教师招聘面试体育试讲导入技巧
简介在面试，教师招聘面试和笔试的教学设计中起着至关重要的作用。良好的介绍可以使考官耳目一新，甚至影响您的考试成绩。在每节课的开始，体育老师应向学生清楚地讲解主题和课程。由于对象不同，教学材料不同，课程类型不同等原因，如果老师采用单一的，刻板的介绍方法，则老师经常在教室里说话很硬，下面的学生的无聊和尴尬处境无法激发学生们很难集中注意力，更不用说激发他们的兴趣了，这直接影响到全班教学任务的完成。因此，了解导入技术很重要。介绍体育课的方法很多。较常见的如下：
I.直接导入方法
直观介绍方法是指使用具体对象，图片，模型，标本，动作，语言和电子教学设备介绍特定图像的方法。
符合中学生形象思维的学习特点，有利于学生树立清晰的动作概念，加深理解和记忆，增强学习效果。
例如，带领学生享受世界杯的精彩目标，美国篮球NBA的精彩图片。
其次，回顾一下介绍方法
教师在回顾课前所学内容后，将学习本课所学内容。
不需要花费很多精力来准备简单的操作。这是介绍运动水平有偏差的班级的有效方法。
但缺点是很难在很大程度上激发学生的兴趣。例如，学习篮球时，在过渡到学习新动作之前，先复习所学的动作。建议：在应用中，可以与情境介绍或视听介绍策略结合使用，注意教师的语言修饰。
三，故事介绍方法
故事介绍方法是指在上课之前通过讲故事来激发学生对故事中提到的人物或事物的典型特征的学习兴趣，然后介绍要说明的教学内容。特点是容易激发学习兴趣。讲述一个鲜为人知，悬念却令人兴奋的哲学故事。新课程的介绍将使学生专注于故事情节的魔幻和曲折。在新班级中自然会引入学生的注意力，它可以激发学生的思想，并培养学生丰富的想象力和欣赏力。（{}}第四，场景介绍方法
情景介绍也称为情景教学法，这是一种使用语言，设备，环境，活动，音乐，创建情节和情境的教学方法，使学生能够在生动生动的教学氛围中学习。其特点是学生容易兴奋，效果明显。缺点是需要更多的精力和较低的使用频率。例如，小学生在学习跳远时会使用青蛙和袋鼠来开设新课程。
五，操作导入方法
操作介绍是指教师和学生用来通过工具或体育活动介绍教学的课堂行为方法。操作引入方法的特点是它可以激发多个功能同时参与。例如，在教“翻滚”教科书时，首先将一个球和一块砖块放在体操垫上，然后问学生：“为什么球快速旋转而砖块缓慢滚动，或者为什么在相同的外力作用下不能滚动？ ”学生们物理现象这个简单的问题很快得到了回答。然后老师说：“那么我们今天将使用此原理来学习“翻滚”。
以上是教师招聘面试体育比赛的介绍技巧，希望对考生有所帮助！
幼儿教师招聘面试之试讲技巧_进行
什么是试讲？它实际上是一个微型教室，是对我们幼儿园活动的模拟。它的不同之处在于它是我们自己进行写作和表演的过程，并且在规定的时间内得到了评审的赞赏。因此，审判的话题在于我们如何进行这种自我写作和自我代理的过程。今天，我们为您准备了相关的知识内容，以帮助您掌握自我写作和表演的注意事项。
I.做一个好的编剧
设计试用内容是重中之重。我们必须在常规过程中做好工作，并在脚本中添加一些内容，以使考官大放异彩。
1.整体环境。围绕困难和难点进行设计，并且不要偏离活动的目标。
2.链接顺序。说声您好，报告标题介绍，全面理解，深入了解，巩固和推广，最终扩展，谢谢。链接的设置是从浅到深和渐进的，并且必须具有一定的逻辑顺序。
3.链接已启动。定期添加突出显示。
（1）在特定链接中添加突出显示。简介链接可以采用新颖，有趣且紧密对应的简介方法。建议将节奏，童谣，谜语，图片等与情境结合起来，并使用情境贯穿全文。深入理解链接可以按一定的逻辑顺序执行，例如：语言现场故事活动中的问题。提出的问题可以根据故事情节的发展提出。整合和推广通常通过游戏进行整合，重点是合理和有趣，并能够整合活动的内容。
（2）向交互添加突出显示。提出问题之前，您可以预先设置不同的情况让孩子们回答，例如：请与最聪明的孩子举手示意，请与最聪明的孩子举手示意，请坐在最后一行东东的孩子们来回答并等待。在这个问题中，可以预先设置不同级别的学龄前儿童的答案，例如：丁丁还没考虑过，没关系，我想您一定在想，让我们先问其他孩子（别忘了稍后再问丁丁）；华华回答得很好。如果声音较大，其他孩子最好听。提出问题后，您可以赞美孩子，例如：观察非常仔细，答案非常全面，小脑袋可以真正快速移动，知道多少，等等。或者您也可以赞美一下。
（3）添加语言突出显示。语言必须合理，完整并符合幼儿的特征；语言必须很有趣，例如：可以使用一把魔术剪刀或魔术棒进行分组，然后取出项目和图片您可以使用魔术盒，并且可以在句子后面添加一些情绪粒子。
4.链接。链接之间的链接不应太严格，而应自然。
其次，当好演员
试用谈话是我们的表演。我们需要弥补幼儿的状况并表现合理。试用状态与我们通常的状态不同。我们需要缓慢而有意识地变得自然。审判的外观是要看我们的亲和力和吸引力。
1.表情符号。微笑是幼儿园老师的标志。在整个审判过程中，除非故事或情况中有一个孩子需要不开心，否则我们需要展示它，其余的必须微笑以增加亲和力。
2.眼睛。该审判要求我们在小时候模拟考官，因此我们和考官之间需要目光交流。在整个测试过程中，除了提出问题和个人指导外，我们还必须注意观察7以确保考官进行活动。
3.行动。足部动作应平稳，注意站立姿势，不要随意移动；手的动作可以将双手放在胃的前面。请勿在手上作小动作。此外，审判中的动议应与语言结合起来以增加吸引力。
4.声音。首先，声音应该响亮且充满激情。其次，要注意语调的起伏，不要让节奏太平坦，要注意优先级；再次，注意音调的柔和度，充满亲和力；最后，把握说话速度，不要太草率，注意停顿。
教师招聘面试技巧：试讲时有几种导入方式？
简介作为课程的开始，直接决定了试听课的跟进程度，并在试听课的成绩方面发挥了重要作用。
试用讲座具有以下功能：激发学习兴趣并激发学习；引导进入学习环境；并为学习新知识和技能铺平道路。
导入方法的类型很多，需要根据特定情况应用特定的导入方法。例如直接导入，事件导入，悬念导入，体验导入，歌曲导入，故事导入等。
以下示例将向您详细说明
主要语言“肥沃的西沙群岛”
【经验记录】
分区：在我国最南端的南中国海，有一个岛屿像珍珠一样漂浮在百万公顷的蓝色波浪中。这是令人向往和神秘的西沙群岛。美丽的岛屿，迷人的风景，海水在阳光下熠熠生辉，这确实是一个美丽的地方。你想去看看吗？（暂停）
老师：今天，让老师做一个“向导”，乘坐轮船走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙的沙滩，俯瞰西沙的鱼，欣赏西沙的美丽。
[评论]
“富有的西沙群岛”是小学三年级的教科书。上述测试讲座采用情境介绍方法。教师使用文字创造美丽的岛屿景色，并使静态文字栩栩如生。介绍美丽而感性的语言。教师充当“导游”，将教室变成“导游团”，学生参与度更高，从而激发了学生的学习兴趣。
应该注意的是，使用这种介绍要求教师具有丰富的词汇和较强的语言表达能力。如果教师的语言表达能力略有欠缺，那么很难通过叙述来营造文本表达的氛围。在试听课中，由于在大多数情况下没有教具和准备，因此完全根据语言描述来创建情境。这将进一步测试教师的语言能力和基本素养。
基本的中文“猫”
【经验记录】
老师：同学们，动物是人类的朋友，带给我们很多快乐。你有没有养过小动物？老师：看来我的大多数同学都饲养过小动物。那么我们对猫了解多少呢？谈论哪个同学。
老师：（暂停并环顾四周）好的，你说。好吧，调皮可爱的猫咪说出了他的性格。哪个同学会再次谈论它？你说。好！看来同学们已经对猫非常熟悉了，所以今天我们将研究老先生的“猫”（黑板项目）。
老师：学生在预览文字时必须认识作者。哪个会向您介绍？请说得很好。老舍先生是中国著名的现代作家，原名舒庆春。
老师：谁知道老舍先生的作品呢？请过来。顺便说一下，“骆驼祥子”。还有吗这位同学“四代人”。很好。
老师：学生在预览方面做得很好。今天，让我们看一下语言大师笔中的“猫”。
[评论]
“猫”是人类语言四年级的一本教科书。试录采用问题介绍的方法。问题介绍方法要求教师预先定义问题，并考虑问题是否适合本节中的学生以及他们是否符合学生的年龄和认知能力。
中文初级“草原”（第二小时）
【经验记录】
老师：同学们，我们已经在上一课中研究了“草原”一文，并且对该文章的内容有基本了解。在本课程中，我们将继续研究文本“草原”。（写在黑板上）
首先，请学生回忆一下，您从上一课的课文中学到了什么？
老师：每个人都非常全面地总结了它。文字记载了老舍先生在内蒙古草原上所参观的美丽风景，受到了蒙古族同胞的热烈欢迎。那么作者如何编写这些方案？
（教师根据学生对黑板文字的回答得出的线索：草原之美-欢迎远方的宾客-亲切见面-热情好客-再见，告别
老师：好的，每个人似乎都对上一课的内容有很好的了解。然后在这堂课中，邀请学生跟随老师，再次走进草原，感受美丽的风景。
[评论]
“草原”是小学五年级的教材。在第二和第三个小时的教学中，介绍是一种常见的方法。引入
的关键是：1.复习内容必须是上一课的重点； 2.把握时间。在实际教学中，预热时间的引入应为3-5分钟左右；而在限时试用中，预热时间应在3分钟内完成。在没有试听课的情况下，教师应正确回答提出的问题，以免引起听众和法官的困惑。（请参见带下划线的部分。）此外，您必须回应并评估学生的回应。
小学数学分形
【经验记录】
老师：让我们看一下大屏幕。通过观察您知道什么信息？
老师：许多西瓜被切成两半，并仔细观察。你知道怎么切吗？
老师：许多月饼也被切成了两半，非常好。然后您找到了所有的小物件，那么您知道从哪里开始吗？
老师：学生们非常仔细地观察并且说话很好。您可以使用分数来代表其中之一吗？
老师：我想每个人都在摇头。没关系今天我们将学习分数。
[评论]
的优点是：1.以生活中的普通事物为例，例如切西瓜，月饼等，以符合该年级学生身心特征的具体抽象事物为例； 2.通过观察不同从一年级开始，事物被划分为相等的部分，以训练学生的总结能力和总结能力。在介绍过程中，老师不断让学生观察问题。提出问题要注意技能，既要引起学生的兴趣，又要与本课的核心内容相关。
小学数学周界
【经验记录】
老师：今天，老师带来了许多精美的图形。您想看看它是什么形状吗？老师把它张贴了。你能说出它现在是什么形状吗？
老师：所有人都说过。它们是树叶，五星级红旗，数学教科书，挂钟，五角星，三角形，矩形和正方形。看来您知道很多图形。
老师：老师，一个同学对我说，如果在它周围放一条丝带，然后将照片粘贴到中间，它将变得更加漂亮！
老师：但是，您需要在这个图形的边缘绑一条丝带多长时间？为了解决这个问题，我们首先需要知道什么？购买更多的色带是浪费的，而少购买色带是不够的。我该怎么办？这就是我们今天要一起研究的“边界”。
[评论]
使用游戏介绍会可使课堂变得生动活泼，并提高学生的课堂参与度。
在使用游戏的过程中，教师需要注意：游戏应易于操作并符合学生的年龄特点；游戏和教学内容应紧密联系在一起，以免断开连接。
大学生经验分享——教师招聘面试、试讲成功宝典
一，试讲的概念
试用讲座是教师在有限的时间内通过口语，肢体语言以及各种教学技巧和组织形式的演示进行的一种教学形式。测试是老师的综合能力。
通常有三种类型的试验性讲座：面对面的演讲，能力测试和教学实践试验。
首先，尝试一下。这是雇主的初始测试链接。通常，它是由学校的相关负责人组织和实施的。教学研究室的一些主管也参加了采访。教师是特殊职业，无法判断仅凭简历识别候选人的真实能力。在正常情况下，学校将有专人组织采访和试听课，通常是几回合，逐一筛选。面对面测试主要是粗略评估应聘者是否具备担任教师职务所需的基本素质和基本技能，并起到初步筛选的作用。通过并不能教授完整的课程，通常需要10-15分钟。考试讲座通常采用即兴命题的形式，以检查候选人控制课程的能力。
第二是能力测试。它通常在学校进行，大大减少了参加此会议的人数。通常，将安排一堂课。有两种方法：一种是具有指定课程和特定章节的命题讲座；另一种是自由风格的讲座，有指定的课程，但没有章节。
第三是教学实践。在实际情况下完成教学实践测试讲座。教学的目标是执行评估任务的学生和领导者或老师。时间通常是1到2个小时。考试是申请人的自信心，与学生沟通的能力，组织课堂教学的能力，控制课堂秩序的能力等。（（））（两个）不同的目的和方式
定期的课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目标。教师讲课的质量不是由一个10分钟或一两个课来评判的，而是由很长的时间来评判的。做好学生的思想工作，纠正学生的学习态度，教学生的学习方法等，都是“免刀砍柴”的基础。试用讲座是基于教学内容和环境作为展示的载体。它不能脱离教学环节，不能影响教学任务，必须达到教学效果。是时候表现出最好的表现，让评委欣赏，最后聘用您。（（））（三）不同的教学内容安排
在面试中，法官可以中途中断您的试听课，特别是如果您认为自己的水平不佳时，这种中断会更快。在试用讲座中，展示您的才华的时间非常短。这个时间值是不确定的，有时只有几分钟，或者是无意的动作或眼睛。候选人希望法官认真听取您的意见，继续保持期望，甚至倾听兴趣，您必须在每个时间段继续高质量地发展自己的才能。为此，候选人可以使用时空划分方法。例如，“让我们来讨论上一课……我们通过预览对我们有初步的了解……今天我们要介绍……”“我们刚刚学到了……让我们探索下一个……”这十个第二句话可以很快把评委被另一场教学所吸引，充分展示了他们不同的教学才能。
另外，教学内容的安排不能贪婪，尤其是试听课，不能坚持说明每个相关知识点的来龙去脉，必须学会截取相对独立的一面。（{}}（IV）组织教学是不同的
在教学设计方面，如确定教学内容，教学目标，教学方法，教学过程等，试听课与普通教室相同；在教学过程中，视觉的组织和沟通以及物理语言在教师思维中的运用传输和扩展也存在。但是，最根本的区别在于，试用教学的最终目的是实现采访员的选择。同样，这种差异在教学中具有以下方面：
1.组织重要性差异
在演讲期间，师生缺乏足够的理解和相互情感支持。除了讲课内容的吸引力外，还应特别注意组织教学。在组织教学的过程中，要考虑法官听课的感受，观察他们的情感反应，并及时调整教学。
2.组织艺术的差异
在正常教学中，老师的目光对准了学生的眼睛，或者鼓励或挽救了他们。它是一种“无声的”教学语言。在试听课中，听众都是领导者或老师。面试官的眼睛一定不能激进，因为这将直接影响您对他们的印象。根据公关礼仪的要求，您应短暂扫描对方眼睛和嘴巴之间的部分，以表示对对方的尊重和关注。
3.组织差异
传统教学有多种组织形式。例如，启发式和讨论方法被大量使用，教学效果很好，但是需要花费很多时间，并且有些需要几节课的支持和协作。完成。因此，对于讲师来说，时间是有限的。在授课过程中应适当控制这些方法，以免造成不合作和尴尬的场面。
主要评估的三个方面
所有申请人都面临一个共同的问题-如何在有限的时间内突出自己的优势并获得法官的认可。法官进行考试时，他们专注于新移民的活力，能力和潜力。法官代表雇主。在考试过程中，可能设计的清单有所不同，但考试的重点是基本的教学技巧，通常包括表达艺术，黑板艺术，教学内容，教学方法和组织教学等方面。（（））（1）表现艺术
表情艺术主要是指口头语言的表达艺术和肢体语言的表达艺术。口语技能的基本要求是清晰的口头表达，流利的语言，适度的音量和标准化的教学语言，这些都具有启发性和生动性。肢体语言的基本要求是自然宽容，友善的眼睛，自然的表情和手势，并表现出热情和热情。（（））（二）黑板写作的艺术
黑板书写艺术的基本要求如下：首先，笔迹清晰，整洁，美观，色彩正确匹配，没有错别字。其次，不同级别的标题应具有不同的保留时间和在黑板上的合理放置。第三，正确布置标题和内容，及时删除描述性内容，始终在黑板上表达清晰的教学内容。（（三）教学内容
教学内容主要包括内容的选择，内容的组织和组织，对困难和重要问题的掌握和分析，提问技术的使用以及教学方法的选择。内容应全面，完整，无遗漏，同时突出重点，难点和重点。内容的学习安排应根据学生的认知规则从浅到深，从表面到内部。以及插图，示例和问题。（（））（四种）教学方法
教学方法的基本要求是灵活而全面。例如，要学习新单词，您需要结合声音，形式和含义，并通过枚举，比较和使用句子来增强单词的形式和含义。如果使用多媒体，则需要不断改进课件，充分考虑试听课的特点，不要带头，占用过多的教学时间并适当安排时间。（{}}（V）组织教学
有组织的教学是在老师的指导下个别学生的认知过程和发展过程。在此过程中，学生积极探索，获取知识，形成能力，形成良好的思维能力，心理素质，行为习惯等，所有这些都取决于老师的组织教学。具体内容体现在教学目标的确定，教学方法的选择，教学设计的实施等方面。此外，还包括对学生学习态度的认识，对学生学习兴趣的培养以及与学生的多维交流。学生们。在评估过程中，一些学校制作了专门的评估表以量化不同的评估项目。
名教师入学考试面试考试分数
面试是对进入课堂团队的候选人的最终技能评估。我相信考生会尽可能重视复习笔试。为了取得良好的成绩，首先必须对面试有一个全面的了解和准确的把握。在这里，我们将为候选人提供面试内容和方式的指导。面试主要是检查候选人是否符合学校对教师的要求。它主要包括表达能力，逻辑思维能力，应变能力和教育讲座的相关技能。目前，教师招聘面试和考核主要包括两个环节：一是专业知识内容的讲座或试验讲座；二是专业知识内容的讲座或试验讲座。二是考官在课后对应试者进行现场提问，即面试。
面试讲座或试用讲座的第一部分
讲课或试听的目的是检查考生设计教学或实际讲课的能力。（{}}（I）讲座和试听课的定义
用通俗易懂的语言讲，一堂课是关于您想怎么说以及为什么讲的。试听课是模拟课堂教学的实际情况。（{}}（二）讲座与试用讲座之间的关系
共同点：相同的主题。谈论课堂是对课堂教学计划的一种询问。课堂是教室中教学计划的执行。两者都围绕着同一教学主题。
差异：要求不同。尝试谈论要教什么以及如何教。在谈论课堂时，您不仅应该解决您所教的内容，如何教书，而且应该说“为什么要这样教”。（（））（三）课程内容
讲座的内容包括：教材，教学方法，学习方法和教学过程。
1.讲教材
说，教材包括三个方面：对教材的简要分析；教学目标；分析要点和难点。
2.宣讲
情境教学法；基于目标的学习方法；示范实验方法；比较方法讨论方法；归纳法阅读方法。
3.说话
观察方法；归纳法阅读方法综合思维；推理方法等。
4.教学程序
介绍;讲座；练习家庭作业;研究学习。（（））（IV）试用内容（{}} 1，导入
可以采用故事，歌曲，著名语录，知道的问题等形式。
2，解释
在解释过程中，要考虑的主要问题是：
①老师以什么方式问什么问题，如何促进学生的积极思考，老师扮演什么角色以及学生参与的程度。
②对于不同的教学内容，哪种教学方法应该更有效。
③使用哪种教学媒体来展示教学内容。
3，黑板
黑板的设计应遵循以下原则：目的，准确性，简单性和直观性。
4.教学评估
教学评估的常见形式是课堂练习和问题。（{}} 5.摘要
摘要的意义在于整理知识并增强学生的记忆力。
访谈的第二部分
讲座或试验讲座结束后，许多考官还会再提出1-2个问题，目的是检查应聘者的基本知识和适应能力。目前，考官面试的问题主要集中在以下几个方面：
1.专业知识
这种类型的问题涉及候选人的专业知识。例如，申请中文的老师可能会遇到古典朗诵，而物理老师的候选人可能会遇到有关力学的问题。这要求候选人具有扎实的专业基本技能。
2.教育理论，教育现象
这种常见问题是：您最欣赏的教学方法是什么？好班的标准是什么？口语和教学之间有什么区别，您怎么看？班主任的类型很多：警察，母亲民主。您认为哪种类型的老师更有利于学生教育？这要求考生具备有关教育理论的知识，并注意社会热点，尤其是与教育有关的现象。
3.结构化面试
除了以上两个问题外，考官的问题也是相对随机的。与公务员考试中的结构化面试内容相似，常见的内容是：谁是您最受人尊敬的教育者，为什么？您通常会看到的教育和教学什么是书籍和杂志？您最喜欢什么样的班主任？如何组织和培训班级集体？如何与不同类型的父母进行沟通，以及如何更好地进行家庭与学校合作？你以为你刚刚表演怎么样？这些主题主要检查学生的弹性，语言表达和逻辑思维能力。
简而言之，面试对考生的考试更为严格。希望考生能掌握调查要点，顺利通过考试。
一个小组：{（}} 1，您如何看待老师？
2.校长委托进行了夏令营活动。你如何工作的？
3.谈谈您如何处理新课程标准的实施与您申请的教学专业相结合的教学改革之间的关系？
4.班主任以严格的管理着称，具有出色的教学表现。由于早恋，女孩的成绩急剧下降。您对跳出教学楼的自杀有何看法？
两组：
1，俗话说：全家只有五谷，不是儿王，为什么选择教师职业？
2.如果您是校长，并且您的学校有一些出色的老师在下班后在家为学生提供咨询，您如何看待这种现象？您如何处理？
3.在新学期，班长会将您转到双班，成为班主任。你是做什么？
三组：
1.有“贵族学校”和“贵族阶层”。您对此有何评论？
2.请告诉我们，在优越的环境（学校）和相对较差的环境中，哪一个对儿童的成长更有利？为什么？
3.现在，孩子们变得越来越自私。你这样认为吗？为什么？
四个小组：
1.小皇帝学习了，在家庭中子女的教育方面是否有矛盾？作为老师，您对此怎么看？
2.儿童是否需要了解儿童教育的差异？考试％测试大|您如何诊断如何解决这种矛盾和差异？
3.您对儿童的教育有何看法？
五个小组：以下是两个广告提示：
奔驰广告：遍布全世界的奔驰维修站，维修人员无所事事，无聊。
丰田汽车广告：山前必须有道路，有路时必须有丰田汽车。
从创造力的角度，我们可以看到创造力在企业发展过程中的重要性。创意不仅体现在广告中，还反映了创造力在社会生活各个方面的重要性。
1.请告诉我们您如何看待创造力？测试一下
2.给您一个好的教学改革计划，不仅校长没有采纳，而且您还说自己很异想天开，该怎么办？
3.您为一名学生组织了一次户外活动，而一名同学突然中暑。你是做什么？
1.作为老师，信仰和责任至上。请记住，您担心的其他人也会担心，因此无需强调。相信自己，别人可以相信你。
2.打动那些为您感到兴奋的评委！如果您不喜欢它，您将被感染。用你的眼睛告诉大家我在这里，我可以很好地教给学生。
3.演讲应该充满激情。如果抑制不充分，至少声音应该很大。标准普通话。说话不要太快。如果处理不好，您可以练习更多。这是关键！大声说话，不要半推，讲台上应该有台风。中文老师的要求更高，咬字清晰，语气愉悦，沮丧。
4.确保穿着得体，不要太前卫。毕竟，教师的位置必须保留，但必须整洁，体面和优雅。
5.遇见面试官时要大方。不要太拘禁或自大，给人留下深刻的印象。注意肢体语言。不要僵硬地站在讲台上，并善用肢体语言。
6.在试听课前做好充分的准备，了解相关背景知识和要教的内容的其他知识，并将课程内容与这些背景结合起来，以使背景知识更具吸引力，同时人们引导这本教科书的内容。
5.不要花太多时间在说话上，只在说话时提一下，然后让班上的评委知道你有这个链接。
6.注意与听众中的法官合作。不要将目光放在演讲上，而要让听众中的每个法官都认为自己正在观看并观看。微笑，不要太认真。
7.有一块黑板。黑板是你的教学大纲。它有一个开始和一个结束。别忘了安排作业。（如果您对粉笔不自信或不需要黑板写字，则可以减少黑板写字或不写黑板写字）
8.必须使用计算机并与时俱进。在互联网时代，必须淘汰不使用计算机的老师。最好使用多媒体教学，该教学通常会加分并反映新课程的理念。不允许在试用讲座中演讲，也可以用您自己的语言重复演讲。
9，试听课结束后仍然会有问题，主要涉及如何安排您所教的课程，教学重点在哪里，如果学生有此类问题，您应该如何等待等待。不要惊慌，首先要确认老师提出的问题，然后根据过去的教学经验进行适当的重复和肯定，同时思考应对策略。回答时，最好有一个大纲，以几点来解释您的观点，这是清楚而合理的。除非您特别有信心，否则只需单击即可，并且不要过度扩展。
10.要进行总结，请总结您所说的内容，安排作业，以便有起点和终点！
注意事项：
1.在黑板上书写时，避免沉默的黑板写物和长期的教室空白。您可以在黑板上书写的同时结合问题和内容，以做出适当的解释。你不能说或写得太慢。太慢了，每个人都会怀疑您的效率。不要太糟您可以适当看一下讲义，可以自然地阅读它们，也不能根据讲义阅读它们，因为法官和您的讲义是一致的。
2.试用讲座的内容与原始教学设计之间可能存在不一致之处。试用讲座结束后，仍有时间可用，请做一个简短的讲座（解释），让评委知道您的设计意图并理论基础。在本课中，您还可以穿插学习情况的描述，教材，学习方法和教学方法。
3.教学设计的每个环节和要素都应尽可能完整和完整，并且教学过程可以草拟适当的字幕以引起评委的注意。
4.试听课没有学生参加，但也应反映自主性，合作性和探究性的学习方法，以及新的课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或解释来提出。例如小组讨论，小组学习，预学习等。必须有师生互动，即使面对老师的演讲，也必须反映学生的活动。
5.在特定的链接中可以提供几套教学计划，这些计划可以充分反映教师的预设，同时可以充分反映教师的基本素质。
7.课程重点突出。一两点就足够了。未提及或未简要提及其他项目，因此也不能穷举。
8.我们必须更深入地研究文本，并对思想的内容有独特的见解。这是最难也是最重要的，它反映了老师的水平。这篇文章的想法不是重点。一般来说，这篇文章的想法很明确。高中生可以清楚地看到它，而不必成为课程的重点。
9.尽快输入焦点。详细说明要点（即可以绘制颜色的地方），否则介绍时间过长，并且其他太多杂物也会稀释该要点。在演讲期间，您可以省略一些次要内容，例如作者的作品简介和单词检查。进行更深入的挖掘，然后单击文章的其余部分以概述文章的总体思想，并赋予其完整性感。在分析重要段落时，应重点关注关键句子和关键字，以使它们具体而实用，否则它们将是笼统且难以解释的。分析不能一丝不苟。它必须不可避免地落入文本中的单词中，因此它与教材紧密相连，以免脱离文本。
10.不要玩太多，太多会稀释主题。或者更直接地说，讲座就像写论文一样。它写在中心（强调）周围，废话（可能引起学生的兴趣）应该尽可能少。
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