。
小节：音乐总是以强节奏和弱节奏进行表演。这种交替不能是随机的和随机排列的。取而代之的是，它根据某个规则组织一个条，然后根据它重复该条。例如，当两个强拍之间只有一个弱拍时，称为“两个拍”，这种类型为2/4拍；当两个强拍之间有两个弱拍时，称为“三拍”。像3/4和3/8；在两个强拍之间有三个弱拍称为“四个拍”，常见的是4/4。两个条由“条线”分隔。条线是垂直于员工的细线。前五行和下一行只是为了裁员。无论上下线离员工多远，条形线都不能超过员工。作品的最后一个小节绘制了两条条形线，右侧的粗线表示作品或段落的结尾。小节线后面的节拍必须是强节奏，每个小节只有一个强节奏，其余都是弱节奏。
磁带类型：
在第二拍中，其基本力量法则是强弱，即第一拍是强而第二拍是弱。标记●○｜●○｜。强，弱，强，弱在三个节拍中，其基本力量规则是强，弱和弱，即，第一节拍为强，第二节拍为弱，第三节拍为弱。标记●○○｜●○○｜。强，弱，弱，强，弱，弱四拍是通过将两个两拍相加而形成的双拍，其中通常使用四拍。在四或四个节拍中，其基本强度规则是强，弱，第二强和弱，即，第一节拍为强，第二节拍为弱，第三节拍为强，第四节拍为弱，并且第二拍出现强劲投篮（或第二次强射）。使用●○○○●○○进行标记。强弱第二强弱弱第二弱强
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