【体育技巧课】

体育教育机构招生宝典25式，让你招招制胜

无论寒假，暑假还是周末，这都是体育教育机构的招生季节。在任何时候，入学的步伐都无法放松。教练为该机构添加了25种风格的录取书。每个人都会招募并赢得胜利。该组织全年继续盈利。

类型1：入学邀请

邀请：

地面促销

电话邀请

频道邀请

邀请：

物理测试：测试准备，过程，测试结果分析。

免费试用。

活动。

第二：体育知识讲座

重点：邀请，说什么，说谁。

吸引学生：结合热点新闻，讲述孩子喜欢听的话题以及父母希望听到的话题。

简介：无痕营销（通过运动带给孩子的成长和价值）。

升华录取：可以设置现场注册。

第三种形式：体验课

掌握技巧：学生为什么要学习，父母为什么要付款。

把握重点：令人兴奋的课程，卖点和审慎的承诺。

掌握心理：报告的重点（一踢）。

及时回访：缓解父母的担忧，为何不举报以及如何让他们举报。

第四届：冬夏令营

项目选择：对学生有用，结合市场需求，并与学校课程结合。

教育乐趣：学生喜欢它，父母很乐意付钱。

安全：非常关键。

学生Conversion依：冬季和夏季营地需要微妙的渗透。

第五种风格：体育沙龙

杰出的公益：公益沙龙可以应用于可以在社区中建立的篮球和羽毛球等项目。

坚持不懈：使沙龙成为机构品牌。

潜在来源：品牌影响力，逐步转化。

促进注册：水滴。

第六种形式：传单登记

内容确定：吸引市场。

设计和布局：关注重点并提高保留率。

分配技巧：教练在此期间增加库存技巧，阅读相关内容

收集信息：此链接很关键。

的收集方式：文字+礼物。

某些类型：报纸，三折页，邀请卡，海报，粉丝，贺卡，祝福，手袋，笔记本（印刷机构徽标），学生便笺簿，日程表，笔等。

第七名：在线入学

展现实力：学校拥有自己的网站还是微观网站已成为实力的标志。在不久的将来，80年代和90年代的父母将在互联网上选择更多的培训学校。

图像显示：来自机构场所，教练团队，课程，教育理念，机构学生的成就以及其他方面。

多种攻击方式：机构网站，搜索网站（百度，搜狗），论坛和平台网站（公众评论，口口相传）。

进行后续操作：性能，提高转化效果。

第八名：软文字录取

软文字内容：硬而宽泛是图像，软文字是影响。

专栏互动：体育新闻版块特别教育。

互利关系：共同组织使双方受益的活动，并与报纸编辑和新闻记者建立良好的关系

原来，体育课还可以这样上（体育大看台）

核心阅读

开设一门完整的体育课与年轻人的身体健康有关。解决教师短缺，教学时间不足，思想观念和方法落后等问题，是小学良好体育教育的关键。记者走访了贵镇省的道镇Gel佬族自治县和苗族自治县，并听取了当地体育教师的反应，以了解优质体育资源是如何广泛传播的。

道真Gel佬族苗族自治县（以下简称道真县）位于贵州省的最北部，人口只有35万。因为它位于从云贵高原到四川盆地过渡的斜坡上，所以经常有雾，这给这个以汉代殷道镇命名的小镇增添了一点魅力。

11月26日下午，道真县第四小学第五和第四节课的学生分别参加了独特的体育课：“钻洞”和“树枝”。一，激动的孩子冒风险。汗水，笑声和喧闹声似乎穿透了云层。孩子们没有意识到他们在不知不觉中完成了很多运动的障碍训练课程。该课程的老师是任海江，他是北京清华附属小学的体育老师。今年，在教育部体育与卫生部和教育部学生体育协会联合秘书处的指导下，举办了2019年``我是体育教师""慈善活动。任海江和其他4位老师于11月24日至30日来到贵州。基层学校传授艺术和教学。

“青少年身体健康状况的下降与体育教育的落后形式有着更大的关系”

任海江上课时，何飞和王华时时仔细观察，不时记笔记。何飞和王华是道镇县第四小学仅有的两名专职体育教师。“最初有四名体育老师，但其中有两名在上学后就被分配了中文和数学教学任务。已经有十年了。”何飞说，他每周有工作量，通常必须负责学校的课堂运动和卫生。

道真县教育局副局长龙玉强说，该县76所中小学共有121名专职体育教师，仅占该县教师总数的3.3％ 。“总的来说，专职体育教师严重短缺。大多数学校是参加兼职体育课的其他教师。”冷玉强说：“这也导致了另一个问题。体育教师的体育能力薄弱，体育课的内容乏味而困难。取得良好的教学效果。 ”

如何使体育课变得更加有趣，这也是困扰王华很长时间的“大麻烦”。“我的设计感太差了。如果我想参加公开课，那我两天不知道怎么去。”她说，当她和何飞无法克服时，班主任来自每个班级。承诺：“基本上，两个绵羊圈将是"自由绵羊"。”

“青少年身体健康状况的下降与体育教育的落后形式有着更大的关系。”在11月23日的教育运动启动仪式上，教育部中小学体育与健康课程标准制定团队的负责人，华东师范大学体育与健康学院院长刘吉直言这是一个全国性的问题。

“当地教师充满热情，但是他们缺乏培训和进修的机会，而且很少有机会外出”

11月27日，尽管他的第一堂课要到早上9点才开始，但重庆市渝中区仁和街小学的体育老师龚盼还是于7:30抵达了道真县曙光小学。在给孩子们上课之前，他计划花一个小时与当地的体育老师一起“上课”。

我听说龚先生将要作一次演讲，来自周围几所中小学的体育老师也早早到达。事实证明，相互交流是必要的，诸如前滚，肩膀和肘部站立之类的体操以及大多数当地教师都很难以标准方式完成它们。在此慈善活动中，“发送课程”比“发送课程”更为重要。

在道真县第四小学，任海江和他的老师从完成课程设计到分配场地，首先完成了集体课程的准备。再过几天，这将是一次学校练习

体育课堂中常用五类教学方法（精选）

体育教学法是技术教学活动的总称，教师和学生为了实现体育教学目标和完成体育教学任务而系统地使用它们。

体育教学方法主要包括三个主要层次：教学策略，教学方法和教学方法。

1

基于语言的教学方法

是指通过教师使用口语向学生传授体育知识和体育技能的教学方法。

在体育教学过程中，主要使用语言来传达信息的常用方法包括解释方法，问答方法和讨论方法。

讲授方法：是指教师使用语言向学生解释教学目标，动作名称，动作要领，动作方法和要求以指导学生学习和掌握基本知识，技巧和技能的方法。体育。

问答方法：也称为对话方法，是一种以口头问答形式为师生完成体育课的方法。

讨论方法：在老师的指导下，学生以全班或全班为单位对教材的核心问题发表意见。通过讨论或辩论活动，一种获取运动知识或帮助学习运动技能的教学方法。

2

直接感知

是指教师使用物理感官或直观的教具使学生使用各种感官直接感知客观事物或现象以获得知识的方法。

基于直接感知的方法包括动作演示方法，示范方法，纠正措施方法，保护和辅助方法，视听指导方法等。

示范法

是教师（或学生）以自己的行为为例来指导学生学习的一种方法。它在使学生了解所学动作的外观，顺序，技术要点和特征方面具有独特的作用。在体育教学中，教师除了要注意示范外，还应考虑示范的速度和距离。

由于运动的种类繁多，因此在运动示威中应更加注意“示范飞机”的问题。演示表面是指学生观察演示的视角，还包括演示的速度和距离等元素。示范面为正面，背面，侧面和镜子。

（1）正面示范：老师和学生站在对面的示范是正面示范。积极的示范有助于展示教师的积极动作。例如，球的运动通常用于积极的示范。

（2）背部示范：老师背对着学生站立进行的示范是背部示范。背部示范有助于显示老师的背部运动或左右运动，以及方向和路线更加复杂的运动。有利于教师的“领导和学生”的模仿，例如武术套路经常使用背部示范。

（3）旁示：老师站在学生旁边的示范是旁示。侧面演示非常适合于显示动作的侧面以及在向前和向后方向完成的动作，例如摆臂的运动和跑步过程中腿部的后踢。行动。

（4）镜子示范：老师与同学朝同一方向面对学生站立的示范是镜子示范。镜像演示的特征是学生和老师的动作相互对应。做，学生模仿。例如，在徒手练习中，当学生完成动作时，他会移动左脚并向左开半步，而当老师的示范动作与学生的动作相对应时，他会移动右脚并向右移动。半步打开。

介绍

是一种教学方法，可让教师通过展示体育中各种物理和直观的教具，通过观察来展示自己的感知知识。

这种方法已经在体育中广泛使用了很多年。尽管很难进行一些演示，但这是体育中必不可少的教学方法，其中运动图像记忆非常重要。可以与演讲，对话等教学方法结合使用，取得良好的教学效果。

动作错误的纠正和帮助方法：这是体育教师用来纠正学生动作错误的一种教学方法。在体育教育中，学生技能的提高伴随着不断出现和纠正运动错误。

3

基于体育锻炼的体育教学方法

是通过体育锻炼和技能学习使学生掌握和巩固运动技能并进行体育锻炼的方法。

在体育运动实践中，以体育运动为基础的体育运动方法包括分解练习，完全练习，理解性教学方法和循环练习。

全面练习

完整方法是一种从动作开始到结束都完全连续地学习和练习的方法，无论其内容和段落如何。它适用于“意志”与“不”之间没有质上差异的体育赛事，或者不难且不需要执行或根本无法分解的体育技术。

应用full方法时的注意事项：

限制性练习方法：一种在设置限制以纠正运动错误的条件下进行锻炼的方法。例如，在开始比赛时，将学生的头部上方的高度设置为一定的高度，然后放低前方的高倾斜杆，在这种有限的条件下使其理解，并在开始时掌握正确的动作，避免犯错直起床，跑得太早。

感应运动方法：这是一种简单的专门运动，类似于学习的运动技术。归纳练习的选择应该是有目的的。应注意所用肌肉的一致性和锻炼顺序。例如，当在垫子上倒立肩膀和肘部时，学生无法拉直腰部和腹部。为此，可以在垫子上方悬挂一个悬挂的球，以诱使学生用脚尖触碰球并拉直腰腹。

自我暗示方法：当学生明确定义完成动作的方法并注意弥补某些要求时，他们有意识地暗示自己符合实践要求。如果在后腿上奔跑还不够，那么在练习过程中应注意

辅助练习：这是一种简单的技术动作练习，可以帮助学生以类似于他们所学到的身体练习的技术结构来掌握困难的动作。

分解练习法：是指将整个动作分为几个部分，并逐步进行体育教学的方法。它适用于“意志”与“不会”之间的质构差异，或具有运动技能的难分解运动。

了解教学法

是对体育教学方法指导思想的重大改革。它已从强调动作技术转变为培养学生的认知能力和兴趣。理解教学法的教学过程主要包括六个部分。理解教学法从“项目介绍”和“游戏概述”作为一种球类游戏开始，使学生能够了解项目的特征和游戏规则，从而使学生从一开始就正确。对这项运动有全面的了解。

理解教学方法不同于传统的技能教学：教师不是从基本动作开始，而是首先要对学生进行“培养战术意识”。引入策略后，老师将结合实际战斗向学生演示一些复杂的情况和应对方法。将对学生进行“即时决策能力”培训，以培养学生充分观察情况，掌握和判断时间和弹性的能力，以便学生最终根据所学的技术和策略，确定要采取的行动，并选择最佳的行动方案-如何做到。

教学方法的教学模型具有以下特点：

（1）从项目的总体特征开始，然后返回到特定技能，最后返回到总体理解和培训。

（2）强调战术意识应从战术意识的人力应用于所有教学环节。整体意识和战术导向性很强。

（3）突出了主要的运动技巧，而忽略了一些次要的运动技巧。

（4）注意比赛的形式，在比赛和实战中培养学生对项目的理解。教学通常从“审判竞赛”开始，到“总结竞赛”结束。

循环练习

是一种根据教学和锻炼的需要选择多种练习方式并设置相应的练习站（点），然后学生按照规定的顺序，路线依次进行练习和循环的方法。和实践要求。主要是练习方法不是教学方法，而是教学组织方法。循环练习的方法有很多，主要有两种：流水线和组循环。

4

基于场景和竞争的体育方法

是指一种教学方法，在这种教学方法中，教师在教学中创造了特定的情况和竞赛，使学生能够通过更加生动的体育锻炼来培养自己的气质，提高他们的运动能力并增加对体育运动的参与。

主要基于情景和比赛的体育教学方法包括体育游戏方法，体育竞赛方法和情景教学方法。

体育游戏：

游戏玩法通常具有某些情节和竞争元素，内容和形式各异。但是，正是游戏中的情节，竞争，合作等因素可以帮助体育教师在学习过程中培养学生的思维和判断能力，培养学生的情绪，并对学生进行心理锻炼。因此，游戏性在体育中被广泛使用。采纳。

体育竞赛法：

是指通过组织学生比赛来教与学技能的方法。严格来说，竞争也是一种游戏形式，但是竞争与上述游戏方法之间存在两个主要区别：（1）竞争，合作和表现等游戏类型很多，而竞争则更多地关注竞争。 ;游戏不限于特定的事件，比赛通常与特定的运动有关。

场景教学方法：

是一种主要针对中小学生的生动活泼的教育教学方法。它利用了热衷于模仿，富有想象力并以形象思维为主导的年轻学生的年龄特征。该方法主要遵循儿童认知和情感变化的模式。

5

探究式体育教学方法

基于探究的体育教学方法包括发现法和小组教学法。

发现：

也称为探索方法和研究方法，是指学生在学习体育的概念和原理时，老师只给他们一些例子和问题，让学生自己观察，验证活动，思考，讨论和倾听。 。一种独立探索和研究的方法，可以自己发现和掌握相应的原理和结论。

探索的指导思想是以学生为主体。通过积极的活动，学生可以掌握，认识和解决问题，同时培养他们的态度和能力，有意识地，积极地探索学习。，学习研究客观事物的过程，提高发现事物发展原因和事物内部联系的能力。

小组教学法：

体育说课技巧

1个

在说什么

简而言之，口语课意味着讲师面对同事和专家，简要介绍教学设计，说明设计基础，说明教学创意并描绘教学蓝图。

2

说什么

实际上，课堂上有三件事：一是要教什么，另一是如何教，第三是为什么要教。就现有的基本授课方式而言，授课通常由以下基本要素组成：教材，目标，授课重点和难点，学术分析，课前准备和教学过程。最后，预期的效果。

要清楚地说教什么，我们必须学习教材并弄清楚本课中要教些什么动作？这是什么班？如何体现新课程的思想？在本阶段中，本节的内容在哪里？在本课程中要掌握的关键和难点是什么？

要清楚地说出如何教学，我们必须设计整个教学过程并设计各种教学方法。如何突出重点，突破难点，如何组织学生学习，讨论和交流，如何巩固新知识，如何扩展扩展范围等。必须仔细考虑包括使用设备和如何使用信息技术的手段。

在设计教学方法时，我们必须注意正确反映一些新的教育理念和教学理念。例如：结合生活实践，小组合作探索，使用变体等，我们必须特别尊重并突出学生的学科状态，展示知识探索的过程，注意学生的情感态度，并付出注意学生学习方法的设计。在设计中，我们必须避免建立教学方法和名词列表。

3

怎么说

这个问题实际上是许多老师多年来困惑的问题。在多年的教学实践和青年教师的指导过程中，我总结了体育课的一些方法和技巧，供同事们讨论：

为了详细说明，让我们以水平两下蹲跳远的第一课为例来说明该课的讲法：

要获得主题，首先，我们必须在水平阶段考虑教学内容的位置，然后制定本课程的教学目标。新课程下的体育教育已经打破了原有的知识和技能，并突破了思想教育的大目标在表达方式上，新课程标准主张我们将知识，技能和情感这三个领域目标整合在一起，并将它们有机地结合到位置上，这就是我们常说的：认知目标，技能目标和情感目标。[例1]讲教材

在第一级，我们的学生学习了“跑几步，用一只脚离开，然后用双脚落入沙坑”的动作。

第2级安排深蹲跳远，这反映了教学内容的连续性和科学性。水平两下蹲跳远装置的第一课是“跑几步，用一只脚离开，然后用手触摸”动作。主要任务是使学生体验通过水平速度获得垂直速度的动作。它在单位中起着关键作用。因此，本课的教学内容是选择一些步骤，一只脚跳起来，双手触摸身高，然后玩：接力赛。

清楚地说出教学内容在小学中的位置。简介很清楚。不要说太多。

[示例2]说出目标

根据我们学校学生的实际情况和第二阶段的学习目标，我最初确定本课程的学习目标是：

1.学生可以命名动作和简单动作要领。

2.最初学会执行3或5步，然后用一只脚向上移动。

3.培养学生对命令和勇气的顺从精神。

特别地，技能目标的制定必须是具体的，并且应避免空洞，庞大和边缘化。[例3]要点和难点

考虑到教学内容和学生的实际情况，我确定本课的教学重点是：跑步时用一只脚跳。教学困难是：快速而有力的滚动跳跃。

正确把握重点和难点对教学的有效性至关重要。

【例4】学业状况研究

2级学生喜欢弹跳。

的教学不仅是前一部分的延伸和延续，而且还是学生的集体荣誉感。我这样设计：

首先，我用我的话来表达热情：“很多橙子！让我们把它们带到山上！”然后，组织学生玩游戏。首先组织学生进行“ Move 2 Orange Relay”比赛。在解释了比赛方法和规则之后，学生们听老师的密码开始比赛。然后，将学生组织成易于操作的“ 4个橙色接力赛”游戏。学生们更加热情，游戏逐渐达到了高潮。这种设计不仅激发了课堂气氛，而且使学生能够在愉快的气氛中培养合作感。最终，比赛结束了，老师发表了评论并提出了希望。

第五部分：庆祝收获（在5分钟左右的时间里进行教学）首先，在轻音乐的伴奏下，组织学生和老师携手跳舞，庆祝收获。

然后，组织学生总结，并组织自我评估和展览评论。

[示例6]预期效果预期效果主要是预定本课堂教学中学习目标的实现和学生学习后的心理状态。可以使用百分比。

4

掌握“口语”方法

首先，“口语”课程应反映“口语”一词，而不是课程中所读的“阅读”。据说讲座是静态的，整个讲座也是一个动态的生成过程。有观众。您是否可以动员他们的情感和思想，在很大程度上决定了您的演讲是否成功。在口语课中，我认为有必要给自己一些口语的基本思想，例如：教学设计的基本教学概念，您的设计中反映了哪些新的课程标准精神？在整体教学理论的支持下，您的教学理论是什么？您打算以此方式设计的目的是什么？它试图达到什么目的？实施中可能会出现什么问题，您如何指导和解决各种问题？您是否认为应该针对该主题的教科书进行处理，说明接受治疗的原因，以及通过接受治疗该学生可能在学习中避免了哪些学习障碍，优势是什么等？

同时，请注意讲座中的几个问题：

（1）说课程整体上应该很顺利，不要做报告，例如“ Many 123”，几个链接的过渡应该是自然的。例如，在分析教科书之后，确定目标，您可以说“基于对教科书的理解经过分析，我将本课的教学目标设置为“，”，“我将集中精力处理本课的重点和难点”