【体院 知库】老教师总结的体育课教学技巧_示范
1个
教学组织技巧
1.教师应建立有效的教学程序。日常教学是保证体育教学正常进行的基本要求，也是师生的基本要求。
2.教师应精通密码技能。
3.教师应根据教材内容，场地设备和学生的实际情况合理分组教学。
4.在分组教学时，教师应将主要力量放在新学习的教科书组中，适当照顾复习旧教科书的组，并安排教科书的转换顺序，并照顾脆弱的组和女子组合。
5.老师应选择具有良好政治思想，具有一定身体基础和组织能力的学生作为团队负责人，以便他可以在课堂上扮演助手的角色。
2
解释技巧
1.应该充分准备说明，并认真分析说明的内容，明确说明的重点和重点，并提醒或暂停重点和难点。
2.解释过程应清晰，逻辑，完整和结构化。
3.解释应具有针对性，解释应基于学生的年龄，性别，兴趣和认知能力。
4.注意语言技巧的使用，例如适当的说话速度，清晰的发音，简洁的语言，生动有趣的，亲切的语调，内敛而优美，音量适中以及变化丰富的语言。
5.第五，注意解释和示范技巧的合理协调。
6.注意使用肢体语言功能来吸引学生的注意力并提高记忆力。
3
动作示范技巧
1.运动示范应正确，规范，美观，并通过示范帮助学生树立正确的运动观念；
2.示范的目的应明确明确，有针对性，学生应清楚所示范的内容，如何观察以及如何观察；
3.示范时间应适当。教师应根据教材的内容和学生的学习情况选择合适的示范时间，充分发挥动作示范的直观作用；
4.示范的位置和距离应易于学生观察。教师应根据所讲技术动作的结构选择合适的示范位置和距离，以面对学生或并排面对学生为宜；
5.教师应根据学生的实际水平和动作的难度，注意示范动作的速度和节奏；
6.示范和解释应统一。老师在演示时给出必要的解释，以使学生可以通过视听结合获得知识，这对于提高他们的观察和理解能力起着重要作用。
提示：在进行解释时，对于那些内向且通常活动很少的学生，应使其语言放松，而鼓励应成为主要内容。说明应该更详细。对于性格外向的学生，尤其是热爱运动且能力强的学生，可以使用专门的语言。除了在学生的个别语言方面有一定的灵活性外，在处理教科书方面应有更大的灵活性。除了丰富，灵活和富有创造力之外，教学语言也非常重要。对问题的解释应切合实际，不要夸大其词，使用真实的词语和真实的语言来赢得学生的信任。
给体育教师的几点建议
1.体育教师应加强对学生参加体育锻炼的思想训练。中国的年轻人还没有真正意识到身体健康，健康和幸福的重要性及其影响因素。参加体育锻炼的意识是更不用说积极参加日常的体育活动，并形成积极的健康行为。因此，我认为应该培养学生的体育兴趣和爱好，增强学生的体育锻炼意识，养成持续运动的习惯。
其次，激发学生对在教室里参加体育锻炼的兴趣，以激发学生的“动机”，“激发学生的动机”，需要在“乐趣”一词上付出更多的努力。从学生对体育的评价来看，最简单，最真实的语言是“有趣”或“不有趣”。体育本身具有娱乐功能。但是，学校体育运动在学生中不受欢迎的原因是缺乏娱乐。因此，在教学中，我们应以学生为中心，根据当前学生身心健康的主要问题和自我保健的需求，尽可能地了解和考虑学生的兴趣，并满足他们的需求。具有新颖的教学内容和灵活性的学生兴趣激发学生对学习健身知识和技能的兴趣的教学方法。
第三，体育教师应正确定位自己的位置，并不断提高他们在各个方面的能力。体育的内容是灵活的，这对当代体育教师提出了更高的要求。教学内容是实现学习目标的一种手段，可供选择的教学内容。课程标准未作具体规定。体育教师应正确定位角色。体育教师是课程的设计者，这就要求体育教师在以下几个方面提高自己的能力：（1）教育教学的创新能力。体育教师的创造空间应该非常广阔。大胆创新课程的结构，灵活使用现有的结构模型，而不必遵循课程结构的特定模型。（2）能够制定符合课程标准要求的教学计划。（3）激活体育教材的能力。所谓的教科书激活是指根据教师对教学大纲的了解，体育课程标准以及对教科书的理解，通过添加，简化，修改，补充，渗入等方式来处理现成的教科书，根据地区，学校和教学对象的实际情况。排序和重新开发的过程。曾：一些课本中没有包含但真正被学生所喜爱的运动。简：教科书中一些纯粹具有竞争力的内容。改革：一方面，是对容易遭受运动伤害的教材进行改革。一方面，必须适当地调整机芯的技术要求。补充：在教学中及时补充一些相关内容可以增强教学的针对性和吸引力。渗透：在教学过程中，注重思想品德，健康知识和人文教育，培养学生良好的思想品德，良好的心理素质和健康生活习惯。体育教师只有能够在各个方面实施教学，才能自由使用。现代体育教师是否已经具备这种能力仍需要我们考虑。毕竟，他们习惯于在过去的课程提纲中制定教学计划。这样的“开放式”内容标准是否适合他们？他们是否可以担心自己的正确定位。我们仅通过探索寻求发展。毕竟，人们花费了大量的精力来研究和讨论课程内容的最佳结构，但是结果仍然是不同的。
第四，体育教师应将“安全”教育放在首位。运动技能领域的目标是指体育活动的安全进行。但是，在体育教育中有许多运动伤害，残疾甚至死亡的例子。参加体育课的最终目的是获得身心健康，但为了追求健康的身体而丧命。体育教师一生的名声也毁了。因此，体育教师应将“安全”教育放在首位。
『教苑心语』谭立维 | 我读《与体育教师谈心》的心得_人生道路
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我对“与体育老师交谈”的想法
范家寨学校谭立伟
作为农村体育老师，经常阅读有关体育的书籍可以提高他的体育水平和体育水平。“与体育老师交谈”是大多数体育老师和工人在实施新课程中的经验。它包括教师自身素质的全面提高，教师教育观念的变化，教师角色和行为的变化以及教师教学方法的全面提高。变革和教师积极参与教学内容的建设，教学方法的创新等方面。
作为一名体育老师，我们在面对学生身心发展的关键时期的同时，着眼于学生的身体素质，体育知识和体育技能的掌握，我们必须积极地完善学生的内涵和精神。体育以及影响和指导大多数热爱运动的学生可以让他们建立健康的人格，养成良好的心理素质，然后了解运动的内涵并指导自己的生活道路。
引导学生积极参与，了解参与不是假装，运动并不在乎水平和能力，奉献是最关键的，运动的结果不是最重要的，而是过程的经验它是丰富而深刻的。积极的投资可以反映一个人的态度，展现出良好的精神面貌，并最终达到促进身心发展的最佳效果。被动参与是无效的，实质上违反了运动的基本要求和精神。
运动不仅可以增强身体，还具有使身心愉悦的功能，可以调节人们的情绪，解决紧张的心理压力，提高人们的心理素质，并为人们带来幸福。应该允许学生通过运动合理地释放积累的能量和紧张感，并放松心情；不仅可以让学生参加自己喜欢的球类运动，获得运动的乐趣，还可以组织学生进行一些装备类运动因为不熟悉，所以需要更多的勇气和智慧，对技术动作的尝试和掌握，这种体验更加深刻，成功的喜悦可以迅速转变为人类的自信心。另一个例子是长跑，它也可以给人们带来快乐，但是许多学生太渴望获得快速的成绩，只看到剧烈的运动。
此外，老师应帮助学生养成乐观的态度。世界上最甜的水是什么？经过长时间的汗水和筋疲力尽，喝一杯白开水。最快乐的事是什么？经过自己的努力，他终于超越了从未失败过的对手。谁最崇拜你？跌倒后可以站起来，跌倒后仍然可以微笑起来！天堂将归结为人类，他必须首先忍受自己的思想，锻炼自己的肌肉并饿死自己的皮肤……为了使学生面对困难和挫折，必须能够积极应对，并了解痛苦和压力也是生活的重要组成部分。真正的幸福在于不断的奋斗与幸福，克服困难的勇气以及痛苦的喜悦。
更快，更高，更强是体育的精髓，也体现了人文精神。从远古时代到未来，它都是人类的真实体现，不屈不挠，永远向上。它也是一代又一代。顽强的意志不断努力超越极限，超越自我，创造出一个又一个奇迹背后的动力。
〖jiayuan Xinyu〗专栏简介
为了进一步推广阅读活动，并展示全系统教育者的精神追求和文学成就，凤翔县教育体育局紧跟新媒体时代的发展，同时推广了优秀的作品。纸质媒体，以及最初的文学公共帐户“ Time Leaks”共同合作，推出了一个出色的作品展示专栏“交源新语”，目的是展示大多数教育者的心理面貌和人文素养，并鼓励他们养成良好的阅读习惯。从书籍中学习生活的真,，在工作中体验幸福，并用言语表达生活感受！
小河只露出尖锐的角，蜻蜓站了起来！《拾荒时刻》编辑部欢迎广大教育工作者关注和参与“靖远新余”的发展。用文字表达生活的魅力，用笔触记录教育的感受，并希望“教学之心”将成为大多数教育者的避难所，教育体系中文学爱好者成长和进步的后院，以及员工展示和交流的名片！
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后台编辑|春风十里
浅谈小学体育教师如何提高体育科研能力
学校体育的质量在很大程度上取决于体育教师的素质。除了客观的外部因素的影响，体育教师的工作质量也占据着主导地位。目前，中小学体育教师大致可分为三类：经验丰富的技术教师，这类教师对传统的日常业务比较熟练，可以方便操作，但对理论知识的学习不够重视。 ，并且不擅长练习总结我发现并研究了过程中的问题，并根据经验和直觉来处理这些问题。理论老师，这些老师大多是指刚毕业的年轻体育老师。他们的专业理论知识很好，有时他们可以在学习中提出自己的见解，但实际运营控制能力差，缺乏有效的实践经验；科学研究型教师，这种类型的教师不仅具有较高的理论知识，而且可以及时与实践联系起来，使理论可以指导实践，实践完美的理论，可以继续识别并解决问题。目前，在三种类型的教师中，技术类型占大多数，其次是理论类型和科学研究类型。进入21世纪，随着我国各项事业的迅速发展，中国体育事业必将得到发展，体育教育将更加科学，系统，全面。终身教育将在体育的各个领域实施，体育目标将得到调整。面对新形势，我们呼吁并需要更多的科研型体育教师来丰富中小学体育。因此，必须重视和提高体育教师的科研能力。
系统且深入的理论知识学习是提高科学研究能力的重要因素。体育是一门综合性学科，要求体育教师具有基于职业特点的丰富理论知识。该理论知识应包括两个方面，一个是专业理论知识，另一个是相关学科的知识。在体育专业方面，体育教师应首先掌握教育的科学性，了解教育规律，减少工作的盲目性。根据学校体育教学和训练的需要，体育教师必须系统地掌握体育教学大纲中各种技术教材的基本教学方法，裁判方法和计量统计方法。还必须掌握与人体有关的科学知识，健康科学和营养知识，以提高专业理论水平。随着学校体育运动的不断发展和完善，体育教师要与时俱进，提高体育科研能力，必须具备丰富的知识。除具有扎实而系统的专业知识外，还应具有哲学，数学，语言和文学，物理和化学，管理，艺术等方面的基础知识。只有这样，我们才能继续拓宽视野，扩大科学研究范围，更好地为学校的体育教育服务。
在实践中，我们应该善于总结和养成收集和整理各种材料的习惯。中小学体育教师多年来一直从事教学工作，甚至几十年，在实践工作方面经验极为丰富。这些丰富的实践经验和知识是研究工作的基础，因此研究问题和论文撰写具有现实意义。但是，中小学体育老师中有很多人不善于总结，大部分总结只是为了应付各种检查，没有太大的价值。实际上，教与学日记和摘要对于改善和增强教与学是必不可少的，也是科研资料的宝库。《教学日记》记录了学生和运动员的实际内容（教学内容），数量，质量，经验和问题，对科学研究具有参考价值。因此，重视撰写训练日记和体育工作总结是提高科研能力的有效途径。另外，收集和整理文献的习惯对于科学研究是必不可少的。阅读和收集许多材料可以使您对所选主题有广泛的了解，这有助于增加思考的灵活性并增加思考的深度。主题研究也可以提供多种理论基础。如何收集和整理数据？俗话说：“到处学习总比学习好”，“好的记忆不如不好的写作”。这表明，在日常学习，培训，阅读，阅读报告，上网和看电视中，甚至在消遣报纸和杂志的消遣中，也经常遇到这种情况。您感兴趣的信息，应写下来以便及时找到。流流入并汇入河流和海洋，必须逐点收集和积累数据。最常用的收集方法是：通过Internet，图书馆，会议等访问，订购，交换，请求，访问和访问。最重要的方法是阅读。必须将文学作品与阅读和学习结合起来，并更新知识。此外，进行科学研究的经验经常证明，新的想法和想法来自工作之外，并且在日常工作的其他时间和地点也受到启发来产生想法。一个好的方法是养成随身携带笔和纸的习惯，并写下独特的创意。这是累积直接数据的好方法。
第三，我们必须了解和理解学校体育科学研究主题选择的基础和方法。学校体育科学研究的实践证明，项目优劣的选择对科研成果的规模，成败有决定性的作用，是学校体育科学研究准备阶段最重要的任务。目前，一些中小学体育教师对此并未给予足够的重视或不甚了解。因此，他们在准备体育科学研究时不知道如何开始。因此，为了提高体育科研的能力，必须了解和理解选题的依据和方式。科研选题的依据可以分为两个方面，即“必要性”和“可行性”。必要性主要取决于所选主题的重要价值和先前研究的情况，即“应该进行研究，需要研究”；可行性反映在研究人员的主观条件上（设备和设备，资金，时间，人力，情报信息等）可用或可以通过努力实现。另外，应该根据选定的主题来紧急解决，这是至关重要的，是一个普遍的问题，并且必须拥有一定的信息。中小学体育教师科研课题的选择可以从以下几个方面找到：理论研究；从实际过程中来自文学；来自各级的学术研讨会或报告；来自上级查找已发表的主题或会议论文；在教师之间交换意见和信息中找到；在学科交叉的空白区域中找到；通过计算机Internet在线搜索。简而言之，中小学体育教师科研能力的提高不可能一overnight而就。它需要不懈的学习和长期不断的数据积累，并且需要有恒心和无畏的精神。许多事实表明，只要我们专心，愿意研究正确的方法，我们就能写出一篇好论文。
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