【体育说课不脱稿技巧】

教师招聘面试考试第一名，告诉你如何面试说课拿高分！

作者进行了15年的县级教师招聘考试，并在参加小学数学面试的230人中赢得了面试和口语课的第一名。在准备教授面试和讲座时，作者未参加任何面试培训班。依靠我的现场表演和精心准备的演讲模板，我刚刚赢得了小学数学组的第一次面试。我认为这个模板为作者取得了很好的效果它发挥了重要作用，今天，我将与准备参加老师考试的老师分享这个盒子的最深处！

一般来说，面试主要是讲座，持续时间约为10-15分钟。要求因地而异。作者使用10分钟的访谈和讲座参加访谈。

首先，一个好的开始是成功的开始。做一个简单的自我介绍。您可以暂停几秒钟以调整呼吸并稍微放松自己。

开头：尊敬的法官们，你好，我是_____候选人。

然后，建议您组织本课的正式内容！因此，请在第一个和第二个链接中说明您要做什么！然后在大链接中的下一个小步骤，您可以说第一步，第二步...记住！有条理！

讲座的第一部分：教材分析

本课来自______，___，___，___，___，_____，_____，_____，_____，_____，_____，_____，_____的内容，这些内容由______________发布。

本课程旨在在______之后贯穿整个教学。这是学生顺利，快速地进行操作的基础____。这也是为学生形成合理的知识链的重要组成部分。本课程将________和_________连接起来。将来学习______很重要。

（因此，在面试和讲课之前，请务必熟悉教科书的顺序和各章的特定位置。作者建议您首先准备有关哪些知识，卷和章以及哪些章的具体知识）。会记得！）

第二个环节：教学目标

教学目标

知识目标：

1.（本课要学习的特定内容！）

2.（具体来说，学生在掌握了这些知识后必须达到什么目的？）

3.（谈论在课堂上培养学生的能力）

（对于教学目标，由于时间短，因此不必将这三个目标划分为三个点。）

第三个链接：重点和难点

关键点：

困难：

（对于关键点和难点，老师在准备时需要熟悉教科书！）

第四个链接：讲道：

（在本节中，老师们可以在互联网上找到一些令人难忘的黄金句！）

第五个环节：教学过程

（在这里，我建议老师在讲授课程之前先讲讲本课中使用的教具，最好使用多媒体教具！这对您自己有好处！）

然后是本课的主题：教学过程！这是大链接下的小链接。我们可以说：（{}}的第一步，第二步...

作者认为合格的教室必须包含四个步骤，并且：

第一步，复习（如果讲座与先前的知识无关，请不要说这一步！）（{}}第二步，导入

第三步，新奖项

步骤4，摘要

第五步，练习

第六步，检查

步骤7.分配

只要老师在教学过程中谈论以上七个过程，这堂课就一定是一门没有缺陷的课程！具体内容需要老师根据具体章节内容进行设计！

第六个链接：演讲板设计

在此链接中编写的黑板设计，我建议在第五个链接中，您可以边聊天边将其写在黑板上！方便介绍此链接！（如果粉笔不是很好，老师建议不要提及此链接！放心！不要说黑板的设计不会扣分！）

第七个环节：教学反思

参加本次会议的老师还可以在互联网上记住一些通用的句子，这对教学，师生互动等非常有用！（注意：不要谈论自己班级的缺点！只需说一下！！！）

只要老师告诉您以上过程！您的讲座必须是没有重大问题的讲座！特定链接的完成需要教师记忆和熟悉自己，结合相关的知识点并添加一些创新的教学方法！关于时间长短，老师需要根据自己的面试要求努力练习！持续时间不能太长！

最后，我给老师三个面试技巧：

1.注意眼神交流，并与法官和老师进行眼神交流。

2.建议在教学过程中模拟生动的提问过程。

3.如果您可以留下手稿，那就可以了！

祝贺所有阅读本文的准教师。尽快上三英尺高的讲台，并成为教学团队的一员！

体育说课第一，如何做到

黄俊军参加了上周六的采访。他的面试时间与预期时间有所不同。暂时的更改有些措手不及（因此，学生们，不要等到面试通知发布后才开始练习。通常，大约需要一周的时间才能宣布该更改。面试，当时的准备很容易），但是每次老师谈论理论课时，他都会积极参加课堂听课，听完复习课后进行练习，由于暂时的变化，他改变了一对一上课继续进行。最后，它表现出稳定性，并顺利降落在第一名。让我们看一下他的演讲分享。

我被提前两三天接到面试通知。那时我有点不好意思，因为我只是在去年7月3日才接受采访。这是今年初的几天。我是第一次参加考试。当时我很着急，然后将qq发送给双双老师，并与我进行了一对一的交流，因为我以前听过双双老师的武术理论课，所以当时我自己写了一个书，其次是双双老师我进行了一对一的演讲，对我进行了评论和指导，接下来的两天里，我每天在房间里练习至少10次，阅读和阅读草稿不少于10次，然后我发现自己在晚上一位朋友担任法官并模拟演讲。在接下来的时间里，我仍然会看双霜老师的课程，例如田径和球类运动，以便让我自己更多地了解基本部件的设计，以便无论哪种类型提出了一些问题，可以暂时进行。更改。感受如下：

1：熟悉内容模板并保持良好的心态。对你说你是最好的，当时的紧张是正常的，那时我也很紧张，但是只要你对内容很熟悉，即使你当时有点紧张，也不会影响很大，可以说很好您会发现，谈论背部越多，您就越不紧张，并且您必须对自己充满信心。

2：瘦脸仪要注意，体育教师可以在下面穿黑色长运动裤，穿纯白色为首的短袖，不要穿衬衫，尽量不要穿太亮的鞋子，运动鞋最好， 您可以看一下运动服，有的卖了，还可以买运动手表。然后我在面试那天起床，使头发整洁。男孩子应该刮胡子并保持脸清洁自然。

3：面试时的眼睛，手势和身体站立姿势：面试时直立，不要摇晃，将手放在腹部上，在进入检查室之前向考官鞠躬，看着所有考官表示敬意在讲解过程中，最好脱掉手稿，看着每位老师，因为他们的眼睛在应聘者身上，不要避开考官的眼睛，在与其他考官交谈之前先与某位考官交谈并与某位考官交谈。解释，并当谈到课程的重点和操作要点时，请做出一些适当的手势，然后发行和未发行的分数之间会有很大的差异。只有大约78到80点。当时我放下手稿，得了86.9分。面试成绩最高。演讲后别忘了向考官鞠躬，并告诉考官课程已经结束。

4：面试前的准备时间：我们这里的准备时间为10分钟。考官将在这10分钟内安排问题。考官会给一本教科书，我们正在教版本，然后开始准备。如果每个人和我的准备时间都差不多，建议您使用这10分钟的时间来阐明教学目标，关键点和难点以及教学和游戏设计的基本部分。有个主意其他链接与您准备的模板基本相同，请转到内部设置就足够了。可以在游戏中分享有关跑步和跳跃的课程。例如，甩尾是一种练习跑步游戏。您可以更改尾巴跳跃游戏以练习跳跃。不要太死板。准备10分钟。时间无需提交，因此无需编写课程计划。

5：凝聚力：建议您使用凝聚力时，应记住以学生的发展为住所，或以学生为发展的主体，或从实际出发。（我的模板有很多语言。哈哈，学生可以使用自己的连接词。一些反映课程概念的连接词会更好。）

6：基本部分：主要介绍，解释演示，然后遵循循序渐进地安排课堂练习内容的教学原则。内容必须根据该班级的主要教导来设计。如果您正在快速奔跑，关键是不要重新开始。在解释是游戏的一部分之后，这两位老师都强调了（是的，在循序渐进的基础上，学习和实践的结合以及难点可以反映出合理的设计过程），是重要的部分，也是得分高在链接中，考官中有几位专业的体育老师。我们有11位考官。其中一些应该是各个学校的体育老师，然后是教育局，然后是其他部门。

简而言之，我认为熟悉模板和内容是最重要的。然后，我将进行模拟讲座，请您的同事和朋友参加讲座或试验讲座，并进行更多练习。练习自己，阅读声音，尝试站立和讲话时，请不要默默地阅读。这是我自己的感觉，有点乱，希望对您有所帮助，祝您面试成功。

附上一张漂亮的照片：

【纯干货】当你无法脱稿试讲时，这些技巧值得你一学！

许多候选人会问，教师资格是否可以尝试查看自己的教学设计手稿，还是可以持有教学设计手稿进行试教。这里给大家的建议是最好不要持有教学设计手稿。尝试交谈，能够起草是很完美的，因此它将给考官留下良好的印象。因此，当您真的无法完成无脚本的测试讲座时，您该怎么做才能使其不仅引起考官的不满，而且清楚地看到教学设计草案？

技巧1：阅读文字窃取

语言和英语老师可以利用这一机会阅读课程并忽略课程计划。

技巧2：质疑盗窃

其他老师可以熟练地提出问题：“您了解刚才提到的问题吗？”稍稍停顿一下课程计划，使其自然流动。（{}}（二）教学技巧质疑技巧

创造一种情况，今天我们将谈论每个人都会犯且不会问问题的错误。许多学生开设了一些交互式模拟课程，以反映新课程改革中“以学生为导向，以教师为主导”的方法。实际上，交互式方法包括提问，小组讨论，实验询问，小组竞赛，角色扮演等，但是最常用的是提问。

尽管交互式方法几乎只问问题，但它会使整个班级看起来都很机械，而事实是大多数人不会问问题。

解决您的问题

“您好，同学们，今天老师给您带来了一首非常好的歌曲，您想听吗？”

作为老师，请考虑一下。这样的问题有意义吗？你能得到什么答案？您是一名老师，学生可以回答除您想回答的问题之外的所有内容。这是一个典型的无效问题，既不能引起学生的注意，也不能引起他们的思考。那么，如何纠正您的问题呢？

“您好，同学们，今天老师给您带来了一首非常棒的歌曲，请学生们在聆听时请考虑一下这样的问题：……”

验证问题，不再问学生是否想听，而是问一个只能通过听这首歌才能回答的问题。这样，可以敦促学生听，而且他们必须带着问题听。

正确设置了问题

如果您是高中生，则只能设置问题和互动方式，但是此时，您应该专注于对知识点的清晰解释，突出难点，而不要过分强调课堂活动。这组问题可能很浅也很深，可以引导学生思考，不要问太难的问题，因为大多数学生无法参加，很容易使学生对自己失去信心并对课堂失去兴趣。

我们提出的问题必须首先涉及大多数人，然后才能加深难度。这也是为了引导和启发学生思考并将其融入课堂。

我们以生物学为例来设计问题。

实际问题

例如：植物细胞结构的哪些部分？那里有哪些细胞器？这些问题相对简单，只要您进行描述，判断和说出真相即可。显然，这是一个低层次的问题，很难调动学生的积极思想。相反，它将使学生在教科书中记住知识，但是他们不会灵活地使用它。

也有一些“是与否”。例如：抗体的化学性质是蛋白质吗？酵母发芽了吗？只要内存可以回答问题，就不应再使用它。

启发性思考问题

例如，当谈论“动植物细胞的吸收和脱水”时，您可以设计一些问题供学生思考。 ①连续运送盐渍的葵花籽时，您感觉口腔和嘴唇的粘膜如何？为什么？？ ②腌制后的鲜鱼不会变质。为什么？ ③家庭养花，一次施肥过多会导致花枯。显然，这类教科书中没有现成的答案。学生必须基于现有的知识和经验。在过去，我们可以与生活的现实联系起来，我们可以在思考，分析和整合之后回答它。这将激发学生的学习兴趣并发展学生的高质量思维。这种类型的问题是一个高级问题，应该在课堂教学中更多地使用。

有许多启发性思考问题的设计形式，以下是常见示例。

1.设计开放性问题以培养学生的多角度思考能力

例如，以下问题：请从生态角度回答：（（））（1）入侵地区外来物种膨胀的原因是什么？（（））（2）外来物种对原始生态系统有什么影响？

（3）中国的有关方面正试图从起源地引进稻草和水葫芦的天敌，以控制稻草和水葫芦的传播。您是否同意这种方法？证明原因。

这个问题是一个开放性问题，其中（3）有两个答案。通过这样的问题，学生不仅培养了多角度，多方法的思维问题，而且激发了学习生物学的兴趣。，使学生能够以通常的思维方式进行创造性思维，培养学生的创造性思维能力。

从学生的角度设定答案

创造有效的问题情境，让学生惊讶地学习

创建有效的悬念情况，使学生可以从问题中学习

创造有效的娱乐情境，让学生快乐学习

最后一个问题，您能问一下考官吗？

仔细考虑，最好不要问考官。

关键字：

1.回复“面试手册”

2.回复“试听课”并获得中共教材示范演讲的视频

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