【小学二年级体育技巧教案】

体育老师的手写教案，尽显“书法范”，配图也非常生动，让人佩服

“您的数学是由体育老师教的。”这也是人生中听到时间最长的句子。从这句话中，我们似乎听到了弦外的声音。在许多人的印象中，体育老师似乎“非常受伤”。看起来，实际上，体育老师并不像我们通常所说的那样。他们准备课程的程度和其他学科的老师一样多，甚至体育老师的准备程度也比其他理科老师更认真。一些网民会反驳，体育教师也应备课吗？？作者告诉你，是的，这两位体育老师是许多体育老师的代表。他们的手写课程计划可与“印刷版”相提并论，后者羡慕其他理科教师。

第一位体育老师是中学的体育老师。从他的手写教案中，我们可以清楚地看到，手写不仅整洁美观，而且“书法风格”，注意使用一支笔，一支笔，一支细致的工具，并且要有图片，这些图片不仅精美地绘制，而且每个动作都得到充分体现。看到这个，你觉得老师很好吗蔡（Cai）的笔迹相对标准化，大小适中，令人赏心悦目。大概，如果您不告诉您这是来自体育老师的手，您是否还会将其误认为美术老师的手？实际上，最不可忽视的是学生的运动。我相信体育课必须是全日制，全班的，以便每个孩子都能健康成长，这是第一个。

巧合的是，同一所大学也有一名体育老师。他坚持了三十三年的手写教学计划，而且他的手中必须有一个“案例”，而他的心中必须有一个“案例”。而且老师的手写教案更漂亮，无懈可击，字符清晰，笔就位，点画准确，结构令人惊讶，布局合理，上课良好。许多网民看了他的手写教案后说最好保留它，或将其保留在与教科书相当的学校历史博物馆中。这是我们的老师，是一位坚持手写课程计划并向他们致敬的体育老师！

小学二年级优秀体育课堂实录

本课的主要教科书是“双臂拥抱身体不同部位的前脚”。老师是迷人的小学老师黄焕焕。

教室设置了“去森林中的熊家庭做客”的情况，以指导学生在这种情况下玩耍，学习和练习，以便学生可以模仿自己的见解走路时观察尝试体验锻炼，并在经历中结交很多朋友。情况的设置符合低年级学生的年龄特征。它有效地增强了学生的参与热情，并发展了积极思考，积极交流和良好观察的良好素质。增强学习，经历和挑战的自信心，不仅掌握了知识和技能，而且还提高了独立创造和团队合作的能力。

教室的重点是突出学生的主观状态，使学生能够自己发现问题，总结要点并磨练其思维能力。教师针对希望在短期内关注他们的年轻学生的年龄特征。在教学中，他们有效地使用了信息技术，例如音乐，动画，视频和图片。他们使用情景教学，一定程度的挑战和游戏来动员生动活泼的语言。学生的学习热情，使学生在情境中体验，在情境中挑战，在情境中创造，不断激发学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果，增强学生的学习热情，逐步培养终身体育意识和成就学生的能力身心全面发展。由于课堂上的爬行动作，老师为每个同学精心准备了护膝，体现了人文关怀并保护了学生在学习中的健康成长

学校的特色运动项目，春季呼啦圈，已集成到教室中，并且这种设备贯穿于整体，充分体现了多种用途的效果。在设计中，使用了弹簧呼啦圈的多种功能来配合本课程的主要教科书的研究。通过春季呼啦圈的重量和在脚趾上行走的独特特征，学生可以在重复运动中充分锻炼身体并提高身体素质。灵活使用设备不仅增加了教室的多样性，而且是学生发展运动技能和大脑思维能力的有效途径。

小班体育活动：好玩的轮胎

小班体育活动：趣味轮胎

活动目标

1.轮胎对于年幼的孩子来说很普遍。将轮胎用作一种运动器材，可使幼儿体验废物利用的乐趣，并增强环保意识。

2.在自主探索轮胎游戏的过程中，培养幼儿的想象力和创造力，并体验玩更多东西的乐趣。

3.改善幼儿身体的协调性和敏感性，并改善诸如肌肉大小和平衡等各个方面的能力发展。

4.体验与同伴一起运动的乐趣，并培养合作感。

活动程序

阶段1：培养幼儿对轮胎的兴趣。《指南》指出，培养儿童对体育运动的兴趣是儿童体育教育的主要目标。因此，在第一阶段，主要是让幼儿接受轮胎的“大伙伴”，并且喜欢这种“大伙伴”。

第二阶段：儿童探索多种独立玩轮胎的方式，并掌握最基本的玩法，规范儿童运动的要领。

滚动轮胎：两个小孩，一个轮胎，一个滚动，一个连接，轮胎不会掉落。

跳轮胎：从地面跳入轮胎圈，然后跳回地面。在跳跃过程中，双腿半蹲，手臂来回摆动，然后站起来向前跳跃。

行走轮胎：将轮胎对准一条直线。孩子一次一次地踩着轮胎，脚一次又一次地踩在轮胎上。手臂自然摆动，使身体保持平衡并且不触地。

第三阶段：巩固游戏玩法并增加难度。

滚动轮胎：在平坦的地面上长距离滚动，快速滚动，轮胎不会掉落并控制方向。

跳跃轮胎：将轮胎对准一条直线，然后依次从一个轮胎圈跳到另一个轮胎圈，直到它跳回地面。

钻轮胎：分为两个小组，一个小组进行演习，一个小组进行支撑，并且孩子们在钻孔后轮流更换轮胎。用手和脚钻轮胎，轮胎不会掉落，并逐渐提高孩子的默契。

第四阶段：熟练玩游戏和收集玩具的能力。在这个阶段，幼儿可以根据说明熟练地更改游戏。同时，轮胎放置方法是堆叠式的，年幼的孩子可以与两个或更多的人合作将轮胎捡起来并堆叠在一起。学会谦虚并帮助其他孩子。

小学低年级体育教学注意事项_示范

在小学，低年级教学是基础。这个基础是否牢固将对未来教学的顺利发展起决定性作用。近年来，我在较低年级的课程中进行了教学，观察，探索和实践。得出以下经验：

首先，注意教学常规的发展

年级较低的都是7或8岁的孩子。当他们进入小学时，他们几乎无能为力。为了在体育教学中达到预期的教学效果，制定教学常规非常重要。在体育课中，教学程序大致如下：上课前，上课期间和下课后。每个例程都包含许多方面：

1.上课前：教师应注意备课，并在上课前设计和安排场地设备的布局。教师提前到达所需的聚会地点等待上课；学生应注意准备衣服，系鞋带和放置诸如钥匙扣之类的金属物品。

2.课堂常规：准时上课，注意课堂礼节，安排生病和体弱的学生向他人学习，教育学生注意场地设备，注意安全和保护，并鼓励学生要努力练习。在教学过程中，师生不得无故离开。他们必须坚持积极的教育，及时表扬别人的善行，并按时注意上课。

3.课后活动：下课后，组织学生整理设备。课后老师们及时总结教训。

教学常规不能一overnight而就。只有经过老师和学生的长期反复练习才能建立它们。良好的教学实践的形成对于确保课堂教学的顺利进行，完成教学任务和提高教学质量具有决定性的作用。

其次，注意培养体育骨干

体育的支柱是老师的右手。运动骨干的训练非常重要。当班上有几个能干的运动骨干时，该班的班级纪律将明显改善，课堂教学将更加顺利。培养体育骨干并不容易。您必须教他们课堂常规。例如，如何附加，管理纪律，组织活动，同时向他们解释体育支柱的作用，并让他们自觉树立榜样。而且您需要不时观察以帮助他们摆脱问题并发挥他们的骨干作用。

要注意老师的示范

教师示范是体育的基本方法，也是完成教学任务的基本手段。解释方法有很多种，例如直线法，对比法，问题法，鼓励法等。演示中还有很多方法，例如以下演示和镜像演示。教师应注意解释示范：

1.简洁，清晰，准确

根据小学生的心理特征：容易激动和容易抑制，集中时间很短。因此，教师在讲解时必须简明，清晰，专心。为此，要求教师精通业务并具有较强的语言表达能力。可以在教学中使用教学策略和童谣。如果像以前一样滚动浏览这本教科书，则根据该书上的操作要领进行解释将需要一些时间。但是，如果用“一个蹲下，两个支撑，三个弓和一个像球一样的滚动体”的公式来解释它，那将节省时间。教师还应注意演示的准确性，尤其是第一次演示。小学生模仿能力强，第一视觉印象更深刻。如果老师的解释是错误的，则学生将追随错误，并且以后将很难纠正。并且要注意更多的示范而更少的解释。

2.生动的图像，注重直观性

小学生的逻辑思维能力差，模仿能力强。如果教师只专注于解释而忽略示范，那么学生将难以接受。当教科书向前滚动时，老师会用教学公式对其进行解释，并直截了当地指出，向前滚动和演示时，“身体必须是球形的”。但是学生们似乎并不了解。和以前一样，老师先打篮球，然后将其滚动到垫子上，然后引导学生向前滚动当前的比赛。像球一样的姿势可以轻松完成动作。如果学生容易理解它，他们将渴望尝试并增加他们的动力。

3.监管效果

当老师使用语言时，除了解释外，它在其他方面也起着重要作用。如上例所示，教师的语言在激发学生的兴趣方面发挥了作用。其他人则具有调节气氛和鼓励的作用。如鼓励作用：小学生有较短的集中时间。当由于无聊的项目或技术困难，身体疲劳等导致情绪低落时，为了使教室气氛活跃，可以选择强烈的鼓励和情感色彩。语言可以激发学生的学习热情并激发他们的尝试热情。

第四，注意创新

好“新”和好“奇怪”是小学生的主要心理特征。除了培养学生良好的教学习惯外，教师还需要根据小学生的心理特点进行教学创新。

1.在开头请注意“新”。掌握课程的开始就像戏剧的序幕一样，具有先发制人和迷人的效果。特别是在低年级的时候，教师可以从课堂开始就使用课堂内容讲体育轶事，小故事或猜谜，问问题，做一些小游戏，专注于练习等。上课，吸引和吸引学生，使学生对课堂产生浓厚的兴趣。

2.为事件“ New”做准备。统一的准备活动会使学生感到乏味和乏味。因此，教师应围绕教学内容安排准备活动，使之生动活泼，多样化，并赋予学生新颖感。如果教学内容是跳绳或投掷，则可以通过绳索或球练习来进行准备活动。锻炼的方法可以在旅行时或集体分组时进行；地层可以是水平，垂直，圆形等。

3.教学方法和手段是“新的”。教学是不确定的且昂贵的。教师应研究教材，创建和开发新的教学方法和手段。如30米。除了常规的加速运行外，还可以使用追逐运行，转弯运行，重新运行和中继运行。

4.场地设计是“新的”。整洁舒适的练习场，醒目的整齐的线条，精美的图形以及合理的设备都可以使学生感到新鲜和兴奋，使学生渴望尽快到达练习场，并创造最佳的课前体验学生心态。因此，教师应根据课程内容设计和布置会场设备，以达到新的布局和新的内容。

5.类“新”的结尾。在课程结束时，您应该尝试使用轻松，活泼且有趣的各种放松练习，以消除疲劳。例如迷你游戏，徒手练习和带音乐的舞蹈等，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课，让学生有回味和怀旧之情，并期待下一堂课。

五，注意如何处理在课堂上违反纪律的学生

小学生容易分心，有时会做一些与课堂学习无关的事情。在这方面，教师不仅可以随意批评，也不能随意中断学生的学习，而且还必须及时控制。因此，教师应该利用一些提示来做这种事情。正如眼睛所暗示的那样：教师可以用严厉而可耻的眼光看守违纪行为的学生，提高警惕，使他们意识到老师的批评，从而达到矫正的目的。除了注视提示外，还有手势提示，语调提示，语调提示和角接触提示。这些提示可以正确地用来帮助学生纠正错误。

六，注意老师的情感影响

老师是学生的榜样，每一个举动都会影响他们的情绪，尤其是低年级的学生。如果教师沮丧，学生将受到感染，教学气氛将变得沉闷。无论在教学中发生什么。教师必须以良好的态度和饱满的情感参加课堂。要做到这一点，教师必须养成健康，规律的生活习惯，注意休息，并注意控制情绪。

注意情感的积累

在小学生（尤其是低年级学生）的心中，教师的形象很高，他们尊重和爱护教师。为了与学生建立深厚的关系，老师需要花更多的时间与学生联系。例如，在课堂上玩游戏时，老师和学生一起玩游戏，教室的气氛会非常高。课后，老师和学生将一起工作，一起玩游戏，学生会喜欢老师。学生对他最喜欢的老师的课堂表示欢迎和听话。