【雅实气象】我校刘辉老师荣获全国十四城市第二届中小学《体育与健康》单元（模块）式说课、模拟上课教学评比活动中学组一等奖！_排球
2019年7月13日至15日，在湖北省荆州市举行了全国14所中小学的“运动与健康”单元（模块）第二次讲座和模拟讲座。“排球前两只手靠垫”以其扎实的教学技巧脱颖而出，并获得了中学组的一等奖！
比赛有来自全国14个城市的120名来自中小学的优秀教师代表参加。形式是少于15分钟的讲座和模拟讲座。刘辉老师巧妙地设计了预微学习，并用自制设备训练学生找到排球垫击球的位置。它充满创造力和强大的可操作性，并获得了评委和与会老师的高度评价！
编辑：陈东北
编辑：唐辉
团队助力青年教师，精心备赛荣获佳绩！——我校教师在柳州市2019年中小学《体育与健康》单元式说课、模拟上课评比活动中荣获佳绩！
团队帮助年轻的老师，
精心的准备赢得了丰硕的成果！
我们学校的老师在柳州市2019年中小学“体育与健康”单元讲座和模拟课堂评估活动中赢得了出色的表演！
为了提高体育课堂教学水平，促进体育教师的持续成长，鼓励体育教师进行课堂教学改革，确保学校体育教学持续健康发展；柳州中小学于2019年在柳州中学举行“体育与健康”单元（模块）的讲座和模拟活动。
我们学校通过了体育团体的选拔，最终选出了两位老师赵欣和魏文佳参加比赛。
（上图显示了该小组中参加比赛的老师的选择）
在赛前准备阶段，两位老师赵欣和魏文佳进行了积极的准备，并在小组中进行了几次尝试，完善了许多细节并丰富了现场经验。两位青年教师的讲课是在全体教师的精心指导下进行的，汇集了全体教师的智慧。
（上图显示了赵欣小组的演讲）
在比赛中，两位老师的镇定，自信和稳定的表现赢得了评委的认可。
（赵欣先生说的是课程展示）
（魏文佳老师的讲座展示）
经过周密的准备和稳定的比赛，赵欣老师的“篮球：与传球和切球合作”获得了中学组的一等奖，并有资格参加2019年全国14个城市的演讲。“武术：削尖刀，裹脑刀”获得了中学组的二等奖。
赵欣先生在中学组中获得一等奖
（左4）
魏文佳老师获得了中学组的二等奖（左3）
两位老师的成就与他们的努力成正比。小组中的老师和年轻老师都说，通过这次比赛，每个人都感受到了团队的集体力量和智慧，极大地促进了他们的成长。将来，他们有机会积极参加此类比赛。运动队不会忘记自己的初衷，继续前进，继续加强教研组的建设，增强组内教师的凝聚力，稳步走在教书育人的道路上，努力奋斗以获得更好的结果。
通过公考做教师的注意了，给你准备一份小学数学模拟上课稿
通过公开考试引起老师的注意，并为小学数学模拟准备班级草稿。
如果您想通过公开考试当老师，我将分享《三角内角》一书的人类教育版第四卷的模拟课堂草稿。
模拟类等效于真实类。有很多要做的。唯一的区别是没有学生，所以没有意外。
模拟课程包括许多链接：课前准备，场景创建，项目演示，问题导向，小组讨论，共享报告以形成共识，实践合并，扩展和扩展，学习摘要以及课堂扩展。
1.上课前的准备
今天，同学们都很生气，他们都坐直了。我们现在可以去上课吗？（主要是让评委们知道我们在上课前已经关注了学生的学习表现，并且课堂进行得很好。）
类！（站起来）
您好，学生们！
请坐下！
如果您是低年级学生，也可以简单地组织自己的学科。正面的例子是“无论我坐下后坐直谁，我希望每个人都能向她学习。
2.场景创建
总体要求简单明了，与主题紧密相关，并且没有偏离，因为模拟课堂时间有限，场景过于复杂，一种浪费时间，而另一种则是您不能法官真的看到了学生，因为您创建了场景并调动学习兴趣。
场景创建是为了激发学生的学习兴趣。其次，创建情景是新课程标准对教学的要求。因此，我们应该注意模拟类，但是它不应太耗时，因为他不是重点。
一般情景的创建要说几句话，例如：学生喜欢吗（玩游戏，您有假期）吗？或直接显示主题图并询问：您看到了什么？您找到了什么数学信息？我可以问什么问题？简洁明了。
以“三角形的内角总和”为例：
您知道老师在拿着什么吗？（三角板）您对三角板了解多少？您说，（）您说，（）您以前学到了什么！
您提到的三角板的三个角度分别是90度，30度和60度，这是三角板的三个内角。（为什么加上“您说的话”是为了告诉法官老师这是学生想起的，而不是我的候选人告诉学生的。）
谁将指向手指，三角形的内角为30度，内角为60度，内角为90度（加深了对内角概念的理解）。对？（）为您竖起大拇指。
3.陈述主题
三角形的内角总和是多少？（180度）三角形的内角之和为180度。三角形的内角的总和是多少？（）这是我们在本课中要学习的内容，（论文主题“三角形的内角和”）
4.面向问题
我听说。有人说三角形的内角之和为180度，所有三角形的内角之和为180度。你同意吗？（）口语没有证明，您想证明吗？谁能告诉我们我们如何证明它？（）用于测量。请让学生随便画几个三角形，给你的时间是3分钟，然后测量，给你的时间是5分钟。2分钟的沟通。
5.小组讨论
查询（在绘图和测量过程中，教师需要四处走动。虽然没有学生，但主要是法官的老师让他们知道我参加了学生的查询活动。组织者也是课堂学习的参与者。我遵守课程标准的要求。）
在参观过程中，应告知评委的老师：1.绘画的人是认真的，讨论是激烈的。该小组已得出结论。
好吧，现在每个人都准备就绪。谁愿意与大家分享您的发现？
6.报告和共享形式达成共识
（）您的意思是三角形的内角之和约为180度，而不是确切的180度。您同意吗？你说（）你说（）。有越来越多的意见。每个人似乎都说得通，但这是真的吗？
让我们再来看一次。 180度是哪种角度？你怎么看（）
的意思是180度是一个平角。我们可以结合一个三角形的三个角，看是否意味着一个平角。（）你们说他说的话有意义吗？（评估，有时是老师的评估，例如以上对您的竖起大拇指，此刻，让学生进行评估，这样做也是为了让法官判断我们考生的综合素质，是否有能力扮演老师的角色）
然后，每个人都剪出刚才绘制的三角形，撕下三个角，然后将其放在一起。他是一个平角吗？（）
你发现了什么？（）对于直角三角形，锐角三角形或钝角三角形，其内角总和为180度。此刻，我应该鼓掌。
进行探索和审查，然后为什么在使用测量时我们测量180度，有些大于180度，而较小的？为什么？（）在测量中，我们称这种严重情况错误。
（整个查询过程实际上反映了从一般推理到特殊归纳推理的过程，它满足新课程标准的四个基本要求。）
7.练习合并和扩展
在这里学习，我们已经知道三角形的内角为（），您愿意接受新知识并接受老师的挑战吗？
在第一遍中，我们已经知道三角形的两个角度分别为45度和70度。什么是第三个角度？（）你来。对？（）这么聪明。
在第二遍中，您已经知道等腰三角形的底角为45度，那么顶角的角度是多少？（）你来。对？（）鼓掌。
第三级，如果三角形的一个角变大或变小，三角形的其他两个角会发生什么？（渗透变化或不变的数学思想）
谁说的 （）？一起观看动画。
8.学习摘要
学到了这一课，谁说，您获得了什么？你来，（）你来，（）。
9.类扩展
我们知道三角形的内角之和为180度。考虑四边形的内角之和吗？回家考虑一下。考虑之后，与您的父母交谈。这个班在这里。下课以后。
（说这句话的目的是将课堂扩展到生活之外，并让学生学习新问题，然后产生新问题，以便学生可以通过探索不断成长，并继续发现问题。）
上课小动作，后果很严重，有解决问题的妙招吗？
小学生的脑神经不成熟，注意力和维持力不如成人。自我暗示可以激发孩子的内在心理潜能，调动心理活动，并有助于克服分散注意力的现象。针对这种情况，请孩子找几张小卡片，在上面写上类似的警告句子，放在孩子的课桌，铅笔盒上，在上课前阅读，做自我建议，以消除一切干扰并保持集中。
自我警告
2.帮助您的孩子模拟课堂情况。当孩子每天晚上写作业时，他可以根据课堂风格将时间段划分为“作业课”。“家庭作业课程”不能随便讲话或随便离开办公桌。在“课间休息”期间，您可以喝水，上厕所，问一些父母不能接受的问题。
3.和孩子一起玩游戏。
·沉默：在开始时找时间说，谁在比赛中首先讲话就输了，输了的一方将受到一定的惩罚。
·煮熟的豆类：使用筷子盛装豆类，查看谁在指定时间内捕获最多的豆类，或查看谁捕获最快的豆类。
·坐着：晚餐后，坐时间最长的家庭参加比赛。只允许眼睛移动，不允许其他部分移动。
妈妈，我坐的时间比你长！
4.向老师寻求帮助。
您可以要求老师在教室里偷偷给孩子拍照，然后把它展示给他；让孩子通过视频了解自己对同学的行为有多奇怪（说话的同学通常偷偷摸摸是的，他凝视着老师，低下了头，说，看着老师。）看到这一点他会感到尴尬。因为孩子很小，但总是要注意自己的形象。以后每当他讲话时，他可能会立即想到这张照片并不知不觉地闭上嘴。这时，及时的父母鼓励和老师的监督将帮助他摆脱说话的困扰。
[父母的课]
父母需要教给孩子正确的聆听方式。
正确听课的方法：坐着时上半身保持直立，两个前臂放平在桌子上，左手掌放下教科书或工作簿，然后将笔放在工作簿自然。老师上课时，应注视老师的眼睛，与老师保持眼神交流，并用耳朵仔细听老师讲课。大脑将认真理解内容，从而使课程更加有效。
亲爱的父母和朋友，如果您对孩子的教育还有其他疑问，请关注[Xingtantanhaihai]，让我们携手并进，为孩子们创造更好的明天！
点击咨询 