【二年级第二学期体育技巧教案】

时间:2020-11-7 作者:菜鸟编辑

小学体育课教案,非常实用!_教学

出版社:东北师范大学出版社(())字数:131.4万字

价格:148元/ 444元/套(减20%)

团体购买价:10套(优惠30%),20套或以上(优惠40%)

[可以按原价开具发票]

简介:本书基于中小学体育与健康课程标准以及体育教学参考书。它包括六个主要体育项目,包括:球,田径,体操,水上运动或雪地运动,国家体育,新兴体育赛事,根据一线体育教师的现状和场地设备的现状,为一线体育教师制定了详细的体育教学计划,充分考虑了教学内容,并充分考虑了教学过程设计实际情况,结合简单的设备,穿插简单,新颖,有趣的体育游戏,为一线体育教师提供了新颖实用的教学参考资料。这本书是在一个级别上编写的,每个级别共三个。每本书包含四个单元,每个单元有40个小时的教学计划。课程计划根据教室的内容准备创新的体育游戏,适合一线体育教师进行教学参考。

赠送60多个选定的单词教学计划

下图是赠送的电子教案计划的屏幕截图

(所有课程计划,每个课程计划超过四页)

图书图片显示

体育老师的手写教案,尽显“书法范”,配图也非常生动,让人佩服

“您的数学是由体育老师教的。”这也是人生中听到时间最长的句子。从这句话中,我们似乎听到了弦外的声音。在许多人的印象中,体育老师似乎“非常受伤”。看起来,实际上,体育老师并不像我们通常所说的那样。他们准备课程的程度和其他学科的老师一样多,甚至体育老师的准备程度也比其他理科老师更认真。一些网民会反驳,体育教师也应备课吗??作者告诉你,是的,这两位体育老师是许多体育老师的代表。他们的手写课程计划可与“印刷版”相提并论,后者羡慕其他理科教师。

第一位体育老师是中学的体育老师。从他的手写教案中,我们可以清楚地看到,手写不仅整洁美观,而且“书法风格”,注意使用一支笔,一支笔,一支细致的工具,并且要有图片,这些图片不仅精美地绘制,而且每个动作都得到充分体现。看到这个,你觉得老师很好吗蔡(Cai)的笔迹相对标准化,大小适中,令人赏心悦目。大概,如果您不告诉您这是来自体育老师的手,您是否还会将其误认为美术老师的手?实际上,最不可忽视的是学生的运动。我相信体育课必须是全日制,全班的,以便每个孩子都能健康成长,这是第一个。

巧合的是,同一所大学也有一名体育老师。他坚持了三十三年的手写教学计划,而且他的手中必须有一个“案例”,而他的心中必须有一个“案例”。而且老师的手写教案更漂亮,无懈可击,字符清晰,笔就位,点画准确,结构令人惊讶,布局合理,上课良好。许多网民看了他的手写教案后说最好保留它,或将其保留在与教科书相当的学校历史博物馆中。这是我们的老师,是一位坚持手写课程计划并向他们致敬的体育老师!

小班体育活动:好玩的轮胎

小班体育活动:趣味轮胎

活动目标

1.轮胎对于年幼的孩子来说很普遍。将轮胎用作一种运动器材,可使幼儿体验废物利用的乐趣,并增强环保意识。

2.在自主探索轮胎游戏的过程中,培养幼儿的想象力和创造力,并体验玩更多东西的乐趣。

3.改善幼儿身体的协调性和敏感性,并改善诸如肌肉大小和平衡等各个方面的能力发展。

4.体验与同伴一起运动的乐趣,并培养合作感。

活动程序

阶段1:培养幼儿对轮胎的兴趣。《指南》指出,培养儿童对体育运动的兴趣是儿童体育教育的主要目标。因此,在第一阶段,主要是让幼儿接受轮胎的“大伙伴”,并且喜欢这种“大伙伴”。

第二阶段:儿童探索多种独立玩轮胎的方式,并掌握最基本的玩法,规范儿童运动的要领。

滚动轮胎:两个小孩,一个轮胎,一个滚动,一个连接,轮胎不会掉落。

跳轮胎:从地面跳入轮胎圈,然后跳回地面。在跳跃过程中,双腿半蹲,手臂来回摆动,然后站起来向前跳跃。

行走轮胎:将轮胎对准一条直线。孩子一次一次地踩着轮胎,脚一次又一次地踩在轮胎上。手臂自然摆动,使身体保持平衡并且不触地。

第三阶段:巩固游戏玩法并增加难度。

滚动轮胎:在平坦的地面上长距离滚动,快速滚动,轮胎不会掉落并控制方向。

跳跃轮胎:将轮胎对准一条直线,然后依次从一个轮胎圈跳到另一个轮胎圈,直到它跳回地面。

钻轮胎:分为两个小组,一个小组进行演习,一个小组进行支撑,并且孩子们在钻孔后轮流更换轮胎。用手和脚钻轮胎,轮胎不会掉落,并逐渐提高孩子的默契。

第四阶段:熟练玩游戏和收集玩具的能力。在这个阶段,幼儿可以根据说明熟练地更改游戏。同时,轮胎放置方法是堆叠式的,年幼的孩子可以与两个或更多的人合作将轮胎捡起来并堆叠在一起。学会谦虚并帮助其他孩子。

优秀学科教案参考(体育篇)

为了响应婴儿的应用,我将其纳入当今体育教学的绝佳教学计划中。

内容

新课程:直通通行证,接管

任何

服务

1。学习并欣赏在接力跑步中向下传递接力棒的传递方法,提高学生的敏感性和协调素质,激发学生对接力跑步的兴趣,并使90岁以上的学生完成正确的下推接力赛跑伟大的行动。

2。在课程的每个部分(尤其是接力赛)中设置各种角色,指导学生在活动中使用智慧和技能与同龄人团结协作,并体验合作的乐趣。

3。营造民主和谐的教学环境,突出教学效果,使学生在实践中不断进步,交流不断发展;培养学生的合作精神,促进个人和团队的和谐发展。

教学重点

传递和接收方法

教学困难

接力棒跑完后要保持正确的手形

课程顺序

和时间分配

网站设置和教学组织

师生双边活动:

一种。老师的教学B.B.学生学习分享感受

事件和计划

一,开始:教学实践

(1′30)

会议地点:

学生分为四列

一种。1。教师将提前安排场地设备并接受体育委员会委员的报告。老师和学生们您好!

2。老师宣布了课程的内容。安排任务,弄清本课的难点和困难,检查衣服,安排受训人员。

3。转让实务

B。1。体育委员会和团队报告老师和学生的数量打招呼!

2。认真听老师讲课,做好自我调动

3。在老师的指导下练习

C。教师利用接力赛起源的故事来激发学习和练习的兴趣,阐明课程的任务和重点,并引起老师和学生的共鸣。

1。实习生。

计划:安排学徒在其能力范围内参加活动或课程

II。一般

准备活动:(4"30)

1。学校游戏:伍德曼

游戏方法:

在指定空间中,每组学生中,有2-3人被单独追赶,其他人则在被追赶的关键时刻奔跑,立即大喊“木头”,然后仍然变成“木头人”不要动,在“木人”获救并恢复自由之前,您必须被其他人感动追逐。如果您被某人追赶并且没有时间喊“木头”,那么您将追逐其他人。

一种。1。老师简明地解释了课堂上学生经常玩的“木人”游戏,提出了练习要求,并将游戏分组。

2。老师参加学生游戏。

B。1。学生了解该区域的范围和要求,

2。团队负责人带领团队进入各自的区域并组织比赛。

C。教师参加学生活动,激发对学习和练习的兴趣,并使学生尽快参加热身活动。

1。学生们跑得不好,不能起到很好的热身效果。

计划:

(1)老师通过讲解动员学生的参与

(2)每组至少2-3个“捕获者”

III。诱导练习(5′):

从一对头对头的警棍逐渐过渡到:

1。两个人朝同一个方向向后走(两边的手臂)

学生的四个水平团队(左右臂空间,来回两步)形成一个体操队

一种。1。老师指导学生进行现场的二对一传递接力棒练习,利用学生的现有知识来提示和加强接力项目的安全性:错误的手臂伸出了很多。

2。老师激励学生并逐渐挑战他们。

B。1。学生积极思考行动方法,并在老师的指导下认真练习。

C。1。创建模拟场景,激发学生的学习和实践热情;让学生在不知道的情况下完成从已知到未知的转换。

2。同学们互相纠正,积极合作

的位置和方法不正确。

计划:

(1)老师的语言提示,个人提醒

(2)同学互相纠正

第四,新奖项:

(二十四")

按下通行证

(1)解释

学生的四个水平团队(左右臂空间,来回两步)形成一个体操队

(两个)(两个人)集体模仿练习:

学生的四向专栏(左右臂之间隔开,前后两步)成体操形式

40m直线接力跑(20′)

信息传递业务

A.①老师结合归纳练习找到一名学生(进行接力比赛),以帮助老师拨下变速杆的要点,并进行示例演示。

动作要点:在跑步中完成传球(错误的肩膀位置);行人:大喊(提醒同伴)

伸出

按下(手腕按下)

用(用棍子)

接收者:一个(老虎的嘴张开,面对通行证)

两个夹钳(夹钳臂和躯干)

三个扩展名(尽量向后伸直双臂)

②组织学生(两个一组)集体模仿练习。

③设置教学场景,分组教学,组织学生进入田径(直行40米)进行接力跑练习

④纠正学生在接力赛中接力棒的常见问题;学生继续练习,老师会提示语言。

⑤打破规则并进行合作,学生可以自由地相互联系以进行报告和显示。

B。①认真观察老师的示范,听从老师的建议,积极地进行模仿。

②认真进行现场模仿练习,积极纠正并为同伴提供最佳合作。

③肯定。在跑步过程中,冷静地与同伴一起完成下推式传球,并与同伴(老师)讨论解决方案,以解决两者之间的合作问题。

④积极总结,冷静应用,大胆展示。

C。随着形势的发展,师生们共同学习,解决共同遇到的问题,并积极发挥“小老师”的示范和领导作用。

1。手形不正确。

计划:

(1)老师的个人提醒。指南

(2)彼此之间的校正

2。通过接力棒时,它无法在运行中完成或接力棒脱节。

计划:

⑴描述通过的动作方法

⑵指挥棒开始主动指挥,并且指挥棒发出信号

(3)在接力过程中,需要两名彼此陪伴的学生间歇地讨论解决方案。

⑷子订单。为了确保安全和清晰,并且便于学生观察,进行了双继电器。

第五,结束

(5)

Starlock游戏方法:

站成一个同心圆,首先举起右手,握住对方的手;然后举起左手握住另一个人的手;现在你面对一个复杂的问题没有得到解决就找到了解决此混乱网络的方法

讨论:

1。刚开始时感觉如何,经过一番解散,您的想法有没有改变?

2。终于,问题解决了。你快乐吗?

3。您在此过程中学到了什么?

一种。1。老师要求5名学生帮助解决“五星级锁定”演示游戏方法,并提出安全要求。

2。教师参加学生活动并提出建设性建议。

3。家庭作业;类例程。

B。1。仔细观察并积极体会;

2。创造性地开始游戏,积极思考并放松。

3。下课后,组织场地设备

C。老师和学生一起参加“解锁星际锁”游戏。老师引导学生放松自己的思想和身体,同时挖掘内在的自我总结。自我教育意识,经验和安心。

1。解锁期间发生扭伤

计划:

(1)解释握住对手的手的大小:对手可以向您转手。活动。

(2)可以适​​当降低要求,并且在游戏过程中只需要保持双手。

现场

设备

“木人”场地4

50米直线跑道(8次通过)1

自制警棍30

刻录机(包括磁带)1

徽标桶4({}}标志6-8

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