7个技巧，让你的提案ppt一稿过关_演讲
如今，P。细菌为生产PPT内容带来了7个技巧。
1.准备
在开始PPT之前，请先概述大纲，并明确说明要放入的内容。首先，我们必须澄清以下问题：
01提案演讲的主题是什么？
02谁是参与者和关键决策者？
03要表达的要点是什么？
04哪些图片最能体现这些关键点？
05要实现的目标是什么？
2.确定模板和颜色匹配在提案的
轮廓下，让我们考虑一下字体，颜色和布局。
首先要了解甲方的喜好。他们喜欢强烈的视觉感还是内容很多？确定了这一点后，可以确定PPT的设计方向。
颜色选择为1-2种主要颜色，字体选择易于阅读（例如sans serif），并且文本（段落文本）的大小不能太小以确保观众可以看到从远处看。
3.使用引人注目的介绍页面
良好的第一印象是最重要的。公司，团队，自我介绍和项目概述必须清楚。封面演讲的标题可以使用大字体来快速吸引观众的注意力。
作者：Brian Tracy
封面介绍页的标题可以使用粗体和醒目的颜色，公司名称和发言人可以添加在标题的上方和下方。
4. PPT的一页仅描述一种内容
当PPT页面中的信息过多时，它将分散听众的注意力，并忽略您的讲话，以便阅读PPT上的文字。
除了视觉美感之外，适当的空白还可以更有效地利用空间并传达重要信息。因此，在PPT的一页上只解释了一个关键点，这可以给观众更多的思考时间。
5.使用图表支持数据
饼图，表格等可用于更直观地可视化数据信息。
6.使用边框分隔文字和图片
边界和几何线可以在打破平衡和突出显示文本信息方面发挥作用。
7.以问题或项目计划结束提案
演讲结束时，听众可以提出问题，或者给出下一个项目计划和工作安排。这将使双方都可以参与讨论并与您一起推进项目。
使用PPT演讲的技巧
在当今社会，向专业人士做演讲已成为必不可少的业务技能之一。示范是一种有效传达自己想法的交流手段。工作中最常见的任务是新产品发布，产品培训和工作报告。
每个人都知道成功的演讲与精彩的演讲内容密不可分，那么演讲的内容与听众的需求密不可分。
1.了解并锁定目标对象
在确定PPT的内容之前，请先了解此PPT的受众是谁？有什么需求？痛点是什么？只有指定目标，我们才能为我们的PPT提供更好，更完整的信息。
以下是一些简单的问题。一般而言，只要您能在PPT演讲之前就早回答，这意味着您对未来的听众有所了解。
1.为什么要进行此演示？
2.最重要的是什么？
3.观众是谁？我该说服谁？他们来自哪个行业？
4.他们最想知道什么？
5.您认为他们对您的主题的背景知识了解多少？
6.讲座何时开始？你有足够的时间准备吗？
7.您会在什么时候发表演讲？
8.如果还有其他发言人，讲座的顺序如何安排？
俗话说：“彼此了解，彼此之间就不会有一百场战斗”，只有在了解了观众的情况之后，在为PPT的设计和生产做准备时，你知道吗
2.演讲者的表情
完美的PPT设计很重要，但是它不能确定语音的最佳效果。决定语音质量的第二个因素是说话者的态度和表现，例如现场的目光交流，始终保持自信的表情和内心的微笑，这些都是决定语音能否成功的关键因素。
在PPT演讲期间，如果演讲者从头到尾盯着计算机或屏幕，那只是对观众的一瞥，或者总是看着天花板。这样，不仅听者不感兴趣，而且讲话者也不能更快地进入状态。与听众的眼神交流可以吸引听众的注意力。
自信地微笑，这些因素在心理上更具说服力。一个好的演讲者必须自信和微笑。只要说话者的外在形象与听众和其他形象相似，但微笑是必不可少的。微笑可以使说话者更接近听众。不管发生什么事，都不要背对观众。记住面对观众并看着观众。这不仅是礼貌，而且是说话者信心的体现。
随时与观众进行目光交流是没有错的。为了克服演讲过程中的焦虑和紧张感，演讲者必须在正式演讲前做好充分的准备，并反复练习，以免演讲受到惊吓。。
3.说话者的肢体语言
在演讲期间，肢体语言，眼睛和表情是语言的辅助表达。使用眼神交流可以使双方都默契，并且表情具有相同的效果。
当说话者与听众眼神交流时，听众不一定会看着说话者。因此，说话者在讲话中需要具有一定程度的表现。这种表演必须自然而然地亲切，寻求与听者内心的互动，以便听者理解并接受自己。
肢体语言可以弥补语调和声音的不足，并且是PPT语音的有用补充。演讲者应加强在这一领域的研究和应用。当听众分心时，说话者会使用肢体语言来吸引听众的注意力，例如直接注视眼睛，靠近听众等。
充分的精神状态，积极的眼神交流和适当的手势是保持观众注意力，激发观众热情并营造演讲氛围的三大法宝。
4.演讲者的问答
PPT演讲着重于与听众的交流和沟通，然后在这个过程中，总会有一些问题，演讲者如何回答听众的问题？
首先，控制说话速度。如果您对听众提出的问题感到不安，请不要着急说话，而要专心听这些问题，然后从容应对。
其次，咒语不能经常使用，对吗？这个怎么样？还有很多。
第三，为所有观众回答问题。尽管问题是由个人提出的，但演讲者的答案始终是针对整个听众的。
第四，善于重复问题，听者不一定具有在大听众中讲话的经验，因此在回答问题之前，应清晰，大声地重复问题。
此外，在回答问题时，必须首先得出结论，然后在讨论之后，首先明确表达您的中心意思，然后进行叙述和论证。
5.演讲者的完美谢幕
人们最记得对话的哪一部分？答案是我听到的最后一件事。结论是对整个演讲的概括性总结。通过重复您的观点，可以帮助听众了解他们还没有完全理解，以加深演讲的印象。
体育教学要讲究提问的艺术
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。一个好的课堂问题可以使学生陷入“问题情境”，从而使他们的注意力可以迅速集中在特定的事物，现象，定理或主题上，可以指导学生回忆，联想和发展学生的创造性思维。因此，在体育教育中在中学阶段，教师应认真设计课堂问题，提高学生的探究学习能力，努力实现课堂问题的科学安排和艺术组织。
1.教师在课堂上提问的必要性
教师的问题在体育教育中是必不可少的，教师的问题对于学生积极参与体育运动，活跃的气氛和明确的教学目标也是必不可少的。在教学中，教师必须首先为学生创造良好的学习环境，其次，他们必须成为学生学习活动的组织者和向导。由于中学生的思维还不成熟，需要一个好的组织者来促进他们的学习，并且有一种现象，即中学生在上课时思维上的差距通常很小，因此对于老师来说尤为必要去问问题。教师提出的问题试图避免学生普遍存在的“思维缺失”和“思维惯性”现象的发生；帮助学生克服自主学习中存在的盲目性和混乱性，帮助学生建立正确的学习目标并掌握教学重点和难点。
其次，教师的问题应与策略和艺术相结合
（1）问题应该是普遍且具有代表性的
在课堂上，学生有不同的水平和个性差异。在设计问题时，教师应着眼于调动所有学生的积极性和主动性，并应能够激发学生的学习兴趣，并体现师生互动的教学方法。特别要特别注意指定非自愿人员回答问题，注意沉默寡言的学生和不喜欢思考的学生的非语言暗示，并鼓励学生互相激励，使大多数学生可以参与在学习活动中。在考虑问题的普遍性的前提下，我们不仅要考虑所有学生的模范，而且要使不同层次的学生有平等的参与机会和成功感，并设计高层次的思维给一些优秀学生的问题，并给他们展示人才的机会。
（2）设置特定问题时，您应该把握“角度和难度”
1.角度：如果问题选择得当，教学效果将会很好。首先，问题的解决应注意新颖的角度，并需要启发。其次，问题的设置应从易于接受，激发学生积极思考的角度出发，有利于实现教学目的。
2.难度：最终目标是使学生能够将知识和能力从“现有水平”转移到“未来发展水平”。因此，提出问题应该有适当的难度解决问题所需的思维水平在“相邻的开发区”中，这激发了学生的好奇心和好奇心，使学生可以通过艰苦的工作而“跃跃欲试”。值得注意的是，对于具有不同认知水平的学生提出的问题的难度应适合他们所掌握的水平。这不仅调动了学生的积极性，而且培养了学生的思维能力。
（3）激发学生探索问题的愿望
课堂提问的动机性原则告诉我们，教师在提问时应该友善，友善和耐心，并应能够激发学生对知识的渴望，这样他们的思维就始终处于压力状态。链接，以便他们喜欢学习和学习，学习并帮助营造平等，民主，轻松和积极的课堂氛围。在这样的气氛下，学生的思维空前活跃，对学习的兴趣和对知识的渴望极高，对学习充满自信。因此，教师在提问时必须积极评价学生。正确的方法应该是在学生思考并回答之后给出客观而令人鼓舞的评估或必要的指导。一些老师不评论学生回答是对还是错，而是立即问第二个问题来要求学生回答，或者评价含糊不清，使学生感到困惑，或者只说缺点，而不是优点;还是过早地告诉学生答案，而不是思考如何唤起学生的热情？因此，评价应主要是表扬，鼓励，客观公正，并鼓励学生参与。
（4）积极创造情况并发展学生的想象力
首先，使用情境教学法提出问题，以引导学生感受情况并培养他们的情感。这些问题要求教师使用各种手段来展示生活中的情况，以实物形式来展示情况，以图片，视频和多媒体来再现情况，以音乐来呈现情况，以表演来体验情况以及用语言描述情况。为了帮助学生发现课本中某些运动技术和技能的知识点，有必要注意发展学生的“观念”，并引导他们的思维。
其次，要注意学生的逆向思维和发散思维，注意学生的情感，态度等方面的反应，并产生“一石激起千层浪”的效果。创造力应该是有效性中含金量最高的指标。它是为了培养学生寻求多样化的思维和创新素质。灵魂应该给学生广阔的思考空间，引导学生从不同角度分析和思考问题，并使他们成为多方向的联系。仔细考虑并提出自己的独特见解。同时，通过分析，比较和综合分歧的思想，可以使思想得到优化，并获得思想的共鸣。因此，安排一些实际问题，为学生创造新的思维环境，动员自己的生活积累，扩大想象力的翅膀，利用他们的创造能力，并在各种可能性中进行分析，思考和判断。
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