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关于如何处理好体育课突发事件的几点想法_教学
处理紧急情况时，体育老师必须控制自己的情绪。不要使用情绪，大喊大叫，责骂和嘲笑学生。这样的结果不仅对维持正常的教学毫无用处。相反，它将有很大帮助。它伤害了师生之间的感情，使学生感到叛逆。这时，老师应该熟练地使用该方法，并且细节决定成败。在第一堂课之前，找一些“杰出”的学生进行个人对话，谈论一些父母的短篇小说，与他们亲近，让他们感受我对他们的看法。我关心和尊重自己，使我感到友善并拉近了师生之间的距离，因此，当我教他们一堂课时，我很容易抓住他们的内心，而他们也不容易表现出抵抗。不要小看这件事，事实上，学生们仍然在乎。因为这些学生在初中几乎被忽略了，所以老师没有把他们当作一件事。此时，他们与他们亲近，他们会立即感受到亲人的温暖，并在以后的课堂学习行为中迅速反映出来。
响应从被动变为主动
示范是体育老师的基本技能之一。在为学生做动作演示时，不可避免地会偶尔发生一些技术错误。当男孩们进军时，我上篮了。示威期间球没有得分，引起了学生的讨论和嘲笑。起初，我保持镇静幽默，说：“我没有开始准备活动”，并象征性地移动了四肢以减轻课堂气氛。然后坦率地承认您在演示中的错误，然后分析给出正确演示的原因。这不仅消除了尴尬，而且加深了学生对正确动作的印象和理解，易于掌握。此时，教师不应盲目批评学生的嘲笑，而应真诚地解释教师的错误是典型的错误行为。您还可以要求学生尝试回答错误操作的主要原因。老师应说明如何预防和纠正这种错误的动作等使学生的思想从嘲笑转向了如何更好地理解和掌握动作，从而解决了教师的困境。
在公开课上，老师在现场用小垫子铺了一个半圆，准备进行课堂练习。在为活动做准备时，突然阵阵风吹到垫子上。许多善良的老师想挺身而出，但遭到班主任的礼貌拒绝。我看到他指示学生们去找一个带有密码的小垫子，形成一个半圆，然后改变所有的准备活动，只好坐在垫子上。尽管动作有点简单，但学生对这种新的练习方法表现出了极大的兴趣。典型的例子表明，除了要教得好之外，一个好的老师还必须具有很强的回应能力。只有这样，我们才能从容应对突发事件，从被动变为主动，这不仅彰显了教师的高超教学能力，而且还增强了教师在学生心中的形象。
简而言之，紧急课程可能会扰乱整个课堂，并使教学目标难以实现。但是，如果处理得当，它可能会将某些负面因素变成积极行为。因此，教师不应因小紧急情况而感到困惑。他们应保持镇静，善于思考，并积极寻找有效的方法来妥善处理和转变紧急情况。作为体育老师，在帮助学生锻炼健康体质，引导学生养成健康心态的同时，重视学生避免身体伤害更为重要。多一点护理会更加健康和自信；多一点注意会更安全和微笑。
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