【高中体育课 技巧 教学设计】

我校体育教师薛秋湖获北京市教学设计及课例评优一等奖

近日，在北京中学体育教学设计工作总结会上，我校老师薛秋虎的教学设计和课程“体育选择步行课-跆拳道：运用水平踢法”获得“ 2017北京基础教育优秀奖”。“课堂教学设计选择”一等奖。

薛秋虎先生在通过初赛和最终评估后将获得此荣誉。获奖的教学设计和课程示例是昌平第一中学体育教育的实践成果。

北京基础教育研究中心体育系主任，特级教师马玲指出，这项奖励成就体现了体育的核心素质，重视学生的学习和学习，通过跆拳道运动提高学生的技能和实践能力，并培养礼节自我否定和坚决的体育精神。

马凌，北京基础教育研究中心体育研究室主任

薛秋虎先生与北京基础教育研究中心体育系主任，超级老师马玲合影

薛秋虎先生的演讲

课堂教学的选择-跆拳道课堂教学

提高培训学生参与度的7个教学设计技巧

大多数参加公司培训或教师培训的学习者对培训材料不感兴趣。培训人员很难积极参与设计和提供培训内容。对于新老师来说尤其如此。如果您是其中之一，请查看本文中的7种教学设计技术和策略。

1.通过讲故事吸引培训学生

这个故事能够增强训练学生的兴趣并使他们参与学习。让学生参与故事学习的方法如下：

使用小故事代替干燥的箱子。

您遇到的与该主题相关的轶事。

使用虚构人物和情节。

将课程设计为对话。

用冲突和紧张来制造悬念。

借用流行文化和历史中的人物和故事情节。

2.通过游戏化促进参与

人们喜欢故事和游戏。但是，如何通过游戏化吸引培训生呢？

支持游戏化LMS（学习管理系统）。

将培训进度与更高的分数和水平的提高联系起来。

使用排行榜可提高培训学生的竞争力。

链接指向成功和现实生活中的奖励。

根据培训目标设置游戏化选项。

使用简单的学习规则，这样培训学生就不会困难。

游戏化应该为学习服务（而不是相反）。

3.通过多媒体吸引培训学生

诸如视频，音频和图像之类的多媒体是提高培训学生参与度的出色工具，并且在企业教学设计中起着非常重要的作用。

以下是一些技巧：

选择有趣的照片和插图以匹配内容。

使用与内容相关的插图。

避免使用陈旧的照片。

录制实时讲座，为在线课程增添乐趣。

确保音频和视频质量高。

使用内置在学习管理系统中的交互式元素（例如一些测验）。

使用诸如Adobe Animate之类的工具来创建动画和迷你游戏。

结合了多媒体和讲故事。

为残障员工提供无障碍替代方案。

4.通过场景学习保持高度参与

提出与培训相关的现实方案。

创建基于场景的活动，以允许学习者进行协作。

允许学习者自动对事物进行分类。

让学习者解释他们的方法并给出清晰的反馈。

5.给予学习者自由和吸引学习者的注意力

使用在线课程，包括课堂讲座和网络研讨会。

记录面对面的培训课程。

使用短期学习来提供培训内容。

如果可能，请离线提供课程资料。

6.通过学习人际关系来鼓励参与

将常规在线培训与课程结合（混合），并在可能的情况下为学习者提供选择的机会。

将小组工作和协作工作纳入培训。

使用虚拟白板等功能可以在线创建课堂体验。

使用群聊或论坛功能进行课堂讨论。

在培训学生和老师之间安排一对一的会议。

7.通过个性化增加个人参与

了解受训学生的教育背景和专业经验。

创建并运行测试以衡量学生的技能差距。

为每位员工创建个性化的学习路径，或者为具有相似技能和背景的员工提供一致的学习路径。

跟踪学习有困难的人的学习进度，并向他们提供所需的知识。

作者：Nikos Andriotis

智能视图编译

-完-

声明：

汇编的文章旨在帮助读者理解行业的新想法，新观点和新发展。这是原始作者的观点，并不代表聪明的观点。

名著阅读《骆驼祥子》读前导读课教学设计

《骆驼祥子》预读课的教学设计

（令人兴奋的阅读感）

教学目标

1.建议阅读“骆驼相子”以激发学生的阅读兴趣。

2.感受作品的语言魅力，并初步了解角色的世界。

3.指导阅读方法，以帮助学生在教室外养成良好的阅读习惯。

教学过程

I.汇入

1.导入图片并引起注意

的人力车照片激发了学生对北京旧的人力车司机的兴趣。黄包车司机简介。

2.赠送书籍并设定悬念。

书被称为“骆驼祥子”，而主角是“祥子”，但是为什么书名仍使用“骆驼”一词呢？将祥子和骆驼剪影放在一起意味着什么？

2.封面，插图，新朋友的解释

1.指导观察

观察图片，注意图片中人物的行为和姿势，讨论人物的心理外观，并预测行为和人物。

2.与人见面

老师利用这种情况介绍了主要人物，并激发了学生的阅读期望。

祥子：

胡牛：

3.有趣的阅读

这是本书中的一些片段，讲述了（）的故事，如果您想了解详细信息，请自己阅读！

3.选定的读物，对话文本

1.展示片段

（1）Shoko的手更加颤抖。他拿起保险单，拉起汽车，差点哭了。拉到一个僻静的地方，仔细看你的车，然后尝试在油漆板上拍下你的脸！您看起来越多，就越可爱，即使是不符合您理想的地方也可以原谅，因为它已经是您自己了汽车。看到汽车似乎可以休息一会儿，他坐在水dust的新脚垫上，看着车把上闪亮的铜喇叭。他突然想起自己今年22岁。由于他的父母早逝，他忘记了生日。自从他进城以来，他从未过过生日。好吧，如果我今天买了一辆新车，即使是生日，那个人也是汽车。这很容易记住，因为汽车是我自己的辛勤工作，所以没有什么不可以认为是人和汽车在一个地方的地方。

如何过这种“双重生活”？祥子有一个主意：买卖的第一个人一定要拉一个像样的人，一定不能是女人。最好拉到前门，然后是东安市场。当他到达时，他应该在最好的食物摊位吃饭，例如热饼干和羊肉。进餐后，如果有很多东西，那就拉一两个；如果没有，就收车。这是生日！

自从拥有这辆车以来，他的生活变得越来越充满活力。不管是每月合同还是空位。他不必每天为“汽车共享”而烦恼，而他自己掏多少钱。我感到很舒服，对人们更友善，买卖也更舒服。拉了半年后，他的希望更大了：继续这样做，工作两年。最多两年，他可以买另一辆车，一，两辆……他也可以开车去工厂。

（2）他确实有点像一棵树，坚强，沉默和生气。他有自己的计划，有一些想法，但与他人交谈并不容易。在司机中，个人的抱怨和困难是公众的物质。在“ Chekouer”的小茶馆里，在大的杂院里，每个人都报告描述或争论自己的东西，然后这些东西成为每个人的财产它像一首民歌一样在各地传播。祥子是个乡下人，他的舌头不如城市里的人聪明。假设嘴里的精神是天才的。

（3）不再需要明天的车，该车将在四点钟收起。白老师教你开车一天，我总是心里念吉祥的话，不要有良心！后天是对的，不允许任何人开车。早上八点三十分，我给你头六个碗，两个七英寸，四个盘子，一个锅。值得你！所有人都穿上外套，谁会戳穿谁就踢出去！我要招待亲戚和朋友。亲戚和朋友吃三个大碗，六个冷肉，六个炸菜，四个大碗和一个锅。我首先承认，不要显得贪婪。亲戚朋友是亲戚朋友；我不要你有些人给了我十个大礼物，我认为这不是太小；如果我不接一个，我将敲三个头，然后继续。只要遵守规则，您了解吗？愿意在晚上吃我，六点以后回来，你们都离开了。你不能早点回来！清楚吗？ ”

（4）车主刘思业的女儿胡牛，有一个老虎头和一个大脑，还有一对虎牙，像个“大黑塔”，没人敢嫁给她。刘思烨不想失去这个一个有力的助手，所以他在37岁或8岁时没有结婚。“她在任何事情上都像男人一样，甚至骂人也是男人的提神，有时更多的把戏。”这是小说对胡牛的概括介绍。后来，这部小说分几部分直接写了《 H牛》。

2.欣赏阅读

学生大声朗读片段，欣赏语言和人物，并欣赏小说的魅力。

欣赏的例子：（3）刘思业是一个流氓和欺负者，已经在北京呆了几十年。用当地语言来说，他应该被称为“北京通”。他的通过具有以下特征：

首先，它完全是口语化的。在整个文本中，我找不到相关的词，例如“因为”，“所以”，“不仅”，“与”，“但是”，“但是”，我找不到隐喻，夸张的描述，修饰词，简短的词句子，流利，充满戏剧性的语言。

其次，它是完全本地化的。方言和术语，例如“通子”，“每个人”，“座位”，“半天后期”，“ Chefener”，“年道”，“美好的一天”，“短钱包”等。另一个例子是“先放六个大碗，两个七个英寸，……”，“家人和朋友吃三个海碗，六个冷肉，……”，“给我三个头，我会跟随”， ”“晚上您会吃我吗”和其他带有当地特殊语法的句子将给人强烈的印象，生动而新鲜的感觉。

欣赏的例子：（4）胡牛一出现，我们就听到了她用特殊表情表达的语言。香子没来几天，胡牛想起了他。如果她是一个普通的女人，她只会说：“仙子！因为我几天没见你了，你去哪里了？”这样，就没有个性或幽默感。但是，Huniu的语言是不同的。他完全用形象的语言说话。在北京市开汽车真是荒唐，也是个坚强而吉祥的人。健康。接下来，如果不是“让狼来挖”，是否是“去非洲挖金矿”？在这两个句子之间，有一个很大的跳跃：从空间角度来看，从北京到非洲从命运的角度来看，从“放狼刁”到“挖金矿”，从凶猛到吉祥，从死亡到生命。“让狼走开”这个短语已经很幽默，而“挖金矿”的强烈反差更加幽默。

3.阅读方法摘要

（1）精读：注释或摘录相关且令人印象深刻的相关内容，并撰写欣赏文字（描述方法-精彩的表达性单词或句子-人物的心理情感或图像特征）。

（2）广泛阅读：主要了解人物的举止和遭遇，并可以根据章节安排（何时，何时，什么结果）总结故事的基本内容

第四，分配阅读任务并制定阅读计划

1.分配阅读任务

（1）第一组：写传记（相子，胡牛，刘思业，二强子，孝夫子）

（2）第二组：探究祥子悲剧的原因

（3）第三类：小说中的“经纬”（经纬是什么？以什么方式？有什么作用？）

2.阅读计划

两周内完成：第一周阅读1-11章，第二周阅读12-22章。您必须根据规定每天至少完成两章阅读，并在接下来的三天内根据您的任务做出答案和总结。

八年级体育与健康课《障碍跑》的教学设计与分析

提示：点击上方↑“体育课计划”以快速关注我们八年制体育与健康课“障碍跑”教学设计与分析。

首先，进行学术分析：

障碍跑步的教学方法是使用奔跑，跳跃，跨步，钻探，缠绕，滚动，滚动以及其他合理的方法和方法来克服快速跑步中的若干障碍。目的是训练学生掌握日常生活技能，增强个人自尊和自信心。障碍跑步锻炼可以提高学生动作的敏感性和平衡性，可以发展快速奔跑和有氧耐力的能力，发展跳跃和肌肉力量，提高生活和抵抗疲劳的能力，还可以使感知敏锐而准确，发展记忆和判断能力，提高工作效率，确保生命安全。使用这些固定设备进行练习不仅具有上述优势，而且可以利用学生的竞争心理充分调动学生的团结合作意识。

此外，障碍跑教学还培养了学生的艰苦奋斗，坚韧和勇气的精神。体验克服自我的快乐，挑战生活的快乐。培养克服困难的意志品质，培养学生要具有积极，合作，负责，公平竞争，自律的态度。

第二，教科书分析

田径教材中的障碍跑是一项运动，它使用合理的方法来克服快速跑中的几个障碍。指通过各种障碍物奔跑，跳过，穿越，穿越，绕过，攀爬，倾覆，滚动和钻探。通过研究该项目，您可以培养学生的综合身体素质；还使学生掌握或掌握日常生活中的实用技能；不断克服怯tim和恐惧，建立自信心，互相保护和帮助，并培养学生勇敢和顽强，克服困难和其他意志品质。

3.课程的目的：

1.让学生学习障碍跑步项目，以提高他们的跑步质量并提高他们克服障碍的能力；让学生掌握日常生活中的一些实用技能，增强他们的自尊和生活自信心。

2.通过练习，培养学生不怕苦难，疲倦，团结合作和顽强拼搏的精神，提高学生动手操作和动手能力。

第四，教学过程：

订购

内容

教学方法

和方法

学生活动

的组织和要求

思想渗透

一

2"

常规检查：

1.体育委员会成员报告的数量。

2.老师和学生的问候。

3.介绍本课的内容和任务。

4.检查衣服。

1.老师到会场事先检查会场设备。

2.接受体育委员会的报告，并向学生问好。

3.以老师的问题和学生的回答的形式介绍本课的学习。

1.整个体育委员会，检查人数并向老师报告。

2.集体向老师问好。

组织形式：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

▲

加强常规教学，养成良好的习惯。

二

2"

阵容练习

三面式转换和分步练习

积极认真地采取良好行动，以保持团队的组织性。

机构：原始组织略微分散

要求：在循序渐进的过程中，要充满活力。

吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，并激发他们进行练习的热情。

三

8"

准备活动：

有氧健身操：

1.头部运动

2.肩膀运动

3.扩胸

4.腿部锻炼

5.跳跃运动

1.老师首先给出一个迅速的解释并进行示范。

2.老师和学生一起练习音乐节奏。

3.鼓励学生自主选择其他动作，并在伴奏下练习。

1.在老师的解释和示范下，模仿练习。

2.老师和学生在音乐伴奏下练习。

3.您也可以独立选择其他动作来跟随节奏。

组织形式：

学生们站得零散，要求能够清楚地看到老师的动作。

要求：态度必须经过仔细协调，并且基本上可以跟上节奏。

学生可以清楚地了解进行适当的体育锻炼准备的重要性。

四

8"

尝试练习：

1.越过某些障碍。

2.跨越两个障碍的做法。

3.选择三个练习障碍。

4.练习克服多个障碍。

1.首先提示学生选择越过障碍物的方法时，前提是要确保安全。

2.老师参观学生的实践情况，并在练习过程中指导和纠正学生的安全隐患。

3.参加学生团体活动，师生互动，并提高学生克服障碍的自信心。

1.小组成员共同讨论并讨论如何进行初步练习。

2.积极参与实践。

3.在老师的指导下，修改小组中跨设备的方法。

组织形式：

★★→

★★→

★★→

★★→

教学要求：

学生互相尊重，互相信任并安全地练习。

不仅在主要教科书的学习中起到辅助作用，而且还教育学生进行合作和相互尊重。

击掌

20年

游戏：

“勇敢之路”

1.老师解释游戏。

2.老师参观了学生以指导道路的布置，并指出了隐患。

3.组织学生评估每个小组的站点布局。

4.鼓励每个团队竞争并赢得三局。老师执行裁判任务。

1.根据老师的提示，每个小组讨论如何布置场地并命名道路。

2.修改您自己的小组所铺的道路。

3.对道路和铺路的名称进行相互评估。

4.玩游戏。

组织形式：

每个团队都使用现场的现有设备来安排自己。

要求：

1.遵守游戏规则。

2.积极参加比赛，对练习有浓厚的兴趣，并有温暖的气氛。

3.注意安全，团结协作，互相保护，互相帮助。

游戏活动的发展反映了学生独立合作的精神，同时也向学生灌输了“人文”精神。培养勇于拼搏，勇往直前的开拓精神。

六

5年

休闲活动：

1.在音乐伴奏下，老师和学生们一起放松。

2.例行程序

1.老师与音乐一起带领和与学生一起做练习。

2.鼓励学生对他们对这堂课的感觉做总结性发言。

3.教师进行整体评估。

4.上课后包装设备并安排练习内容。

1.学生和老师在音乐和伴奏下放松身心。

2.谈论您在课堂上的经历。

3.帮助老师包装设备。

组织形式：学生处于分散形式。

要求：放松。

自然放松，谈论您在课堂上的经历。

优美的音乐，轻松，和谐，民主和宜人的课堂氛围可以培养学生的情感，促进学生的身心健康发展。

场地设备：1. 4个大垫子2. 8个小垫子3. 4个栏杆4. 4个体操凳子5. 1个记录器

估计密度：45％

课后总结

通过学习本课程，据估计有90％的同学可以安全地跨越2-3个障碍，并能感受到克服障碍带来的喜悦和成功。

五，教学反思：我们是农村中学。运动场的设施设备不好，在上课时会遇到很多困难，但可以充分利用和开发课外资源。在我们的体育教学过程中，充分利用和挖掘校本教科书资源和课外资源将为我们的体育教学带来意想不到的教学效果。例如，对于障碍跑步的学习项目，您可以充分利用学校操场上的现有设备：讲台，讲台，树上的天空，双杠和其他固定的场地设施，可以组织练习，还可以在我们班上也用这些设备可以达到的运动效果。

这堂课我仍然有很多缺点。教学组织方法可能更单调，并且尚未调动学生的积极性。希望所有专家都能给予指导。

我们致力于为全国的体育老师提供教学和培训的经验分享和交流，欢迎老师们做出贡献！