【体育与健康说课比赛技巧】

喜报 | 厉害了！八中张旭老师荣获全国十四城市《体育与健康》说课、模拟上课评优活动一等奖！_教学

好消息

祝贺我们学校的年轻老师张旭教授的“足球综合运球”第四节课，获得了第二届“体育与健康”单元（模块）型讲座和模拟课教学14个城市的中小学比较一等奖！

精彩的教学网站

竞赛于2018年7月13日在湖北省荆州市第六中学举行。为期三天的活动包括来自全国各地的104名教师，其中中学组52名，小学组52名。涉及的内容共有五个类别（田径，大球，小球，体操，学校教科书），15个小项（铅球，跳高，跳远，快跑，耐力跑，篮球，足球） ，排球，羽毛球，乒乓球，网球，健美操，垫子上的体操，跳绳，定向越野）。我们学校的教师代表张旭代表株洲中学组进行了甄选过程。在课堂上，他强调了“以学生为主体”和“学习”的思想。教学设计具有梯度，突破和困难，以及巧妙的突破。教学效果好。好成绩。

磨剑七年。据悉，这是张老师在2013年全国体育教师基本技能大赛中获得一等奖，并再次获得国家奖一等奖。实际上，每一个精彩的演讲背后都经过了初步设计，教具的准备，试教和展示的过程。这是他不断学习，不断思考，不放弃今天创造的每一个机会的精神。成绩。让我们再次向他表示祝贺！

获奖照片

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图片提供者：张旭

喜报：我校青年教师在2018年全国中等职业学校《体育与健康》学科教师信息化教学设计和说课交流活动中获一等奖_陈斯媛

”

2018年，国家中等职业学校“体育与健康”课程教师信息教学设计和讲座交流活动最近在山西省太原市成功结束。我们年轻的老师陈思远以其完美的作品设计和出色的表现获得一等奖。

全国一等奖获得者登台领奖

要全面贯彻党的十九大精神和“树立德行”的根本任务，深化职业教育教学改革，提高教学质量，落实党的“主体核心素养”。在“体育与健康”课程中培养“工匠精神”，为探索中等职业学校基础文化课程教学内容和教学模式的改革与创新，提高教师运用教育技术的能力和信息化教学水平，中国职业技术教育协会举办了2018年全国中等职业学校运动健康课程创新杯教师的基于信息的教学和演讲示范以及交流活动。

陈思远先生赢得了篮球冠军

我们学校的年轻老师陈思远在比赛中获得了“篮球拓展训练-团队精神的培养”的头衔，并展示了竞争性职业体育课堂教学的积极影响。在本课程中，使用诸如“长跑龙”，“篮球技巧”和“运球再入挑战”等难度不同的竞技游戏，将教学内容巧妙地整合到竞赛项目中，为学生带来“乐趣”高效的教室。更重要的是，学生们熟练掌握了球的练习技巧，提高了控制篮球的能力，有效地保证了中，高强度的运动量，并使学生在技术，意识，精神和能力上得到了全面提高。识字。巧妙的工作设计和自信的展示形象赢得了当下评委的一致赞誉，并在篮球特别赛中获得了第一名。

比赛前在学校进行磨削班

怎样进行说课？说课包含哪几方面的内容？有什么技巧吗？

无论是教师资格面试还是教师招聘面试，通常都会要求您进行授课。那么，讲座应包括哪些方面？有什么技巧？有哪些注意事项？现在，让我们仔细看看。

口语课应包括五个方面，一个是教材，另一个是教学方法，第三是教学方法，第四是教学过程，第五是黑板上的设计。在这五个方面中，最重要的是第四教学过程，这是当务之急。

教材这方面的内容包括：教材的现状，教学目标和教学困难。教学方法的内容主要是关于如何在课堂上向学生讲解，例如参与，讨论，对话，情景模拟等。值得一提的是这部分学习方法，主要是指导学生如何学习本课的内容。

说教学过程是最重要的，它反映出您对本课内容的掌握，主要包括教学的基本链接，如何处理知识点，使用什么教学方法和方法等等。上。谈论黑板书写是为了解释您如何设计黑板书写以及进行此设计的原因。

上课时间通常为10到15分钟，因此掌握和分配时间更为重要。以下是一些技巧和对讲座的注意。

1.要了解讲座与讲座之间的区别，我们必须处理课程准备与讲座之间的关系。上课和上课不一样。课堂的主要目的是解释理论并解释您的观点。师生之间没有互动过程。因此，本课需要对教科书的内容有很好的把握，以详细说明本课各环节的运作方式，并提供自己的理论基础。

2.应该通过教学理念和教学思想来进行演讲，应该对教学方法和学习方法的指导进行说明，并且要明确说明教学的原因，而不是在教学中解释教育理论。用一种抽象的方式，而不仅仅是僵化，并拥有自己的理解后，必须结合理论和实践内容。

3.必须掌握演讲的重点，并强调教学过程，而不是将大部分时间花费在前面的链接中。此外，在处理教学过程中，重点应放在如何引入课堂教学，如何解决重点和突破难点上，而不是涵盖所有内容。因此，在授课过程中，我们必须把握时间，把握重点，而不是每个环节的时间都相同。

4.学会使用多媒体和其他手段使演讲更加直观并提高演讲效率。因为讲座的内容相对抽象，所以听讲座的人很容易分心。因此，如果条件允许，有必要使用投影来吸引讲师的注意力，以便他们可以更清楚地了解您的设计意图。而且，通过这种方式，其他人将更容易理解您的演讲内容。

这是我们演讲时必须注意的事情，而且我们必须经常练习。最好练习本书中的所有课程，因为许多访谈都是通过抽签决定您的演讲内容的。实际上，除了演讲的内容之外，面试时的姿势和外表尤为重要。体面的态度和清晰的表情会让您加分很多。

本文最初是由王强创建的，欢迎您关注并带您增加知识！

撰写技能篇：如何在20分钟内写好一篇说课稿

人们认为，如何撰写备受考官欢迎并方便学生在20分钟内进行身体检查的讲义是大多数考生参加教师面试所面临的困难。为了让每个人都能直观地感受到演讲稿的写作，我特意以小学语文（鲁版）《桂林山水》作为演讲内容，以面试十分钟为例，介绍写作思路和方法。演讲文本发给大多数候选人。

简介（30秒）

分析：自我介绍时，您必须首先向评委鞠躬并打个招呼，报告您的测试组，测试编号，讲座主题，讲座内容等。这是一个给评委留下第一印象的好机会。谦虚有礼；说话清晰，保持微笑。特别要注意的是，考场中的考生只能举报考号，不得说自己的名字，否则会被考场欺骗。

[案例]：“尊敬的法官和老师们，大家上午好。我是第一语言小学的候选人。今天，我将以“桂林山水”作为本课的主题。关于教科书，学习条件，本课从七个方面进行说明：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学过程和黑板设计。 ”

口语课本（20秒）

分析：说到教科书是为了澄清本课程的主题和中心思想。有必要弄清楚该课程的教科书版本和等级。特别是在语言科目中，在总结课程的中心思想时，应注意句子的优美性和连贯性。

[案例]：“首先，让我们谈谈教材。” 《桂林山水》出自陆角版四年级。作者用生动生动的语言描述了桂林山水的奇特之美，并展示了作者对桂林山水的看法。感情。 ”

说起爱（20秒）

分析：我在“学校口语”部分遇到了一些候选人，其中精心讨论了该学科有多少学生和年级。例如，学生如何理解本课程，接受程度如何以及如何学习。别忘了面试是为了检验您作为老师的能力；它不是演讲，而是让您分析学生的情况。在“说学习情况”链接中，应突出显示您作为老师的角色，针对学生的学习情况，应为学生创建什么样的教室以激发学生的兴趣。

[案例]：“让我们再谈一次学术状况。四年级的学生已经具备很强的读写能力，但是他们的注意力一直无法长期集中；在此基础上，学生应该创造生动生动的教学方法。激发学生的学习兴趣。”

三维教学目标（30秒）

分析：在新课程改革的要求下，教师在教学时需要制定三维教学目标。即知识和能力目标，过程和方法，情感和态度目标，教师教学目标的三维整合。从学生掌握的知识和能力的三个方面，教师的教学方法和方法，学生的知觉和情感态度出发，课堂教学效果达到了最大化。在准备考试时，考生应首先学习完善自己的教学目标。发言时，您必须表达清楚，这也将从侧面反映候选人的教学能力。

[案例]：“（过渡），根据上述学术条件以及对中文课程标准和教材的掌握，我设计了以下教学目标：1.知识和能力目标。学习“李”和“ Y”等待新单词，可以达到情感阅读的目的。 2.过程和方法。通过反复的朗诵和小组合作来提高学生的阅读和写作能力。 3.情绪和态度目标。结合您的情感体验和经验作者对这个国家伟大的河流和山脉的热爱。 ”

教育重点和困难（20秒）

分析：教学重点是根据教学目标对教材进行科学分析，确定课程中最基本，最核心的教学内容；它也是一课中解释的最重要的原理和法则。学科思想或学科特征的集中表达。教师是否可以把握和突破教学重点，决定了本课程的成败。因此，在准备考试时，考生应完善其教学目标。

教学困难是指学生难以理解的知识，或不容易掌握的技能和技术。应当指出，教学的困难并不一定是教学的重点。尤其是中小学的知识困难已经得到承认，必须准确，并可以为公众所接受。

[案例]：“（根据以上分析），基于以上分析，我将本课的教学重点设置为：反复朗读文章，学习作者如何把握场景的特征来描述它教学的难点如下：理解文章深刻的含义，使学生对祖国的壮丽风光充满热情。 ”

教学法-教学法，学习法（40秒）

分析：教学法意味着必须适应教师的教学和学生的学习。这是两个不同的教学主题-老师和学生，两个不同的活动-教与学。

教学方法分为“一般”和“特殊”两类。“通论”主要是指“通识教育理论方法”，包括：1。基于语言的方法，例如演讲方法，对话方法，讨论方法，阅读指导方法等； 2。2.直观的方法，例如介绍方法和拜访方法； 3。基于实践的方法，例如实验方法，实践方法，实习方法等。“特殊”教学法主要是指“学科教学法”，又称学科教学法。这包括中小学根据课程设置的各种科目的教学方法。每个学科都有自己独特的教学方法，这些教学方法不同于其他学科。甚至同一学科在不同阶段也有不同的教学方法。教学方法分类

本质上，这既是教学方法的分类又是学习方法的分类，并且是基于教学方法的分类。一般来说，教学方法和学习方法是不能分开的。该教学方法包括教学方法，并且该教学方法体现了该教学方法。两者在教学过程中共存；它们彼此之间具有相对独立性，并且不能彼此替代。

[案例]：“吕书祥曾经说过：“教学就是教学生如何学习。”该教学方法不仅要向学生传授知识，更重要的是要教给学生学习方法。，我将本课的教学方法设置为：预览教程方法，大声朗读模型方法和点击指示方法。作为老师，学生应该创建一个独立的，合作的和探究式的学习环境。在学习方法上，应指导学生大声朗读，缺点速写法和合作查询法。 ”

教学过程（大约5-6分钟）

分析：教学过程是一种程序结构，在该结构中，教学活动的时间以连续的方式开始，发展，变化和结束，不仅是教学的顺序和过程，还包括学生的理解过程，心理过程过程，以及社会化过程。

在讲座中，教学过程是对上一堂课内容的具体介绍，也是应试者应重点描述的部分。在教学过程和链接中必定没有教训，但这也表明教学过程是可以促进学生身心发展的过程。

如果学生能够表达自己的目的并计划引导他们在课堂上积极开展意识活动，则可以调节学生的兴趣和情感，并逐步使学生掌握文化科学知识和基本技能，以促进他们的学习。学生们智慧，体力，社会主义道德和审美魅力的发展为学生奠定了科学的世界观奠定了基础，是一位出色而成功的老师。

[案例]：“（进行过渡），我将重点介绍教学过程。”在教学方法的基础上，从导论，黑板写作，讲解，互动交流，难点分解，掌握要点，发散学生通过思考和其他链接和观点，“ I”将方法，问题和交互方法应用于关键和难点的教学点。注意使用简洁明了的语言，并且选择的方法是直观透明的。时间最好在5到6分钟之间，避免太长的超时时间，并避免描述空间太虚，太笼统，没有解决方案或交互方式。

黑板上的设计（1分钟）

分析：谈论教学过程时，您可以在黑板上写字。众所周知，写作占用了面试时间。因此，在演讲时，必须精简黑板上的文字，并突出重点。除主题外，仅选择一些简化的词汇来描述教学重点。黑板写字的设计主要在于用黑板写字来说明教学过程。另外，还要注意字体的整洁美观，避免错别字和反划。

【案件】：

桂林风光

水：静清绿

山：君秀风险