【体育说课的技巧】

小学体育说课面试的技巧就是游戏设计！说课稿的精彩环节就是说教学过程！

老师面试经验公众号：jms910

我的成员：他们利用自己的实践能力来分享反击经验，经验和真实的问题。他们认为，一克的经验值一吨的理论值。他们的经验，反思自己的缺点，注意他们分享的细节，并期待您的经验也能出现在这里，不要忘记最初的意图，继续前进！

她是浙江省绍兴市的候选人。小学体育入学面试：要求8分钟的发言时间；

完全从零开始，这也是第一次面试，笔试中的第五次面试，以及课堂面试中的92.6分成功反击！

面试问题：侧身助跑垒球投掷

在为期40天的审核期内，从获取数据和交流信息到完成审核为止，毫无疑问。根据审查思路直接，扎实做好准备。愿意花时间建立梦想的人们注定要实现！

我知道我在所有方面都不擅长，从详细的教案计划到教学方法，以及对内容的了解不多，知道我没有实践经验，在录制过程中观看视频，整理材料，并讲练习模拟，每个环节她拥有足够的材料来使用，这也是她反击的基础。她的坚持不懈地描述和展示了这些行动。

不要问我以后在笔试中是否可以反击。我想我们最好直接说，朱老师，我必须通过考试，我该如何复习，至少我打败了自己的思想和动力！

有成千上万的原因要放弃，并且有各种各样的理由努力工作，这取决于您如何选择自己的未来！

努力工作的人总有理由支持他。原因不分大小，但在他的心中占有重要地位。因此，他可以推翻以前的生活并重新建立生活。养成习惯。因此，他也有勇气尝试一次。您是下一个努力工作的人吗？

她的经验：体育必须在中学和学校进行。哪些游戏很重要！

她的经验：体育理论讲座需要更直观的示范动作；希望她的实践经验能给您启发。

亲身体验体育教师招聘考试面试说课该注意什么？远拓教育3招搞定

教师招聘考试面试说，班级一定要不少。对于参加各种教师招聘考试的候选人来说，口语并不陌生。这是一种向考官传达他们的课程构想和设计思想的方法，但是在教师招募考试的面试和演讲中，他们如何赢得考官的称​​赞和青睐呢？？如何获得高分才能顺利晋升？现在，远拓教育来谈论这堂课。

口语课是一种课前行为，它是老师与同事之间的一种交流活动。它需要说出您想教什么，如何教以及为什么，并强调深度。可以看出，教师招聘考试的面对面课程形式可以展示候选人的课堂教学艺术，并反映候选人的语言表达能力，教学态度和专业技能。因此，许多教师招聘考试的面试都选择口语作为其中一种形式。

口语不仅是在说话，而且还要注意内部和外部培训。“内在”既是内容。一方面，内容必须深刻而有说服力。那么如何使内容具有说服力和深度呢？

这并不是要忘记课程设计的主要目的。我听说许多候选人说这些课程都是一样的。我想教什么？我的练习活动是什么？实际上，该小学体育课的课程是如果您不能说开课前的例行活动是为了集中学生的注意力并使学生保持上课前的准备状态，则准备部分将设置为充分热身，伸展关节和韧带降低肌肉黏稠度，避免准备不足。导致运动损伤和锻炼的活动的设计遵循小学生从概括到差异再到巩固和归化的运动技能的形成。它仅表示您将能够上课，但不能反映体育老师的思想和体育教育。考官自然无法理解知识，因此请务必解释如此安排的课堂意图，并说出您的真理和智慧。

？另一方面，内容说得很好，需要很好地执行。这些课程依赖于语言表达，而不仅仅是口头表达的语言。不要忘记肢体语言，尤其是在谈论教学过程时。建议进行演示动作，练习设计和游戏比赛，以添加动作演示，以更好地帮助考官理解和达成共识，并及时地讨论教学过程，并添加小型测试讲座，这对于丰富讲座的内容更为有帮助。真实情况在教室中再现的效果。

说教学内容不错，是否可以确保您在教师招聘考试面试中万无一失？实际上，否则，俗话说，你必须饮，即使内容很好，你也不会说。我不是说那不好因此，外部改善是成功的关键。那么我们该怎么办？您需要注意以下几点。

首先，三种主要语言是语音，语调和速度。声音充满自信和大方。洪亮的高昂精神反映了体育老师的精神。适度的速度不仅慢。同时，注意力的语调是用情感表达的。节奏感；其次是口语流利，语言表达流畅，没有干扰，没有遗忘的单词，让考官对您的语言控制能力印象深刻，当然，作为体育老师，语言表达不是您的优势但是，通过反复练习，我们可以熟悉我们的演讲内容和表达方式，以确保我们的流利度，使练习变得完美。然后，重要的是要注意在说话过程中的任何时候都善于使用眼睛和表情，抬头看着考官的座位，并与考官进行目光接触。选择在腰间带微笑的微笑，以增强您的信心并加强与检查员的沟通。。所谓的眼神交流就是通过目光交流，看到自己出色的心理素质，才华和正直的真诚，使人以愉悦轻松的心情微笑。

您是否突然感到您已经掌握了教师招聘考试面试和讲座的核心技能？希望您能掌握远拓教育的这些重点，并运用科学的方法来提高自己。实力，祝大家考试顺利。

撰写技能篇：如何在20分钟内写好一篇说课稿

在20分钟内，如何编写一本受考官欢迎并方便进行生理学思想检查的教科书，被认为是大多数考生参加教师面试时面临的问题。为了让大家都能体会到演讲的写作性，我特意以基础语言（L角版）《桂林山水》为讲课内容，并以面试十分钟为例，向考生介绍思想和方法。写作讲座。

简介（30秒）

分析：首先介绍自己，首先向评委致敬并打个招呼，报告您的申请组，考试编号，课程主题，课程内容等。这是一个很好的机会，对法官产生第一印象。谦虚有礼；保持清晰并保持微笑。重要的是要注意，考场中的考生只能报告考号，而不能说出他们的姓名，否则他们将被视为在考场中作弊。

[案例]：“尊敬的法官们，早上好。我是小学语言组的第一名候选人。今天，我要说的是班级的标题是“桂林山水”。下面，我将谈论教材，学习，本课程详细阐述了教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学过程和黑板设计。 ”

讲教材（20秒）

分析：在谈论教材时，我们需要弄清主题的来源和课程的中心思想。明确该课程的教科书版本和等级。特别是在语言领域，在总结课程的中心思想时应注意句子的优美性和连贯性。

[案例]：“首先，让我们谈谈教材。” 《桂林山水》选自《陆郊版》第四卷。作者用生动生动的语言描写了桂林山水奇特的风景。爱。 ”

说话（20秒）

分析：我遇到了一些候选人，他们在“学习的口语”链接中谈到了多少学生和年级对待该学科。例如，学生如何理解本课程，学生如何接受本课程以及学生对学习的态度如何。别忘了面试是考验您作为老师的能力。这不是让您分析学生情况的演讲。在“说学习”部分中，您应该突出自己作为一名老师的身份，并根据学生的学习情况，为学生创建什么样的教室以激发学生的兴趣。

[案例]：“此外，学习。四年级的学生已经具备很强的读写能力，但是他们的注意力还没有长期集中。在此基础上，我们应该为学生创造生动生动的教学方法。激发学生的学习兴趣。 ”

3D教学目标（30秒）

分析：在新课程改革的要求下，教师在教学时需要设定三维教学目标。即知识和能力目标，过程和方法，情感和态度目标，教师教学目标的三维整合。从学生的知识和能力，教师的教学方法，学生的看法和情感态度三个方面，课堂教学效果得到了最大化。在准备考试时，考生应首先学习完善自己的教学目标。说话时，请务必清楚表达，这也将从侧面反映考生的教学能力。

[案例]：“（接受过渡）基于上述学术状况以及我对中文课程标准和教科书的掌握，设计了以下教学目标。首先是知识和能力目标。学习“俪” ，"玉"等待新单词可以使您动情地阅读文本。第二，过程和方法。通过反复朗诵和小组合作，提高学生的阅读和写作能力。第三，情感和态度目标。结合自己的情感体验和经验作者对祖国伟大国家的热爱。 ”

教学重点和难点（20秒）

分析：教学的重点是根据对教学目标的科学分析，确定课程中最基本和最核心的教学内容；这是一课中描述的最重要的原则和规则。主题思想或主题特征的集中体现。教师能否准确地把握和突破教学重点，决定了本堂课的成败。因此，在准备考试候选人时，他们必须在编写教学目标之后完善教学重点。

教学困难是指学生难以理解的知识或难以掌握的技能。应当指出，教学的困难并不一定是教学的重点。尤其是中小学的知识难点和普遍认识是公认的，必须是准确的，并为公众所接受。

[案例]：“（接受过渡），基于以上分析，我将本课的教学重点设置为：重复阅读文章并学习作者对要描述的场景特征的理解。教学难度设置为：体验文章深刻的含义，使学生对祖国的壮丽风光产生了热爱。 ”

教学法-教学法，学习法（40秒）

分析：教学法是指必须适应教师的“教学和学生的学习”的方法。这是由两个不同的教学科目-老师和学生执行的两种不同的活动-教与学。

教学方法分为“一般”和“特殊”两类。“一般”主要是指“一般教学方法”，包括：1。基于语言的方法，例如教学方法，交谈方法，讨论方法，阅读指导方法等； 2。2.直观的方法，例如演示方法和参观方法；基于实践的方法，例如实验方法，实践方法和实践方法。“特殊”教学法主要是指“学科教学法”，又称学科教学法。这包括根据中小学课程设置的各个学科的教学方法。每个学科都有自己独特的教学方法，与其他学科有所不同。即使是相似的学科，在不同的阶段教学方法也不同。教学方法分类

本质上，这既是教学方法的分类又是学习方法的分类，并且主要是基于教学方法的分类。一般来说，教学方法和学习方法是分不开的。教学方法包含学习方法，反映了教学方法。两者在教学过程中共存；它们具有相对的独立性，无法替代。

【案例】：“陆书祥曾经说过：“教学是学生在教学中的学习方式。”教学方法不仅是向学生传授知识，更重要的是要教给学生学习方法。，本课程的教学方法设置为：预学习方法，大声朗读演示方法，拨号指导方法。作为老师，我们应该为学生创造一个自主，合作和探究性的学习环境。在学习方法上，应引导学生采用阅读方法，缺点和合作询问。 ”

教学过程（大约5-6分钟）

分析：教学过程是一种在教学活动中以连续的方式开始，发展，改变和结束的程序结构。它不仅是教学的顺序和过程，还包括认知过程，心理过程和社会化过程。

在口语课中，教学过程是先前介绍课程内容的链接，也是考生应重点描述的部分。在教学过程和链接中必须没有任何教训，但也要表明教学过程是可以促进学生身心发展的过程。

如果在讲座中，考生可以表达学生的有目的和有计划的指导，以积极开展认知活动，可以调节学生的兴趣和情感，并使学生逐步掌握文化科学知识和基本技能，并促进学生们智慧，体力，社会主义道德，审美品位的发展以及对学生科学世界观的基础是一位伟大而成功的老师。

[案例]：“（从过渡开始），我将重点介绍教学过程。”基于教学法的方法论，从介绍，黑板写作，讲解，互动交流，困难分解，关键点把握，学生分散通过思考和其他联系和角度，“我”将哪些方法，问题和互动方式应用于教学的重点和难点。注意使用简洁明了的语言，并且方法的选择是直观且透明的。该时间优选为5-6分钟。避免超时时间过长，并且不要将空间描述得过于模糊和笼统。没有解决方案或交互方法。

黑板设计（1分钟）

分析：在谈论教学过程时，您可以写一块黑板。每个人都知道写作会占用面试时间。因此，在撰写演讲时，必须简化书写板并集中注意力。除主题外，仅选择几个简洁的词来描述教学重点。至于黑板的设计，主要是用黑板来说明教学过程。另外，还应注意字体的整洁美观，并避免错别字和反划。

[案件]：

桂林风光

水：安静，清澈，绿色

山：峻秀秀危险

体育教师面试如何说课（附说课稿范例）_教学

体育作为学校教学的一种新形式，已经成为教师精心备课，研究教学问题的好方法。改善教师素质和培训年轻研究教师的最佳方法之一。口语课不仅丰富了备课的内容，而且促进了课堂教学。在准备课程时，教师仅依靠知识和课堂经验来考虑设计教室，而这种想法是隐含的。课堂与讲座不同。课堂是传授知识和培养学生能力的基本形式。另一方面，口语课要求教师用简洁明了的语言表达内在的思维过程及其理论基础。这样，在口语过程中就会暴露出课程准备中不容易发现的问题，从而通过补充，加工和修改来改善教学准备。足够。

1.组织能力

（1）简介部分。本课以各种方式开始，无论是作为情人，作为基本原理还是作为“操作员”。但是无论开始什么，我们都必须注意科学，艺术和美学的融合。良好的开端非常重要，它的要求是：新颖简洁，规划严谨，科学现实。

（2）中问题链接的介绍。口语不同于课堂。它面对专家和同行，因此主要体现在说话和处理某些问题的“压力”上。如：上课时突然有人问问题。“压力”的基本要求是：冷静下来，分析事故和事件的原囚犯，及时采取对策，尽快进入话题。如果是您自己的错误或当时无法解决的问题，则应公开告诉法官或同事不要掩盖，不要逃避；适应情况并更改推理程序，以利于演讲任务。

（3）结局技巧。一堂好课的结尾通常包含一些有用的启示，精美的摘要，这些内容可以弥补开头乏味的不足。对要求进行了仔细总结。并按照开始。

2，演讲技巧

（1）文字表达主要反映在黑板的主题轮廓，图形，书写和设计中。具体要求是：单词标准化，精确提炼和使用运动术语。黑板形象设计优美，布局合理，黑板位置合适。

（2）动作表达包括示范直观和图形直觉。它主要体现在现代教学媒体在体育教学中的应用。应适当选择媒体，并充分反映课程的意愿。形式和内容应与课程体育赛事的特征相一致，并且不应过于复杂。

（3）情感表达包括意识形态和表达。意识形态主要体现在教师的口语上。要求是：语言清晰，使用普通话；适当的音调，关键位置的逻辑压力；语言生动，友善，强调重点。这种表达方式主要体现在教师的动作姿势和举起手脚上。它是一种无声的语言，由教师的态度，举止，姿势，眼睛，表情，手势和着装组成。要求是：优雅的外观，自然的表情，优雅的眼睛和冷静的举止。

为了在体育教学中达到一定的高度，有必要结合学科的特点，从教学内容的深度和层次上努力工作。您不仅必须说“教什么”和“怎么教”，还必须说“为什么要教这样的话”。对于讲师来说，如果他们想在短时间内完成要表达的内容，则涉及对首先要说的内容，接下来要说的内容，要阐述的内容以及简短要说的内容的优化。它反映了讲师的教学思想和教师的综合素质。简而言之，有一些教法的方法，但是要上课是很昂贵的。只有在理解教材，掌握教学技能，采取适合自己教学风格的方法和方法的基础上，才能真正掌握体育讲座的技能，并实现免费使用。

（文章的一部分来自网络，如果有任何侵权，请联系以删除）

篮球：“就地手和胸口传球”

尊敬的法官们，老师们：

大家好，今天我说的是课程的内容：九年级体育课本“用手将球放在胸前传球”。这个班是头等舱。

1.指导思想和理论基础

本课程以“健康第一”为指导思想，旨在培养学生的自主性和创造力。在教师的鼓励和评价下，重点在于培养学生自我展示的愿望，构建民主和谐的师生队伍。关系。活动期间，学生可以互相合作和沟通，并通过适当的方法进行练习，以养成小组合作的学习习惯。在此基础上，关注学生的个体差异和不同需求，努力使每个学生都积极主动参加活动。

第二，教学背景分析

（I）教材分析：

用双手在胸前传球是本课的主要教学内容。传球和接球是篮球的主要基本技术，是球队进攻的重要手段，也是更好地学习各种技巧和战术的基础。传球的基本方法并不复杂，但要准确，熟练，隐蔽和快速，同时又要与其他技术动作联系并转换，就更加困难。因此，本课程对于解决学生不动球传球和接球的能力以及为将来更好地学习篮球技能做准备非常重要。通过篮球接力赛，学生可以更熟悉球，并在本课的主要内容中发挥辅助作用。

教学目标

认知目标：学习并了解两只手就位将球传到胸部前的动作方法，并正确掌握正确的手掌里传球到两只手的形状。

技能目标：让学生学习通过篮球接力比赛将球传到胸前的技巧，巩固技巧并提高学生的传球能力。

情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习，敢于表现自己，并培养学生之间紧密合作与团结的集体精神。

教学重点和难点

重要提示：双手双手放在胸前传球-正确的手形，缓冲球并转动手腕。

难度：双手在胸前传球-协调上肢和下肢以及手掌控制球的能力。

（二）学生分析

这本教材是针对九年级学生的。这个年龄段的学生具有活泼开朗的性格，对表现和自我激励的强烈渴望，并且具有良好的集体荣誉感。他们对一些“篮球比赛”有初步的了解和联系。本课基于学生现有的篮球知识。

设计对策

在本课程的开始和准备阶段：教师主要使用模型方法。学生主要使用观察和模仿。在基础部分：教师主要使用示范方法，分解练习方法，游戏，预防和纠正错误的方法以及积极评价方法。学生主要使用观察和模仿。在最后部分：教师主要使用解释和示范方法，积极评价方法，学生主要使用观察方法，模仿练习方法。

本课程的结构分为四个部分：开始部分，准备部分，基础部分和结束部分

开始

整个运动队；报告上课人数；老师和学生打招呼；出席宣布本课的内容和任务，提出要求并与受训者打交道。（这部分大约需要2分钟）。

准备

教师密码命令。具体安排如下：①慢跑②肩关节运动③身体转向运动④腹部运动⑤弓箭步压腿⑥脚腕腕环。这些活动可以激发学生的兴趣，为他们的学习和活动做好准备，并避免发生事故。（这部分需要9分钟）。

基本部分

这部分是课程的核心。为了使学生更好地掌握和改进用胸部就位的传球技术，老师遵循从易到难，从分解到结合的教学原则。教师首先进行1-2次完整的演示，以向学生提供完整的动作概念，然后老师分解并解释动作的要点，然后学生跟随。老师对学生的行为发表了评论。（3分钟）

1）组织练习

这两个人将球传到胸部就位（2分钟）

使用双手的胸口传球技术进行四角传球。（3分钟）

2）更正错误

老师必须在练习时巡视和指导学生，在发现错误时纠正错误，纠正单个错误，并集体纠正常见错误。（4分钟）

3）效果显示

在安全情况下的自由表现表明了个人的技术或集体合作。（2分钟）

游戏：（****）

教师讲解了篮球接力赛的动作方法，提出了比赛的规则和要求，并让学生分组练习。（10分钟）

结束部分

放松游戏，例如扭曲大脑。然后进行全班总结，指出本课对学生的优缺点，达到鼓励学生，不断提高的目的。最后，老师和学生将再次见面并归还设备。这部分大约需要3分钟。

本课程的教学准备

：2条跳绳，4个篮球，1个球场，

预期的教学效果

预期平均心率120-135次/分钟

最高的心跳率为每分钟150次，在35分钟内出现

35％的运动强度和中等运动量

三，教学设计特点

首先，本课的教学设计使用情境教学法通过创建学生喜欢的运动情境来激发学生的学习动机。此外，还采用了示范法，通过准确的动作示范来激发学生的学习欲望，并采用解释法和竞赛法，通过师生的讲解使学生更快更好地掌握动作要领。

其次，在本课程中，主要使用观察方法，模仿练习，自我评估方法和小组评估方法。观察后要求学生进行模仿练习，在练习中发现问题，然后将它们相互比较。在小组讨论中，学习动作要点，了解真相，最后通过预防和正确句子的结合解决所发现的问题。从而促进学生积极参与练习，提高他们的学习积极性。

面试课程优惠

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