小学体育课教案，非常实用！_教学
出版社：东北师范大学出版社（（））字数：131.4万字
价格：148元/ 444元/套（减20％）
团体购买价：10套（优惠30％），20套或以上（优惠40％）
[可以按原价开具发票]
简介：本书基于中小学体育与健康课程标准以及体育教学参考书。它包括六个主要体育项目，包括：球，田径，体操，水或雪和冰。，国家体育，新兴体育赛事，根据一线体育教师的现状和场地设备的现状，为一线体育教师制定了详细的体育教学计划，充分考虑了教学内容，并充分考虑了教学过程设计实际情况，结合简单的设备，穿插简单，新颖，有趣的体育游戏，为一线体育教师提供了新颖实用的教学参考资料。这本书是在一个级别上编写的，每个级别共三个。每本书包含四个单元，每个单元有40个小时的教学计划。课程计划根据教室的内容准备创新的体育游戏，适合一线体育教师进行教学参考。
赠送60多个选定的单词教学计划
下图是赠送的电子教案计划的屏幕截图
（所有课程计划，每个课程计划超过四页）
图书图片显示
教师资格证面试：小学体育课试讲教案范例！！！_教学
“有趣的跳跃”课程计划
1.教学目标：
1.运动参与：激发学生对运动的兴趣，使他们乐于锻炼，善于运动，并为终身运动打下基础。
2.运动技能：超过90％的学生可以掌握两种以上的跳绳方法，并且可以将一件事用于多种目的，使用跳绳创建更多新的练习方法。
3.身体健康：发展学生的协调能力，上下肢的肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4.心理健康：培养学生勇于克服困难，不怕失败，勇于进取和勤奋。
5.社会适应：培养学生的合作与创新意识，使他们能够建立和谐的人际关系，乐于合作并增强集体凝聚力。
其次，教学重点：用不同的方法跳绳。
教学困难：身体协调和合作创新的培养。
第三，教学过程：
（1）导入零件
A.课堂常规
老师：1.吹口哨并聚集。
2.解释课程的内容和要求。
学生：1.大会应该快速，安静且统一。
2.老师和学生的问候。
3.阐明课程的内容和要求。
（II）准备
A.热身赛：各种形式。
老师：1.组织一个双向专栏并带头。
学生：1.根据部门的要求调整阵型，并以各种形式进行训练。
B.绳索练习：
上肢运动，身体旋转，脚踢，腹部运动，跳跃运动
老师：1.讲解和演示绳索运动。
2.带头做，用密码引导学生进行练习。
学生：1.听讲解，看示范，并清楚地练习动作。
2.在老师密码的命令下仔细练习。
（三）基本部分
A.跳过模式：
7位学生可以自由组合在一起进行合作探索，并创新各种跳绳方法。老师导游和指导。并邀请学生进行示范；老师和学生一起评估。
1.协作查询（向前跳转；向后跳转；交叉跳转；奔跑跳转等）。
2.示范（采用独特的跳跃方法）。
3.师生评估。
老师：1.组织学生自由地跳绳并创建自己的方法。
2.导游，发现和推广学生的新跳法，用语言鼓励学生，并在必要时帮助唤起学生的热情。
3.发表评论并组织学生再次练习。
学生：1.为自己的绳索创建一种新的跳跃方法。
2.如有必要，可以根据操作来命名新的跳转方法的显示。
3.通过观察学生的示威进行自我评估和相互评估，并继续练习。
（四）结束部分
答：游戏：绘画
要求：运用集体智慧和自主创新。
老师：1.语言简介“除了跳绳之外，绳子还能用于什么用途？有什么用？我们将尝试使用绳子制造拼图。”
2.讲解和演示游戏方法，强调预防措施。
3.组织学生开展小组合作创新活动，并有勇气展示自己的作品。
4.在小组之间进行沟通和评估。
学生：1.观看示范，听讲解，并阐明练习方法。
2.增强团队合作意识。
3.积极竞争，自我评价和相互评价。
4.完全放松。
B.评估
老师：1.吹口哨并聚集。
2.在本课中解释练习要求学生继续练习并发现更多新方法。
3.回收设备。
学生：1.集合。
2.进行自我评估。
3.包装设备。
反思：在“体育与健康标准”的教学理念的指导下，本课程坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演和游戏进行教学，并以生动多样的形式指导学生行使。在教学过程中，不仅要注重学生的自我创新，而且要注重思想道德素质的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，养成积极向上，勤奋进取的精神。考虑到四年级的学生已经与跳绳接触很长时间了，他们或多或少地跳出了技巧，思维和创新能力的发展已达到一定水平。因此，我给了他们很多在教学中展示自己的机会，以便进一步获得成功的经验并激发他们对运动的兴趣。
浅谈小学体育课堂教学安全策略
为了改善学生的身体健康，国家实施了一系列战略措施，如快乐体育和阳光体育。全国各地的学校也积极采取措施，增加体育课时，创新教学模式，增加宣传力度，营造运动氛围。在一定程度上提高了学生参加体育运动的积极性，为学生的健康成长打下了良好的基础。然而，学校体育事故的不断发生，给家长，学校，学生和教师带来极大的困扰，严重影响了体育课概念，意识和思想的形成，更严重地影响了学校体育课堂教学的正常发展。为此，作者结合多年的教学经验，提出了一系列预防体育课堂教学事故发生的对策，为小学体育教师提供一些参考和建议。上课前的准备工作集中在设计上。总体教学设计和安全计划。好的体育课教学计划，不仅要科学合理地设计教学内容，方法，手段，模型等，而且要科学地反映课堂安全计划。小学生正处于成长和发展的黄金时期，不排除一些学生患有先天性心脏病，哮喘，汗腺不足，癫痫，心肌炎等疾病。此外，小学生的爱与游戏的年龄特征和生理解剖特征，纪律性差以及缺乏自我保护意识也掩盖了事故隐患。因此，在整体课堂教学设计中，必须充分了解父母，班主任等学生的身体状况，并有针对性和选择性地进行课程的教学设计，从而真正根据自己的能力进行教学。 ;二，科学评价与诊断教学过程潜在的事故隐患和过程中各个环节的薄弱环节，应制定良好的安全计划；第三，要合理设计运动负荷，并采用外部观察和心率检测来控制运动量。
教学内容设计，灌输安全教育。将安全教育纳入教学内容，使“安全第一”的概念具有本能意识，需要一段时间的积累和不断加强。小学生处于意识和观念的萌芽阶段，他们分辨是非的能力很弱。只有在学生心中树立安全思想，才能真正预防事故发生。作为体育课堂教学的组织者和指导者，教师必须做好安全教育内容的设计：首先，教师必须高度重视思想，认真认识事故造成的心理伤害和身体伤害。二，科学设计安全教育的内容可以通过典型案例，漫画，故事等形式来灌输。第三，要使安全教育连贯起来，不断促进和加强学生“安全第一”概念和意识的形成。场地设备设计，检查安全隐患。体育教学不同于其他课程教学。这是一个需要在运动状态下学习和体验的教学过程，其中大多数都需要一定的场地和设备，这大大增加了发生事故的可能性。因此，有必要对现场设备进行合理的设计并检查潜在的安全隐患。首先，根据教学内容，合理选择场地和设备，并制定科学的使用和保护措施方案；其次，在上课之前，老师必须检查设备和场地的牢固性，损坏和水平度，以消除所有潜在的安全隐患第三，根据安全，高效，便捷的原则，对学生群体进行总体设计，组织教学秩序，给予良好的保护和帮助。
课堂教学集中于控制。做好安全教育指导。体育教室的日常管理是规范体育课的必要条件。对提高体育课堂教学效率，促进学生更好地掌握体育理论知识，技术，技能，增强体质，预防伤害事故具有重要意义。课堂活动包括聚集整个团队，向老师和学生打招呼，核对人数，安排受训人员，宣布教室内容和要求以及进行安全教育。首先，有必要做一般性常识，例如明确说明“不做什么，应该做什么”的要求；其次，要强调特殊的套路，特别是在教授体操，球类比赛，投掷等时。定期提出具体要求。热身活动是进入正式教学和培训的前提。热身活动的质量直接影响教学质量。特别是如果没有进行热身活动，很容易引起扭伤，劳损，跌倒和其他运动疾病。热身活动的内容通常包括慢跑，徒手锻炼，特殊的准备活动和韧带伸展运动。该时间通常控制在约15分钟。正式教学和培训之间的间隔通常在5分钟以内，心率通常为120。〜180次/分钟但是，在实际的教学过程中，慢跑速度慢，精力不足。徒手练习的范围不规范，没有到位；特别准备活动的内容与教学内容不符；韧带伸展太简单，学生害怕疼痛和拉扯等问题。因此，学生必须充分认识热身活动的价值和作用，从观念和观念的角度增进对热身活动的认识，以饱满的精神和规范的动作完成热身活动；同时，必须做好安全指导，促进学生安全。行为和意识的形成和发展。
做好安全控制和评论。学科内容的教学与培训是有效提高学生身体素质，完成教学内容的重要环节。同时，这也是学生最活跃且容易受伤的时期。因此，作为一名老师，有必要在合理完成教学内容的同时做好安全控制工作。首先是人员控制。无论是在解释和示范过程中，还是在学生学习与培训，团队迁移，保护与协助过程中，教师都必须始终根据自己的意愿控制学生活动的范围。第二个是控制过程的节奏。根据教学内容，合理规划和划分解释，演示，锻炼，校正，评估等层次，掌握每个环节的节奏和时间分配，并注意培训的负荷和学生的学习情况。疲劳。再次，做好保护和帮助。由于小学生的身体素质较弱，因此对他们而言，任何运动都有一定的风险，并且存在一定的安全隐患。因此，教授保护和自我保护是必不可少的，教师应该尽可能地保护自己。放松和完成活动是课程的结局，也是学生身心放松，技能调整和身体健康恢复的关键环节。但是，在此课程中，学生经常会遇到精神上的不安全感，安全意识低下和不活跃的放松活动。因此，必须在适当时候加强安全提示和意见。教师应采用合理的方法和方法组织恢复和组织活动，以促进学生身体健康的尽快恢复，并在合理的条件下对课堂教学和练习中出现的安全问题（特别是典型案例）进行综合评论。办法。赞美或批评并引导学生注意安全问题，避免不必要的伤害。
放学后的要求，重点是教育。运动安全教育不能只限于课堂。应始终进行安全教育，以促进学生“安全第一”思想和观念的形成和发展。教师应通过举办安全教育知识竞赛，讲座，演讲比赛，作文竞赛，特殊晚会等多种途径和措施进行安全教育，并利用校园电台，电视台开展安全教育。同时，加强组织领导，建立健全场馆设施建设与管理，设备出借，教室安全防范等制度的安全规章制度，以规定的形式增强师生的安全意识。此外，我们必须加强学校，家庭和社会的有机融合，增强安全教育的连续性，连续性和正常化，切实将安全思想植根于我们的内心并付诸实施。在实际体育课中，体育教师应以人身安全为出发点，在上课前，上课中，下课后三方面提出安全预防措施，以免发生交通事故，增强学生的体质，并为学校培养合格的人才。国家。
小学体育课堂，体育游戏的娱乐性，创新方法
在小学体育课中，我们还尝试创新活动。首先，我们从学生喜欢的游戏开始。我认为如果教师能在学习过程中自觉地引导学生进行创新和适应活动，使他们有机会展示自己的创造能力，这将有利于他们思维能力和创造能力的发展，从而课堂教学可以更好体育教学是学生学习的天堂，是实施创新教育的纽带。中国现行的《体育课程纲要》规定，体育教育的任务是：“发展人格，培养学生的坚强意志，勇敢和顽强的精神和创造力”。
在体育教师和学生的参与下，采取某些方法鼓励学生积极学习体育和保健知识，掌握体育技术，技能和锻炼方法，增强学生的身体素质，并培养良好的思想素质教育处理。论文参考。论文参考。在这一过程中，体育教师不仅要注意培养学生的体质和素质，还要注意培养学生的智力潜能和培养学生的创新能力。
我们必须注意促进学生的进取心，自由探索，形成探索创新的愿望，并在一定意义上真正实现道德，智力和身体的全面发展，并满足素质教育的要求。在创新实践中，体育教师应转变教育观念，更新体育指导思想，加强素质教育，本着弘扬学生个体积极性，自主探索，勇于创新的精神，逐步将学生建设成探索和创新的心理愿望。能够以创新的精神吸收知识并运用知识的性格特征可以创造性地响应环境的变化，并真正面对面向世界和未来的合格和新人才。
在小学体育课中，我们还尝试了创新活动。首先，我们从学生喜欢的游戏开始。我认为如果教师能在学习过程中自觉地引导学生进行创新和适应活动，使他们有机会展示自己的创造能力，这将有利于他们思维能力和创造能力的发展，从而课堂教学可以更好成为学生的学习天堂。经过一段时间的练习，我发现教科书中的现有游戏已经厌倦了玩，有些游戏与学校的现有设施不兼容。这不仅影响了学生的学习热情，而且大大降低了教学效果好，因此在课堂上创新游戏是提高课堂教学效果的必然途径。
体育游戏的娱乐性主要来自其活动是否使参与者感到快乐和有吸引力，即兴趣。Suhomlinski指出：“所谓的智力工作取决于兴趣，兴趣的形成在很大程度上取决于创造力。在不断创新的过程中，学生提高了技能，技能和运动。意识。因此，在游戏的创新实践中，我们允许参与者更改动作的设计，结果的判断和情节的设计，从而增加游戏的乐趣。
在组织学生玩原始的体育游戏之后，我还安排了一段时间，让学生使用他们刚用来为制作体育游戏打下良好基础的场馆设备改编原始游戏。未来。例如，当我组织学生玩“穿越火网”游戏时，学生们发现，进攻队伍只能按顺序奔跑并被被动击败，这与战争的实际情况不符。此外，被打的人应该跌倒，不能继续快跑我认真听取了他们的意见，并对该游戏的方法进行了创新改进：（1）将小垫子的一半放在火力网络上，作为保卫队的掩体，另一半分散在攻击渠道成为障碍事物，使游戏具有强烈的环境色彩； （2）攻守队成员手持小沙袋，在突围战斗中可以互相投票，被击中者必须躺在小折叠板上假装死亡，
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