【体育面试跑步导入技巧】

时间:2020-11-7 作者:菜鸟编辑

体育教师招聘面试最强攻略!

初中体育教师招聘面试答辩真题及解析15套

15套初中体育教师招聘面试目录问题与分析:初中体育教师招聘面试“ 3”目标的策略与防御。初中体育教师招聘面试“三目标技术”的防御与分析。体育教师招聘面试“乒乓球反手推与挡球”的防御与分析。初中体育教师招聘面试“乒乓球-快攻”的防御与分析。初中体育教师招募面试“体操前”“结余”的答案和答案的分析。初中体育教师招聘面试《健美操基本步伐》回答与分析。初中体育教师招聘面试《健身长拳》的防御与分析。球的答案和分析。初中体育教师招聘面试《 Headball》的回答与分析。初中体育教师招聘面试《排球前手填充》的答案与分析。回答真正的问题和分析。初中体育教师招募面试“正屈曲加长”答案和分析。初中体育教师招聘面试《武术健身拳》的答案与分析。初中体育教师招聘面试“正面接力跑”的答案与分析。部分节选:初中体育教师招聘面试“手动支撑倒立”,回答实际问题和分析1.讨论支撑倒立的教学目标。[参考答案]从课程标准中“以学生为本”的基本概念出发,我设计了以下教学目标的知识和技能目标:学生可以说出手持倒立动作要领,其中有85%的学生可以做到他们自己的那个行动。过程和方法目标:通过各种锻炼,发展学生的身体力量,例如上肢力量,身体平衡和协调能力。情感态度和价值观目标:通过相互保护和帮助,培养学生之间合作与互助的学习质量,高度的安全责任感,建立互信的学习氛围。2.教别人支撑倒立的难度。[参考答案]关键点:当身体的重心靠近支点的垂直平面时,踢脚会主动闭合,手臂和肩膀的关节始终保持直立且紧绷。难点:在协调整个动作的同时,将手腕,肩膀,臀部和脚保持在垂直平面上。3.有人支撑的倒立器的技术动作要点。[参考答案]首先,双臂抬起,左(右)腿向前,右(左)腿站立,上半身向前倾斜,髋关节屈曲,左(右)腿下垂。当两只手都在身体前面时(两臂的宽度与肩膀相同,手指稍微弯曲并自然分开),将左(右)腿推到地面上,然后右(左)腿摆动向上,臀部抬起,肩膀稍向前转移。当摆动腿垂直位于上方时,踢腿靠近摆动腿,并且上肩,胸部,腰部,臀部,臀部抬高,并且头部倒置。(支撑地面→摆锤→收紧腰部→平行腿)...有关更多内容,请下载附件:

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教招面试体育试讲导入技巧

导入在教学面试,教师招聘面试和笔试的教学设计中起着至关重要的作用。好的输入可以使考官新鲜,甚至影响您的考试成绩。在每节课的开始,体育老师应向学生清楚地解释课程的主题和内容。由于对象不同,教科书不同,课堂类型不同等原因,如果教师采用单一,乏味的介绍方法,教师在课堂上经常会说话困难,在这种情况下学生会变得愚钝而尴尬。不能激发学生活跃学习情绪,很难集中注意力,更不用说引起学生的兴趣了,这直接影响到全班教学任务的完成。因此,了解导入技术很重要。介绍体育课的方法有很多,较常见的方法有以下几种:

1.直接导入方法

直观导入方法是指使用和使用物理对象,图片,模型,样本,动作,语言和电子教学设备进行特定图像教学的方法。

符合中学生形象思维的学习特点,有助于学生树立清晰明确的运动概念,加深理解和记忆,增强学习效果。

例如,引导学生欣赏世界杯的精彩进球和美国篮球NBA的精彩图片。

其次,回顾一下介绍方法

教师在回顾课前所学知识后,将学习本课所学内容。

无需花费太多精力,易于准备和易于操作。对于运动水平有偏差的班级,这是一种有效的介绍方法。

但缺点是很难在很大程度上激发学生的兴趣。例如,在学习篮球时,首先回顾已经学习的动作,然后过渡到学习新动作。意见建议:在应用中,可以结合情境介绍或视听介绍策略,注意教师的语言提炼。

三,故事介绍方法

故事介绍方法是指教师在上课前介绍故事中提到的人物或事物的典型特征,然后介绍要说明的教学内容,从而激发学生学习兴趣的方式。它的特点是很容易激发学习兴趣,讲一个鲜为人知,悬念,令人兴奋的哲学故事。引入新课程将使学生专注于神奇而曲折的故事情节,可以有效地吸引他们学生的注意力自然会导致上新课,它将启发学生的思想,培养学生丰富的想象力和欣赏力。

四,场景介绍方法

情境介绍也称为情境教学法,它是一种使学生能够在教学氛围中学习的教学方法,在该教学氛围中,生动的图像和情境通过语言,设备,环境,活动,音乐,场景和情境融合在一起。其特点是学生容易兴奋,效果明显。缺点是它消耗大量能量并且使用频率低。例如,当小学生学习跳跃时,他们使用青蛙和袋鼠来开设新课程。

五,操作导入方法

操作介绍方法是指师生使用工具或体育活动来介绍教学的课堂行为方法。操作引入方法的特点是它可以激发多个功能同时参与。例如,在教“向前翻滚”教科书时,首先在体操垫上放一个球和一块砖,然后问学生:“为什么球在相同的外力作用下快速滚动而砖却缓慢滚动或不缓慢滚动?”这个简单的物理现象问题很快得到了回答。然后老师说:“然后我们将使用这一原理来学习“今天向前滚”。

面试技巧| 《中长跑》教学设计(体育)_运动

体育课程实例教学设计

首先,教学目标

【知识和技能】

掌握正确的跑步技术,发展跑步能力,并正确理解中长跑对于促进身心健康发展的重要性。

【过程和方法】

通过学习和练习方法,掌握正确的中长跑技术运动,并学会应用它们,以发展诸如速度,力量,敏感性和协调性等身体素质。

【情感态度和价值观】

通过持续不断的练习来激发自我调节和努力,毅力,毅力和善意品质。

第二,教学的难点

【键】

运动轻松自然,幅度小;重心高且稳定;跑步的节奏更强。

【困难】

整个计划分散体力;呼吸必须有一定的节奏和深度。

3.教学过程

(1)开始

1.课堂活动:体育委员会的整个团队,举报的人数,老师和学生的问候,老师简要介绍教学内容,检查衣物并安排学员。

谈话简介[老师]中长跑一直是每个人的头疼事。每个人在跑步过程中都会感到疲倦和不适。实际上,这些都是好东西,表明身体在警告您你不能短距离坚持,不能克服这么小的困难,身体和心脏都警告你要快练习,快练习。通过中长距离跑步,克服恐惧,克服身体的懒惰,您可以考虑许多您通常无法面对的问题,并使您重新面对新的生活和运动。美好的一天,也许一天,一周,一个月不会出现,但是六个月,一年,三年,五年后,您会发现自己已经倒挂了。

(2)准备

1.热身游戏:黄河和长江

老师首先指定黄河群和长江群。听老师的黄河或长江时,学生反应迅速。当听到长江声,黄河跟随长江。当黄河,长江跟随黄河。如果被抓住,学生做一个才艺表演。

2.配乐节奏运动:伸展运动,下蹲运动,身体侧向运动,身体旋转运动,腹部和背部运动,全身运动,跳跃运动,完成运动。

教学组织:四排水平的体操队形,老师进行示范,迅速采取行动,语言鼓励学生,称赞和及时鼓励。

要求:准确的节拍,适当的运动,强烈的节奏感。

(3)基本部分

1.教师示范

[老师]请注意跑步时注意呼吸节奏,并注意步调和呼吸的协调。

组织教学:沿着跑道的四列,蹲在前排。

2.说明

中长跑的完整技术通常包括:跑步后开始和加速,中途跑步,最后结束。由于不同的跑步距离,使用的技术也不相同,全程跑步的体力合理分配或在正式比赛等中使用战术等都会直接影响中长跑运动的表现。长跑。跑步时,头部和上身直立,双臂的肘部轻松自然摆动,大腿的前方略小,小腿自然向前折叠;前脚从全脚过渡到地面,后脚踏板适度用力,重心高且稳定;大步前进稍小,轻便和放松;用鼻子和半张开的嘴呼​​吸,一般先进行两三步和一屏呼吸,然后进行两三步和一屏呼吸,并特别注意加强呼吸深度和一定的跑步节奏。

3.练习

(1)跑300米,跑600米

组织教学:女孩选择跑步300米,男孩选择600米,首先体验呼吸和跑步节奏的协调,不需要速度,只需要呼吸节奏和跑步节奏即可。

更正问题:

①不放松

a通过说明,演示和个人指导等,很明显,由于中长距离跑步时间更长,距离更长,因此整个身体的肌肉需要适度地放松,下肢应协调一致,上半身应保持相对笔直。摆腿和着陆等动作必须显得轻松自然,以节省体力;

b进行上身直立慢跑锻炼,中速跑步和反复跑步锻炼,以进一步增强运动感;并配合有节奏的呼吸来保持放松的动作。

(2)跑400米,跑800米

组织教学:最后一组跑步后,休息3分钟,然后继续巩固练习。在此过程中,教师要注意纠正错误。

在第二轮中,一些学生会出现“极点”现象,可以通过放慢速度和调整呼吸来克服。

更正问题:

②跑步节奏差,身体力量在整个旅程中分布不均

a通过逐步进行的解释,示范和反复练习,培养跑步的运动感和节奏感;

b帮助学生分析他们的技术特征和运动水平,确定更合理的计划来分配整个课程中的体力,并通过重复的分段和全过程练习来加深他们的经验,以巩固和提高全水平课程运行。

③呼吸方式不正确,心律不合理

a通过解释,示范和个人指导,弄清正确的呼吸方法和节奏,以及必要性和重要性;结合练习使学生在整个课程中体验身体的感觉;

b在整个跑步过程中,不时提醒学生注意呼吸方式和节奏。

(3)变速行驶或交替行驶等,以提高总体耐力。采用的形式大致可以是:100米中速跑步+ 100米慢跑(或步行),200米中速跑步+ 100-200米慢跑(或步行)等。变速运行的总量通常控制在男孩的1600米至2000米的范围内,女孩的范围在1200至1500米的范围内。

5.竞争

定期跑步(固定距离)以增强整体耐力并改善在路上跑步的技巧;男孩跑了5-7分钟(1200-1 500米),女孩跑了3-5分钟(600-1 000米)。

(4)结尾

1.放松活动-配乐放松练习

的组织和教学:四排卧式体操编队

要求:放松活动,身心完全放松。

2.课堂总结:教师总结学习和实践的情况,表扬高级,并激励所有学生。

3.宣布上课,再见老师和学生,回收设备。

4.场地设备

1台录音机,2个盒式磁带,田径场。

五,估计负载

练习密度:35%-40%;平均心律:120-140次/分钟;运动强度:中等至上。

第六,在课堂反思之后

(略)

以上是“中长跑”运动的教学设计。学生将专注于自己。所学的知识点将被写在一本小书中。祝大家早日行动!

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