【教师资格证体育技巧】

家长气愤了！读了三年体育教育专业 全班无一人通过教师资格考试

来自宜春的彭女士非常生气，以至于不再吃东西。她于2016年将孩子送往九江学院。她将从三年制体育专业毕业。作为老师的大学文凭，她可以向社会上各个学校的老师申请。招聘考试。但是，一周前，学校突然通知父母，没有毕业生获得教师资格证书，这使彭女士和其他父母立即感到found目结舌。

4月2日下午，巴厘九江学院的全省体育会议室的许多父母来自全省。

彭宜春女士的孩子是九江大学体育学院B1611班的学生。 2016年，她进入了学校的体育专业大专。刚开始时，父母喜欢的是大专以上学历。达到教师资格。

九江体育学院B1611班的家长彭女士：教务处一直承诺将直接颁发教师资格证书。

当我从九江学院毕业三年并即将毕业时，我被告知。 2015年教师资格证书考试的改革正式实施，打破了教师的任期，每五年进行一次初审。改革后，将进行国家考试。非教师学生之间的差异必须参加统一的全国考试，才能申请教师资格证书。这个消息使父母很难接受。

九江体育学院B1611学生的家长彭女士：合理地说，2016年没有教师资格证书。2016年入学时，必须告诉学生。

九江大学体育学院B1611班的学生还表示，他们没有收到学校的任何通知。

学生说，在2018年，全班有18名学生也尝试自己报名参加考试，但几乎所有人都是未经准备的裸露考试，没有一人通过。换句话说，这个体育专业的31名学生毕业时都没有教师资格证书。

在录制学生家长提供的家长谈话时，九江大学体育学院的负责人承认，在2015年之前，普通学生的教师资格证书免于笔试， 2015年之后，该学院的个别教师颁发了教师资格证书。考试改革实施后对文件的误解导致了今天的情况。他们还正在与父母协商解决方案。

目前，事情仍在谈判中。

教师资格证面试体育学科答辩技巧_教学

美国国防的主要方向：

1.教学实施

是指在特定的教学过程中提出一些压力大的事件，并检查应聘者在现场做出反应的能力。

如：（1）如果学生突然在教室里大笑，该怎么办？ （2）您的学生假装身体不适并在教室里接受缓刑的情况越来越严重，您该怎么办？

2.专业知识

是指向候选人建议一些专门的技巧或策略，要求候选人展示或描述动作技巧或策略。

示例：请展示足球的内线踢法并适当解释。

3.课堂教学

是指考生在考生解释了内容之后对特定内容提出的一些问题。

例如：（1）您如何在课堂教学过程中反映新课程标准的基本思想？（2）您是否完成了本课的教学目标和重点，并试图解释在课堂上的教学方式？

4.结构化

是指检查候选人的自我认知，专业认知，专业素养，心理素质，适应能力和综合分析。

例如：（1）您认为作为老师应该具备的基本素质是什么？ （2）您如何理解“有教学方法，但没有固定的方法，而且方法昂贵”的说法？

5.其他

例如：您是从那所学校毕业的吗？你有教学经验吗？经过几年的教学，谈谈您的感受吗？

以上是体育和健康课程在面试教学中通常调查的几个方向。其中，调查的可能性较高是课堂教学和专业知识，因此应试者应重点关注这两个方面。准备。对于课堂教学问题，这里的每个人都应注意：课堂教学是我们展示隐藏内容的好机会，因此，一旦提出此类问题，必须充分展示自己设计的隐藏因素，考官如：您课程的重点是什么，请简单谈一下？

至此，您可以从教学目标，教学困难，教学过程和答案显示中进行解释：

1.我在本课中设计的教学目标是根据教材的处理和学生的实际情况相结合而设计的；

2.在教学中重点和难点的设置主要是考虑本学期学生的整体认知能力，以及具体确定本课重点和难点的原始技术水平；

3.以下主要讨论我的教学过程。在教学过程中，我首先设计了导言。简介的目的是为了迅速激发学生的学习兴趣并迅速进入我的课堂。接下来，我设计了一个问答环节。在练习的过程中，学生意识到如何思考我的问题然后解决问题。它充分证明了学生是课堂的主体，而老师是指导和指导，充分体现了课堂对学生的回归此功能之后是老师的指导，以教授正确的运动技术。这样，通过先前的探索和我的教学，学生可以更清楚地认识到技术机芯的正确性，不仅使学生了解如何做运动的要点。，使学生更深入地了解为什么这样做。

最后，通过分步练习，充分提高了学生的技术水平。这符合学生技术能力形成的基本规律，可以充分考虑每个学生的根本利益，并根据自己的能力来教学生。专业知识的答案就是刚性知识。在这里，考生必须认真记住每种技术的动作要领以及相应的技术和战术，以熟悉它们。

优秀运动员当体育教师不能任性！也需过“教师资格”关

“让更多的高水平运动员能够在退休后进入中小学参加体育运动”，这是一个长期的呐喊。然而，最近，教育部在与国家体育总局和人力资源和社会保障部协商后明确表示，不能任意降低体育教师所必需的文化素养的门槛。

据统计，每年大约有10,000名职业运动员退休，体育学院的毕业生接近100,000。他们自己寻找工作，许多人被迫改变职业，无法发挥运动员和体育毕业生的专业水平。优势造成了专业人才的浪费。因此，一些人大代表，全国政协委员和有关行业人士不断呼吁进一步扩大离退休高水平运动员担任学校体育教师的渠道，并为他们的工作开辟“绿色通道”。退休后担任体育老师。这一举动是否可行一直存在争议。核心是讲师必须满足的两个艰苦条件：文凭和教师资格证书。因此，对于高级运动员，尤其是那些在全运会，奥运会，世锦赛和亚运会上获得金牌和银牌的运动员，他们可以降低门槛或制定相应的现成政策吗？ ？

日前，教育部的官方网站发布了回复。由于教育行业的特殊性，国家对雇用专职教师有明确的法律规定。它尚不能突破当前的法律法规。有了文化素养和文化理论的门槛，就不可能雇用未事先通过教师资格评估的退休运动员成为专职教师。《教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度”。“通过国家教师资格考试，具有教育和教学能力，被认定具有资格的，可以取得教师资格。 ”

华东师范大学体育与健康学院院长刘吉认为，教育部的回应是正确的，因为法律不仅规定了教师的入职，而且规定了教师的入职。教师职位的特殊性质。必须明确两点。首先，杰出的运动员与合格的教育者不同。其次，具有单一技能的运动员可能没有资格进行需要多种体育技能的体育教学。“体育老师不是教练。向学生传授一定的运动技能只是一种手段。目的是通过体育教育培养学生的良好气质，热爱运动以及对健康生活充满活力的态度。这要求体育锻炼教育老师必须掌握教学法，心理学等方面的必要知识。如果专业运动员希望转入教学团队，则他必须首先具备成为教师的必要知识和能力。

根据要求，中小学现在应为每个学生安排体育课或体育课，并建立几个运动队或俱乐部。因此，基层学校的体育教师普遍表现出供给方面的不足。在上海，只有少数大学（如华东师范大学，上海师范大学和上海体育学院）拥有体育专业。通常，每所学校每年招募的学生少于100名。因此，吸收退休高水平运动员的不足以补充体育教师的不足也已成为一种思维方式。

一方面，高水平运动员不得降低教学门槛；另一方面，中小学普遍遇到缺乏具有特殊体育技能的体育教师的问题。如何协调？实际上，早在2017年，教育部就发布了《学校体育与美学兼职教师管理办法》，建议“为优秀退役运动员进入兼职学校服务提供渠道”。作为体育教师”和“通过各种形式鼓励他们，例如购买服务项目支持体育学校教练员和退休运动员积极参加学校兼职教师的招募工作，为学生提供特殊的体育技能训练服务。 “”建立专职教师和兼职体育教师的配对和支持机制，支持兼职教师和专职教师共同开展教育教学活动。 ”。

“作为体育老师，更多的是培养学生与学生接触的全面发展。这需要教育方法和手段，这显然不是普通运动员能做到的。”闵行中学校长何美龙说，为丰富学生的体育活动和提高运动技能，学校成立了棒球，足球，田径等运动队，并聘请校外专业教练指导。但是，每当这些专业教练来到学校时，学校的体育老师将为他们提供帮助。首先，体育教师对学生和教学技巧更​​加熟悉，可以更好地协助教练员完成训练。其次，如果教练与学生之间发生冲突，体育教师可以发挥协调作用。毕竟，他们的学生工作能力更好。这样，可以弥补基层学校高水平运动队需要高水平教练指导的“体制性”问题。

新民晚报首席记者王伟

教师资格证考试小技巧_分析题

在教师资格证书笔试中要测试的问题有七种，分别是选择题，简答题，作文题，辨别题，材料分析题，教学设计题和作文题。不同的问题类型具有不同的回答技巧。今天，我将介绍主要问题类型的高分技能。

在以下2019年上半年的教师资格证书笔试中，每个学期每个问题类型的分数得分所占的比例。

1，多项选择题

在教师资格证书的笔试中，多项选择题是分数占高比例的一种题型。两点合在一起。在综合素质科目中，多项选择题得分为58分。教育教学知识在能力科目中，多项选择题得分也约为40分。这类问题的特征也很明显，而且分布均匀。每章都涉及。 4个答案相似。如果您犯了一个错误，那么您会出错。

掌握此类问题的特征，如果您想回答，可以遵循它。首先阅读每个主题的书，有一个大致的了解，然后通常使用两种方法来解决问题。

1.排除方法：顾名思义，从小到大的解决问题的方法，应删除明显错误的选项，并缩小思考的范围。例如，在选项中，直接排除了同义词或近义选项，并且选择题只有一个答案。如果有相反的选择，则答案必须是其中之一。

2.清除源代码的原始方法：如果确实很难排除该选项，那么仔细回忆一下该选项的初衷通常可以摆脱它本身。

2，简短回答问题

试卷中简短回答问题的得分大约占27％。这类问题的特征通常是解释观点，解释一些理论等，并记得清楚地回答这些问题。简单明了。写下您的论点。简短回答问题也可以分为以下4类。

1.“什么”类型：这类问题最好处理，确保现有的科学事实或理论，并简要描述其表现。

2.“如何做”类型：这种类型的问题强调过程，并着重于方法。值得注意的是，您应该注意逻辑并阐明每个步骤的顺序。

3.“为什么”类型：这种类型的问题是解释事实，简要解释原因，然后逐一列出参数。

4.“概念区别”类型：这种类型的问题考察了对概念的理解程度。回答这些问题将直接指出差异，然后写下两个名词的概念。

5.“全面把握”类型：这种类型的问题并不难，取决于记忆。回答问题时，只需列出问题，而无需解释所有要点。

3.讨论问题

这些类型的问题没有标准答案。此类问题的答案是检查受试者的学科水平。问题类型的特征是它需要扎实的理论，需要深度并有自己的见解。共有三类问题。

1.“著名格言”类别：这种问题必须首先了解名人的含义和主要思想，然后谈论他们自己的理解和看法。

2.“案例分析”类别：这种类型的问题必须首先弄清楚理论，然后将其与实践结合起来进行演示。实践与理论相结合。

3.“进行评估”类别：这种类型的问题可能是最难讨论的。它通常允许您评估理论或新事物。在处理这类问题时，有必要注意教育。教育原则，要用教育理论来论证，最好是给予自由发挥。您无法抵消主题。

4.歧视问题

歧视性问题是中学教育知识和能力的一个特征。该主题中没有其他主题。 4个问题中有32分。顾名思义，此类问题首先被识别，然后进行分析。回答分为三个步骤。

1.首先做出判断：值得注意的是，您在做出判断时应仔细阅读问题。通常，某些细节可能会导致判断错误，因此以下不再赘述。

2.做分析：辨别和分析问题不是判断问题。我们必须分析他们的观点。如果观点是正确的，我们将分析它们是正确的。错误还可以解释出什么地方出了问题，我们必须要说得通。

3.摘要：最后，进行了摘要。许多候选人认为这是可选的，但是在开始和结束时都会有一个印象分数。

5.物质分析问题

每个学期的所有科目都会出现材料分析问题，分数通常在40分左右。它主要检查候选人的专业思想和道德。这种类型的问题具有基本的回答思路。首先复习问题，确定问题的类型，然后回顾相关的理论知识。最好将其列出在草稿上，阅读材料，并结合理论知识确定答案。最后整理答案。

通常，材料分析问题中的材料包括良好和不良行为，有些材料包含良好和不良行为。每个人都参考模板进行回答。

1.总体评价：例如，“教师的行为是合理的（非理性的，并且他已经实践（违背了）……）”或教师的行为是合理的并且他的实践了（……思想）。 ，但应该老师的行为是不合理的，违反了...的想法。

2.分析：一一分析，“理论一+物质实践+分析”，“理论二+物质实践+分析”，“理论三+物质实践+分析”；

3.总结材料并分析含义。

6.教学设计问题

这种问题似乎最让人头疼，但它有一个模板。您可以直接设置模板以填写内容。您可以在Internet上搜索模板以查看更多练习。

7.构成问题

组成问题通常在综合素质课程中提出。得分是50分，这是非常高的比例。一般来说，作文不能相隔太远，但有助于掌握某些写作技巧。的。毫无疑问，有争议的论文是最容易掌握和评分的。完成三个步骤。

1.评论的主题：命题构图的形式是“以××××为主题”，其中××××是构图的主题；作品的标题应在主题范围内；材料成分的格式是“自行提出”的

2.列大纲：由于这是学位论文，所以参数和参数是必不可少的。有两种类型的证明思想。第一种是一个参数和多个要演示的参数。多个子参数，然后证明本文的目的。

3.使用参数来编写它们。争论可以是著名的名言，寓言故事，现实生活中的例子以及政治热点。每个人都将它们组合成一篇文章。