【室内体育课 技巧小课题研究】

时间:2020-11-7 作者:admin

课题的研究方法(小总结)

学科研究

1。文献方法:

通过收集和研究与汉语教学有关的国内外文献,结合课堂内和课堂外,学科研究的内涵和外延变得更加丰富,清晰和科学。 。在现有研究水平的基础上,努力寻求改进和突破。

2。问卷调查方法:

在实施该项目期间,通过问卷调查对未实施该项目的年级学生进行调查,以了解学生数学的现状和发展需求以及相关的影响因素。适当的策略和手段。

3.行动研究方法:

与实际的教育和教学相结合,在实际的教育和教学中,通过个案分析和工作分析等方式,对个体发展进行跟进调查并及时完善研究措施。

4。经验总结方法:

在教学实践和研究的基础上,根据学科研究重点,随时积累资料,探索有效措施,总结得失,找到提高课堂教学效率和学生实践能力的有效途径。应用和实践能力。

5。各种研究方法,例如测量方法。

个人小课题研究总结

甚至在当今的高科技中,口头计算仍广泛用于社会生活中。口头计算仍然是书面计算的基础。口头计算还不够。书面计算和估计的效果将不令人满意。口头数学是数学教学中必不可少的环节。如果希望学生通过计算,则不能忽略数学数学教学。它是一种直接计算数量而无需依靠计算工具(主要是依靠思考和记忆)的计算方法。新大纲指出,口头计算不仅是笔计算,估计和计算的基础,而且是计算能力的重要组成部分。由此可见,学生计算能力的培养必须从口头计算能力入手。那么,当前的学生人数有哪些普遍问题?如何发展学生的口语能力?

在口算的教学中,引导学生理解算术可以有效地掌握口算的基本方法。灵活运用口头算术可以加深对算术的深刻理解。然而,年轻学生的思维形式仍处于直觉形象思维阶段。他们认识到抽象的数学概念和规则,通常需要通过对直观图像的感知来总结用词和表达来表现。代表性形成了实践中的心态。一年级的进位加法是通过放置棒,移动棒,将棒连接起来以建立数学模型的操作,然后通过查找规则来增强学生对记忆的理解。

幼儿的思维是坚强且容易设定的。如果他们没有得到适当的培训,就很难形成技能。因此,在口头培训中,我采取以下方法:

首先:一起练习新旧知识

鉴于年轻学生快速接受新知识但又会很快忘记的特点,我使用新知识和旧知识同时练习以减少知识的遗忘。今年的二年级口头计算将采用所有类型的一年级和二年级。口头计算练习整合了一些口头计算卡,使新旧知识可以相互交流,也加深了新旧知识的印象,减少了知识的遗忘。该培训使学生在掌握新知识时可以复习旧知识,同时进一步了解加,减,乘,除之间的关系,从而使知识形成一个完整的系统,有利于学生建立良好的知识体系。认知结构

第二:结合多种算法进行练习

视觉计算是眼睛可以看到并被眼睛说出的数字;它要求可以通过听力,大脑记忆和计算来计算数字,这比较困难。因此,口腔,眼,耳,脑,口和其他器官同时参与锻炼,这是一种培养学生思维能力的训练形式。在口头计算中,经常会交换口头计算形式,并将它们组合并交替使用。这可以增加学生对口头计算的兴趣,为提高他们的计算能力打下基础。

第三:赞美和鼓励更多。

需要受到赞扬和鼓励,无聊的口头计算很快会使学生对练习失去兴趣。除了改变口头计算比赛的形式,教师还需要对学生给予积极的表扬。赞美和鼓励都是好的评价方法。

尽管我在该主题上的研究也取得了一些阶段性成果,但在理论和实践方面都肯定存在一些缺陷,所有这些都需要在未来的研究中进一步加以改进。简而言之,尽管我的主题研究即将结束,但这并不意味着主题研究已经结束。只要我继续进行口语教学,我的主题研究就会继续,并且我会一如既往地坚持下去,在我的数学教学生涯中,它将继续伴随着该主题研究的实施计划变得更加完善。

中小学体育教学研究参考课题50例

1.素质教育与体育

2.如何将体育与文化,思想和审美教育相结合

3.如何使学生很好地使用体育教材

4.如何将体育的生理功能扩展到心理功能

5.如何结合基础体育知识的教育来培养学生的现代体育观念

6.体育课程和体育课程的整体研究和实验

7.结合课外体育锻炼,充分发挥身体素质教科书的作用,有效提高学生的身体素质

8.建立学生的体格检查系统,并使用反馈信息促进体育改革

9.如何组织体育教学方法,使学生更加积极主动地学习,逐步养成体育锻炼习惯

10.如何适应不同学生的体育锻炼和心理需求

11.体育教学中学生个体差异与自主教学研究

12.培养学生的终身运动意识,态度和能力

13.体育组织教学和学生主观意识的培养与反思

14.培养和研究学生的独立练习和自我控制,自我测试和自我评价的能力

15.在体育教学过程中如何创造合适的学习环境

16.如何捕捉学生的情绪反应和心理变化,以及如何调整教学过程,方法和手段

17.体育中学生心理活动的测验和评估

18.挖掘运动中固有的情感因素以及体验运动的学生的乐趣

19.在组织教学过程中如何在教育和娱乐中体现教育

20.学生的现实教学目标和体育组织教学过程的设计与研究

21.在体育运动过程中,对身体,思想和群体的三维整体收益进行锻炼和评估

22.在体育教学中如何实现“认知,情感和行为”的统一

23.如何在体育教学中提高教学能力,如何在空间,时间,设备,场地等方面进行反思。

24.室内体育课的组织和教学方法研究

25.研究组织形式,教学内容,教学方法和体育活动课的方法

26.传统民族体育在体育中的应用

27.深入研究以提高田径教材的教学质量

28.学校体育俱乐部的探索

29.与传统的学校项目相结合,以发展学生的体育专业知识

30.运用现代教学方法,并提供关于艺术体操和舞蹈的优质教材

31,“标准”和体育竞赛活动及体育教材

32.课外体育锻炼和小型多样的群众竞赛活动的研究

33.课外运动队训练研究

34.体育竞赛体制改革与学校运动队建设研究

35.体育课和分层教学中学生人格差异的研究

36.体育中的个性化教育

37.运动器材的改革与应用

38.开展体育教育并提高体育教育的效率

39.体育教师队伍建设研究

40.体育教学与研究小组,学校体育与体育管理​​的研究

41.农村学校体育工作研究

42.对学校体育社会化的研究

43.在学校体育中培养学生的创新精神和实践能力

44.在体育课中培养学生的自主性,合作性和探索能力

45.构建校本体育课程

46.探索学校健身运动

47.在学校中开展课外体育活动的形式和内容

48.无di体育游戏的开发与应用

49.现代信息技术在体育和健康课程中的应用

50.运动场和设备的改造与应用

中小学体育教学研究参考课题50例

假期快要结束了,假期临近了,许多老师都摆脱了繁重的课堂教学任务。有些人会考虑一些教学和研究事宜。也许他们会受到无意识方向的困扰。现在,我们推荐一些可能打开自己想法的科学研究主题。希望对所有人有帮助

1.素质教育和体育教育

2.如何将体育与文化,思想和审美教育相结合

3.如何使学生很好地使用体育教材

4.如何将体育的生理功能扩展到心理功能

5.如何结合基础体育知识的教育来培养学生的现代体育观念

6.体育课程和体育课程的整体研究和实验

7.结合课外体育锻炼,充分发挥身体素质教科书的作用,有效提高学生的身体素质

8.建立学生的体格检查系统,并使用反馈信息促进体育改革

9.如何组织体育教学方法,使学生更加积极主动地学习,逐步养成体育锻炼习惯

10.如何适应不同学生的体育锻炼和心理需求

11.体育教学中学生个体差异与自主教学研究

12.培养学生的终身运动意识,态度和能力

13.体育组织教学和学生主观意识的培养与反思

14.培养和研究学生的独立练习和自我控制,自我测试和自我评价的能力

15.在体育教学过程中如何创造合适的学习环境

16.如何捕捉学生的情绪反应和心理变化,以及如何调整教学过程,方法和手段

17.体育中学生心理活动的测验和评估

18.挖掘运动中固有的情感因素以及体验运动的学生的乐趣

19.在组织教学过程中如何在教育和娱乐中体现教育

20.学生的现实教学目标和体育组织教学过程的设计与研究

21.在体育运动过程中,对身体,思想和群体的三维整体收益进行锻炼和评估

22.在体育教学中如何实现“认知,情感和行为”的统一

23.如何在体育教学中提高教学能力,如何在空间,时间,设备,场地等方面进行反思。

24.室内体育课的组织和教学方法研究

25.研究组织形式,教学内容,教学方法和体育活动课的方法

26.传统民族体育在体育中的应用

27.深入研究以提高田径教材的教学质量

28.学校体育俱乐部的探索

29.与传统的学校项目相结合,以发展学生的体育专业知识

30.运用现代教学方法,并提供关于艺术体操和舞蹈的优质教材

31,“标准”和体育竞赛活动及体育教材

32.课外体育锻炼和小型多样的群众竞赛活动的研究

33.课外运动队训练研究

34.体育竞赛体制改革与学校运动队建设研究

35.体育课和分层教学中学生人格差异的研究

36.体育中的个性化教育

37.运动器材的改革与应用

38.开展体育教育并提高体育教育的效率

39.体育教师队伍建设研究

40.体育教学与研究小组,学校体育与体育管理​​的研究

41.农村学校体育工作研究

42.对学校体育社会化的研究

43.在学校体育中培养学生的创新精神和实践能力

44.在体育课中培养学生的自主性,合作性和探索能力

45.构建校本体育课程

46.探索学校健身运动

47.在学校中开展课外体育活动的形式和内容

48.无di体育游戏的开发与应用

49.现代信息技术在体育和健康课程中的应用

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