教师资格证：体育教案套用模板，不会写教案的直接套！
教师资格证书：将模板应用于体育课程计划，而不是直接编写课程计划！书面面试可以用〜
许多学生不会编写课程计划，而今天，他们将提供课程计划以应用模板，而不是直接的模板！值得收藏！
今天是体育运动的模板，其他学科也在不断更新〜
1.教学目标：（中小学）
第二，最困难的教学要点：
1.教学重点
掌握（）动作要领/技术动作。
2.教学困难
上肢和下肢的协调，或（）连接，（）节律。
例：
3.教学过程：
1.开始
课堂惯例，包括老师和学生的问候，团队名称，检查服装，安排见习生和宣布课程。
2.准备
（1）做热身运动
（实践要求：行动结构，逐步进行）
（4）表现出色的学生并与同学讨论。
（5）游戏/游戏：通过游戏/游戏巩固本课中学习的内容。
4.结束
（1）放松练习，引导学生随着音乐放松。
（2）课堂总结，老师的评论。
（3）值班时，学生整理并布置设备。
（4）宣布课程结束，老师和学生们再见。
（5）教学效果：估计的平均心率是135次/分钟。
小朋友尝试自己写一个〜
小班体育活动：好玩的轮胎
小班体育活动：趣味轮胎
活动目标
1.轮胎对于年幼的孩子来说很普遍。将轮胎用作一种运动器材，可以使幼儿体验废物利用的乐趣，并增强环保意识。
2.在自主探索轮胎游戏的过程中，培养孩子的想象力和创造力，并体验玩不止一件事情的乐趣。
3.改善儿童身体协调能力的发展，敏感性，改善肌肉群大小的能力，平衡能力等方面。
4.与同龄人一起体验运动的乐趣，并培养合作感。
活动程序
第一阶段：培养孩子对轮胎的兴趣。《指南》指出：培养儿童对体育的兴趣是儿童体育教育的主要目标。因此，在第一阶段，主要是让幼儿接受轮胎的“大伙伴”，并且喜欢这种“大伙伴”。
第二阶段：幼儿独立探索轮胎的多种游乐方法，掌握最基本的游乐方法，并规范儿童运动的要领。
滚动轮胎：两个孩子，一个轮胎，一个滚动，一个捡起，轮胎不会掉落。
跳轮胎：从地面跳到轮胎轮辋，然后再回到地面。在跳跃过程中，双腿蹲下，手臂来回摆动，起身向前跳跃。
轮胎轮胎：将轮胎对准一条直线，蹒跚学步的孩子一次走过轮胎，脚一次又一次地踩在轮胎上，手臂自然摆动，保持身体平衡，不触地面。
第三阶段：巩固游戏玩法并增加难度。
滚动轮胎：在平坦的地面上长距离滚动，以快速滚动，轮胎不会掉落并控制方向。
跳轮胎：将轮胎成一直线，然后从一个轮胎的轮辋跳到另一个轮胎的轮辋，直到它们跳回地面。
钻轮胎：分为两个小组，一个小组进行钻孔，一个小组进行支撑，然后更换在钻孔后依次支撑轮胎的孩子。在手脚上钻轮胎，轮胎不能掉落，并逐渐提高幼儿之间的理解水平。
第四阶段：熟练掌握游戏玩法并能够合作收集玩具。在此阶段，幼儿可以根据说明熟练地更改游戏方式。同时，放置轮胎的方法是堆叠的，以便两个或多个孩子可以一起工作以固定和堆叠轮胎。学会谦卑地帮助其他孩子。
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I.主题：将篮球精湛的投篮技术投射在篮球运动员的肩膀上
其次，教学目标：（表达应基于学生，而不是从老师的角度）
1.知识和技能目标：可以积极参加体育锻炼，敢于大胆地展示和评估，并增强学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
2.过程和方法目标：通过独立和合作的学习方法，积极运用自己的思想和理解来学习本课的内容。
3.情感态度和价值观：培养学生的身体素质，例如敏感性，协调性，力量和速度，并改善各种身体器官的调节功能。培养学生的勇气，果断，坚韧等意志品质，提高自尊心和自信心，体验成功的快乐，发展学习能力。培养团结协作，积极进取，乐观和谐的精神，正确处理竞争与合作之间的关系，提高分析解决问题的能力。
第三，要点：运球时的运球动作和单手投篮动作。
4.难点：适当的起飞点并增加命中率。
五，教学过程：
（1）开始
课堂活动：1.体育委员会的整个团队，汇报人数； 2.老师和学生打招呼； 3.老师宣布本课的内容，并讲解教学中要达到的目标和课堂上的学科问题； 4.检查着装要求。
（2）准备
1.热身活动：走路并慢跑。
2.熟悉球的热身练习：
（1）抛球（将球抛向空中并鼓掌一次以接球）（抛球向空中并鼓掌六次以接球）
（2）抛球，转身接球
（3）两指尖球（手指频率应更快）
（4）腰loop用双手球
（5）双手球使膝盖弯曲
（6）双手握住球以制作make部角色
（7）左手运球
（8）右手运球就位[页面]
（3）基本部分
1.简介：学生，您喜欢NBA中的哪支球队？谁是您最喜欢的球员？学生答案：湖人，热火，雷霆，鹈鹕，掘金等。球员包括神户，韦德，詹姆斯等。学生在比赛中有哪些技术动作？学生回答：扣篮，三步篮，三分球等。这是老师的指导，是的，您想像他们一样玩吗，学生回答：“思考”老师说：“那么我们非常重要的技能之一也是最基本的动作。行动，让我们学习本课。 ”
2.新讲座
（1）首先，老师示范，学生模仿。
并肩射击的要领（以右手为例）。当球从地面弹起时，双手紧握住右脚跨在右脚上，当身体接近最高点时以左脚腾起，有一个单手投篮动作可将球扔出去。老师演示完之后，学员们记住了咒语：一，二，三级跳高，身体将球举到肩膀上，手臂伸直，手腕压住，脚稳稳地摔倒。下一步拆分运动。
（2）单手射击
用单手射击肩膀，学生应注意身体表现出三个90度角，双腿与肩膀的宽度分开，力量从下到上，手移动，五个手指分开时，手掌是空心的，击球时手腕会弯曲食指和中指将球放出。要求：射击时，头顶不要太高，射击后接住球，并反复练习。
（3）原位步法练习（无练习球）
老师展示步法，学生当场模仿，让学生自发练习，并体验“一大，二小，三高”的脚步。要求：老师在指导学生动作时应打口号。
（4）分步固定式球练习（带球练习）
学生自发地分成两组，两个人面对面，相距7米，一个学生将球传给同一组的学生，同一组的学生收到通行证，肩部射击之间的动作，要求：练习几次后，为学生组织自发的讨论，什么时候接球，接球后您将先走哪只脚，讨论后，向老师解释，并在老师纠正后继续练习
（5）运球途中练习射击。（练习球）
学生们缓慢地运球，然后到指定的区域进行射门。要求：1.在地面上做相应的标记。2.组织学生练习。3.老师参观和指导以帮助纠正。4.根据实际情况，可以利用地面组织和讨论自主学习； 5.解决了控球距离和投篮距离，有能力的学生可以充分学习。
（6）接球和掷球，做肩膀射击游戏（练习球）
将学生分成两个篮球半场的两支球队。每个小组轮流选择一名学生，将球扔向旅行室中的学生，在球兴奋后，旅行室中的学生单手射击。学生的兴趣充分激发了他们的热情和要求：同一组学生互相呼喊，欢呼和活跃的气氛。
（7）质量实践：举行接球跑步比赛
游戏规则分为四组，每组取两个球。每组排都拿着两个球向前跑。在奔跑过程中，这些球按顺序放置在两个圆圈中，绕过障碍物后它们又返回了。返回时，两个球被撤回并传递给第二名同学。以此类推，当最后一个学生结束时，游戏结束。短队获胜。
（4）课程摘要
1.老师组织学生做伴随音乐的放松练习。主要活动的手臂肌肉和腿部肌肉。
2.老师聚集学生，对其进行总结，并优先考虑鼓励，这为学生终身的体育意识奠定了基础。
六。分配
八年级体育与健康课《障碍跑》的教学设计与分析
提示：点击上方↑“体育课计划”以快速关注我们八年制体育与健康课“障碍跑”教学设计与分析。
首先，进行学术分析：
障碍跑步的教学方法是使用奔跑，跳跃，跨步，钻探，缠绕，滚动，滚动以及其他合理的方法和方法来克服快速跑步中的若干障碍。目的是训练学生掌握日常生活技能，增强个人自尊和自信心。障碍跑步锻炼可以提高学生动作的敏感性和平衡性，可以发展快速奔跑和有氧耐力的能力，发展跳跃和肌肉力量，提高生活和抵抗疲劳的能力，还可以使感知敏锐而准确，发展记忆和判断能力，提高工作效率，确保生命安全。使用这些固定设备进行练习不仅具有上述优势，而且可以利用学生的竞争心理充分调动学生的团结合作意识。
此外，障碍跑教学还培养了学生的艰苦奋斗，坚韧和勇气的精神。体验克服自我的快乐，挑战生活的快乐。培养克服困难的意志品质，培养学生要具有积极，合作，负责，公平竞争，自律的态度。
第二，教科书分析
田径教材中的障碍跑是一项运动，它使用合理的方法来克服快速跑中的几个障碍。指通过各种障碍物奔跑，跳过，穿越，穿越，绕过，攀爬，倾覆，滚动和钻探。通过研究该项目，您可以培养学生的综合身体素质；还使学生掌握或掌握日常生活中的实用技能；不断克服怯tim和恐惧，建立自信心，互相保护和帮助，并培养学生勇敢和顽强，克服困难和其他意志品质。
3.课程的目的：
1.让学生学习障碍跑步项目，以提高他们的跑步质量并提高他们克服障碍的能力；让学生掌握日常生活中的一些实用技能，增强他们的自尊和生活自信心。
2.通过练习，培养学生不怕苦难，疲倦，团结合作和顽强拼搏的精神，提高学生动手操作和动手能力。
第四，教学过程：
订购
内容
教学方法
和方法
学生活动
的组织和要求
思想渗透
一
2"
常规检查：
1.体育委员会成员报告的数量。
2.老师和学生的问候。
3.介绍本课的内容和任务。
4.检查衣服。
1.老师到会场事先检查会场设备。
2.接受体育委员会的报告，并向学生问好。
3.以老师的问题和学生的回答的形式介绍本课的学习。
1.整个体育委员会，检查人数并向老师报告。
2.集体向老师问好。
组织形式：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
▲
加强常规教学，养成良好的习惯。
二
2"
阵容练习
三面式转换和分步练习
积极认真地采取良好行动，以保持团队的组织性。
机构：原始组织略微分散
要求：在循序渐进的过程中，要充满活力。
吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，并激发他们进行练习的热情。
三
8"
准备活动：
有氧健身操：
1.头部运动
2.肩膀运动
3.扩胸
4.腿部锻炼
5.跳跃运动
1.老师首先给出一个迅速的解释并进行示范。
2.老师和学生一起练习音乐节奏。
3.鼓励学生自主选择其他动作，并在伴奏下练习。
1.在老师的解释和示范下，模仿练习。
2.老师和学生在音乐伴奏下练习。
3.您也可以独立选择其他动作来跟随节奏。
组织形式：
学生们站得零散，要求能够清楚地看到老师的动作。
要求：态度必须经过仔细协调，并且基本上可以跟上节奏。
学生可以清楚地了解进行适当的体育锻炼准备的重要性。
四
8"
尝试练习：
1.越过某些障碍。
2.跨越两个障碍的做法。
3.选择三个练习障碍。
4.练习克服多个障碍。
1.首先提示学生选择越过障碍物的方法时，前提是要确保安全。
2.老师参观学生的实践情况，并在练习过程中指导和纠正学生的安全隐患。
3.参加学生团体活动，师生互动，并提高学生克服障碍的自信心。
1.小组成员共同讨论并讨论如何进行初步练习。
2.积极参与实践。
3.在老师的指导下，修改小组中跨设备的方法。
组织形式：
★★→
★★→
★★→
★★→
教学要求：
学生互相尊重，互相信任并安全地练习。
不仅在主要教科书的学习中起到辅助作用，而且还教育学生进行合作和相互尊重。
击掌
20年
游戏：
“勇敢之路”
1.老师解释游戏。
2.老师参观了学生以指导道路的布置，并指出了隐患。
3.组织学生评估每个小组的站点布局。
4.鼓励每个团队竞争并赢得三局。老师执行裁判任务。
1.根据老师的提示，每个小组讨论如何布置场地并命名道路。
2.修改您自己的小组所铺的道路。
3.对道路和铺路的名称进行相互评估。
4.玩游戏。
组织形式：
每个团队都使用现场的现有设备来安排自己。
要求：
1.遵守游戏规则。
2.积极参加比赛，对练习有浓厚的兴趣，并有温暖的气氛。
3.注意安全，团结协作，互相保护，互相帮助。
游戏活动的发展反映了学生独立合作的精神，同时也向学生灌输了“人文”精神。培养勇于拼搏，勇往直前的开拓精神。
六
5年
休闲活动：
1.在音乐伴奏下，老师和学生们一起放松。
2.例行程序
1.老师与音乐一起带领和与学生一起做练习。
2.鼓励学生对他们对这堂课的感觉做总结性发言。
3.教师进行整体评估。
4.上课后包装设备并安排练习内容。
1.学生和老师在音乐和伴奏下放松身心。
2.谈论您在课堂上的经历。
3.帮助老师包装设备。
组织形式：学生处于分散形式。
要求：放松。
自然放松，谈论您在课堂上的经历。
优美的音乐，轻松，和谐，民主和宜人的课堂氛围可以培养学生的情感，促进学生的身心健康发展。
场地设备：1. 4个大垫子2. 8个小垫子3. 4个栏杆4. 4个体操凳子5. 1个记录器
估计密度：45％
课后总结
通过学习本课程，据估计有90％的同学可以安全地跨越2-3个障碍，并能感受到克服障碍带来的喜悦和成功。
五，教学反思：我们是农村中学。运动场的设施设备不好，在上课时会遇到很多困难，但可以充分利用和开发课外资源。在我们的体育教学过程中，充分利用和挖掘校本教科书资源和课外资源将为我们的体育教学带来意想不到的教学效果。例如，对于障碍跑步的学习项目，您可以充分利用学校操场上的现有设备：讲台，讲台，树上的天空，双杠和其他固定的场地设施，可以组织练习，还可以在我们班上也用这些设备可以达到的运动效果。
这堂课我仍然有很多缺点。教学组织方法可能更单调，并且尚未调动学生的积极性。希望所有专家都能给予指导。
我们致力于为全国的体育教师提供教学和培训的经验分享和交流，欢迎教师做出贡献！
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