【体育课中师生互动的技巧】

视频示范 || 行楷“隐”怎么写？_千字文

原始视频请勿使用

“停课不停学”之后，体育老师上课视频火了！师生互动如“群魔乱舞”

受这一流行病的影响，国内中小学仍处于“停课”状态。但是，如今，网络已经发展起来。尽管学生无法按计划开始上学，但在开学后不久，各地已实施了网络教学模式。因此，整体学习进度不会落后太多。可以说，它确实实现了“不停课”。

但是，尽管已经出现了在线讲座，但是以前的在线讲座大多是预先录制的，并且大多数都是一对一的解释。这样很少需要现场讲座和双向互动。因此，实施网络广播教学模式后，许多师生也感到头痛。

2月12日，体育老师在互联网上在线讲座的视频引起了网民的关注。我们都知道体育与其他基础知识学科完全不同，需要大量的体育互动。因此，在视频中，我们可以看到体育老师将多媒体教室中的桌子和椅子推到一边以腾出足够的空间，然后独自开始“放映时间”。

当然，仅体育教师的体育活动并不是很有趣。要点是，视频中还显示了数十名学生的体育录像。最适合使用“团体魔术舞”。

但视频中体育老师的嘲笑，嘲笑的态度仍然令人钦佩。看来体育课的互动效果比其他学科要好得多。还可以看出，体育运动是中小学生的“真爱”。

某些人可能认为在线教学完全不需要体育课，但小编不同意。一方面，现在是流行病预防和控制的关键时期。大多数人呆在家里，很少外出，自然也没有运动消耗。因此，体育课与义务教育在一定时期内非常相似。它对我们的身体健康有很大的好处。

另一方面，学生长时间面对屏幕，对眼睛的伤害也很大。体育课可以让孩子的眼睛休息一会儿，也有利于调整学习状态。

我相信这种在线教学模式将很快成为过去，至少暂时而言，这种集体教学仍是不完整的。因此，流行病结束后，一切都会恢复正常。也许孩子们会珍惜在学校的时间并与同学相处。

浅谈：小学体育课堂互动的教学分析

建立小学体育课堂互动教学评价机制，有针对性地鼓励和引导学生，帮助他们树立自信心和自我激励，促进学生树立积极的学习态度。在体育课程的教学环节中，体育活动的表现是互动的。根据小学生的运动特点，有许多小组运动活动。教师可以建立奖励制度，在体育比赛中对获胜者和失败者进行划分，对获胜团队进行奖励，并赋予学生竞争的动力，这是完美完成任务的前提。教师情感评价对学生的影响直接影响学生的学习效率。因此，在课堂活动过程中，教师必须充分了解每个学生的学习状况，并积极进行情感评价。建立互动的课堂评价机制可以帮助学生理解客观的自我评价，并纠正他们的学习态度。综上所述，通过对指导小学体育互动教学方法的相关讨论，详细分析了互动教学模式的不足和发展互动教学模式的必要性。根据小学生的成长特点和年龄段的学习状况，制定了有效的交流互动教学模式，营造了轻松无忧的互动环境。适当利用体育课程教学评价机制，培养学生的知觉认知能力。注意体育课程活动的制定，贴近实际生活。让小学生不断提高心理素质，促进身体机能的协调发展，促进小学生综合素质的全面健康发展。

共克时艰丨西南交大推出战‘疫’师说”专栏_教学

“学校没有被停课，学习也没有被推迟。”学校在线教学的各种工作安排使师生对战争的“流行性”充满热情，战争已成为“寄宿家庭”战争的洪流。2月初，学校先后发布了《关于做好2020年春季学期本科在线教学和训练的通知》和《关于做好研究生课程在线辅导技能的通知》。在2020年春季学期。”密集的在线教学准备。

交通大学的“老师讲”很棒

是为了

战争的“流行”部门说，该专栏得到了所有高校教师的积极回应。截至目前，该专栏已收到该大学24个教学单位的31份手稿，而且全部已出版。贡献者包括国家教学大师，国家质量课程负责人，教育部教学指导委员会成员，黄金课程建设教学团队，教学事务办公室的教学设计师，教学竞赛的获胜者，各学院的教学明星，和其他一线老师。男人他们包括本科和研究生教师；会说中文的老师和全英文的老师；文化老师，体育老师和跨学科老师。

每个“老师的故事”都始于“以学习为中心”的教学理念和精心设计的课程教学计划，是课程教学之后的反映。根据教学情况，教师对在线教学过程的设计，提高学生的注意力，保证学习效果，如何有效开展在线活动以及如何进行在线教学进行了深入的思考和实践探索。充分利用大数据。“口语”栏中的每个成员都吵架，畅所欲言，并提供了启发性和一般性建议，以最大限度地发挥教学细节和反馈的作用。还有一个教师的观点集中在一个特定的主题上，解释作业纠正，师生互动，师生之间的情感交流，增强学生的“身体”以及设计实践课程的过程控制。他们从教学研究论文的深度和高度上写下了自己的教学学术研究成果，并阐述了他们对教学的看法，尤其是在线教学。

每个“老师的故事”都刻有作者的教学风格，个性魅力和深厚的教学积累。阅读每篇文章就像面对老师精心组织和反思课后的教学经验。在这里，您可以品尝到人文科学的新鲜感，毅力和优雅气息，科学的严谨和细致的氛围以及交通大学传统优势学科的开放性和百年的匠心。

目前，在战争期间，教师在如何将思想政治要素，师生的精神观和爱国主义情感融入专业学习方面做出了许多创新行动。他们以这次暴发为切入点，教会学生努力工作，努力工作并设定人生目标。一些老师精心设计了入门班，并教导学生们要努力工作以达到启蒙，奉献和困惑的目的。在医学专业课中，教学老师结合了我院医院的事迹，支持湖北省医疗队帮助抗击武汉的流行病，使学生进一步树立对未来医生的责任感，使命感和国家荣誉。

与课堂教学相比，在线教学太多的不可控制因素使订购教学变得困难。如何利用网络资源的优势来保证教学质量是全体教师的工作重点。教师充分发扬克服困难的精神，完善教学过程，严格控制每个阶段的教学进度，将学校推荐的四个教学平台与腾讯课堂，美甲，ZOOM等新媒体教学形式相结合，形成了鲜明的特色。最大化保证现场直播的教学效果。此外，手稿老师还提到了课程反馈的具体实施问题，以及学生自主性，主动学习和角色互换等建设性意见，为实施更稳定的教学过程和实现良好的教学提供了参考。结果。程序。

一些老师从同peer的角度与“老师”讨论了教学理念，教学方法和实施过程；一些老师说，他们应该像其他“老师”一样，遵循道和法的教义在不同的层次上进行思考和研究，而不仅仅是停留在特定的技术水平上；消息中有高级教授鼓励和肯定青年教师，这种“通行证”的热情可以更好地鼓励教师前进......

值得一提的是，教师的“老师”受到了中国大学同行的广泛关注。土木工程学院的江南老师，“您知道如何在线提交和审查作业吗？”-《大学教师服务室》公众账号收集转发《使用QQ群作业功能的交流心得》；蒋亚军等老师合着的《探索互联网+时代的新型教学模式，构建网络教学》。学生在线学习社区“是从超级明星教师发展中心借来的，并以”西南交通大学基于SPOC模型的在线课堂改进的教学模型”的标题出版。

“许多人都鞠躬并射击，他们都是成功的。”战争“流行病”老师说，他与对交通大学有良好意识的师生同行，并记录了这个特殊时期的教学故事。。

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本期的编辑：交通大学新媒体中心

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