我们国家要重视小学的体育训练课的问题
我市一所重点小学的体操教练来我儿子的幼儿园选体操“庙子”参加训练。我4岁的儿子很幸运被选中。我很惊讶，我的儿子是体操运动员的材料吗？没想到！我什至以为我的儿子将成为世界冠军，像李宁王子那样站在国际领奖台上……生动地……最现实的好处还在眼前。参加体操训练的孩子可以优先上重点小学。我一直希望我的儿子能够上一所重点小学，但听说有一笔小小的赞助费。现在很好。馅饼从天上掉下来。在哪里可以找到如此美丽的东西？他回家告诉丈夫，他也很高兴。我们的儿子西子整日精力充沛，总是在席梦思的床上玩“超人拳击”。
打了两个门牙，缝了三个颚。现在有一个供他进行活动的地方，为什么不呢？即使他的儿子将来不再成为运动员，他也至少可以达到加强身体的目的。毕竟，可以选择的孩子很少。虽然没有选择住在我们旁边的5岁男孩Xiaoyu，但他的父母要求建立关系，而教练最终同意让Xiaoyu参加培训，但这只是陪练。我不怕委屈。父母每天都会派小玉去训练。但是我想到了我还没送儿子多少天。为什么？因为我听说一个孩子在训练中摔断了手臂，所以一个孩子在训练中摔断了腿和脚。回想起马俊仁训练“马家军”的传言，我有些犹豫。丈夫坚持要送儿子去体操，
表示要培养勤奋的精神。最后，我们把儿子送走了。在旅行的那天，教练指示一群学龄前儿童跳台阶，从一个台阶跳到另一个台阶，然后在第10层之后重复。下一个训练是倒立。一群孩子“呵呵”扩散开来，每个孩子都找到了一个可以将他们的身体倒挂在墙上的地方。在教练的帮助下，西子终于将身体倒挂在墙上。在不到一分钟的时间内，他的脸变成红色，他的小手颤抖着说：“妈妈，让我失望。我受不了了。”我想上前帮助他，而我丈夫不再让他帮助。儿子的眼泪顺流而下，正如我所看到的那样，我正忙着向前走以帮助他跌倒并恢复站立的姿势。“妈妈，我想回家。”儿子哭着说，拒绝返回。
教练说一开始几乎所有的孩子都是这样。父母应该努力工作，不看就离开。迫不及待，习惯了几天，然后慢慢适应。我们点点头，把孩子带回家。但是第二天我退休了，向丈夫抱怨。每天上班前，我不得不辞职去幼儿园接儿子，然后把他送到那所重点小学。公共汽车骑自行车花了20多分钟需要半个小时。放下孩子，赶回家做饭，然后回到学校，把经过训练的孩子回家。我们生活的地方很遥远。我们必须爬三个斜坡并走十层楼，而且在来回途中必须折腾一个多小时。你每天都能忍受吗？我受不了了。这个体操冠军是错的。
我们的邻居小宇每天都去体育馆训练。据了解，经过一年多的训练，小玉比许多正式入学的孩子拥有更多的身体素质和技能。每天我们吃晚饭，小玉全家在看电视时回来。他每天回来时，必须敲开我们的门，而不是急于返回家中。他进来的目的是与习子一起玩一段时间，即使他只站了一段时间。我不止一次地嘲笑他：“每天跑步或压腿都觉得有趣吗？”
萧御无表情地摇了摇头。我认真地说：“可以接受培训，将来成为世界冠军会更有活力！” “什么是世界冠军？”萧御茫然地问。我冻结了肖宇的父母说：“将来成为一名不适当的运动员并不重要，我们的目标已经实现。”我不由自主地致敬，觉得我与小瑜的父母相去甚远。我认为，凭借这种毅力，无论萧御将来做什么，他都将成为未来的领导者。
小学生不敢上体育课，不敢开展课间活动，孩子的小学是这样度过的
小学生不敢参加体育课或进行丰富多彩的课间活动。课后，有专门的值班老师和学生凝视着班上的学生。他们不允许奔跑，跳跃，推拉。由于害怕孩子在上课时受伤，到处成为小学生活的规范。
早年，各地的小学生在上课时会玩得很狂，在院子里狂奔，体育课是每周2次的高强度训练，小学生也是当时受伤。当我上小学时，偶尔会有小学生在课间摔倒和摔伤，但学校的老师从来没有因此而感到丝毫的担心。如果不小心将它弄坏了，父母会把它取回并承担责任。如果伤害严重，陪伴的父母将支付医疗费用，而很少依靠学校或老师。那时，孩子们还没有娇气。他们不必花很多钱去检查。如果有皮肤外伤或其他原因，他们甚至都不需要去看医生。
但是，在过去的几年中，当学生在学校要做的事情时，父母应该对学校和老师承担起第一次的责任，并问老师是否对下课后的孩子感到乐观。因内伤摔倒，然后去医院。对于全身CT，这笔钱总是来自某人……尽管大多数学生都有意外保险，但该保险只报告医疗费用，而没有报告诸如CT等各种检查的钱，父母也不愿支付为了它。班级或体育课之间的许多意外碰撞成为一个大问题。
与哲学上的父母相遇了一段时间，并了解了问题的成因和过程，但在遇到私生父母时，不仅会纠缠于医疗费用，而且会切入要点如果老师或学校不支付营养和错过的工作，恐怕父母将来会发现毛病。如果有一些琐碎的事情，例如惩罚孩子做作业或批评孩子，那么老师的损失就不会几百。涉及成千上万的医疗费用，因此学校和老师更愿意全神贯注并同意父母的要求。
但是，通过这种方式，老师“被蛇咬住了，十年怕绳子”。他们只需要对小学生进行严格的监督就不能从事任何激烈的运动，而且他们害怕组织学生玩游戏。问题是组织者必须是最负责任的人，确保学生安全的最安全措施是不参加体育课，减少学生自由活动的时间。这就是为什么许多小学生不参加体育课，而只能在课间坐在教室里的原因。
最初，我们学校的小学在体育课上，但是前一年的一名学生在体育课上跌跌撞撞，导致上臂骨折。父母上学并拒绝多余，因为孩子不想上学在体育课上，体育老师必须让孩子跟随两圈，所以老师应该负责。最后，体育老师在结束前给学生们赔了一笔钱。但是后来体育老师换了理科，学校的体育课结束了。
为了防止学生在上课期间受到伤害，教师实施了“网络格式”管理，即，不同地区由不同的老师监督。问题出在哪个地区，老师在哪个地区负责。现在，整个学校在360度范围内没有死胡同，这受到严格的学校规则和纪律的限制。小学生不敢跑出去跳。上厕所后，他们要么回到教室，要么在校园里玩诸如“签到”，“聊天”或“散步”之类的事情。斯文游戏，没有身体接触，没有奔跑，没有跳跃。
今天的情况是由始终对这种情况负责的父母和老师造成的。造成这种情况后，将直接影响学生身心能力的培养。
1.影响学生良好体质的形成。
每个人都知道，身体健康需要运动，小学生一天都不在学校进行任何运动，因此学生的身体健康状况必定会恶化。
其次，影响学生意志，毅力和耐力的培养。
当我们还是个孩子时，我们能够进行800米，1500米和3000米的体育课。即使我们不能奔跑，我们也必须全力以赴。每个人都光荣地完成了任务。那孩子们呢？不仅没有意志力，忍耐力和荣誉感。如果您不想做任何事情，那就什么也做不了。老师无事可做。
简而言之，教育是全社会必须理解和支持的事业，只有在全社会的理解和支持下，学校和教师才能放手并从事一些有益的教学活动对于身体和心灵，敢于大胆。照顾孩子。而且，一个学生不敢让孩子下课后开心的教育环境绝对不是我们想要的教育，而学生自己一定是受害者。
怎样才能让小学体育课堂变有趣？
3.从老师那里得到反馈。
体育课的重、难点汇总
一，如何确定教材的重点，难点和重点
“关键”：指教科书中最基本，最重要的核心部分，是学习后续内容的基础，是常用和应用的。在体育教育中，它是指体育锻炼的主要部分，即某种体育锻炼的技术重点或重要联系部分。教科书的重点不会随学习对象而改变。例如，跳远教材的重点是助跑和起跳的结合。
“难度”具有两个含义：
：1：学生难以理解和掌握的内容；
二：学生容易出现错误或混乱。
教材的困难是主观的。它不仅与教材有关，而且与教学对象的学习能力和身体素质有关。例如，从难点的角度来看，有些人可能：起飞和助跑的结合（从这一点上，教科书的重点和困难：一致），掌握不力，将影响整体技术的改进， 还有一些帮助跑点可能不准确，腾空时不平衡甚至向前倾斜，着陆时无法到达小腿等。
“键”：指在教科书中起决定性作用的内容。掌握它就像掌握一把钥匙，其余的将很容易解决。
应该认识到，尽管以上三个是不同的，但它们是相互联系的。采取的教学策略：突出重点，突破难点，把握重点。强调要点意味着要花时间和精力在教科书的重要部分上，以便学生真正理解和掌握它，但要强调的重点不是：丢弃次要内容，相反，要求老师使用“积极”方法，将次要内容围绕关键内容。
克服困难的常见方法是：
（1）分散困难，打破困难。将困难的技术从浅到深，从简单到复杂，或从旧到新，分为多个部分或多个辅助练习，以帮助他们从已知过渡到未知，这可以使之更容易；
（2）建立情景，与现实联系，并引导学生积极思考；
（3）对于容易混淆的内容，可以使用对比方法来区分各自的特征。
（4）使用更直观的方法来增强学生的感知力。但是：，把握关键，通常是：解决难点的突破。可以起到调动全身的作用。
第二，教科书的重点
1.跳高
要点：起飞，难点：助跑和起飞的结合
2.深蹲跳远
要点：助跑与起飞结合的技术。难点：助跑速度快，步距准确，板前不减速，排空后不会下蹲。
3.跳远
重要提示：摆动手臂和踢脚的配合，两只脚都脱掉，两只脚同时着地。难点：协调行动协调。
4.跑步和步行可以互换
订单在右脚。听到侠侠的密码后，继续向前走2步，然后侠侠。（不分析难点和难点）
5.垒球
要点：肩膀上方，肘部肘部弯曲，手臂快速摆动，困难之处：转身，协调努力
6.前滚
重要提示：快速伸直双腿，难度：身体。
6.1肩膀和肘部站立
重点：髋关节转动，抬腿和髋部压力垫，困难点：髋关节伸展和肘部伸展。
7.山羊跳到腿上
重要提示：抬起臀部，分开双腿和肩膀，难度：抬起上身。
8.篮球比赛到位
重要说明：射出的球的部分，难度：手控制球的能力。
8.1双手握球
重点和难点：传球和接球以及手脚运动的协调。
9.足球
重要说明：踢球的部分，困难点是：两只脚的协调和协调。
10.快速运行：快速运行的功能：高强度，短时间，以最快的速度完成短距离。
要点：在路上奔跑；难点：强大的后踏板和踏板摆动的协调配合。
11.耐力跑：一种有效的运动，可以培养参与者的坚韧，坚韧，不惧怕痛苦，不疲劳和战胜困难的精神。
要点：在路上奔跑；难点：合理分配体力，培养意志力。另外，碰到中间踏板和摆锤来协调和配合也：这是一个更难解决的问题。
12.接力赛
重点：成功完成高速运行中的接力棒；难点：确定接收器的开始时间和指挥棒计时。
13.跨栏比赛
重点：跨栏结合，跨技术运用。难点：跨栏起跑，保持身体平衡和节奏感的起始技巧。
14.跳高
跳高运动对增强下肢的力量，发展跳跃能力以及改善人体的敏捷性和协调性具有重要作用。
要点：助跑和起飞技术；难点：过杆技术。
15.跳远
重点：助跑和起飞技术的结合。难点：快速起步，准确跳动，板前不减速。
16.三级跳
要点：协调和协调三个跳跃，保持身体平衡；难点：合理的三拍节奏并保持三跳的水平速度。
17.铅球
铅球对腿部，腰部，腹部和上肢的爆发力的发展以及身体的协调具有非常积极的作用。
重点：最后的努力。难点：滑动步骤和最后力量的结合。
18.双手将一个实心球扔到头上
重要说明：向前投掷时的力量顺序。难点：射击角度和射击速度。
19.篮球
（1）运动：要点：重心，踢地；难点：腿部伸展与腰部和臀部协调。
（2）通过技术：重点：艰苦的方法和立场；难点：协调与协调。
接球技巧：要点：欢迎，吸引和握住球；难点：手脚协调。
（3）运球：控制球，精通步法，并与手脚配合。
（4）抓球和打法：要点：判断球，辨别对手的意图并以合理的行动偷球；难点：时机，控制身体平衡。
（5）篮板：要点：进攻性“抢”和防守性“盖帽”；难点：抢，脱，接球。
（6）进攻战术的基本协调：重点：路线和技术；难点：时机和位置。
（7）防御战术的基本协调：重点：位置，路线，技术；难点：时机和意识。
20.足球
（1）击球：难点和关键点：用力击球并接触球。
（2）踢脚：要点：支撑脚的位置，踢脚的摆动以及脚与球接触的部分；难点：脚碰球的部分正确。
（3）停球：关键点-地面球：位置，缓冲区；回弹球：位置，位置，压球方法；空中球：位置，缓冲。困难选择零件和方法。
（4）头球：关键点：位置，力量方法，计时；难点：判断力，空间位置。
（5）盘带：关键点：姿势，位置，方法；难点：动作连接，重心控制
（6）偷球：判断和掌握球的计时，并在偷球后调整身体的重心。
（7）掷界外球：专注于努力的顺序；难以协调和控制重心。
（8）守门员技术：专注：手的形状和身体姿势；难点：判断，选择，阻拦和追赶。
（9）“两对一”协调：时间，方向，力量，切入（插值）。
（10）位置选择和标记：准确的判断和偶然性。
21.排球
（1）准备姿势和动作：专注：控制重心；难点：运动准确。
（2）服务：专注：投掷和用力；难度：准确性和积极性相结合。
（3）双手通过：关键点：击球点，手形，协调努力；难点：稳定的球和准确的着陆点。
（4）双手握球：专注：控制球；难度：选择生命值。
（5）掺加：要点：技巧；难点：起飞时间，起飞点。
（6）封锁：要点：封锁技术；难点：判断路线并选择要点。
（7）接收站：重点：站立和判断；难度：一张通行证。
（8）进攻策略：注重协调；困难点就位。
12.体操
（1）前滚：要点：身体很重要；身体很重要。难点：在手推的同时用力滚动直线。
（2）远距离支撑和向前翻转：关键点是：远距离支撑，强劲的蹬踏，紧绷的身体；难点：动作协调一致。
（3）鱼跳向前翻转：关键点：快速摆动手臂并推动手臂（推动双手的时间和力量）；难度：掌握弯曲手臂缓冲器和降低头部的时间。
（4）后退：专注：转臀部；难点：推手。
（5）直腿后退：要点：抬高腿并转臀部；难点：推手。
（6）肩膀和肘部上下颠倒：要点：抬起腿部和手臂的压力垫；难点：伸展臀部和肘部。
（7）头和手倒立：要点：双手和前额支撑垫形成等边三角形，收紧腰部，抬高臀部。难点：腿抬高，髋关节伸展和髋背压力的配合。
（8）斜步直立：一只脚倾斜教学，两只手向后支撑。教学困难：推手，移动重心。
（9）山羊劈腿跳跃：教学重点：正确的跳跃步伐。教学困难：起飞后辅助设备。
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